Реферат: Тема урока тип урока

ДАТА

№ П\П

ТЕМА УРОКА

ТИП УРОКА

АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ

Стр. в

учебнике




1

Знакомство с учебником

Вводный урок

Знакомство со структурой учебника и героями - консультантам

3-6




1

Корни есть не только у дерева













2 - 3

Что такое миф

Входная проверка техники чтения

Комбинированный

Контроль умений

Представление о мифе как способе жизни древнего человека, помогающем установить отношения с миром природы

8-9




4 - 5

Отношения человека и природы в древности

Комбинированный


Античные гимны

10-13




6

Черты мифологического мышления в народной сказке «Хаврошечка»

Комбинированный


Сказка как древнейший жанр устного народного творчества, содержащий в себе множество древнейших представлений о мире и человеке

14-18




7

Пространственные представления древнего человека. Загадки

Комбинированный


Мифологические представления о пространстве

19-20




8

Русская народная сказка «Сивка – Бурка»

ИКТ

Образ главного героя

21-28




9

Законы сказочного жанра. Сравнительный анализ сказок « Хаврошечка» и «Сивка – Бурка»

Комбинированный


Главные закономерности сказочного жанра

29




10

Поговорки

КВН

Поговорки как жанр фольклора

30




11-12

Мифологический герой и его подвиги. Персей

Комбинированный


Сравнение мифа и сказки

31-38




13

Обобщение знаний по теме «Корни есть не только у дерева»

Обобщение знаний










2

В жизни всегда есть место подвигу













14 - 15

Эпический герой и его подвиги

Комбинированный


Различение мифологического и эпического героя

40-49




16 – 17

Подвиги русских богатырей: миф или эпос

Комбинированный


Герои разного происхождения в русской былине

49-58




18

Обобщающий урок по теме «В жизни всегда есть место подвигу»

Обобщение знаний










3

Смеясь, мы расстаёмся со своими недостатками













19 - 20

Знакомство с античной басней

Комбинированный


Античная басня

60-61




21

Жизнь сюжетов древних басен во времени: поэтическая басня Крылова «Ворона и Лисица»

Комбинированный


Басня как жанр литературы, мораль басни

61-65




22

И.А.Крылов «Волк и Ягнёнок»

Комбинированный


Басня как жанр литературы, мораль басни

66




23

И.А.Крылов «Лев и Лисица», « Лисица и Виноград»

Комбинированный


Сравнительный анализ басен Эзопа и Крылова (язык, сюжет, смысл)

67-70




24 - 25

Сказка, похожая на басню

ИКТ

Приём прогнозирования текста

70-77




26

Что вызывает смех в народной сказке

Комбинированный


Принцип кумулятивного построения сказки

78-80




27

Законы смешного в авторской поэзии

Комбинированный


Комический эффект в стихотворении

80-84




4

Такой незнакомый знакомый мир













28

Необычное в обычном: поэтические открытия

Комбинированный


Японская поэзия - хокку

86




29

Особый взгляд поэта на мир. С.Есенин «С добрым утром»

Комбинированный


Поэтический образ

87




30

Особый взгляд поэта на мир. К.Бальмонт «Гномы»

Комбинированный


Литературные приёмы построения стихотворения

88




31 - 35

Сказочная повесть: мир превращений и открытий. Ян Ларри «Приключения Карика и Вали»

Комбинированный


«Косвенная речь», озаглавливание частей текста

89-109




36

А.Фет «Весенний дождь»

Комбинированный


Поэтические приёмы

110




5

Мир просит тебя: открой меня заново!













37

Поэтические и живописные открытия в мире природы

Комбинированный


Поэтические и живописные приёмы хокку

112




38

Трёхстишия Басё и Исса

Комбинированный


Особенность национального мироощущения японского народа

113




39

Поэтические и живописные образы как открытия

Комбинированный


Поэзия и живопись как особый взгляд авторов на мир

114-115




40

Наблюдательность исследователя. Дж.Дарелл «Землянично-розовый дом»

Комбинированный


Ориентация в тексте

115-118




41

И.Бунин «Бушует полая вода…»

Комбинированный


Поэт – человек, побуждающий вглядываться и вслушиваться в красоту окружающего мира

119-120




6

Самые настоящие чудеса













42

Особое зрение поэта: способность видеть чудеса, способность удивляться миру

Комбинированный


Создание автором поэтических образов

122




42

Чудеса поэтических образов

Комбинированный


Поэтические художественные приёмы

123




43

Чудеса поэтических и живописных образов

Комбинированный


Сходство восприятия мира природы поэтом и художником

124




45 - 48

Чудеса волшебной сказки

Комбинированный


Общие закономерности жанра волшебной сказки в разных национальных традициях

125-145




49

Контрольная работа по литературному чтению за 1 полугодие

Контроль знаний










50

Знакомство со 2 частью учебника «Литературное чтение»

Урок-путешествие

Структура и содержание учебника 2 части

3-4




7

Родная сторона













51 - 53

Поэтические образы «малой родины»

Комбинированный


Нравственная позиция к Родине

6-8




54 - 55

Разные страны, разные поэты, общая любовь к Отечеству

Комбинированный


Патриотизм, гражданская позиция

9-10




56 - 57

Рассказ о родной стороне

Комбинированный


Определение жанровой принадлежности текста

10-19




58

Точность поэтических образов

Комбинированный


Настроение лирического героя

20-21




59 -60

Разные образы родины

Комбинированный


Сравнение живописных и поэтических образов

22




61

Красота и выразительность пушкинского стиха «Зимнее утро»

Комбинированный


Разнообразие и точность поэтических образов

24-25




8

Мир нуждается в нашей защите













62

Красота под защитой поэзии

Комбинированный


Образный язык поэтической речи

26-27




63 - 66

Особый почерк автора. Д.Н. Мамин-Сибиряк «Серая Шейка»

ИКТ

Мотивы поступков литературных героев

28 -




67 - 68

Жанровая принадлежность текста: сказка или рассказ

Комбинированный


Жанровая принадлежность произведения

-41




69 - 70

Внимательное и бережное отношении поэта к миру

Комбинированный


Поэзия как особый взгляд на мир

42-43




71 - 72

Образ няни в лирике А.С.Пушкина

Комбинированный


Поэтический образ близкого родного человека

42-46




9

Лаборатория искусств













73

Поэтические секреты

Комбинированный


Палиндром как литературный приём

48-49




74

Лингвистические эксперименты

Комбинированный


Литературный эксперимент

50-52




75

Лингвистический эксперимент. Л.Петрушевская «Пуськи бятые»

Комбинированный


Зависимость грамматических форм слова и значения незнакомых слов

53




76

Формотворчество в поэзии и живописи




Формы творчества в поэзии и живописи

54




77

Формотворчество в прозе. Ю.Коваль «Соловьи»

Комбинированный


Приёмы, создающие звучащие образы

54-57




78

Эксперименты с формой в авторской и народной поэзии

Комбинированный


Поэтические игры, эксперименты в литературном творчестве

57-58




79

Эксперименты с формой в народной поэзии. Считалки

Урок-игра

Принцип составления считалок

59-60




10

Как трудно стать человеком













80 - 81

Знакомые сюжетные линии в новом тексте

Комбинированный


Сюжетная линия произведения

62 -




82 - 83

Характер главного героя и других персонажей

Комбинированный


Характер главного героя и других персонажей







84 - 85

Нравственная проблема текста


Комбинированный


Нравственная проблема текста


- 103




86

О взрослой жизни и в шутку, и всерьёз

Комбинированный


Различия между внешними и внутренними приметами взрослой жизни

104-106




87 - 88

Рассказ (как самостоятельный отрывок из повести) о взрослом поступке

Комбинированный


Ориентация в тексте

106-110




11

Такой хрупкий и такой прочный мир чувств













89 - 90

Сравнительный анализ народной и авторской сказок

ИКТ

Специфика авторских сказок Г.Х.Андерсена

118 -126




91

Поэзия – мир чувств, впечатлений и переживаний

Комбинированный


Сложный мир авторских чувств, присутствующий в поэтических текстах

127-129




92

Яркие впечатления и сильные переживания в прозаическом тексте

Комбинированный


Эмоциональные жизненные переживая, впечатления

130-131




93

Поэтическая сказка С.Козлов «Лисичка»

Комбинированный


Сложный лирико-философский смысл сказки

132-134




94 - 95

Сложное чувство одиночества в поэтических образах

Комбинированный


Авторский замысел

135-136




12

Красота спасёт мир













96

Поэтическая сказка С.Козлова «Как Ёжик и Медвежонок протирали звёзды»

Комбинированный


Характеры героев, идея автора в тексте

138-139




97

Мир чувств героя в прозаическом тексте: красота меняет человека

Комбинированный


Чувства и переживания героев по их проявлению и деталям текста

140-151




98

Способность обнаруживать красоту в окружающем нас мире – это способность, свойственная поэтическому восприятию мира

Комбинированный


Поэтическое восприятие мира

152 - 155




99

Поэзия и сказка о секрете красоты

Комбинированный


Душевная красота героя произведения

156-166




100

Б.Заходер « Что красивее всего?»

Комбинированный


Поэтическое восприятие мира

167-168




101

Итоговая контрольная работа

Контроль знаний










102

Обобщающий урок года

Обобщение знаний