Реферат: Урок русского языка в 11 классе Тема «Мой друг, Отчизне посвятим души прекрасные порывы»

Урок русского языка в 11 классе


Тема «Мой друг, Отчизне посвятим души прекрасные порывы» Диалог с писателем В.С.Пикулем о патриотизме. (Подготовка к сочинению – рассуждению)

Цель:

Отрабатывать умения учащихся

по определению темы, идеи текста, формулирование соответствующих

положений;

выделение наиболее значимой (ведущей темы) текста и определение общей

проблемы;

комментирование поставленной в тексте проблемы;

формулирование авторской позиции;

изложение собственной позиции с привлечением нескольких аргументов.




Воспитывать в учащихся чувство патриотизма на текстах классической литературы


Оборудование: Видеоролик «Перо и шпага В.С.Пикуля», дидактические материалы: отрывок из текста В.Пикуля «Ступай и не греши», перечень книг В.С.Пикуля, высказывания известных людей о патриотизме, карточки с толкованием ЛЗ слов патриотизм, патриот, «лингвистический портрет»; выставка книг В.С. Пикуля, портреты А.С.Пушкина, А.С. Грибоедова, Н.В.Гоголя, Л.Н.Толстого.


План

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Время

1.Организационный момент


^ Слово учителя

Народная примета 14 декабря «Пророк Наум наставит на ум»

Запись даты и приметы в тетрадь

1-2 мин.

2. Подготовка к сочинению – рассуждению





а). Просмотр видеоролика «Перо и шпага В.С. Пикуля»

14 мин.




Слово учителя

о книгах В.С.Пикуля, выставка книг писателя

б). Просмотр д/материалов с перечнем книг В.Пикуля.

1 мин.







в). Чтение текста В.Пикуля «Ступай и не греши»

2-3 мин.




^ Беседа

Патриотизм…Много сказано и написано об этом слове и людях, которых можно назвать патриотами.

- Что означает это слово?

- Кого мы ожжем назвать патриотами?

г). Работа с материалом для справок:

Патриот – 1) человек, проникнутый чувством патриотизма (подлинный патриотизм)

2) человек, преданный интересам какого-н. дела, горячо любящий что-н. (П.города)

Патриотка – женщина-п.(1и2 ЛЗ)

Патриотизм – преданность и любовь к своему Отечеству, своему народу.

Патриотический – характеризующийся патриотизмом.

Патриотичный – проникнутый патриотизмом.

2 мин




Приведите примеры высказываний известных людей о патриотизме

« И Родина есть предрассудок, который победить нельзя (Окуджава)

Уважение к минувшему – вот черта, отличающая образованность от дикости (Пушкин)

Молодость и средний возраст мы должны посвятить Родине, старость – себе. (Плиний Младший)

Приводят примеры высказываний (домашнее задание)

2 мин.




Как можно озаглавить текст?

Выбор заголовка. Запись заголовка в тетрадь

Материал для справок:

1). Воспитание патриотизма

2).Говорить о патриотизме – первостепенная задача

3. Россия – страна патриотов

4. Надо гордиться своей страной

5. Уроки прошлого – учебник жизни.


1мин.




Слово учителя

Любое произведение, образно говоря, «стоит на четырех китах». Обратимся к «лингвистическому портфолио»

Работа «с лингвистическим портфолио»

^ П = Т+И+П+Ф

П = произведение

Т = тема (о чем7)

И = идея (зачем? с какой целью? что автор хотел сказать?)

П = проблема (проблематика)

Ф = форма (средства, какими автор достигает цели).



1мин.




Какова тема данного текста?


Запись в тетради:

Тема - о воспитании патриотизма


1мин.

Идея?

1.Побуждение к действию, декларативный призыв к искусству «говорить о любви к Родине во весь голос»

2.Призыв помнить о героизме русского народа, не только выдержавшего страшные испытания, но и победившего в войнах

3.Писатель призывает воспитывать патриотизм с детства, а для этого ребенок должен быть погружен в «ауру» памяти о героическом прошлом России

4 мин.




Беседа

Что волнует автора, беспокоит как человека и гражданина?

Какова проблематика текста?

^ Запись проблем в тетрадь:

- проблема истинного патриотического искусства

- проблема подлинного и фальшивого таланта

- проблема исторической памяти о героическом прошлом

- проблема «загадочной русской души»

- проблема уникального сочетания «обыденности» жизни и огненного порыва самопожертвования

- проблема приоритетности воспитания патриотизма в прошлом и забвения «подлинных историй походов» сегодня.

5 мин.




Приведите из художественной литературы примеры патриотизма

Грибоедов «Горе от ума». (Когда ж постранствуешь, воротишься домой. И дым Отечества нам сладок и приятен!» Л.Н.Толстой «Война и мир» (пляска Наташи Ростовой)

-чтение наизусть отрывка учеником. Пьер Безухов немалые деньги отдает на формирование ополчения, Андрей Болконский беспощаден к врагу, посягнувшего на его дом и страну. Крестьяне стали умелыми партизанам, спасая русскую землю «Капитанская дочка» Пушкина. Помолясь, поднимались «солдатушки» за государыню и Отечество.

4 мин.




Беседа

1.В каком стиле написан текст?

Публицистический

1мин.

2.Какой тип речи выбирает автор?


Рассуждение с элементами размышления

1мин.

3. Какие микротемы можно отметить в тексте?

1. Искусство должно говорить о любви

2. Истинный художник – патриот

3. История Росси – это демонстрация героизма

4.В чем сила и величие России и народа с точки зрения А. Толстого, Бисмарка и Екатерины Второй.

5. Атмосфера повседневности – естественная среда патриотического воспитания.

6. Историческая память – воспитание духа и сердца истинного гражданина

3 мин.




2 урок




45 мин.




Форма (средства, какими автор достигает цели)

-Лексические особенности текста


- Особенности использования в тексте морфологических средств


- Синтаксические особенности текста


- Примеры реминисценций



Карточка «Лексические особенности текста»


Карточка «Особенности использования в тексте морфологических средств»


Карточка «Синтаксические особенности текста»


Карточка «Примеры реминисценций»





3. Домашнее задание




Написать сочинение-рассуждение по тексту В.С Пикуля (интерпретация в жанре эссе с элементами рецензии)