Реферат: Пояснительная записка к курсу литературы в 10 классе по учебнику

Пояснительная записка к курсу литературы в 10 классе

по учебнику под редакцией В.Г. Маранцмана

Старшеклассники в возрастном развитии переживают период ранней юности. Исследования по педагогике и психологии подчеркивают, что это качественно новый период развития человека, в котором центральное место занимает проблема взаимоотношения личности и общества. Для литературного развития школьников в это время становятся актуальными проблемы исторических и эстетических связей искусства и жизни, причинно-следственное рассмотрение художественных произведений определенной эпохи.

Главной задачей курса литературы 10-го класса является изучение творческого пути писателя как развитие его личности и реакции на историческое и эстетическое движение эпохи.

Курс охватывает наиболее прославленный период русской литературы – 40-90-е гг. В 10-м классе исторический материал более локализован, что позволяет углубить анализ литературного произведения и сделать акцент на взаимодействии писателей в литературном процессе, на своеобразии мироощущения и художественного метода каждого из них.

Первая часть курса, подводя итоги исторического периода, изученного в 9 классе, ставит проблемы, особенно значимые для русской литературы 40-90-х гг. XIX века: искусство и политика, поэт и гражданин.

Решение этих проблем прослеживается на протяжении всего курса.

В программе почти по каждой теме учащимся предлагается широкий выбор различных видов литературного творчества – художественных, критико-публицистических, литературоведческих.


№


^ Тема урока.

Часы

Примечания

1

Русская литература XIX века.

1




2--7

А.С. Пушкин.

Свобода и закон в лирике.Поэзия и любовь.

«Медный всадник»,«Борис Годунов»


6




8-11

М.Ю. Лермонтов

Поэт и общество.Любовь и одиночество.

4




12-14

Н.В. Гоголь

Блеск и нищета столицы. «Петербургские повести»

«Портрет». Две редакции


3




15

Обзор русской литературы XIX века

1




16-23

А.Н. Островский

Комедии Островского из купеческой жизни.

Драма «Гроза».Дискуссия по статьям Н.А. Добролюбова и Д.И. Писарева

8




24-32

И.А. Гончаров

Серьезное искусство и тихая жизнь Гончарова.

Роман «Обломов». Роман «Обрыв» как завещание Гончарова. Роман «Обыкновенная история»

9




33-36

Ф.И. Тютчев

Дипломат, поэт, философ.

4




37-48

И.С. Тургенев

Писатель – свидетель русских времен.

Трагедии любви («Ася», «Первая любовь», «Вешние воды»).Романы о «лишних людях» («Дворянское гнездо», «Рудин»).Роман «Отцы и дети»

Статья Д.И. Писарева «Базаров»

12




49-52

А.А. Фет

Поэт и помещик.Искусство и жизнь в поэзии Фета.

Душа человека и природа

4





53-56

А.К. Толстой

Романтическая лирика.Оживление фольклора

Драматическая трилогия Толстого.

Развитие действия в трагедии «Царь Федор Иванович»

4




57-66

Н.А. Некрасов

Поэт-гражданин.Родина и народ.

Некрасов – редактор «Современника»

«Кому на Руси жить хорошо»

10




67-78

Ф. М. Достоевский

«Преступление и наказание».

12




79-80

М.Е. Салтыков-Щедрин

Замысел и композиция «Истории одного города»

Власть и народ в сатирической хронике.

2






81

Н.С. Лесков

Народные герой в повести «Человек на часах».


1




82-95

Л.Н. Толстой

Мир детства и дерзкие планы юности. Автобиографическая трилогия. «Севастопольские рассказы». Роман -эпопея «Война и мир»

«Анна Каренина».

14




96-102

А.П. Чехов

Чехов и мир его обывателей «Чайка».,«Дядя Ваня»

«Три сестры». Комедия «Вишневый сад»

7