Реферат: Урока по литературному чтению во 2 классе. Тема «Обобщение по разделу «Я и мои друзья»

Конспект открытого урока по литературному чтению во 2 классе.


ТЕМА «Обобщение по разделу «Я и мои друзья».

Цели: - обобщить знания по разделу;

- развивать интеллект, творческие способности;

- воспитывать внимательное отношение к окружающим, культуру общения.

Оборудование: учебник, тесты, кроссворд, рисунки.


План.


I. Организация начала урока.

II. Сообщение темы и целей.

- Сегодня мы с вами вспомним все произведения раздела, поговорим о том, что больше всего запомнилось, разгадаем кроссворд и не только это.

Но сначала нам нужно проверить домашнее задание. Напомните, пожалуйста, что было задано?

III. Проверка домашнего задания.

С чего начинается рассказ? (Разбита чашка)

Почему эта чашка была так дорога маме?

Кто виноват? Кого наказали?

Каким было наказание?

Что чувствовал Бум, получив незаслуженное наказание? Найдите ответ в тексте.

А что чувствовал в это время мальчик? Прочитайте.

Какие чувства боролись в душе мальчика? ( Вина и страх быть наказанным)

Какая ночью была погода? Найдите в тексте.

Как вёл себя Бум в непогоду? Зачитайте.

10)Что подтолкнуло мальчика признаться маме? (Жалость к собаке)

11) Почему рассказ так называется? ( У каждого было своё ПОЧЕМУ)

12) Какой вопрос задавал себе Бум? Прочитайте.

13) О чём в это время думала мама? Найдите и прочитайте.

14) А мальчик? Прочитайте.

15) Какая пословица лучше всего отражает содержание рассказа? (Лучше горькая правда, чем сладкая ложь).

16) Как нужно было поступить мальчику сразу?

17) А как бы поступили вы?

IV. Работа по теме.

Посмотрите на доску. Здесь представлены ваши работы. К каким произведениям они относятся?

А ещё я приготовила для вас кроссворд. Разгадаем его и узнаем, кто помогает нам в жизни, без кого становится трудно.




Сколько пирожных съела Оля. (2)

Куда «путешествовала» Наташа из рассказа «2 пирожных»? (Африка)

Какое волшебное слово сказал старичок Павлику? (Пожалуйста)

Как звали собаку в рассказе В. Осеевой «Хорошее»? (Трезор)

Как звали героя стихотворения «Я и Вовка»? (Витька).

Как звали подружку Ани из рассказа Н.Булгакова «Анна, не грусти»? (Катя).


В выделенных клетках появилось слово – ответ на вопрос. ДРУЗЬЯ.

Вспомните название раздела.

3. Послушайте отрывок из песни на слова М. Пляцковского и скажите, мог бы её текст оказаться в этом разделе?

ПРОСЛУШИВАНИЕ ОТРЫВКА из песни «Настоящий друг».

- Мог бы?

-Кто оказался настоящим другом Витька или Вовка из стихотворения Лунина «Я и Вовка»?

- Почему? (НАСТОЯЩИЙ ДРУГ ВСЕГДА ПРИХОДИТ НА ПОМОЩЬ, ПРОЩАЕТ ОБИДЫ)

^ V. ФИЗМИНУТКА.

VI. Продолжение работы по теме.

4. К какому рассказу можно отнести пословицу «Друг познаётся в беде»? (Анна, не грусти!»)

- Что произошло?

-Как вы думаете, из-за чего случилось несчастье?

- Как нужно вести себя на горке, во время любой подвижной игры? (Внимательно, осторожно, не рисковать своим здоровьем и здоровьем окружающих.)

- Какое слово написала Катя в первый раз? (Спасибо)

- Каким словом обычно отвечают воспитанные, культурные люди на слово «спасибо»? (Пожалуйста).

- В каком произведении речь идёт именно об этом слове? Кто автор?

- Чему учит нас это произведение?

5. Но в этом разделе нам встречались не только рассказы, но и стихи.

- Какие вы помните и сможете прочитать? (НАИЗУСТЬ).

VII. Итог. ВЫВОД.

- Мы сегодня говорили о разных человеческих качествах, которые помогают или мешают дружбе, хорошим добрым отношениям между людьми и даже между людьми и животными.

- На какого героя из прочитанных произведений вы хотели бы быть похожими или хотели бы с ним дружить?

VIII. Тестовая работа.

Все вместе вы показали хорошую работу, а теперь я бы хотела оценить знания каждого из вас. Я предлагаю вам тестовую работу, за которую каждый получит отметку, конечно же, я учту и работу на уроке.


1. Найди и исправь ошибки в названиях произведений.


«Алла, не грусти!» -

«Хорошие» -

«Волшебство слова» -


2. Соедини фамилию автора и его произведение.

Берестов «Почему?»

Осеева « Два пирожных»

Ермолаев « Гляжу с высоты»


3. Отметьте верные утверждения галочкой.


- В рассказе «Хорошее» рассказано о хороших поступках, которые совершал главный герой.

- Волшебное слово, которое шепнул старичок на ухо мальчику, было «Спасибо».

- Два пирожных съела младшая сестра, которая помогла маме мыть посуду.

- В рассказе Осеевой «Почему?» собаку звали Бум.


1. Найди и исправь ошибки в названиях произведений.


«Два пирожка»

«Перед игрой»

«Зачем?»


2. Соедини фамилию автора и его произведение.


Лунин «Анна, не грусти!»

Булгаков «Волшебное слово»

Осеева «Я и Вовка»


3. Отметь верные утверждения галочкой.


- В рассказе «Анна, не грусти!» Аня грустит из-за того, что попала в больницу.

- Мальчик из рассказа «Почему?» свалил вину на собаку из-за вредности.

- «Анна, не грусти!» - такие слова написала в записке девочка Катя.

- К стихотворению «Я и Вовка» подходит пословица «Дружба дружбе рознь, а иную хоть брось».