Реферат: Тема: Д. Н. Мамин-Сибиряк «Аленушкины сказки»

Открытый Урок чтения

по произведениям Д.Н.Мамина-Сибиряка

из цикла «Аленушкины сказки»

Тема: Д.Н.Мамин-Сибиряк «Аленушкины сказки»

Форма: Игра-викторина «Певец Урала» в виде игры «Крестики-нолики»

Цель: Обобщить знания детей по прочитанным «Аленушкиным сказкам»

Мамина-Сибиряка через игру «Крестики-нолики».

Задачи:

Создание оптимальных условий для самореализации учащихся, их творческих, интеллектуальных способностей и интересов.

Активизация интереса школьников к изучению родного края, его литературного наследия.

Воспитание организованности, самостоятельности, собранности.

Развитие наблюдательности, внимания, быстроты реакции.

Участники игры: В игре участвуют две команды по 4 человека из 4 класса.

Реквизиты игры:

игровое поле с названиями этапов

знаки «Х» и «О» по 9 штук на каждую команду

головные уборы со знаками «Х» и «О» для каждого члена команды

реквизит для заданий

портрет писателя Д.Н.Мамина-Сибиряка

Содержание игры:

Соревнование двух команд на игровом поле игры «Крестики-нолики» (3х3). Выбирая клетку, команды выполняют задания по данной теме, и команда победитель ставит свой значок «Х» или «О» в эту клетку. Выигрывает та команда, кто быстрее выстроит в один ряд (по горизонтали, вертикали, диагонали) свой знак. Итоги подводятся по окончанию игры.

Подготовительный этап:

Подготовит вопросы-задания по темам игры.

Выбрать 2 команды по 4 человека. Провести жеребьевку.

Изготовление оформления (реквизита):

игровое поле 3х3 с названием тем заданий


«Из какой мы сказки?» - загадки



«Сочини сказку»


Конкурс художников


«Здравствуйте» - приветствие команд

«Поди туда, не знаю куда, принеси то, не знаю что»



«Колыбельная»


«Найди пропавшие вещи»


Викторина


Конкурс мастерства





вещи, которые встречаются в «Аленушкиных сказках»

фломастеры, листы бумаги, краски

поделочный материал

Ход игры

Ведущий. Добрый день, дорогие друзья! Сегодня мы присутствуем на увлекательной игре «Крестики-нолики», в которой принимают участие две команды.

Интерес к прошлому своего края, к деятелям культуры, их жизни и творческой деятельности возрастает с каждым годом. Мы не «Иваны, не помнящие родства», и знаем, как много сделано предшествующими поколениями для нашего сегодня С позиции современности мы оцениваем их труд и берем на вооружение все, что не утратило значения в наши дни.

Жизнь и творчество Мамина-Сибиряка неразрывно связано с Уралом.

В самом сердце уральских гор, на рубеже Европы и Азии, широко раскинулись избы поселка и фабрики (цехи) Висимо-Шайтанского чугунолитейного и железоделательного завода, принадлежавшего крупнейшему русскому заводовладельцу Демидову. летом 1852 года сюда приехал молодой священник – двадцатипятилетний Наркис Матвеевич мамин с женой Анной Семеновной.

25 октября (по старому стилю) 1852 года у Маминых родился второй сын Дмитрий – будущий писатель. Семи лет Митя пошел в школу. Уже в детстве писатель познакомился с Пушкиным, повестями Гоголя. Любовь к книге прививала мать, сама много читавшая. От отца услышал будущий писатель и слова, ставшие его жизненным девизом: «Знание – сила». Дмитрий Наркисович успешно закончил духовное училище, Пермскую духовную семинарию.

В 1872 году поступает в Медико-хирургическую академию в Петербурге.

Годы 1872 – 1877 стали началом литературной деятельности Мамина.

В 1877 году Дмитрий возвращается на Урал.

Для своей дочери Алёнушки с 1882 года он начинает писать детские рассказы и сказки. Всего было написано 140 рассказов за 17 лет. Наибольшей популярностью пользуются «Аленушкины сказки». Они стали любимой книгой детей младшего возраста. Писатель сам так говорил о ней: «Это моя любимая книжка – ее писала сама любовь и поэтому она переживет все остальное».

Ведущий. И сегодня мы с вами тоже вспомним эти сказки или, может быть, сочиним и свои.

Ведущий. Послушайте правила игры «Крестики-нолики».

Команды тянут жребий, та команда, которая вытянула «Х» - называется командой «крестиков» и начинает игру: выбирает клетку и название темы для игры. «Крестики» и первыми же выполняют задания этого конкурса. Вторая команда «Нолики» слушает ответ.

Команда, выигравшая в конкурсе, ставит свой знак на игровом поле, перечеркивая клетку с названием выигравшего конкурса.

Команда, проигравшая в конкурсе, имеет право выбора новой клетки на игровом поле, тем самым определяет игру в следующем конкурсе.

Победителем игры считается та команда, которой удастся во время игры выстроить в один ряд (по горизонтали, вертикали, диагонали) три своих знак – это основная суть игры в «Крестики-нолики».

Если команде во время игры не удается выстроить подряд три своих знака, то в таком случае разыгрываются все 9 тем, заполняются все клетки игрового поля «О» и «Х», побеждает та команда, у которой больше всех знаков на игровом поле.


Ведущий. Начинаем игру.

(Команды тянут жребий, надевают головные уборы и команда «Х» начинает игру, выбирая сектор на игровом поле.)


«Здравствуйте» - приветствие команд со сказками.

Отгадав ребусы, вы догадаетесь, о ком эта сказка, тем самым поздоровайтесь с ней.

(ерш) (воробей)



Ш Р Ё


«Сказка про Воробья Воробьевича и Ерша Ершовича»


«Фотографирование» слов.

За 1 минуту дети должны прочитать слова и догадаться, к какой сказке они относятся.

уши заяц хихикнули

глаза зайчик улыбнулись

хвост засмеялись

«Сказка про храброго Зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост»».


По нарисованным иллюстрациям угадать сказку Мамина-Сибиряка.

«Сказочка про Комара Комаровича – длинный нос и мохнатого Мишку – короткий хвост»

Послушайте отрывок и узнайте сказку.

(читается любой отрывок из сказки)

«Сказка о том, как жила-была последняя Муха»

« Притча о Молочке, овсяной Кашке и сером котишке Мурке»


«Сочини сказку» - сочинить сказку, в которой были бы животные, по плану: герой - волшебный предмет - препятствие - радость


«Конкурс художников» - каждой команде нужно нарисовать иллюстрацию к сказке. После чего, каждая команда показывает иллюстрацию друг другу. Задача - узнать сказку. Команда, выполнившая красивый рисунок и угадавшая рисунок другой команды, побеждает.


«Поди туда, не знаю куда, принеси то, не знаю что» - от каждой команды двое отправляются в «путешествие» по школе, чтобы найти диковинку.

(Найденную диковинку дети должны связать как-то со сказкой)


«Найди пропавшие вещи» - из мешка достают 2 пропавшие вещи и определяют из какой они сказки:

-цветок («Сказочка про Козявочку»)

-береза («Сказка про Комара Комаровича – длинный нос и про

мохнатого Мишу – короткий хвост»

-волчок, кукла, ложечка («Ванькины именины»)

-кусочек сахара, банка с вареньем («Сказка о том, как жила-была последняя Муха»)

-горшочек, глиняная кастрюлька («Притча о Молочке, овсяной Кашке и сером котишке Мурке»)


Викторина – дети слушают вопрос и на него отвечают. Побеждает команда ответившая на большее число вопросов.

В каком году родился Мамин-Сибиряк? (1852)

Как называется первое большое произведение Д.Н.Мамина-Сибиряка»? («Приваловские миллионы»)

В чьей семье родился Дмитрий? (В семье священника.)

Как звали единственную дочку Мамина-Сибиряка? (Аленушка)

В каком году умер Мамин-Сибиряк? (1912)

Где похоронен Д.Н.Мамин-Сибиряк? (В Санкт-Петербурге)

Кому посвящены все сказки Мамина-Сибиряка? Как они называются? («Аленушкины сказки»)

Сколько рассказов написано Маминым-Сибиряком? (140 рассказов)

«Это моя любимая книжка…» о какой книге имел ввиду Мамин- Сибиряк? («Аленушкины сказки»)


Конкурс мастерства – команда изготавливает игрушку для Аленушки или поделку, связанную с «Аленушкиными сказками».


«Колыбельная» - каждая команда исполняет колыбельную песню для

Аленушки.


«Из какой мы сказки?» - отгадать загадки о животных и определить, в какой сказке они встречаются.

Мохнатенькая, усатенькая, ляжет – песенку поет (кошка)

« Притча о Молочке, овсяной Кашке и сером котишке Мурке»

Он в берлоге спит зимой

Под большой сосной.

А когда придет весна,

Просыпается от сна (медведь)

«Сказка про Комара Комаровича – длинный нос и про мохнатого Мишу – короткий хвост»

Скачет зверушка,

Не рот, а ловушка.

Попадут в ловушку

И комар, и мушка (лягушка)

«Сказочка про Козявочку»

У родителей и деток

Вся одежда из монеток (рыба)

«Сказка про Воробья Воробьевича и Ерша Ершовича»

Кто зимой холодной

Ходит злой, голодный? (волк)

«Сказка про храброго Зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост»

Не зверь, не птица,

Нос как спица;

Летит – кричит,

Сядет – молчит.

Кто его убьет,

Свою кровь прольет (комар)

«Сказка про Комара Комаровича – длинный нос и про мохнатого Мишу – короткий хвост»

Угадайте, что за птица

Скачет по дорожке,

Словно кошки не боится –

Собирает крошки,

По ночам кочует –

Зернышки ворует (воробей)

«Сказка про Воробья Воробьевича и Ерша Ершовича» и «Сказочка про Козявочку»

Куцехвостик, длинноушка,

На пеньке ты как игрушка.

Лапки ты свои поджал…

От лисички убежал? (заяц)

«Сказка про храброго Зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост»

Надо мной она кружит,

Надо мной она жужжит,

Ну и приставуха

Эта цокотуха (муха)

«Сказка о том, как жила-была последняя Муха»

Поругала мама Клашу

За не съедобную … (кашу)

« Притча о Молочке, овсяной Кашке и сером котишке Мурке»


Ведущий. Подводим итог игры «Крестики-нолики».

Награждение команд грамотами: «Лучший знаток Аленушкиных сказок».