Реферат: Календарно-тематическое планирование по истории в 5 классе

Календарно-тематическое планирование по истории в 5 классе


№

п/п

№

урока

Тема урока

Кол-во

часов

Практические работы

Виды, формы

контроля

Оборудование, видеоматериал

Требования к уровню подготовки.

Знания, умения, навыки

Дата

пр/р

(план)

Дата

пр/р (

факт.)







Древний мир

58



















1

1

Введение

1







Тетрадь, доска.

Знать определение понятий: история, первоисточники, виды первоисточников.

Уметь определять что относиться к вещественным, что к письменным первоисточникам, отвечать на вопросы учителя.

Формировать умение вести опорные записи в тетради новой темы.













Жизнь первобытных людей

6



















2

1

Древнейшие люди

1




Беседа

Учебник, иллюстрации, мультимедийный диск История 5 класс, компьютер, проектор, доска, тетрадь

Знать отличие первобытного человека от животного, современного человека.

Уметь сравнивать, находить общее и отличие, делать выводы

^ Главный вывод – умение изготавливать орудия труда является главным отличием первобытного человека от животного.







3

2

Родовые общины охотников и собирателей

1




Индивидуальный опрос

Учебник, иллюстрации, мультимедийный диск История 5 класс, компьютер, проектор, доска, тетрадь

Знать определение понятий родовая община, правила проживания в общине, важнейшие занятия общинников.

Уметь определять значение и роль общины в жизни человека. Определять признаки родовой общины, признаки слова «родовая».







4

3

Возникновение искусства и религиозных верований

1




Беседа по вопросам к §3

Р/т, учебник, иллюстрации

Знать определение понятий религия, искусство, причины возникновения религии.

Уметь работать с иллюстрациями, делать выводы. Определить роль религии в жизни человека.







5

4

Возникновение земледелия и скотоводства

1




Самостоятельная работа по р/т

Р/т.

Опорная схема деятельности человека», доска, тетрадь

Знать основные виды деятельности человека, условия и причины возникновения земледелия и скотоводства. Значение данных видов деятельности для человека.

Уметь определять условия, делать выводы.

Развивать навыки самостоятельной работы







6

5

Появление неравенства и знати

1




Индивидуальный опрос

Доска, тетрадь, опорная схема урока «Появление неравенства в обществе»

Знать определение понятия ремесло, знать, причины возникновения неравенства и последствия данного процесса.

Уметь определять причинно-следственные связи. Развивать навыки работы с опорными схемами.







7


6


Счет лет в истории


1





Фронтальный опрос по вопросам к §


Лента времени.

Р/т

Знать виды счета лет в истории различных народов в Древности, определение понятий н.э. до н.э.

Развивать навыки счета в истории в разные эпохи.







8

1

^ Обобщающий урок по теме «Жизнь первобытных людей»

1




Тестирование

КИМ

Знать основные понятия по теме.

Уметь применять полученные знания на практике.

Развивать навыки работы с тестами.













Древний Восток

14



















9

1

Государство на берегах Нила

1




Беседа

Карта «Древний Египет», телевизор, DVD диск «Древний Египет»

Знать географическое положение Древнего Египта, определение понятий государство, монархия, причины возникновения государства, дату образования единого государства Египет.

Уметь определять влияние природно-климатических условий на жизнь и деятельность человека.

Формировать и развивать навыки работы с исторической картой.







10

2

Жизнь и быт земледельцев, ремесленников и вельмож в Египте

1




Комментированное чтение §

Учебник, иллюстрации,

опорная схема «Состав населения Египта»

Знать основные категории населения, их положение.

Уметь обобщать и делать выводы.

Развивать навыки работы с учебником.







11

3

Военные походы фараонов

1




Самостоятельная работа в р/т

Карта «Древний Египет», телевизор, DVD диск «Древний Египет»

Знать причины, цели, направления военных походов, дату самых крупных военных походов, итоги военных походов. Иметь представление о внешнем облике и вооружении египетских воинов.

Уметь определять причины, цели, итоги военных походов.

Развивать навыки работы с исторической картой.







12

4

Религия древних египтян

1




Самостоятельная работа

Учебник тетрадь

Знать определение понятий храмы, статуи богов, жрецы, основных богов.

Уметь определять причинно-следственные связи, обобщать и делать выводы.

Развивать умение работать с учебником.







13

5

Искусство Древнего Египта

1




Тестирование

Р/т, телевизор, DVD диск «Древний Египет»

Знать что считают в Египте чудом света, дату создания пирамиды Хеопса, назначение гробниц.

Уметь работать с иллюстрациями, определять значение событий.







14

6


Письменность и знания древних египтян







Самостоятельная работа в р/т

Телевизор, DVD диск «Древний Египет»

Знать определение понятий иероглиф.

Уметь определять основные вопросы темы, составлять план ответа.

Развивать навыки самостоятельной работы.







15


7


Древнее Двуречье


1





Тестирование

Карта «Государства Древнего Востока», иллюстрации

Знать географическое положение Древнего Двуречья.

Уметь определять влияние природно-климатических условий на жизнь и деятельность жителей государства.







16

8

Вавилонский царь Хаммурапи

1




Фронтальный опрос по вопросам к §

Карта «Древнее Двуречье», учебник

Знать хронологию правления Хаммурапи, определение понятия закон, основное содержание законов Хаммурапи, чьи интересы защищали данные законы.

Уметь работать с первоисточниками, определять значение данного документа.







17

9

Финикийские мореплаватели

1




Самостоятельная работа в р/т

Карта «Государства Древнего Востока», мультимедийный диск История 5 класс, компьютер.

Знать основные открытия и достижения финикийцев, определение понятия колония.

Уметь работать с картой.







18

10

Библейские сказания.

Древнееврейское царство

1




Самостоятельная работа в р/т

Учебник, мультимедийный диск История 5 класс, компьютер.

Знать назначение библии при изучении истории, составные части содержания библии, определение понятия библия.

Уметь определять значение первоисточника.







19

11

Ассирийская держава

1




Тестирование

Карта «Государства Древнего Всотока», мультимедийный диск История 5 класс, компьютер.

Знать определение понятий держава, условия возникновения данного типа государств, основные даты, связанные с историей Ассирийской державы.

Определить какую роль в жизни человека сыграло появление железа и изготовление изделий из данного металла.







20

12

Персидская держава

1




Индивидуальный опрос

Карта «Государства Древнего Востока»

Знать основные даты истории создания Персидской державы.

Уметь определять причинно-следственные связи.







21

13

Природа и люди Древней Индии. Индийские касты

1




Самостоятельная работа в р/т

Карта «Древняя Индия» мультимедийный диск История 5 класс, компьютер.

Знать географическое положение Индии, основные занятия и образ жизни жителей, раскрыть содержание понятия – буддизм.

Уметь работать с картой, определять влияние природно-климатический условий на жизнь и деятельность жителей государства.







22

14

Китайский мудрец Конфуций. Первый властелин единого Китая

1




Самостоятельная работа в р/т.

Карта «Древний Китай»

Знать географическое положение Китая, условия возникновения единого государства, роль Великой китайской стены в жизни древних китайцев.

Уметь работать с картой, развивать умение определять причинно-следственные связи.







23


1


^ Обобщающий урок по теме «Древний Восток»

1




Викторина

Вопросы и задания

Знать основные понятия, даты по данной теме.

Уметь применять полученные знания на практике.













Древняя Греция

18



















24


1


Греки и критяне


1








Карта «Древняя Греция», телевизор, DVD диск «Древняя Греция»

Знать географическое положение Греции.

Уметь работать с картой, определять влияние природно-климатических условий на образ жизни и занятия жителей.







25

2

Микены и Троя

1




Самостоятельная работа в р/т

Карта «Древняя Греция».

Опорная схема Троянская война2

Знать причины, хронологию, итоги войны Греции с Торей,

Уметь работать с картой, определять причинно-следственные связи.







26

3

Поэмы Гомера

1




Фронтальный опрос по вопросам к §

Поэмы Гомера «Илиада» и «Одиссея»

Знать личность Гомера, основное содержание поэм.

Уметь работать с первоисточниками, обобщать и делать выводы.







27

4

Религия древних греков

1




Тестирование

Телевизор, DVD диск «Древняя Греция»

Знать определение понятия религия, причины возникновения религии и ее роль в жизни человека.

Уметь работать с учебником, обобщать и делать выводы.







28

5

Земледельцы Аттики теряют землю и свободу

1




Тестирование

Учебник, законы Драконта, опорная схема

Знать определение понятий полис, демос.

Умение работать с первоисточником, развивать навыки обобщать и делать выводы







29

6

Зарождение демократии в Афинах

1




Фронтальный опрос по вопросам к §

Выдержки из законов Солона, опорная схема «Реформы Солона и ее итоги»

Знать определение понятий реформы, демократия, хронологию проведения реформ Солона, их значение.

Развивать навыки работы с первоисточником, опорной схемой, умение определять историческое значение событий







30

7

Древняя Спарта

1




Тестирование

Карта «Древняя Греция», DVD диск «Древняя Греция»

Знать географическое положение образ жизни спартанцев.

Уметь определять положительные и отрицательные моменты в образе жизни спартанцев.







31


8


Греческие колонии на берегах Средиземного и Черного морей

1





Беседа

Карта «Древняя Греция»», DVD диск «Древняя Греция».

Знать определение понятия колония, значение колоний в жизни греческих полисов.







32

9

Олимпийские игры

1




Самостоятельная работа в р/т

DVD диск «Древняя Греция»,компьютер, мультимедийный диск История 5 класс

Знать хронологию первых Олимпийских игр.

Умение определять историческое значение событий







33

10

Победа греков над персами в Марафонской битве

1




Тестирование

Карта «Древняя Греция», опросная схема «Греко-персидские войны», компьютер, мультимедийный диск «История 5 класс»

Знать причины Греко-персидских войн, хронологию, итоги Марафонской битвы и ее значение.

Уметь работать с картой, определять историческое значение событий.







34

11

Нашествие персидских войск на Элладу

1




Индивидуальный опрос

Карта «Древняя Греция», опорная схема «Греко-персидские войны», мультимедийный диск История 5 класс

Знать причины Греко-персидских войны, хронологию Саламинской битвы, итоги войн.

Уметь работать с картой, опорной схемой, развивать умение определять историческое значение событий, делать выводы.







35

12

В гаванях Пирея. В городе богине Афины

1




Индивидуальный опрос

Учебник, DVD диск «Древняя Греция», телевизор

Знать достопримечательности Афин и их значение.

Уметь работать с учебником, составлять план вопроса.







36

13

В афинских школах и гимнасиях

1




Самостоятельная работа в р/т

Мультимедийный диск История 5 класс

Знать особенности образования в Древней Греции.

Уметь сравнивать, обобщать и делать выводы







37

14

В театре Диониса

1




Самостоятельная работа в р/т

Мультимедийный диск История 5 класс

Знать историю создания и развития театра в Древней Греции и вклад Греции в историю развития мировой культуры.

Развивать навыки самостоятельной работы







38

15

Афинская демократия при Перикле

1




Тестирование

Мультимедийный диск История 5 класс

Знать определение понятия демократия, содержание реформ Перикла и их значение.

Уметь давать оценку событиям и определять их последствия







39

16

Города Эллады подчинятся Македонии

1




Индивидуальный опрос

Карта «Завоевания Александра Македонского»

Знать причины поражения греков в борьбе с Македонией, даты основных сражений.

Уметь определять причинно-следственные связи







40

17

Поход Александра Македонского на Восток

1




Индивидуальный опрос

Карта «Завоевания Александра Македонского»

Знать хронологию основных событий, причины военных успехов Александра Македонского.

Уметь работать с картой, определять причины и итоги







41

18

В Александрии Египетской

1




Индивидуальный опрос

Карта «Завоевания Александра Македонского»

Знать причины и хронологию распада державы Александра Македонского.

Уметь работать с картой







42

1

^ Обобщающий урок по теме «Древняя Греция»

1




Урок-игра

Задания к игре

Знать основное содержание, понятия, хронологию основных событий данной темы.

Уметь применять полученные знания на практике













Древний Рим

15



















43

1

Древнейший Рим

1




Беседа

Телевизор, DVD диск «Рим», карта «Древний Рим»

Знать географическое положение Рима, природно-климатические условия, дату основания Рима.

Уметь делать сравнение, использовать информацию для получения знаний из различных источников







44

2

Завоевание Римом Италии

1




Самостоятельная работа в р/т

Телевизор, DVD диск «Рим», карта «Древний Рим»

Знать определение понятия республика, виды данной формы управления, основные даты событий.

Уметь работать с картой.







45

3

Устройство Римской республики

1




Индивидуальный опрос

Опорная схема «Управление республикой в Риме», доска, тетрадь

Знать основные органы управления, их функции, способ формирования, определение понятия аристократическая республика.

Уметь использовать полученные знания, делать сравнение и выводы







46

4

Вторая война Рима с Карфагеном

1




Индивидуальный опрос

Карта «Древний Рим», телевизор, DVD диск «Рим», опорная схема «Война»

Знать причины, хронологию основных событий, итоги войны

Уметь работать с опорной схемой, обобщать и делать выводы







47

5

Установление господства Рима во всем Средиземноморье

1




Индивидуальный опрос

Карта «Древний Рим», телевизор, DVD диск «Рим», опорная схема «Война»

Знать причины, хронологию основных событий, итоги войны

Уметь работать с опорной схемой, обобщать и делать выводы







48

6

Рабство в Риме

1




Тестирование

Телевизор, DVD диск «Рим»

Знать определение понятия рабство, положение рабов.

Уметь определять причинно-следственные связи







49

7

Земельный закон братьев Гракхов

1




Самостоятельная работа в р/т

Учебник, р/т

Знать причины проведения земельной реформы в Риме, основное содержание и значение реформы.

Уметь определять причинно-следственные связи, обобщать и делать выводы







50

8

Восстание Спартака

1




Индивидуальный опрос

Карта «Древний Рим», мультимедийный диск История 5 класс, опорная схема «Восстание»

Знать причины, основные события, их хронологию, итоги восстания, лидера восстания.

Уметь определять причинно-следственные связи, обобщать и делать выводы







51

9

Единовластие Цезаря

1




Тестирование

Карта «Италия», мультимедийный диск История 5 класс

Знать определение понятия диктатор, хронологию установления единовластия Цезаря, причины гибели.

Уметь работать с картой, делать выводы







52

10

Установление империи

1




Индивидуальный опрос

Учебник, карта «Италия»

Знать определение понятия империя, дату установление империи в Риме.

Уметь работать с учебником







53

11

Соседи Римской империи.

В Риме при императоре Нейроне

1




Тестирование

Карпа «Италия»

Знать как складывались отношения римлян с соседями

Уметь работать с картой.







54

12

Первые христиане и их учения

1




Тестирование

Учебник, документы

Знать определение понятия христианство, основы христиан.

Уметь работать с учебником








55

13

Расцвет империи во II веке. «Вечный город» и его жители

1




Самостоятельная работа в р/т

DVD диск «Рим», телевизор

Знать достопримечательности Рима, вклад жителей Рима в развитие цивилизации.

Уметь пользоваться различными источниками информации при получении знаний







56

14

Римская империя при Константине

1




Самостоятельная работа в р/т

Карта «Италия», учебник

Знать определение понятий колоны, признаки распада рабовладельческого строя и условия зарождения новых общественных отношений, причины распада империи.

Уметь работать с картой, делать выводы







57

15

Взятие Рима варварами

1




Тестирование

Карта «Италия»

Знать причины падения Римской империи.

Уметь работать с картой, определять причинно-следственные связи







58

1

^ Обобщающий урок по теме «Древний Рим»

1




Тестирование

КИМ

Знать основное содержание, понятия, хронологию основных событий данной темы.

Уметь применять полученные знания на практике













Пропедевтика

10



















1

1

Моя родина Россия

1




Беседа

Карта «Российская Федерация»

Знать географическое положение, название, важные события истории.

Уметь работать с картой, отвечать на вопросы







2

2

Символы России

1




Беседа

Стенды «Символы России», CD диск «Символы России»

Знать символы России

Уметь давать их описание







3

3

Моя Тамбовщина

1




Беседа

Символы Тамбовской области.

Карта Тамбовской области

Знать географическое положение, дату основания города Тамбова, символы Тамбовской области, основные занятия жителей, достопримечательности Тамбовщины.

Уметь работать с карта.







4

4

Знаменитости земли Тамбовской

1




Защита презентации

Презентация «Известные люди Тамбовщины»

Знать знаменитых людей края.

Развивать навыки работы с дополнительными источниками информации







5

5

Поэтическая страница Тамбовщины

1




Конкурс стихов

Презентация «Поэты Тамбовского края»

Знать поэтов Тамбовского края.

Уметь декламировать произведения поэтов







6

6

Моя малая родина

1




Беседа

Карта Ржаксинского района

Знать историю своего поселка.

Развивать навыки работы с дополнительными источниками информации







7

7

Вклад ржаксинцев в Великую Победу

1




Посещение краеведческого музея




Знать историю своего поселка.

Развивать навыки работы с дополнительными источниками информации







8

8

Известные люди поселка

1




Беседа

Презентация «Я родом из Ржаксы»

Знать историю своего поселка.

Развивать навыки работы с дополнительными источниками информации







9

9

Будущее России – это мое будущее

1




Сочинение

Сочинение «Каким я вижу будущее России и свое будущее»

Знать историю своего поселка.

Развивать навыки работы с дополнительными источниками информации







10

10

Викторина «Что я знаю о России»

1




Викторина

Вопросы викторины

Знать историю своей страны.

Уметь применять знания на практике.









Календарно – тематическое планирование по истории 6 класс.


№

п/п

№

урока

Тема урока

Кол-во

часов

Практические работы

Виды, формы

контроля

Оборудование, видеоматериал

Требования к уровню подготовки.

Знания, умения, навыки

Дата

пр/р

(план)

Дата

пр/р (факт.)







История средних веков

32

























Становление средневековой Европы (VI-XI вв.)

5



















1

1

Введение. Древние германцы и Римская империя

1




Фронтальный опрос

Карта «Римская империя и Великое переселение народов», атлас, тетрадь, учебник, документ «Религия германцев»

Знать хронологию Средневековья места расселения германцев, уровень развития, взаимоотношения их с римлянами, когда и почему началось Великое переселение народов, каковы результаты.

Уметь работать с картой, документами, подводить итоги, делать выводы.







2

2

Королевство франков и христианская церковь в VI-VIII вв.

1




Опрос по вопросам параграфа

Карта Образование Франкского королевства. Завоевания Карла Великого, атлас, тетрадь, документ Из сборника франкских законов

Знать определение понятия государство, хронологию образования государства у франков, что такое христианство, причины принятия христианства франками, хронологию и содержание реформ Карла Мартелла и их значение, где и как возникла Папская область. Признаки феодализма.

Уметь работать с картой, документами, подводить итоги и делать выводы.







3

3

Возникновение и распад империи Карла Великого. Феодальная раздробленность

1




Индивидуальный опрос

Карта Раздел Франкской империи

Знать причины феодальной раздробленности и ее последствия, понятия феодальная лестница.

Уметь работать с картой, определять причинно-следственные связи, подводить итоги.







4

4

Западная Европа в IX-XI вв.

1




Ответы на вопросы к §4

Учебник, тетрадь

Знать что стало причиной королевской власти в Западной Европе в IX-XI вв., где и как образовалась Священная Римская империя, какие государства были созданы норманнами в Европе.

Развивать навыки самостоятельной работы, работать с учебником, подводить итоги.







5

5

Культура Западной Европы в ранее Средневековье

1




Практическая работа

Учебник, план ответа

Знать какое представление имел человек о мире, состояние развития образования, в чем проявилось Каролингское Возрождение.

Развивать навыки самостоятельной работы, пользоваться дополнительными источниками информации, подводить итоги.













Византийская империя и славяне в VI-XI вв.

2



















6

1

Византийская империя при Юстиане. Борьба империи с внешними врагами. Культура Византии

1




Тестирование

КИМ. Карта Византийская империя в VI-XI вв., тетрадь.

Знать особенности развития Византии, основные достижения культуры, хронологию основных событий.

Уметь работать с картой, применять полученные знания на практике.







7

2

Образование славянских государств

1




Индивидуальный опрос

Карта Расселение славян, тетрадь

Знать места расселения славян, три ветви славян, их отношения с соседями.

Уметь работать с картой, обобщать и делать выводы.













Арабы в VI-XI вв.

2



















8

1

Возникновение ислама. Арабский халифат и его распад

1




Индивидуальный опрос

Карта Образование и распад Арабского халифата, тетрадь

Знать определение понятия ислам, его основные заповеди, причины и условия возникновения государства у арабов, причины распада халифата.

Уметь работать с картой, проводить сравнение, определять общее и отличие, подводить итоги.







9

2

Культура стран халифата

1




Творческий отчет обучающихся

Иллюстрации к учебнику

Знать основные направления и достижения культуры, вклад в мировую культуру.

Развивать навыки самостоятельной работы, умение использовать дополнительные источники информации, представлять аудитории свою работу.













Феодалы и крестьяне

1



















10

1

Жизнь и быт феодалов и крестьян

1




Практическая работа

Р/т, методические разработки для учителя, иллюстрации учебник

Знать определение понятии феодал, феодальная вотчина, оброк и барщина, натуральное хозяйство.

Развивать навыки самостоятельной работы, делать выводы













Средневековый город в Западной и Центральной Европе

2



















11

1

Формирование средневековых городов

1




Тестирование

Тетрадь, доска, учебник

Знать причины возникновения образ жизни городов, причины борьбы городов с сеньорами и ее итоги.

Уметь определять причинно-следственные связи.







12

2

Горожане и их образ жизни

1




Урок-игра

Презентация Средневековый город

Знать образ жизни города.

Уметь применять полученные знания на практике













Католическая церковь в VI-XI вв. Крестовые походы

2



















13

1

Могущество папской власти. Католическая церковь и еретики

1




Тестирование

Учебник, опорная схема Богатство церкви

Знать определение понятия сословия, десятина, индульгенция, источники доходов церкви, ее положение в обществе и государстве.

Уметь самостоятельно работать с учебником, опорной схемой.







14

2

Крестовые походы

1




Индивидуальный опрос

Карта Крестовые походы, опорная схема Крестовые походы

Знать причины, хронологию, основные события, участников, итоги Крестовых походов.

Уметь работать с картой, опорной схемой, определять причинно-следственные связи, определять значение событий.







15

1

Конторольно-обощающий урок по теме «Живое Средневековье»

1




Тестирование

КИМ

Знать основное содержание, понятия, хронологию основных событий данной темы.

Уметь применять полученные знания на практике













Образование централизованных государств в Западной Европе

6



















16

1

Как происходило объединение Франции

1




Индивидуальный опрос

Карта Франция в XI-XII вв, тетрадь, опорная схема Образование централизованного государства

Знать причины и условия объединения государств, хронологические рамки, определение понятия Генеральные штаты, сословная монархия.

Уметь определять причинно-следственные связи, работать с картой, опорной схемой, делать выводы







17

2

Что англичане считают началом своих свобод

1




Тестирование

Карта Столетняя война

Знать причины образования централизованного государства, определение понятия парламент.

Уметь сравнивать, находить общее и различие, работать с картой, подводить итоги







18

3

Столетняя война

1




Индивидуальный опрос

Карта Столетняя война, опорная схема Столетняя война, тетрадь

Знать причины, ход событий, хронологию, итоги войны.

Уметь определять причинно-следственные связи, подводить итоги, работать с картой, опорной схемой







19

4

Крестьянские восстания во Франции и Англии

1




Тестирование

Учебник, КИМ, опорная схема Восстания во Франции и Англии

Знать причин, ход событий, руководителей, хронологию, итоги восстания.

Уметь работать с учебником, опорной схемой, анализировать события, находить общее и различия.








20

5

Усиление королевской власти в конце XV в. во Франции и Англии

1




Индивидуальный опрос

Р/т, опорная схема Образование централизованного государства, карта Завершение объединения Франции

Знать условия и причины объединения государства, хронологические рамки централизации в Западной Европе.

Уметь работать с опорной схемой, анализировать и делать выводы







21

6

Реконкиста и образование централизованных государств на Пиренейском полуострове

1




Тестирование

Карта Реконкиста на Пиренейском полуострове.

Знать определение понятия Реконкиста, условия образования централизованных государств на Пиренейском полуострове, хронологию событий, итоги

Уметь работать с картой, определять особенности общеисторических процессов для определенных территорий













Германия и Италия в XII-XV в.

2



















22

1

Усиление власти князей в Германии

1




Индивидуальный опрос

Карта Образование централизованных государств в Западной Европе, тетрадь, доска

Знать особенности развития Германии в XII-XV вв., причины сохранения раздробленности.

Уметь работать с картой.

Развивать навыки самостоятельной работы, делать выводы







23

2

Расцвет итальянских городов

1




Тестирование

КИМ карта Образование централизованных государств в Западной Европе, тетрадь, доска

Знать особенности экономического развития государства, причины сохранения раздробленности, определение понятий гвельфы и гибеллины

Уметь работать с картой, определять причинно-следственные связи













Славянские государства и Византия в XIV-XVB вв.

2



















24

1

Гуситское движение в Чехии

1




Тестирование

КИМ, карта Западная Европа в XIV-XV в., опорная схема Гуситское движение, тетрадь, доска

Знать причины, хронологию, основные события, руководителей, итоги гуситского движения, определение понятия гуситское движение.

Уметь работать с картой, опорной схемой, определять причинно-следственные связи, подводить итоги, определять историческое значение событий







25

2

Завоевание турками – османами Балканского полуострова

1




Тестирование

КИМ, карта Османская империя в XIV-XV в.

Знать причины поражения народов Балканского полуострова в борьбе с турками – османами, хронологию основных событий, итоги.

Уметь работать с картой, обобщать и делать выводы













Культура Западно