Реферат: Тема урока (сами!)

РАННИЙ МАЯКОВСКИЙ

ТЕМА урока (сами!):_______________________________

________________________________________________


подберите эпиграф к нашему уроку!


Выполните задания, прочитав и проанализировав

указанные стихотворения:

«А всё-таки…», «Вам», «Надоело», «Нате!»,

«Ничего не понимают», «Послушайте!»

«Несколько слов обо мне самом»,

«Военно-морская любовь» и др. (3-4 на выбор)



Как соотносится эта картина с творчеством раннего Маяковского?
«Этот взбалмошный юноша – большой задира, но достаточно остроумен, а иногда сверх. Дитя природы, как ты и мы все. Находится Маяковский при мне постоянно и начинает писать хорошие стихи. Дикий самородок, горит самоуверенностью.

Я внушил ему, что он – молодой Джек Лондон. Очень доволен.

Приручил вполне, стал послушным: рвется на пьедестал борьбы».

(Д.Бурлюк в письме В.Каменскому)

^ Каким видит поэт окружающий мир? Свои ответы

подтверждайте цитатами.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

^ Подберите эпитеты к словосочетанию «окружающий мир»: _______________________________________________

____________________________________________________________________________________________________




…О том, как юный поэт «рвался на пьедестал борьбы» и какие это приобретало порой формы выражения, дает некоторое представление воспоминание Б.Лифшица, повествующее о том, как они с Маяковским однажды посетили столовую для вегетарианцев: «Цилиндр и полосатая кофта сами по себе врывались вопиющим диссонансом в сверхдиетическое благолепие этих стен, откуда даже робкие помыслы о горчице были изгнаны как нечто греховное. Когда же Маяковский встал наконец из-за стола и, обратясь лицом к огромному портрету Толстого, распростершего над жующей паствой свою миродержавную бороду, прочел во весь голос – не прочел, а рявкнул, как бы отрыгаясь от вегетарианской снеди, незадолго перед тем написанное восьмистишие:

^ В ушах обрывки теплого бала,

А с севера снега седей –

Туман, с кровожадным лицом каннибала,

Жевал невкусных людей.


Часы нависали как грубая брань,

За пятым навис шестой.

А с неба смотрела какая-то дрянь

Величественно, как лев Толстой, -


- мы оказались во взбудораженном осином гнезде. Разъяренные пожиратели трав, забыв о заповеди непротивления злу, вскочили со своих мест и, угрожающе размахивая кулаками, обступали нас все более и более тесным кольцом…

…Впрочем, такое поведение было свойственно не одному Маяковскому, а всем футуристам. Их поэтические выступления, посещение кафе или даже простой выход в город нередко сопровождались скандалами, искусственным эпатажем публики. Вот один из подобных эпизодов, зафиксированный В.Шкловским:

"Выступали акмеисты, потом кто-то из футуристов сказал про Короленко, что он пишет серо. Аудитория решила нас бить. Маяковский прошел сквозь толпу, как раскаленный утюг сквозь снег. Крученых шел, взвизгивая и отбиваясь галошами… Я шел, упираясь прямо в головы руками налево и направо, был сильным, - прошел»…

…Газетные публикации тех лет подтверждают, что эпатаж публики был одним из основных принципов футуристов. Одна из харьковских газет так описывала появление футуристов в городе: "Вчера на Сумской улице творилось нечто сверхъестественное: громадная толпа запрудила улицу. Что случилось? Пожар? Нет. Это среди гуляющей публики появились знаменитые вожди футуризма - Бурлюк, Каменский, Маяковский. Все трое в цилиндрах, из-под пальто видны желтые кофты, в петлицах воткнуты пучки редиски..." После первого выступления футуристов в Харькове газета отмечала: "... верзила Маяковский, в желтой кофте, размахивая кулаками, зычным голосом "гения" убеждал малолетнюю аудиторию, что он подстрижет под гребенку весь мир, и в доказательство читал свою поэзию: "Парикмахер, причешите мне уши". Очевидно, длинные уши ему мешают"…

…Для них важно было не зависеть от стереотипов, от традиций; создавать новое искусство без оглядки на авторитеты и установившиеся законы, а если они мешают - сбросить весь этот "хлам" с парохода современности. Так они расчищали свой "пароход" от Пушкина, Толстого, Достоевского вплоть до Блока и Андрея Белого.

2. Что возмущает поэта и его лирического героя?

Что из перечисленного вы считаете главным?

Что его «корёжит»?

Свои ответы подтверждайте цитатами.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


^ 3. Каков лирический герой раннего Маяковского? (дерзкий, нахальный, спокойный, бесшабашный, равнодушный, безразличный, спокойный, добрый, нежный, ласковый, удивленный, грубый, циничный, вульгарный… ) - выберите необходимое, дополните ряд эпитетов своими __________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________




^ Как вы объясните такое парадоксальное сочетание:




Иду – красивый,

Двадцатидвухлетний…

"Милостивые государыни и милостивые государи!

Я - нахал, для которого высшее удовольствие ввалиться, напялив желтую кофту, в сборище людей, благородно берегущих под чинными сюртуками, фраками и пиджаками скромность и приличие.

Я - циник, от одного взгляда которого на платье у оглядываемых надолго остаются сальные пятна величиною приблизительно в десертную тарелку.

Я - извозчик..."


^ Каково нашему герою (подберите слова – категории состояния)? Что можно сказать

о его чувствах, настроении? О его душе? Свои ответы подтверждайте цитатами.

_______________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________




…^ Герой Маяковского мог сшить себе черные штаны из бархата своего голоса, а из трех аршин заката - желтую кофту. Он мог спокойно выйти на площадь и надеть на голову целый квартал, словно рыжий парик; или же истомившимися по ласке губами тысячью поцелуев покрыть «умную морду трамвая»…

ПРОДОЛЖИТЕ МОЮ МЫСЛЬ СВОИМИ ПРИМЕРАМИ (сохраняя метафорический стиль высказывания):______________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________


Каковы «взаимоотношения» нашего героя с планетами, звездами, солнцем?

___________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


^ Что вы можете сказать о чувстве радости? Есть ли в творчестве этого периода стихи или строчки, «окрашенные» этим чувством? Свои высказывания подтверждайте примерами.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


^ 8. Образ сердца. Что вы можете сказать об этом образе? Приведите примеры-цитаты:

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________






^ Что вы можете сказать о жанровом и стилевом своеобразии раннего творчества

поэта?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________


Что вы можете сказать о художественном новаторстве поэта? (выводы сделайте уже по ранней лирике).

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


^ Что вы можете сказать о рифме?

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


^ Поэтический словарь молодого поэта (неологизмы). Примеры:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

^ Ваши выводы: _______________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


^ Подберите эпитеты к раннему Маяковскому: какой он?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


^ Устно нарисуйте цветограмму творчества раннего Маяковского. Какой цвет доминирует? Как вы думаете, почему? Что «обозначает» этот цвет?

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________


^ Подберите эпиграф к этому периоду творчества поэта.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


^ 16. Даны темы сочинений. Какие из них невозможно раскрыть на материале темы урока?




Философское отношение к жизни в творчестве В.Маяковского.

Герой и толпа в творчестве В.Маяковского.

Тема любви в творчестве Маяковского.

«Адище» города в творчестве В.Маяковского.

Поэт и поэзия в творчестве В.Маяковского.

Образ лирического героя В.Маяковского.

Тема революции в творчестве В.Маяковского.

Современность сатиры В.Маяковского.

Мой В.Маяковский.

Новаторство В.Маяковского.

Художественный мир поэта.

Рассмотрите данные эпиграфы и укажите не подходящие к данной теме:




Я – поэт. Этим и интересен. Об этом и пишу.

Об остальном – только если это отстоялось словом.

В.Маяковский.


Людям страшно –

у меня изо рта

непрожеванный крик.

В.Маяковский.


Я одинок,

как последний глаз

у идущего к слепым человека.

В.Маяковский.


18. Рассмотрите иллюстрацию с картины. Как вы думаете, какую мысль пытался выразить художник?




Ваши выводы, впечатления от «раннего Маяковского», ваше настроение после окончания урока (прошу не стесняться!):