Реферат: Урок по развитию речи в 7 классе Тема: «Подготовка к написанию выборочного изложения по отрывку из рассказа М. А. Шолохова «Судьба человека»

Урок по развитию речи в 7 классе


Тема: «Подготовка к написанию выборочного изложения по отрывку из рассказа М.А. Шолохова «Судьба человека»

Цели урока:
развитие навыка письменного изложения текста, умения работать со словарем,

показать, как используется портретное описание для характеристики героев,

закрепить умения отбирать материал к высказыванию,

закрепить навыки правописания причастий, пунктуационные навыки,

воспитание чувства сопереживания, уважения к людям.
Методические приемы:
выразительное чтение,

беседа по вопросам,

работа с планом, учебником, толковым словарем,

самостоятельная работа

^ ХОД УРОКА:

Орг. момент.

Сообщение темы и целей урока.

Работа над текстом.

Беседа учителя.

-Выборочное изложение предполагает пересказ не всего текста, а лишь той части, которая касается избранной вами темы. Пересказ должен идти от 3-го лица. Поэтому для изложения мы выбираем только описание героев рассказа М.А.Шолохова, их портреты. Вспомните, как вы описывали портрет известного вам человека.

^ Портрет – это изображение лица или всей фигуры человека.

Сделать портрет можно красками, карандашом. Вылепить из глины. Но словами тоже создается портрет – словесный портрет.

Что главное в лице человека, его фигуре, одежде, мимике, жестах

Итак, описание внешности не только предает то, как человек выглядит, но и является средством его характеристики.

-Чтобы облегчить работу, при чтении текста постарайтесь

мысленно представить себе героев, нарисовать их в своем воображении. Тогда вам останется лишь перенести то, что стоит перед вашим мысленным взором, на бумагу.

^ Выразительное чтение текста.

Беседа по вопросам к тексту.

О чем по- вашему говорят портреты героев фрагмента

По каким признакам вы это установили

^ Краткое содержание рассказа «Судьба человека»

В рассказе выдающегося нашего писателя М.А.Шолохова «Судьба человека» главным героем является Андрей Соколов. Человек, на судьбу которого выпало немало страданий – это и Великая Отечественная война и плен в фашистском лагере, и смерть родных. А мальчик, о котором вы прочитали – это приемный сын Ваня. (показ книги)

^ Отец – много повидавший за свою жизнь человек.

Сын – трогательно доверчивый мальчик.

Определите тип речи текста.

(повествовательный с элементами описания)

- Определите стиль текста.

(художественный с элементами разговорной в диалогах)

Какими художественными приемами пользуется автор

Эпитеты – устало сутуловатый, приглушенно, неизбывной смертной тоской.

Сравнения – светлыми, как небушко, глазами; глаза, словно присыпанные пеплом.

Слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами – небушко, сынок, ручонки.

Диалог между героями.

Какие непонятные слова встретились в тексте, значение которых вы затрудняетесь определить?

( хутор, кисет, самосад).

4) Работа по толковому словарю (у каждого на столе).

5) Работа над планом выборочного изложения.

Выбрать материал на одну из тем: (найти и прочитать)

« Сын» « Отец».

Возраст 1) Рост

Глаза 2) Фигура

Руки 3) Глаза

Одежда 4) Голос

Одежда

Выборочный пересказ на одну из тем: ( по желанию, используя план).

« Портрет отца и сына», « Сын», « Отец».

Начало изложения: а) Один из героев рассказа М.А. Шолохова «Судьба человека» – сутуловатый мужчина…

б) На первой странице рассказа « Судьба человека» мы знакомимся с двумя ее основными героями. Один – это…

6) Самостоятельная работа.

Задание:

- найти во фрагменте рассказа причастия, дать их характеристику, обязательно использовать их в изложении.

( запись в тетрадях и на доске).

Итог урока.

2 урок: написание выборочного изложения.