Реферат: Форостова Ольга Анатольевна г. Новокубанск 2011г. Модульный урок

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа №1 г.Новокубанск


Модульный урок по географии


«Канада. Экономико-географическое положение, государственный строй, население, хозяйство»


11класс


Урок разработала и провела

учитель географии МОБУСОШ №1

Форостова Ольга Анатольевна


г.Новокубанск

2011г.

Модульный урок по географии

по теме: «Канада. Экономико - географическое положение, государственный строй, население, хозяйство»

11класс.

Класс разбит на 5 групп. В группе по 4 человека. Один учащийся в группе ответственный за работу группы - (консультант). Каждая группа получает поэтапно задания учебных элементов (УЭ) - (УЭ№1-№4), УЭ№5-6 индивидуальная работа учащихся.

Во время проведения урока используются виды контроля: взаимоконтроль, контроль консультанта, контроль со стороны учителя.

Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Учитель и консультант подводят итоги деятельности групп, каждого учащегося, ученики самостоятельно подсчитывают баллы и выставляют итоговую оценку.

На уроке используется: текст учебника, картосхемы, таблицы, тематические карты атласа и настенная карта.

Подведение итогов



УЭ-1

УЭ-2

Уэ-3

УЭ-4

УЭ-5

УЭ-6

Общее количество баллов

Итоговая оценка



























«5»-30 баллов и более

«4»-26-29 баллов

«3»- 22-25 баллов



Учебный

элемент

Название, цели и задания модуля

Деятельность учащихся

УЭ - 0

Цели: 1.сформировать знания об особенностях


ЭГП, государственного устройства, населения, хозяйственного развития Канады.

2. формировать умение работать с текстом учебника, анализировать тематические карты, использовать картосхемы, таблицы.

3. формировать умение делать выводы, учиться работать в группах, учитывать мнение других, принимать решения.

Знакомство с целями

УЭ - 1

«ЭГП Канады».

Цели модуля: изучить ЭГП и выделить главные особенности.

Задания:

1. На каком материке расположена Канада?

2. В какой части материка?

3. Чему равна площадь Канады?

4. Какому государству Канада уступает по площади?

5. В какие океаны и моря имеет выход?

6.Каковы особенности морской и сухопутной границы?

7. В чём заключаются особенности ЭГП Канады?

Работа в группе


7 баллов

УЭ - 2

«Государственный строй».

Цели модуля: изучить особенности государственного строя и федеративного устройства Канады.

Задания:

1. В каком году Канада стала первым доминионом в составе Британской империи?

2. Как вы понимаете, что такое доминион?

3. В настоящее время, в состав чего входит Канада?

4. Какое государство возглавляет это содружество и какую роль оно играет?

5. Почему мы говорим, что Канада - суверенное государство?

6.Какая форма территориального устройства? Из чего она состоит?

7. Что такое Нунавут? Какую часть страны она занимает?


Работа в группе


7 баллов

УЭ - 3

«Население Канады».

Цели модуля: изучить рост численности населения, национально - этнический состав, уровень урбанизации.

Задания:

1. Чему равна численность населения в Канаде?

2. К какому типу воспроизводства населения относится страна?

3.Какая часть населения увеличивается за счёт иммиграции? Что такое иммиграция?

4. Какие основные нации исторически сложились в Канаде?

5. Сколько аборигенных жителей? Как их называют и где они проживают?

6.Чему равна средняя плотность населения Канады?

7. К какой группе относят Канаду по уровню урбанизации и почему?



Работа в группе


7 баллов

УЭ - 4

«Хозяйство Канады».


Цели модуля: изучить уровень развития и размещение отраслей хозяйства.

Задания:

1.В какую экономическую группу входит страна и почему?

2. Какие отрасли являются отраслями международной специализации?

3.Используя атлас стр.39, перечислите полезные ископаемые добывающиеся в Канаде?

4. Почему цветная металлургия и лесная промышленность являются отраслями международной специализации?

5. Что производят отрасли сельского хозяйства?

6. Используя атлас стр. 39, определите основные сельскохозяйственные районы. Объясните их размещение.

7. Определите и назовите крупные промышленные центры. (атлас стр. 39).



Работа в группе


7баллов

УЭ - 5

«ГФП Канады».

Задание:

Изобразите картосхему (контур) Канады и подпишите географические объекты связанные с географическим положением.

Индивидуальная работа


1 объект-1 балл

УЭ - 6

На картосхеме обозначьте условным знаком, где расположены крупнейшие месторождения: 1. нефти, 2.медной руды, 3.железной руды, 4.никеля, 5.полиметаллических руд, 6. золота.

Индивидуальная работа


6 баллов




Подведение итогов.

Самостоятельно оцените, достигли ли вы поставленных целей.

В графе «Общее количество баллов» напишите полученную сумму, а в графе « Итоговая оценка» выставьте оценку.