Реферат: Рекомендации по выполнению заданий и их оценка уэ 0

Технологическая карта модульного урока «Минеральные удобрения».


Учебный элемент (УЭ)

Учебный материал с указанием заданий

Рекомендации по выполнению заданий и их оценка

УЭ – 0

Цель – ознакомиться с некоторыми видами минеральных удобрений; уметь разъяснять роль минеральных удобрений в получении высоких урожаев; уметь определять питательную ценность элемента в удобрении.

Внимательно прочитайте цель урока. Работайте в группах.

УЭ – 1

Цель – ознакомиться с теоретическими сведениями о минеральных удобрениях:

Общими (по докладу);

Специфическими (по аннотации к конкретному виду).

Возьмите в руки раздаточный материал № 1, ознакомьтесь с ним и доведите до сведения остальных.

УЭ – 2

Решение задачи.

Цель – уметь определять питательную ценность элемента в удобрении.

Возьмите в руки раздаточный материал № 2, решите задачу вместе с учителем.

УЭ – 3

Лабораторный опыт: «Ознакомление с некоторыми образцами минеральных удобрений».

Используя раздаточный материал № 3, проделайте опыты, результаты внесите в таблицу ответов. Пересядьте на свое обычное место.

УЭ – 4

Самостоятельная работа: цель – закрепление знаний.

Возьмите в руки раздаточный материал № 4, решите задачу своего варианта, внесите ответ в сводную таблицу ответов. Таблицу с ответами сдайте учителю.

УЭ – 5

Подведение итогов.


1.Прочитайте цель занятия.

2.Достигли ли вы цели занятия?



Раздаточный материал № 1


Доклад № 1. Первые упоминания о минеральных удобрениях.


Минеральные удобрения стали применяться человеком еще в древности. Так, к началу нашей эры римлянам было известно, что не только навоз, но и некоторые минеральные вещества, например, зола, гипс, известь и др., способствуют усиленному росту растений. Объясняли действия удобрений так: «Землю надо досыта накормить и она восстановит свои силы».

Только в 16 веке появляются труды, в которых французский естествоиспытатель Бернар Полисси утверждал, что основа жизни и роста растений – соль, т.е. минеральные соединения, необходимые растениям.

Практически и научно обоснованно применять удобрения стали только с начала 19 века. Этому способствовали работы Г. Дэви, Ю. Либиха и др. Либих объяснил роль многих минеральных веществ в питании растений, считал, что необходимо возмещать потери питательных веществ путем внесения в нее минеральных удобрений.


Доклад № 2. Возникновение проблемы создания искусственных минеральных удобрений.


Первым эффективным минеральным удобрением стала чилийская селитра. Россия начала ее ввозить в 1842 году. Разработка залежей чилийской селитры была настолько интенсивной, что возникла опасность «азотного голода». Поэтому в конце 19 века встала проблема получения искусственных минеральных удобрений и не только азотных. Инициаторами получения и применения минеральных удобрений в России были крупнейшие ученые – Д.И.Менделеев К.А.Тимирязев.

Доклад № 3. Макро- и микроэлементы.


Известно, что в состав растений входят более 74 химических элементов. Из них для жизни растений наиболее необходимы 16. Это - макроэлементы. К ним относят:

элементы – органогены – углерод, кислород, азот, водород;

зольные элементы – фосфор, калий, кальций, магний, сера и др.

К микроэлементам относят: железо, бор, марганец, кобальт, цинк, медь и др. Важнейшими из них являются три элемента – азот, фосфор и калий. Указанные макро- и микроэлементы растения поглощают из почвенного раствора в виде ионов.

Вещества, содержащие три важнейших питательных элемента – азот, фосфор и калий – и способные в почвенном растворе диссоциировать на ионы, называются минеральными удобрениями. Они бывают простыми (содержащими один питательный элемент) и комплексными (содержащими два или все три питательных элемента).


Доклад № 4. Влияние основных питательных элементов на рост растений.


Азот входит в состав белков. Он участвует в образовании зеленой массы, играет огромную роль в образовании репродуктивных органов.

Фосфор содержится в нуклеиновых кислотах, которые участвуют в окислительно – восстановительных процессах, протекающих в растениях. Он ускоряет созревание урожая, повышает морозоустойчивость многолетних растений, устойчивость к болезням и вредителям.

Калий ускоряет процесс фотосинтеза и содействует накоплению углеводов (сахара – в сахарной свекле, крахмала – в картофеле).


Доклад № 5. Влияние микроэлементов на рост растений.


Содержащиеся в почвах питательные вещества и вносимые удобрения гораздо лучше и полнее усваиваются растениями в тех случаях, когда растения обеспечены микроэлементами. Они стимулируют физиологические процессы в растениях (фотосинтез, образование хлорофилла, дыхание), улучшают способность растений удерживать воду, способствуют образованию и накоплению белков, витаминов, углеводов.


Доклад № 6. К чему приводит недостаток основных питательных элементов?


При недостатке фосфора растения остаются низкорослыми, отстают в развитии. Окраска листьев при этом становится грязно-зеленой с фиолетовым оттенком.

При недостатке калия растения подвергаются различным заболеваниям, повреждаются вредителями, а в послеуборочный период имеют низкую сохраняемость урожая.

При недостатке азота листья приобретают бледно-зеленую окраску, т.к. задерживается образование хлорофилла. Все органы – листья, стебли, плоды мельче, чем у растений при нормальном питании, задерживается закладка цветочных почек или они совсем не зарождаются.


Доклад № 7. Умелое использование минеральных удобрений и ТБ при работе с ними.


Умелое использование минеральных удобрений дает возможность выращивать высокие урожаи сельскохозяйственных растений. Но внесение избыточных доз может привести к накоплению их в органах растений. Такие растения не пригодны для питания.

При работе с минеральными удобрениями необходимо соблюдать правила личной гигиены, использовать перчатки, марлевую повязку. При попадании на кожу смыть водой с мылом. При попадании в глаза промыть большим количеством воды и обратиться к врачу. При проглатывании – выпить воды и вызвать рвоту.


Раздаточный материал № 2


Задача. Определите содержание питательного элемента калия в хлориде калия в пересчете на оксид калия.


Раздаточный материал № 3


Лабораторный опыт: «Ознакомление с некоторыми образцами минеральных удобрений».

Рассмотрите выданные вам образцы минеральных удобрений. Обратите внимание на различный цвет их, кристаллическое строение большинства удобрений.

Насыпьте в пробирки немного каждого удобрения, прилейте дистиллированной воды и перемешайте. Одинакова ли растворимость выданных вам удобрений? Результаты наблюдений запишите в таблицу.


Раздаточный материал № 4


Самостоятельная работа по вариантам

Определите содержание питательного элемента азота в

1 вариант: (NH4)2HPO4­

2 вариант: (NH4)2SO4­


^ Таблица ответов на УЭ – 3 и УЭ – 4.


Лабораторный опыт


Название удобрения

Внешний вид

Растворимость в воде







































Задача


Ответ____________________________________________________