Реферат: Карпова Лариса Борисовна урок

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ
факультативного курса

«ПРИРОДА И ЧЕЛОВЕК» 4 класс




Составила: учитель физики ЗОШ№3 г.Запорожье

Карпова Лариса Борисовна


Урок 1. Таинства природы.

Научное познание природы и ее поэтическое восприятие идут рука об руку, взаимно обогащая друг друга. Знание физики природных явлений позволяет еще сильнее ощутить их внутреннюю гармонию и красоту. Ощущение этой красоты дает мощный стимул к дальнейшему исследованию явлений природы.и это совершенно естественно, потому что человеческий дух не ведает резкой границы между рациональным и эмоциональным.


О сколько нам открытий чудных

Готовит просвещенья дух

И опыт, сын ошибок трудных,

И гений, парадоксов друг,

И случай, бог изобретатель.
А.С.Пушкин
С незапамятных времен и по сей день живет в человеке неистребимая потребность «вскрыть таинства природы». Процесс познания никогда не прекращался и не прекратится. Чем глубже проникает человеческий ум в тайны природы, тем больше он встречает загадок, тем больше возникает новых вопросов.


Не смейтесь надо мной деленьем шкал,

Естествоиспытателя приборы!

Я, как ключи к замку, вас подбирал,

Но у природы крепкие затворы.

То, что она желает скрыть в тени

Таинственного своего покрова,

Не выманить винтами шестерни,

Ни силами орудья никакого.

^ Фауст.

Старинная притча о мудреце и юноше.

Юноша спросил у мудреца «ты знаешь много больше меня; почему же, отвечая на вопросы, ты сомневаешься гораздо чаще, чем я?» И тогда мудрец нарисовал палкой на песке два круга; малый внутри большого. «Посмотри, - сказал он юноше, - внутри малого круга заключено все, что знаешь ты, а внутри большого все, что знаю я. Разве не ясно, что чем больше круг, тем длиннее ограничивающая его окружность, а значит, и больше соприкосновение с областью непознанного?»

^ Выскажи свое мнение.


Урок 2. Родство природы и человека.

Постигая законы природы и используя их в своей практической деятельности, человек становится все более могущественным. Канули в вечность времена мистического страха перед природой. Современный человек все в большей мере приобретает власть над силами природы, все шире использует эти силы, богатства природы для ускорения научно-технического прогресса. Но прогресс имеет и свою теневую сторону. Возрастает ущерб, наносимый человеком природе.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Любовь человека к природе органически связана с чувством сопричастности ей, с пониманием того, что человек сам есть часть природы-матери. Любовь к Родине невозможна без любви к ее природе. Сегодня современный человек обязан быть особенно внимателен к природе, обязан беречь ее.

Слышу я Природы голос,

Порывающейся крикнуть,

Как и с кем она боролась,

Чтоб из хаоса возникнуть,

Может быть, и не во имя

Обязательно нас с вами,

Но чтоб стали мы живыми,

Мыслящими существами.

И твердит Природы голос;

В вашей власти, в вашей власти,

Чтоб все не раскололось

На бессмысленные части!

Л.Н.Мартынов.
^ Запиши свои отзывы об этом стихотворении
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….


^ Урок3. Закат Солнца (исторический экскурс)

Солнце…Уже в древнейшие времена люди понимали, что без солнечных лучей жизнь на Земле была бы невозможна. Они называли Солнце «началом жизни», обожествляли его , покланялись ему.

«Ты сияешь прекрасно на склоне неба, диск живой, начало жизни. Ты взошел на восточном склоне неба и все землю напоил своей красотой…»

Так обращались к Солнцу 35 веков тому назад (допиши )

……………………………………………………………………………………………………………

Перемещение Солнца по небосводу – от восхода до заката – порождало в давние времена мысль о боге солнца, который едет по небу на некоей колеснице. Такое представление было (допиши)

………………………………………………………………………………………………………….

В знаменитой «Одиссее» Гомера встречается бог Солнца

А- СОЛО

^ Б – ГЕЛИОС

В – ЭТОН

Проходили века – и буквальное представление о «солнечной колеснице» постепенно превращалось в поэтическую аллегорию.


Вот колесницу в море золотую

Купает солнце. Сумрак надо мной.

Со звездами, и небом, и луной

Тревожную и злую ночь я чую.

^ 14век. Франческо Петрарка.

Расскажи , какие чувства вызывает у тебя закат Солнца.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………




^ Урок 4. Удивительное в солнечных закатах.

Наблюдаемая картина заката солнца зависит всякий раз от состояния атмосферы и определяется типом облаков. Поэтому один закат так непохож на другой.

Прежде всего цвет заходящего солнца

А – красный

Б – нежно-красный

В – розовый

Согласно народным приметам, если заря на закате или восходе золотистая, то будет

А – тихая погода Б – ясная погода В – пасмурная погода

Красное заходящее солнце предвещает

А – дождь Б – ветер В – туман




Внимательный наблюдатель обратит внимание на сплюснутость

заходящего солнца по вертикали.


Иногда при закате солнца наблюдается зеленый луч.

Яркий зеленый свет вспыхивает на несколько секунд

когда солнечный диск

А – скрылся за горизонтом

Б – еще виден над горизонтом

В – высоко над горизонтом

Этот удивительный зеленый цвет нельзя найти в природе в растительном мире.

Почему жители некоторых островов называют этот зеленый луч «живым светом?»

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Существует еще одно удивительное явление , которое можно наблюдать при закате солнца.





Солнце заходит за линию горизонта, но при этом солнечный диск оказывается как бы перерезанным горизонтальной «слепой полосой» Солнце опускается все ниже и ниже, а положение «слепой полосы» (допиши)……………………………………………………………………………




^ Урок 5. Цвет заходящего солнца.

Почему небо имеет голубой цвет?

Почему заходящее солнце становится красным?

Оказывается в обоих случаях причина одна

А – смешивание «света и тьмы»

Б – свечение частиц воздуха

В – рассеяние солнечного света в земной атмосфере


В 1869 г. Дж. Тиндаль выполнил свой знаменитый опыт.


В аквариум прямоугольной формы, наполненной водой, направим пучок света от диапроектора.

Вставим в диапроектор на место слайда кусочек плотной черной бумаги с круглым отверстием в центре диаметром 2 – 3 мм. Чтобы опыт прошел успешно и для усиления рассеивания светового пучка, добавим в воду немного молока и тщательно размешаем жидкость.

Теперь мы можем наблюдать голубоватый оттенок у рассеянного света, и красноватый с торца аквариума.

^ Проделай данный опыт.


Данный опыт подтверждает, что при прохождении светового пучка через рассеивающую среду

А – синий свет рассеивается сильнее красного

Б – красный свет рассеивается сильнее синего

В – оба света рассеиваются одинаково


Что же является причиной такого рассеивания?




А – различная плотность воздуха

Б – наличие мелкой пыли и водяных капелек

В – различие температуры слоев воздуха


^ Урок 6. Рефракция света в атмосфере.


Для объяснения многих интересных явлений, наблюдаемых при закате солнца, необходимо учитывать рефракцию света в атмосфере.

Под этим термином понимают искривление световых лучей при прохождении в атмосфере, вызванное неоднородностью атмосферного воздуха.

Из-за неоднородности атмосферного воздуха световой

Луч при прохождении этих слоев искривляется, т.е.

отклоняется от первоначального положения.

Плотность воздуха понижается при переходе от

нижних слоев к верхним. Уменьшается она так же

с нагреванием и зависит от ветра.


^ Различают астрономическую и земную рефракцию.

Астрономическая рефракция рассматривает искривление световых лучей приходящих

А – от небесных тел

Б – от искусственных спутников

В – от неопознанных объектов

^ Земная рефракция рассматривает искривление световых лучей приходящих

А – от земных объектов

Б – от небесных тел

В – от неопознанных объектов

В обоих случаях вследствие искривления

лучей наблюдатель видит объект не в том

направлении, какое соответствует действи-

тельности; объект может представляться искаженным.

Поэтому увеличение размеров заходящего солнца – это оптическая иллюзия.


Чем же можно объяснить эту оптическую иллюзию?

А – психологией нашего восприятия

Б – «приплюснутость» небесного свода

В – вследствие рефракции света в земной атмосфере


^ Урок 7. Природа миражей.

Пустыня мертвая пылает, но не дышит.

Блестит сухой песок, как желтая парча,

И даль небес желта и так же горяча.

Мираж струится в ней и сказки жизни пишет.

^ А. М. Федоров.

Когда мы говорим о чем-то нереальном,

неуловимом, пригрезившимся, мы

используем слово «мираж». Подобно сказки

он восхищает нас, влечет к себе и бесследно

исчезает, когда мы приближаемся к нему.

Вы вероятно не раз наблюдали «озерный» мираж, когда глядели на убегающую вдаль асфальтную дорогу, сильно нагретую летним солнцем. В жаркий летний день хорошо видны

впереди лужи на дороге, хотя в действительности дорога сухая

.

В давние времена миражи порождали многие суеверия; их считали проделками злых духов.

Из средних веков дошла до нас легенда о «Летучем голландце» - корабле-призраке

Другая легенда о коварной фее Моргане, охотившаяся за караванами в пустыне. «Фата-Моргана» - так называют особый вид миражей.

Прочитай и напиши об этих легендах.





Урок 8. Виды миражей.

Из большого многообразия миражей рассмотрим несколько видов;

Нижние («озерные» )

Верхние

Двойные и тройные

Сверхдальнего видения


Нижние миражи возникают над сильно нагретой поверхностью

Верхние миражи возникают над

сильно охлажденной поверхностью рис.1

(холодной водой)




Верхние миражи отличаются разнообразием


Они бывают;

А – прямого изображения

Б – перевернутого изображения

В – двойного и тройного изображения


рис 2.

Особенно удивительны миражи сверхдальнего видения.

Данные миражи наблюдаются на существенно больших расстояниях ( 100 – 1000 км )

Миражи типа «Летучего голландца» следует отнести к миражам сверхдальнего видения.

Природа этих миражей изучена менее всего.

Возникновение сверхдальних миражей можно объяснить

А – прозрачностью атмосферы

Б – образование устойчивого холодного слоя воздуха над поверхностью земли.

В – слой ионизированных газов





^ Урок 9. Возникновение тумана.

Белеет парус одинокий И скрылся день; клубясь, туманы

В тумане моря голубом… Одели темные поляны

М.Ю. Лермонтов. Широкой белой пеленой.

М.Ю. Лермонтов.

В наше время туманами интересуются не только поэты и художники, но и диспетчера аэропортов, работники морских и речных портов, водителей автомашин и т.д.

^ Внимание! Видимость на дорогах до 1км.

Предупреждает нас по радии служба погоды.

Человеком туман воспринимается как таинственное

явление, способное порождать призраки и

скрывать предметы.


Когда и где образуется туман?

А – в низинах А - утром

Б – над поверхностью воды Б - вечером

В – в горах и лесах В – днем и ночью

Из огромного разнообразия туманов рассмотрим пять конкретных примеров.
^ Первый пример
Имеем пруд, озеро, водоем которые хорошо прогреваются солнцем

За ночь воздух над поверхностью воды охлаждается в большей степени чем сама вода.

и над водой возникает ……………………………………………………………………….
^ Второй пример
Холодный воздух переносится ветром в горизонтальном направлении и оказывается над теплой водой. Такой туман можно наблюдать в ……………………………………………………………..

^ Третий пример.

Теплый воздух переносится ветром в горизонтальном направлении и оказывается над холодной поверхностью. Такой туман можно наблюдать………………………………………………………

^ Четвертый пример.

Находящиеся над нагретой водой теплые слои воздуха поднимаются по склону горы вверх и попадают в область относительно холодного воздуха.

Такой туман можно наблюдать……………………………………………………………………….

^ Пятый пример.

После захода солнца нагретая за день земля остывает быстрее, чем воздух.

Такой туман возникает ………………………………………………………………………………….


^ Урок 10.Виды тумана.

При температурах не опускающихся ниже

-200 С, туман состоит в основном из капелек воды

Капельки воды в тумане бывают разного

диаметра ( от 0,5 – до 100 мкм. )

Если в тумане преобладают очень мелкие капельки

диаметра менее 1мкм., то такой туман называется

………………………………………………………………

Если капли относительно велики диаметра 100 мкм., то такой туман называется

…………………………………………………………………………………………………………….


Количество капелек в 1см3 тумана примерно от 100 до 1000 шт.
^ Правильно ли утверждение?
Возникновение тумана есть явление выпадения росы

………………………………………………………………………………………………………..


Различные виды туманов можно разделить на две группы – туманы охлаждения и туманы испарения

См. урок 8.где рассмотрены примеры видов туманов и запиши, к какой группе относится каждый пример.

Пример первый………………………………………………………………………………………..

Пример второй………………………………………………………………………………………..

Пример третий…………………………………………………………………………………………..

Пример четвертый…………………………………………………………………………………….

Пример пятый………………………………………………………………………………………..


Различаются так же туманы и по цвету, что объясняется их плотностью

Молочно-белый и белесоватый цвет это…………………………………………………………..

Синеватые и голубоватые тона это………………………………………………………………..

Вечерний туман может быть окрашен в …………………………………………………………..


Городские туманы имеют желтоватые оттенки, выглядят серыми из-за

А – сильной загрязненности воздуха

Б – химических соединений

В – множества фонарей


^ Урок 11. Облачное небо.

Высоко в просторе неба,

Все сияя белизною,

Вышло облачко на полдень

Над равниной водяной…

^ И. А. Бунин.

Облако – туман в высоте.

Как и в тумане, в облаке находятся капельки воды

Наряду с капельками воды в облаках находиться так

же мелкие кристаллики льда.

При всем сходстве с туманом облако все же существенно отличается от него.

Облака горизонтального развития.

Слоистые , слоисто-дождевые, высококучевые, перистые. Нарисуй их.




Облака вертикального развития.

Мощные кучево-дождевые, кучево-дождевые, кучевые хорошей погоды. Нарисуй их.





Какие облака относятся к облакам;

Нижнего яруса………………………………………………………………………………………….

Среднего яруса…………………………………………………………………………………………

Верхнего яруса…………………………………………………………………………………………


^ Урок 12. Образование облаков.

Процесс образования облаков начинается

с того, что некоторая масса достаточно

влажного воздуха поднимается вверх.

В жаркий солнечный день лучи сильно прогревают

земную поверхность и она передает теплоту

приземным слоям воздуха.

Так образуются кучевые облака.


Дующий, вдоль поверхности земли ветер

Может встретить на своем пути горы или

Иные природные возвышенности. Обтекая их,

Ветер переместит вверх воздушные массы.

Так образуются слоистые и слоисто-дождевые облака.


Облака образуются на теплых и холодных фронтах
^ Нарисуй схему образования фронтов



Циклоны и антициклоны представляют собой мощные атмосферные вихри в диаметре до 1000 км. и высотой 10 – 20 км. вблизи поверхности земли ветры направляются от периферии к центру циклонов. В Северном полушарии ветры «закручиваются» к центру циклона против часовой стрелки, а в Южном – по часовой стрелке.

^ Изобрази циклоны у поверхности земли.


Северное полушарие


Южное полушарие

Урок 13. Осадки.

При определенных условиях из облаков выпадают осадки

в виде дождя, снега или града.

Дождь выпадает из

А – слоисто-дождевых облаков

Б – кучево-дождевых облаков

В – перистых облаков

Дождик бывает мелкокапельный и крупнокапельный
^ Допиши предложение
Из слоисто-дождевых облаков выпадает

…………………………………………………………………..

Из кучево-дождевых облаков выпадает

………………………………………………………………………………….

Из кучево-дождевых облаков наряду с дождем может выпадать

……………………………………………………………………………………………………………

Обычно град выпадает при

А – сильном ветре

Б – сильной летней грозе

В – температуре 200 С у поверхности земли
^ Дорисуй разрез градины
Ледяные кристаллики - зародыши градин образуются

А – на высотах 8-10 км.

Б – при температуре - 400 С.

В – на небольших высотах при низких температурах
^ Опиши процесс образования крупных градин
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

,.

^ Урок 14. Развитие грозовой тучи.

Люблю грозу в начале мая,

Когда весенний, первый гром,

Как бы резвяся и играя,

Грохочет в небе голубом.

^ Ф. И. Тютчев.

Понаблюдаем внимательнее за развитием грозовой тучи.

Первый этап – предгрозье.

С утра жарко и душно, стоит полная тишина.

« Парит! Быть грозе», - уверенно предсказывают

бывалые люди.

На данном этапе происходит зарождение (допиши)

……………………………………………………………………………………….

^ Второй этап – формирование грозовой тучи.

Воздух становится влажным, в нем как бы разливается слабый туман.

В вышине возникает, растет, постепенно темнеет кучево-дождевое облако, превращаясь в грозовую тучу. Туча закрывает солнце, возникает (допиши)…………………………………………………………………………………………….

^ Третий этап – зрелая грозовая туча.

Сверху из тучи устремляются к земле мощные потоки холодного воздуха. Они ударяются о поверхность земли и порождают (допиши)……………………………………………………………………………………………..

И тут начинается сильный дождь, град, сверкает молния и гремит гром.

^ Четвертый этап – разрушение грозовой тучи.

Туча заметно уменьшилась. Ее верхушка вытянулась горизонтально. Дождь ослабел, стих ветер.

Еще немного и в просвете туч появляется (допиши)…………………………………………………………………………………………………


Грозовая туча образуется

А – в жаркий день

Б - воздух у поверхности земли сильно перегрет

В – воздух насыщен водяными парами



^ Урок 15. Процессы, происходящие в туче.

Вспомни, где образуются кучево-дождевые облака? Туча развивается

А – на теплых фронтах

Б – на холодных фронтах

В – при встречи теплых и холодных фронтов

Рассмотрим, что же происходит внутри грозовой тучи

на разных этапах ее «жизни» - от зарождения до разрушения.
Обозначения
Объем тучи, в котором имеются только водяные капли ^ Туча созрела

Объем , в котором наряду с каплями присутствует снег

Объем , содержащий только ледяные кристаллы

Воздушные потоки

На этапе начального развития наблюдаются мощные восходящие потоки воздуха. Скорость восходящих потоков воздуха внутри

зарождающейся тучи возрастает.

Все это совершается в вышине, а земной наблюдатель видит

(допиши)…………………………………………………………


Мощные восходящие потоки теплого влажного воздуха ^ Туча разрушается

обуславливают сильный рост грозовой тучи в высоту.

Верхняя граница тучи достигает высоты 15 – 20 км

На таких высотах воздушные потоки

А – усиливаются

Б – затухают

В – не изменяются

На таких высотах образуются большие скопления (допиши)…………………………………………………………………

Таким образом, возникают нисходящие потоки воздуха (допиши)…………………………………………………………………..

Такая ситуация соответствует созревшей грозовой тучи.

Появляется сильный порывистый ветер, возникают пылевые вихри. Одновременно из тучи начинаются интенсивные осадки – ливень , иногда град.

За этапом созревания очень быстро следует этап разрушения тучи.

Теперь внутри тучи существуют лишь (допиши)…………………………………………………………………………………………………


^ Урок 16. Природа молнии.

Молния, как бы созревши,

Вдруг разорвет облака и проносится пламенем ярким.

Быстро сверканье ее, заливая окрестности светом.

Лукреций.

Самый главный бог древних греков – Зевс (Зевес) –

был так же богом молнии и грома.

У славян богом-громовержцем был (допиши)…………………………………………………………

С древних времен пытливый человеческий ум пытался постичь природу молнии и грома , понять их естественные причины.

В 1752г. ^ Бенджамин Франклин экспериментальным путем доказал, что молния – это сильный электрический разряд

Одновременно с Франклином исследованиями электрической природы молнии занимались

А – М В Ломоносов

Б – Г В Рихман

В – Л Далибар

В середине 18 века была доказана электрическая природа молнии.

Опыты позволили Франклину создать «громоотвод»

который правильнее было бы называть «молниеотводом»


Большинство молний возникает между тучей и землей, однако есть молнии, возникающие между тучами. Все эти молнии принято называть линейными.

Исследования показали, что молния бъет не из тучи

в землю, как это принято считать, а, наоборот,

из земли в тучу.

Поэтому можно считать утраченность «божественного»

Происхождения молний, метающих богами-громовержцами.

^ Молния представляет собой мощный электрический разряд, возникающий при достаточно сильной электризации туч.


Урок 17. Шаровая молния.


Шаровая молния … так издавна называли светящиеся

шаровидные образования, наблюдаемые во время грозы

в воздухе. Шаровая молния абсолютно не похожа

на обычную молнию ни по своему виду, ни по тому,

как она себя ведет.

Обычная молния кратковременна, а шаровая

живет минуты

Обычная молния сопровождается громом, а шаровая почти бесшумна.

С самого названия следует, что эта молния имеет форму шара

и, следовательно, совсем не похожа на обычную молнию.

Молния может принимать форму эллипса или груши, ее

поверхность может колыхаться.

Она свети иногда тускло, а иногда достаточно ярко.

Шаровая молния имеет желтый, оранжевый или

красноватый цвет

Она может издавать шипение или жужжание -

особенно когда она искрит

Шаровая молния может двигаться по весьма причудливой траектории.

^ Во- первых, возникнув где-то в тучах, она опускается

поближе к поверхности земли

Во-вторых, достигнув земли, она продолжает двигаться

почти горизонтально

^ В – третьих, молния обходит, огибает токопроводящие предметы, и, в частности, людей.

В- четвертых, молния обнаруживает явное «желание»

проникнуть внутрь помещений

Удивительные способности проникать сквозь щели

и отверстия, размеры которых много меньше самой молнии

Проходя сквозь малые отверстия, молния деформируется, ее

вещество как бы переливается через отверстие. Пройдя сквозь

отверстие молния восстанавливает свою шаровую форму


Урок 18. Гром.

Гром возникает вследствие резкого расширения воздуха при быстром повышении температуры в канале разряда молнии

Вспышку молнии мы видим мгновенно так как

Свет распространяется в пространстве со скоростью

300000000 м/с а звук значительно медленнее со

скоростью 330 м/с

Поэтому мы слышим гром после того, как сверкнула молния

Как можно оценить, далеко ли от нас гроза в данный момент времени?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Гром от очень далеких молний вообще не доходит – звуковая энергия рассеивается и поглощается по пути.

Такие молнии называют………………………………………………………………………………..

Почему же мы слышим гром в течении нескольких секунд, хотя разряд молнии длится доли секунд?

Во – первых…………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Во – вторых ……………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

.








^ Урок 19. Радуга.

Все ободрились: радугу они

Считали добрым предзнаменьем…

Измучен ум, - приятно допустить,

Что радуга спасеньем может быть.

^ Дж. Байрон.

О радуге слагались легенды, ей приписывали

удивительные свойства

У древних греков богиня радуги Ирида выступала

как посредница между богами и людьми

Радуга наблюдается

А – в стороне противоположной солнцу

Б – когда выглянуло солнце из-за туч

В – когда идет дождь
^ Если встать лицом к солнцу, то радуги не увидеть
Радуга возникает

А – когда идет дождь

Б – когда солнце освещает завесу дождя

В – когда кончился дождь

Каждый

Охотник

Желает

Знать

Где

Сидит

Фазан


Почему принято считать 7 цветов радуги?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Покажи на цветной полоски внешний и внутренний слой радуги





Урок 20. Виды радуг.

Нередко над основной радугой возникает

дополнительная радуга - более широкая

и размытая.

Цвета в дополнительной радуге чередуются

в обратном порядке

Между красными краями основной и дополнительной

радуг находится темноватая полоса. Ее называют александровской полосой в честь греческого философа, жившего во 2 веке, Александра.

Особенно яркая радуга бывает

А – во время грозы

Б – при моросящем дождике

В – после шумной летней грозы

По виду радуги можно оценивать приблизительно

диаметр капель дождя

Если диаметр капель равен

1 – 2 мм. наблюдается яркий фиолетовый и яркий зеленый

0,5 мм наблюдается ослабление красного цвета

0,2 мм красный цвет практически исчезает

0, 08 – 0,1 мм сохраняется ярким лишь фиолетовый цвет

0, 05 мм наблюдается белая радуга

Обозначь это на рисунке

Радуга – это солнечные лучи, преломляющиеся в каплях дождя.

Кто впервые смог объяснить явление радуги?

…………………………………………………………………………………………………………….




Там разноцветною дугой,

Развеселясь, нередко дивы

На тучах строят мост красивый,

Чтоб от одной скалы к другой

Пройти воздушною тропой.

^ М.Ю. Лермонтов.


Нарисуй это стихотворение


Урок 21. Возникновение полярных сияний.

С древних времен люди восхищались величественной

картиной полярных сияний

Описание полярных сияний было сделано

В 1 в.н.э. римским философом Сенекой

Богиню утренней зари древние римляне

называли Авророй. С ее именем они связывали

и полярные сияния. Много суеверий было связано

с полярными сияниями. По ним предсказывали

погоду, войны, голод, болезни, верили, что

полярное сияние отражает борьбу добрых

и злых духов.

Изучением полярных сияний занимались

А – М.В.Ломоносов

Б – Б.Франклин

В – Ж. Кэнтон

Подобно утренней заре полярные сияния окрашены

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Ученые полагали, что полярное сияние – это холодное свечение газов

По- настоящему загадку полярных сияний удалось разгадать лишь в наше время




На рисунке выделена овальная зона полярных сияний. На ряду с такой зоной сияний вблизи Северного полюса, существует такая же зона сияний вблизи Южного полюса

Ширина зоны сияний изменяется в зависимости от

А – активности Солнца

Б – возмущений на Солнце

В – состава атмосферы


Урок 22. Форма полярных сияний.

Наблюдаемые полярные сияния отличаются разнообразием

При всем разнообразии можно выделить несколько

определенных форм

Наиболее простая форма - однородная дуга

Они бывают беловато – зеленые, а также красноватого

Или лилового цвета

Следующая форма сияний – лучи

Все они вместе образуют лучистую полосу

Обычно она голубовато – зеленоватого цвета,

Внизу полоса часто имеет розовато – оранжевую

Кайму

Высоко в небе повисают гигантские зановески

называемые «покрывалом Изольды»

Толщины этих занавесей порядка

А – 1км

Б – более 1км

В – менее 1км

Надо отметить сияния, имеющие форму
^ диффузионных пятен
Форма наблюдаемых сияний оказывается

непостоянной – она способна изменяться

в течение часа или нескольких минут

Расположение полярных сияний примерно

А – на высотах до 150км

Б – от 100 до 150км

В – от 100 до 500км


Урок 23. Светящиеся организмы.

Ночь была бы темна,

Но все море насыщено тонкою

Пылью света…

^ И. А. Бунин.

Свечение моря – это всегда свечение живых организмов

В настоящее время известно более 800 видов

светящихся морских организмов – от светящихся рачков,

бактерий, рыб, одноклеточных жгутиконосцев

Среди «сухопутных» организмов светятся лишь некоторые

виды насекомых ( светлячки, личинки комаров,

немногие виды грибов)

Светящиеся бактерии разделяются на две группы

А – обитающие свободно к морской воде

Б - являющиеся сожителями рыб

В – излучающие свет сами

Светящиеся медузы - пелагия оранжевого цвета, а щупальци

при раздражении светятся зеленым светом

В прибрежных зонах морей распространены светящиеся

Одноклеточные жгутиконосцы – так называемые ночесветки

Весьма эффективен также светящийся рачок эуфаузида

Интересно свечение мелководного кальмара ватасения,

обитающего в Японском море

Особенно светятся фотофоры на концах щупалец

Основу фотофор составляет

А – клеточная ткань

Б – ткань из излучающих клеток

В – специальные выросты ткани

Свечение рыб бывает трех видов

внеклеточное

внутриклеточное

бактериальное
^ Укажи светящиеся организмы


Урок 24. Особенности свечения живых организмов.

Еще в 17 в. Р. Бойль установил, что свечение

гниющей древесины прекращается без воздуха

и снова возобновляется в воздушной среде

Отсюда следует, что свечение возникает в

результате химической реакции с участием воздуха

Установлено, что свечение организмов возникает

лишь при наличии определенного внешнего раздражителя

Раздражителями могут быть

А – химическими

Б – механическими Множество красной икры , точно толченый

В – тепловыми кирпич, пятнами покрывает дно моря

Г – электрическими

Маленькие ночесветки и мелкие рачки откликаются световыми импульсами на механические раздражители ( волнение воды, ее незначительные перемешивания)

Существуют организмы, вспыхивающие при добавлении в морскую воду пресную воду

Свечение живых организмов – холодное свечение

Выделяя свет, организмы нисколько не нагреваются

Светящиеся организмы оказываются очень рациональными излучателями

Во-первых, они совсем не расходуют энергию на невидимое тепловое излучение

Во-вторых, излучение организмов это сине-зеленый свет, поэтому морская вода для них прозрачна и свет распространяется и наименьшими потерями

Исследования последних лет показали, что организмы

испускают световые импульсы

Чьи это импульсы?

1……………………………………………… 1.


2………………………………………………… 2.


3………………………………………………… 3.


4……………………………………………….. 4.


Урок 25. Мир звуков.

Мы живем в мире звуков Везде в окружающем нас

воздухе, в воде, в земле – распространяется звук

разной громкости и тембра

V = 330 м/с скорость звука в воздухе, котора зависит

от температуры воздуха

при t0 = 300 V =……………………………………………

при t0 = - 300 V =……………………………………………

Источники звуков необычайно многобразны

А – музыкальные инструменты

Б – природные источники

В – живые существа
^ Природные источники
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
^ Музыкальные инструменты
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………