Реферат: Урок по творчеству Н. Гумилева «пришелец «из иной страны»

Возрожденская ОШ


Урок по творчеству Н. Гумилева

« ПРИШЕЛЕЦ « ИЗ ИНОЙ СТРАНЫ»

11 класс


Подготовила: учитель 1 категории

Фомина Е.И.


Цель: обосновать своеобразие поэтики Н.Гумилева; показать трагичность мироощущения поэта, обреченного на дисгармонию его внутреннего состояния с окружающим миром; формировать навыки анализа поэтического текста, глубокое понимание лирических произведений, умение решать проблемные вопросы, связанные с творчеством поэта; воспитывать в учениках уважение к истории и культуре России, внимательное и бережное отношение к чувствам человека, его душе.

Оборудование: портреты Н. Гумилёва, репродукции картин П. Гогена, ОСК

« Поэзия Серебряного века», учебные тексты.

^ Форма проведения: урок проблемного анализа.

Когда меня отправят под арест

Без выкупа, залога и отсрочки,

Не глыба камня, не могильный крест, -

Мне памятником будут эти строчки.

В. Шекспир

Ход урока.

Мотивация учебной деятельности

Вступительное слово учителя

- Мир, созданный Гумилевым, не имеет аналогов в отечественной поэзии. Гумилёв – отец русского акмеизма. Именно в его стихах художественные принципы этого направления проявились в наивысшей степени.

2. Работа с эпиграфом

Актуализация опорных знаний

« Литературная разминка»

Словарная работа ( акмеизм, тропы)

Беседа по ОСК « Поэзии Серебряного века»

Изучение нового материала

1.« Исследование»

Комментарий. Ученики заранее получают задание подготовить сообщение о жизни и творчестве поэта. В качестве источников информации могут быть следующие материалы: статья И. Пантелеева « Посредине странствия земного» ( в книге: Н. Гумилёв. Избранное. – М., 1991), книга И. Одоевцевой « На берегах Невы» ( Ленинград, 1989)

Приём « Я – артист»

Чтение наизусть стихотворений « Жираф», « Я и вы», « Память»

Проблемный анализ стихотворений ( в группах)

« Жираф»

Какова тема этого произведения?

Поэт говорит о том, чего никогда не видел. Почему?

Что вы можете сказать о человеке, к которому обращается лирический герой? Почему именно рассказ должен отвлечь его от грустных мыслей? Этот рассказ - выдумка или нет?

Сравните описание жирафа поэтом с энциклопедии статьёй о животном.

Найдите в стихотворении слова, сообщающие ему художественность. ( эпитеты, сравнения, возвышенная лексика)

Под влиянием чего обрывается рассказ?

Почему автор использует слова осенний туман и дождь?

С каким литературным направлением сближается творчество Н. Гумилёва?

Каким художественным приёмом пользуется Н.Гумилёв, чтобы усилить свою мысль?

Как вы думаете, почему лирический герой снова возвращается к рассказу о жирафе?

Случаен ли выбор жирафа как символ красоты?

Запишите основные черты лирики поэта.

« Круг мыслей»

Что для вас является символом красоты?

«Я и Вы»

* Стихотворение построено на контрасте. Назовите группы противостоящих образов. Что стоит за ними?

* какой оттенок придают стихотворению неодушевленные существительные платья и пиджаки?

* Определите роль слова иной.

* Как в 9-12 строках решается проблема любовного конфликта, обозначенная в 1 строке?

В первой редакции вместо слова араб было слово странник. Как вы думаете, чем вызвана замена?

Почему лирический герой не хочет попасть в протестантский рай? Будет ли он счастлив рядом с блудницей, разбойником, мытарем, несущим в себе злое начало?

Сравните лирического героя с героями ранних произведений М. Горького.

« Микрофон»

Сформулируйте авторское кредо, исходя из проблем данного стихотворения. Подходит ли оно вам?

« Память»

Как вы понимаете строку « мы меняем души, не тела»?

В стихотворении упоминаются определённые этапы жизни человека, связанные с изменением вкусов, идеалов, мировоззрения и т. п. найдите в тексте три временных пласта. Соответствует ли такая трактовка биографии поэта?

Почему стихотворение называется « Память»?

Справедливы ли опасения Гумилёва по вопросу смерти его души?

Чем отличается язык этого стихотворения от языка « Жирафа»?

Итоги урока

Письменное задание

Обобщив услышанное, сформулируйте и запишите основные сведения об акмеизме.

Домашнее задание

Выучить наизусть и прокомментировать одно из стихотворений

Н. Гумилёва ( по выбору)