Реферат: Обуховой Наталии Анатольевны по результатам применения технологии самоорганизация познавательных коммуникаций на урок

Отчет

учителя английского языка

МОУ «Полазненская СОШ №1»

Обуховой Наталии Анатольевны

по результатам применения технологии

самоорганизация познавательных коммуникаций

на уроках английского языка в 7а классе

МОУ «Полазненская СОШ №1»


Программа обучения - «Программа основного общего образования по

английскому языку» 2005г.;

Учебник - «Enjoy English -3» авторы М.З. Биболетова, Н.В.

Добрынина, Н.Н. Трубанева;

Раздел учебника - Unit 8 «We have a lot in common»;

Количество уроков,

проведенных по данной технологии - 8ч


Для учителя и учащихся

^ 7 класс учебник “Enjoy English -3”

под авторством М.З. Биболетова, Н.В. Добрынина, Н.Н. Трубанева


Задание для учащихся:

Спланируйте свой уровень овладения языковым материалом

по теме «We have a lot in common»:


Уровень

Аудирование

Чтение

Диалог

Монолог

Письмо

Элементарный

______

Я умею читать и понимать короткие тексты о телепрограммах и праздниках.

Я умею поздравить с праздником и поблагодарить за подарок \ поздравление

Я умею рассказывать о своем любимом празднике \ телепрограмме, о своих увлечениях и увлечениях членов моей семьи.

Я могу составить список любимых телепрограмм и праздников.

Базовый

Я понимаю, когда говорят о любимых телепрограммах и праздниках.

Я могу соотнести описание телепрограммы/ праздника и картинки.

Я умею поздравить с различными праздниками и могу поблагодарить за подарок \ поздравление различными способами.

Я умею рассказывать о недостатках и преимуществах телевидения, о причинах, по которым нравятся те или иные праздники.

Я могу выписать из текста аргументы за и против телевидения.

Повышенный

Я понимаю, когда говорят о недостатках и преимуществах телевидения, о причинах, по которым нравятся те или иные праздники.

Я понимаю причины описываемых в тексте событий, могу определить главную идею текста, могу расставить события текста по порядку.

Я умею расспрашивать о любимом празднике \ телепрограмме, могу поздравить и поблагодарить за подарок.

Я могу пересказать содержание прочитанного текста от лица действующих героев.

Я могу написать рассказ о любимом празднике, создать рекламу телепередачи.



Задание для учащихся:

Спланируйте свой уровень овладения грамматическим материалом

по теме «We have a lot in common»:


Уровень

Грамматический материал

Элементарный

Я знаю и умею переводить возвратные местоимения, я могу отличить грамматические времена Present Simple, Present Progressive, Present Perfect, Past Simple по отличительным признакам.

Базовый

Я могу употреблять сам и понимаю возвратные местоимения в речи собеседника, я могу использовать в своей речи и понимаю в речи собеседника грамматические времена Present Simple, Present Progressive, Present Perfect, Past Simple.

Повышенный

Я могу исправить допущенные грамматические ошибки в своей речи и речи собеседника



^ Для учащихся МОИ ЦЕЛИ:

Я планирую достигнуть следующие уровни овладения языковым материалом

по теме «We have a lot in common»:


Уровень

Аудирование

Чтение

Диалог

Монолог

Письмо

Элементарный
















Базовый
















Повышенный


















Я планирую достигнуть следующие уровни овладения грамматическим материалом

по теме «We have a lot in common»:

Уровень

Грамматический материал

Элементарный




Базовый




Повышенный






Другие цели:

^ Для учащихся МОИ ЦЕЛИ:

Я планирую достигнуть следующие уровни овладения языковым материалом

по теме «We have a lot in common»:


Уровень

Аудирование

Чтение

Диалог

Монолог

Письмо

Элементарный
















Базовый
















Повышенный


















Я планирую достигнуть следующие уровни овладения грамматическим материалом

по теме «We have a lot in common»:

Уровень

Грамматический материал

Элементарный




Базовый




Повышенный




Другие цели:

^ Для учителя и учащихся

Распределение упражнений учебника “Enjoy English -3”

под авторством М.З. Биболетова, Н.В. Добрынина, Н.Н. Трубанева и рабочей тетради к данному учебнику по видам речевой деятельности и уровням овладения языковым материалом по теме «We have a lot in common»:

Уровень

Аудирование

Чтение

Диалог

Монолог

Письмо

Элементарный




Ex. 19 p.150

Ex. 25 p.152

Ex.42A p.159

Ex. 20 p.150

WB ex.19 p.74

Ex. 12 p. 148

Ex.19 p.150

Ex. 43A p. 161

Ex. 1 p.162

WB ex.1 p.69

WB ex.2 p.69

WB ex.3 p.69

WB ex.5 p.70

WB ex.11 p.72

WB ex.14 p.72

WB ex.15 p.73

WB ex.16 p.73

WB ex.33 p.78

WB ex.4 p.69

WB ex.17 p.73

WB ex.18 p.73

WB ex.20 p.74




Базовый

Ex.16 p.149

Ex.8 p.146

Ex.10 p.147

Ex. 21 p.151

Ex.27 p.153

Ex. 39 p.156 Ex. 41 A p.156

Ex. 41 B,C p.157

Ex. 42 p.158

Ex. 42B p. 159

WB ex.30 p.77 a)

Ex.28 p.153

Ex. 29 p.153

WB ex.29 p.77

Ex. 9 p.147

Ex. 10 p.147

Ex. 13 p.148

Ex.40 p.156

Ex. 42C p.160

Ex.3 p.162

WB ex.7 p.70

WB ex.21 p.74

WB ex.26 p.76

WB ex.42 p.80

Ex.15 p.149

WB ex.27 p.76

WB ex.30 p.77 b)




Повышенный

Ex. 24 p.152

Ex. 37p.156




Ex.14 p.148

Ex.17 p.149

Ex.18 p.149

Ex.22 p.151

Ex. 23p.152

Ex. 33 p.155

Ex.34 p.155

Ex. 37 p.156

Ex. 43 p. 160

Ex. 43B p. 161

Ex. 43C p. 161

Ex. 44 p. 161

WB ex.6 p.70

WB ex.22 p.75

Ex.36 p.156

WB ex.41 p.80



Для учителя и учащихся


Распределение упражнений учебника “Enjoy English -3”

под авторством М.З. Биболетова, Н.В. Добрынина, Н.Н. Трубанева и рабочей тетради к данному учебнику по уровням овладения грамматическим материалом по теме

«We have a lot in common»:


Уровень

Грамматический материал

Дополнительные материалы

Элементарный

Ex. 30 p.154

Ex.31 p. 154

WB ex.5 p.70

WB ex.24 p.75

WB ex.25 p.75

WB ex.37 p.78

Ex. 9 p.163



Базовый

Ex.32 p.155

Ex. 12 p.164

WB ex.7 p.70

WB ex.12 p.72

WB ex.23 p.75

WB ex.28 p.76

WB ex.31 p.77

WB ex.32 p.77

WB ex.34 p.78

WB ex.35 p.78

WB ex.39 p.79

WB ex.40 p.79

WB ex.42 p.80

Источник: Natural English- pre-intermediate (Work Book)

ex.8 p.7 (Past Simple);

ex.3 p.15 (Present Perfect + Past Simple);

ex.5 p.36 (have a good\ bad time)




Повышенный

Ex.4 p.162

Ex. 6 p. 163

Ex.7 p. 163

Ex. 11 p.163

Ex. 14 p.164

WB ex.6 p.70

WB ex.8 p.71

WB ex.9 p.71

WB ex.10 p.71

WB ex.13 p.72

WB ex.36 p.78

Источник:

Natural English- pre-intermediate (Work Book)

ex.7 p.7 (Past Simple);

ex. 1 p.9 (have +noun)

ex. 2 p.14 (Present Perfect + Past Simple);

ex. 4 p.15 (Present Perfect)

ex. 2 p.35 (Birthday, New Year) - reading

Источник: www.oup.com/elt/naturalenglish

Unit 3, Unit 6, Unit 7, Unit 8.



1.1 Форма образовательного продукта по грамматике к учебнику “Enjoy English -3”

под авторством М.З. Биболетова, Н.В. Добрынина, Н.Н. Трубанева

по теме «We have a lot in common»:

^ Для учащихся – элементарный уровень

Возвратные местоимения:

- Изучите правила употребления возвратных местоимений в английском языке и создайте удобную для вас таблицу местоимений.

- Вы можете использовать материал учебника на стр. 154, материал грамматического справочника в учебнике на стр. 186, грамматический справочник электронной обучающей программы “Professor Higgins” Unit -81.

^ Пример таблицы (у вас может быть свой вариант):

Личные местоимения

кто? (им.п.)

Значение

Возвратные местоимения

Значение

I

You

She

He

It

We

They












1.1 Форма образовательного продукта по грамматике к учебнику “Enjoy English -3”

под авторством М.З. Биболетова, Н.В. Добрынина, Н.Н. Трубанева

по теме «We have a lot in common»:

^ Для учащихся - элементарный уровень

Возвратные местоимения:

- Изучите правила употребления возвратных местоимений в английском языке и создайте удобную для вас таблицу местоимений.

- Вы можете использовать материал учебника на стр. 154, материал грамматического справочника в учебнике на стр. 186, грамматический справочник электронной обучающей программы “Professor Higgins” Unit -81.

^ Пример таблицы (у вас может быть свой вариант):

Личные местоимения

кто? (им.п.)

Значение

Возвратные местоимения

Значение

I

You

She

He

It

We

They












1.2 Форма образовательного продукта по грамматике к учебнику “Enjoy English -3”

под авторством М.З. Биболетова, Н.В. Добрынина, Н.Н. Трубанева

по теме «We have a lot in common»:

^ Для учащихся – элементарный уровень

Грамматические времена Present Simple, Past Simple, Future Simple, Present Progressive, Present Perfect:

- Рассмотрите круговую схему грамматических форм глагола “go” в пяти грамматических временах и создайте удобную для вас «шпаргалку» с формулами грамматических времен.

- Вы можете использовать материал грамматического справочника в учебнике на стр.187 – 189, грамматический справочник электронной обучающей программы “Professor Higgins” Unit -.




1.3 Форма образовательного продукта по лексике к учебнику “Enjoy English -3”

под авторством М.З. Биболетова, Н.В. Добрынина, Н.Н. Трубанева

по теме «Do we have the same hobbies? »:

^ Для учащихся - элементарный уровень, базовый уровень

- Создайте для себя словарную «шпаргалку» по теме «Television»;

- Поработайте с упражнениями учебника и рабочей тетради: ex.10 p.147, ex.11 p.147, ex.12 p.148, ex.13 p.148, ex.15 p.149, WB ex.17 p.73.


Kinds of TV programmes

TV advantages

TV disadvantages











1.3 Форма образовательного продукта по лексике к учебнику “Enjoy English -3”

под авторством М.З. Биболетова, Н.В. Добрынина, Н.Н. Трубанева

по теме «Do we have the same hobbies? »:

Для учащихся - элементарный уровень, базовый уровень

- Создайте для себя словарную «шпаргалку» по теме «Television»;

- Поработайте с упражнениями учебника и рабочей тетради: ex.10 p.147, ex.11 p.147, ex.12 p.148, ex.13 p.148, ex.15 p.149, WB ex.17 p.73.


Kinds of TV programmes

TV advantages

TV disadvantages










1.4 Форма образовательного продукта по лексике к учебнику “Enjoy English -3”

под авторством М.З. Биболетова, Н.В. Добрынина, Н.Н. Трубанева

по теме «Do you like holidays?»:

^ Для учащихся – базовый уровень

- Создайте для себя словарную «шпаргалку» по теме «Holidays»;

- Поработайте с упражнениями учебника и рабочей тетради: ex. 19 p.150, ex.21 p.151, ex.22 p.151, ex.23 p.152, WB ex.20 p.74, WB ex.21 p.74, WB ex. 22p.75, WB ex.23 p.75, WB ex.26 p.76, WB ex.30 p.77





2.1 Форма контрольной точки для учеников по теме «Do we have the same hobbies?»

(овладение лексикой)

Элементарный уровень

Словарный диктант: продиктуйте вашему партнеру слова и словосочетания по данной теме, его задача – записать их и дать перевод, ваша задача – проверить его знания.


Variant -1 Variant -2

soap operas 1. political programmes

news 2. weather forecast

game shows 3. sport programmes

science fiction 4. drama

documentaries 5. comedy films

weather forecast 6. game shows

sport programmes 7. soap operas

comedy films 8. science fiction

drama 9. documentaries

political programmes 10. news



2.2 Форма контрольной точки для учеников по теме «Do we have the same hobbies?»

(овладение лексикой)

Базовый уровень

Словарный диктант: продиктуйте вашему партнеру слова и словосочетания по данной теме, его задача – записать их и дать перевод, ваша задача – проверить его знания.


Variant -1 Variant -2

to receive information 1. to damage your eyes

to gain weight 2. to relax sitting at home

to watch performances 3. to get too much radiation in the room

to travel round the world 4. without wasting money

to take part in shows 5. to buy things for the comfort of your home

to become too lazy 6. a friend for disabled and lonely people

to win prizes, money, cars 7. to sleep badly

to listen to classical music 8. to listen to famous people

to get too much radiation in the room 9. to take part in shows

to relax sitting at home 10. to gain weight

to sleep badly 11. to watch performances

to damage your eyes 12. to travel round the world

without wasting money 13. to become too lazy

to buy things for the comfort of your home 14. to listen to classical music

a friend for disabled and lonely people 15. to receive information

to listen to famous people 16. to win prizes, money, cars



2.3 Форма контрольной точки для учеников по теме «Do you like holidays?»

(овладение диалогическими навыками)

Элементарный уровень

Найдите пару! Соедините ситуацию, в которой происходит поздравление, и фразу, которую произносят при поздравлении в этой ситуации.

чей – то день рождения a. Well done! You played brilliantly!

новогодний вечер b. That is really great news!

кто – то выиграл соревнования c. Merry Christmas!

родился ребенок d. Happy Birthday! Have a lovely day!

Рождество e. Happy New Year!

кто – то выиграл матч f. Congratulations! You worked hard!

кто – то сдал экзамен g. That’s brilliant! You lucky thing!



2.4 Форма контрольной точки для учеников по теме «Do you like holidays?»

(овладение диалогическими навыками)

^ Базовый уровень

Расставьте слова в поздравлениях и благодарностях в правильном порядке и определите ситуацию, когда их можно использовать.


Congratulations. Thanking.

Правильный вариант

Situations in life.

Christmas \ Merry!

What’s \ great! \ news \ her name? \What

present!\ a nice \What\ a lot!\Thanks

You\ lucky \ thing!\Congratulations!\

very kind \ of you!\ you,\Thank \it is

Have \ Birthday!\ Happy\ a lovely day!

It’s \Thanks!\ delicious!

great \ really \ is\ That \news!




























1.

2.


3.


4.


5.


6.


7.

8.



2.5 Форма контрольной точки для учеников по теме «Do you like holidays?»

(овладение диалогическими навыками)

Повышенный уровень


Составьте с вашим партнером диалог – расспрос о любимом празднике, подарках и любимых занятиях.

Составьте с вашим партнером диалог – поздравление с днем рождения \ Новым годом \ Рождеством, поблагодарите за подарок, угостите гостя и похвалите угощение.



2.6 Форма контрольной точки для учеников по теме «Do you like holidays?»

(овладение навыками монолога и письма)

^ Базовый уровень

Опираясь на приведенную ниже схему, опишите свой любимый праздник (краткие записи допускаются)


People: family? good friends?

Preparations: decorations? invitations?

Presents: what? for whom? make\ buy?

Food: special food\ drinks?

Activities: music? dancing? a long walk?

Your feelings: happy/ sad?


2.7 Форма контрольной точки для учеников по теме «Do you like holidays?»

(овладение навыками монолога)

^ Повышенный уровень

Опираясь на приведенную ниже схему, расскажите о Рождестве, которое встретил Том Джонсон в этом году. Постройте рассказ от 3-го лица (Tom, he)


Family holiday: Christmas, on the 24thof December;

People: relatives, close friends;

Preparations: write Christmas cards, put up a Christmas tree, decorate the house, put the

stocking at the end of the bed;

Presents: go shopping, for Mom, Dad and younger sister;

Food: make a Christmas pudding, cook a roast turkey, chocolate, sweets;

Activities: have Christmas dinner, play jokes, make a snowman in the garden, play

snowballs, go to the church;

Feelings: very happy.


2.8 Форма контрольной точки для учеников по теме «Do you like holidays?»

(овладение навыками чтения, письма)

^ Повышенный уровень


Прочитайте тексты о праздниках Великобритании и заполните таблицу, данную ниже, используя информацию текстов.


Every year people build bonfires (костры) on the hills all over Corwell in the south –west of England. These bonfires are a celebration of summer. People lit the bonfires at night on the 22nd of June. It is an ancient Celtic (кельтская) ceremony. People usually dance and sing songs round the bonfires.




“Floral Dance” is one of the oldest festivals in England. It takes place in Helston, an old town in England. It celebrates the coming of spring. “Floral Dance” is a procession when people go along the streets of the town, along the shops and gardens. The men usually wear top hats (цилиндры) and suits, women wear their best dresses and the children wear white clothes. People decorate the streets with flowers.




Season of the year

Activities

Clothing




















2.9 Форма контрольной точки для учеников по теме «Do you like holidays?»

(овладение грамматическими навыками и навыками письма)

^ Базовый уровень


Прочитайте текст, перепишите его, расставив 7 апострофов (запятая вверху слова) там, где они необходимы:


Christmas in Australia isnt the same as Christmas in Britain. In December in Australia its hot – very hot. Its usually about 32 ° С. But the snow round the fire in all the shop windows doesnt disappear. Thats because it isnt real snow and it isnt really a fire. On Christmas morning the kids open their presents under the Christmas tree and then go to the sea. Thousands go to Bondy Beach in Sydney at Christmas. And they eat Christmas pudding as the British do. But they go swimming after they eat it!


2.10 Форма контрольной точки для учеников по теме «We have a lot in common»

(овладение грамматическими навыками и навыками письма)

^ Повышенный уровень


Прежде чем начать выполнять упражнение, прочитайте весь текст внимательно. Вам нужно выбрать один правильный вариант из двух предложенных.


My brother lives in the USA so he celebrate\ celebrates Thanksgiving Day but he is not celebrating\ doesn’t celebrate Guy Fawkes’ Night.

We are having \ have this party because Tom did well in his exams.

My children are liking \ like Boxing Day. Every year they are playing \ play with their presents.

It’s December and we prepare \ are preparing the house for Christmas. We don’t finish \ haven’t finished yet.

“Look at the presents,” said the little boy on Christmas morning. “Has Father Christmas come or did \ has Dad put them there last night?”

I went \ have been to some very good parties but I never enjoyed \ have never enjoyed a better party than this one.

I watch \ am watching TV performances every day because I am fond of to listen \ listening to famous people.

He has gained \ gained too much weight because he has become \ became too lazy.

You know he wears \ is wearing his glasses because he has damaged \ damaged his eyes.

Watching TV every day can help you receive \ have received much information.