Реферат: Тема урока: "Природные катастрофы"

Предметная область: география.


Учебный модуль: литосфера.


Тема урока: "Природные катастрофы".


Тип урока: изучение нового материала.


Вид урока: урок-лекция.


Цель: сформировать отношение к проблеме природных катастроф, происходящих в земной коре.


Педагогические задачи:

Заинтересовать поставленной проблемой.

Координировать деятельность учащихся.


Задачи учащихся:

Получить первоначальное представление о движениях земной коры.

Познакомиться с процессами вулканизма и землетрясениями.

Выяснить влияние этих явлений на жизнь и хозяйственную деятельность человека.

Продолжить формирование коммуникативных умений при работе в группах.


Формы и методы:

Фронтальная форма работы на основе информационных технологий.

Групповая форма.

Индивидуальная форма.

Интерактивный метод.


Оборудование: Компьютер, видиопроектор, выставка литературы по теме, пластилин, фломастеры, цветные карандаши, бумага формат А4, карточки-задания для групп.


Ход урока:

Организация класса:

- Санитарно-гигиеническое состояние кабинета.

- Рабочее место:

- Целиполагание: постановка целей на языке учащихся.


Изучение нового материала:




Движение земной коры.

Земные недра никогда не бывают спокойны. Под влиянием происходящих в них процессов поверхность планеты деформируется: поднимается и опускается, растягивается и сжимается, покрывается сетью трещин. Колебательные движения поднимают и опускают огромные участки суши и океанов. Движения бывают двух видов: горизонтальные и вертикальные. Давайте познакомимся более подробно с этими процессами.


^ Горизонтальные движения:

Твердая оболочка Земли литосфера состоит из гигантских блоков - литосферных плит. В состав самых крупных из них, входят материки и прилегающие части океанов. Литосферные плиты медленно перемещаются в горизонтальном направлении со скоростью нескольких сантиметров в год. В местах раздвижения плит возникли океаны, а материки заняли современное положение, в местах столкновения возникли горы.


^ Вертикальные движения:

Кроме горизонтальных перемещений, земная кора испытывает медленные вертикальные движения. В своё время ученые обнаружили интересные факты. На Скандинавском полуострове в горах на высоте более трёх тысяч метров, нашли окаменевшие раковины маллюсков. Откуда они здесь взялись? Жители Нидерландов вынуждены строить защитные дамбы, потому, что море наступает на территорию этой страны, и если бы, дамбы не создавали 2/3 территории этой страны, на сегодня было бы затоплено. Это и есть вертикальные движения земной коры. В результате этих движений, участки земной коры медленно поднимаются или опускаются относительно друг друга.


Землетрясение.

В результате движения вещества в недрах земли, на отдельных участках литосферы накапливается напряжение. Оно может вызвать резкое сотрясение толщ горных пород, от глубины до самой поверхности – землетрясение.


^ Как происходит землетрясение?

Для этого обратимся к модели: толчок землетрясения длится всего несколько секунд, а иногда доли секунды. В этот момент происходит мгновенное перемещение земной коры в вертикальном и горизонтальном направлениях. Очаг землетрясения располагается на глубине до 60 км., но бывают и очень глубокие до 700 км.


^ Виды землетрясений:

а) Тектонические – происходят в результате движения литосферных плит.

б) Вулканические – при извержении вулканов магма давит на пласты земли.


Происходит землетрясение.

в) Оползневые – происходят в результате смещения пластов земной коры.

г) Техногенные – происходят в результате хозяйственной деятельности человека.


^ Сила землетрясений:

Измеряется в баллах по шкале Рихтера:

1 – 2 балла ощущаются лишь некоторыми людьми.

3 – 4 балла начинает звенеть посуда в шкафу, раскачиваются люстры.

5 – 6 баллов здания получают легкие повреждения, на поверхности возникают трещины.

8 – 9 баллов здания разрушаются, а провалы и трещины на поверхности могут достигать нескольких метров.

10 - 12 баллов называются катастрофическими.

^ Приборы для измерения землетрясений:

Существует целая сеть научных станций, на которых специальные приборы сейсмографы ведут наблюдения за земной корой. (обратимся к модели сейсмографа).


2.3. Вулканы:

Вулканизм – это сложный процесс, при котором магма поднимается из недр земли, прорывает земную поверхность и изливается. Древние римляне верили, что в недрах горы Этна, в Сицилии находится кузница могучего бога Вулкана. Когда он и его помощники – гигантские циклопы работают, слышится подземный гул, появляются столбы дыма, огонь.


^ Строение вулкана (работа по слайду).

Извержение вулкана:


При извержении через кратер на земную поверхность поступают продукты вулканических извержений. Это могут быть газы, вулканический пепел, вулканические бомбы. Магма из очага магмы по жерлу поднимается к земной поверхности. Постепенно она теряет содержащиеся в ней газы. Когда она изливается на поверхность, её называют лавой. Лава потоками течет со скоростью 300 – 500 м в час (иногда может передвигаться быстрее).


Температура лавы может достигать 1250 градусов.

^ Типы вулканов:

а) Гавайский.

б) Пелейский.

в) Везувианский.


3. Корректировка знаний учащихся (обратная связь).


4. Закрепление (работа в группах):

Первая группа. Проанализируйте информацию в предложенной вам литературе. На основе полученной информации предложите свои варианты спасения человечества от землетрясений и извержений вулканов.


Вторая группа. Сделайте из пластилина модель отдельно стоящего вулкана. (Помните что идеальный вулканический конус образует у подножья угол 30 градусов, а выше к кратеру угол увеличивается до 40 градусов).


Третья группа. Используя цветные карандаши, фломастеры, бумагу и текст учебника на странице 76, изготовьте наглядное пособие по шкале Рихтера.


Четвертая группа. На основании анализа текста учебника страница 84, составьте схему положительное и отрицательное влияние вулканов и землетрясений на жизнь и хозяйственную деятельность человека.


5. Выступление от групп.


6. Подведение итогов (соответствие знаний учащихся поставленным целям).