Реферат: Уроков литературы по теме: «Условия и факторы формирования характера и нравственных качеств ребенка»

Цикл уроков литературы по теме:

«Условия и факторы формирования

характера и нравственных качеств ребенка»

( по произведениям русской и зарубежной литературы).

Учитель Поливко О.В.


Каждый учитель, если он действительно учитель, а не урокодатель, стремится к тому, чтобы на его уроках и внеклассных мероприятиях дети не только узнавали что-то новое, но и могли задуматься над вопросами: Кто я? Какой я? Каким человеком хочу стать? Что мне в этом поможет? Для чего я появился на свет? Какой след в жизни могу оставить? и другие. Хорошо, если ребята научатся ценить любовь, дружбу, минуты счастья, поймут смысл фразы Ф.М.Достоевского «мало родиться человеком, надо еще выделаться в человека», осознают необходимость работать над собой, над своим характером, если у них появится желание стать лучше, бороться с недостатками, пороками, быть нужными.

В познании себя, своего внутреннего мира, в определении условий и факторов формирования нравственных и волевых качеств им помогут произведения художественной литературы, где героями являются дети.

Предлагаемый цикл уроков рассчитан на 5,6,7 классы.


5 класс

Ф.М.Достоевский «Мальчик у Христа на елке».

Цели урока:

познакомить учащихся с творчеством Ф.М.Достоевского,

обратить внимание учащихся на условия жизни детей бедняков, помочь осознать, насколько безоблачное у них детство по сравнению с героем рассказа,

побудить к размышлениям о милосердном отношении к ближним, о роли добра в жизни людей вообще, и детей в частности.

Л. Андреев «Ангелочек».

Цели урока:

познакомить с рассказом Л.Андреева,

выявить факторы, повлиявшие на характер героя, определить отношение к ним героя,

найти причины изменения поведения героя,

побудить к размышлению о мимолетности счастья, о роли мечты в жизни ребенка.

Л. Андреев «Петька на даче».

Цели урока:

продолжить знакомство с жизнью детей в 19 в.,

помочь учащимся осознать причины раннего взросления героя,

побудить к стремлению сопротивляться внешним обстоятельствам, лишающим ребенка детства.

В. Г. Короленко «Дети подземелья».

Цели урока:

познакомить с творчеством Короленко,

помочь учащимся проследить за изменением характера главного героя, выявив факторы, которые привели к этим изменениям,

доказать, что положительные черты характера могут приобретаться самостоятельно,

помочь осознать влияние нравственных качеств на формирование внутреннего мира подростка, на отношение его к окружающим и к миру в целом.



Урок- семинар «У войны не детское лицо» (по повестям В. П. Катаева «Сын полка» и В. Богомолова «Иван»).

Цели урока:

познакомить учащихся с произведениями Катаева и Богомолова,

продолжить разговор о факторах, формирующих характер ребенка, определить значение войны среди этих факторов, показать истоки патриотизма,

попытаться взглянуть на войну глазами детей,

дать понятие героического характера,

побудить к размышлению о необходимости постоянной самостоятельной работы над характером, стремления к самосовершенствованию,

продолжить работу по обучению сравнительному анализу произведений,

подготовить их к написанию сочинения сравнительного характера.

Для самостоятельного прочтения предлагается повесть Л. Агакова «Золотая цепочка».

Ребята пишут отзыв по этому произведению.

6 класс

Пришвин «Кладовая солнца».

Цели урока:

продолжить знакомство с произведениями Пришвина,

побудить к размышлению об ответственности за собственные поступки,

3. доказать, что дружба и взаимопомощь необходимы в жизни человека,

4. обратить внимание учащихся на поведение человека в экстремальной ситуации и

влияние определенных черт характера на благополучный выход из нее,

5. воспитывать в учащихся бережное отношение к природе и богатствам земли.


В.Астафьев «Васюткино озеро».

Цели урока:

познакомить учащихся с данным произведением,

выявить этапы резкого взросления героя,

обратить внимание детей на необходимость исполнения наказов взрослых,

определить качества, которые помогли герою справиться с ситуацией,

побудить к стремлению совершать открытия, поиску неразгаданного,

помочь извлечь уроки из данного произведения и оформить их в виде поучения.



В. Крапивин «Мальчик со шпагой».

Цели урока:

познакомить учащихся с повестью В.Крапивина,

побудить к размышлению о чести и долге,

рассмотреть проблему выбора и доказать необходимость совершения поступка по законам совести,

помочь осознать важность преодоления страха, преодоления себя.



Р. Брэдбери «Улыбка».

Цели урока:

познакомить ребят с новеллой Р. Брэдбери,

помочь осознать разрушительную силу войны и ненависти на душу человека,

побудить к размышлению о красоте, о ее исцеляющей силе,

дать определения понятиям варварство, вандализм,

подчеркнуть мысль автора о роли ребенка в построении будущего страны.

7 класс


В. Распутин «Уроки французского».

Цели урока:

познакомить ребят с повестью,

при помощи сравнения с жизнью ребенка того времени помочь осознать, насколько благополучным является детство в наше время и насколько больше возможностей имеют сегодняшние дети для учебы, побудить к размышлению о своем отношении к обучению,

обратить внимание ребят на факторы, формирующие характер героя, на его упорство в достижении цели, чувство собственного достоинства,

показать сложность отношений между людьми, побудить к размышлению о необходимость поиска компромисса в решении каких- либо проблем.


В. Железников «Чучело».

Цели урока:

1. познакомить с повестью «Чучело» и экранизацией этого произведения,

2. дать понятие психологического климата класса, доказать негативность слепого подчинения лидеру группы, воспитывать умение выражения собственной позиции,

3. побудить к размышлению о необходимости взаимопонимания, доброго

отношения к любому члену общественной группы,

4. воспитывать милосердие и толерантность,

5. обратить внимание на проблемы классного коллектива, в котором ведется урок

6. подготовить учащихся к написанию рецензии на фильм по произведению.


«Мир - наш общий дом» (по повести А. Приставкина «Ночевала тучка золотая»).

Цели урока:

познакомить с повестью Приставкина,

продолжить разговор о милосердии и толерантном отношении к людям,

определить причины резкого взросления героев, изменения их отношения к миру,

показать, как растет и крепнет в детях осознание необходимости мирного сосуществования,

доказать возможность силами детей изменить жизнь (хотя бы одного человека) к лучшему, противостоять злу, негуманной политике взрослых,

побудить к размышлению о собственной позиции к поставленной в повести проблеме,

через сострадание к героям помочь осознать необходимость воспитывать в себе такие нравственные качества, как доброту. взаимопонимание, чувство дружбы, толерантность, милосердие, стремление бороться со злом во всех его проявлениях.


Для внеклассного чтения предлагаются повести А. Рыбакова «Кортик» и «Черная птица» и повесть Олдриджа «Последний дюйм».