Реферат: В. В. на 2010-2011 уч год. Всего урок

КТП_Русский язык_8 класс_ учебник Львовой С.И., Львова В.В. на 2010-2011 уч. год.

Всего уроков 102, из них на развитие речи –

Дата

№ урока

Тема и содержание урока

ИОСО: тип урока

ИКТ

Результат обучения

Виды контроля




1- 27

I четверть

Раздел 1

^ Русский язык – национальный язык русского народа (2 ч.)




1.

§1. Русский язык –национальный язык русского народа, язык межнационального общения народов России и стран СНГ.







^ Знать и понимать роль русского языка в мире и России (мировой, государственный, национальный язык). Уметь определять микротемы , составлять план текста, устно аргументировать свою точку зрения, формулировать основную мысль

У.4 (устное высказывание о судьбе русского языка)




2.

Русский язык как государственный язык РФ. Международная роль русского языка.







У.6 сочин-е-миниатюра

(смысл высказывания)


КИМ_Т-1

Раздел 2

^ Основные разделы лингвистики. Повторение изученного в 5-7 кл. (6+1+1ч.)




3

§2.Слово как основная единица языка. Анализ слова с точки зрения его звучания, морфемного строения, лексического значения, грам.признаков и употребл-ия







^ Знать и понимать:

особенности слова в разных видах его разбора. Уметь соблюдать нормы употребления слов в речи.



КИМ_Т-2




4

Лексика активного и пассивного употребления.

Фразеологизмы в речи (реклама)







^ Знать и понимать: назначение словарей, строение словарной статьи. Уметь получать в словаре нужную информацию

КИМ_Т-3




5

Морфемные модели слов и словообразование.

^ Трудные случаи различения слов разных частей речи







Знать и уметь:

выделять морфемы, определять способ образования слова, составлять цепочки словообразовательные, различать омонимичные части речи.

КИМ_Т-4




6

§3.^ Трудные случаи орфографии.

Практикум


ИД

Знать: основные принципы написания морфем, сложных слов, правила переноса слов.

КИМ_Т-6_ОбП




7

^ Рр. Изложение (у.52) Памятники Кириллу и Мефодию







Уметь письменно излагать содержание текста в соответствии с микротемами и осн. мыслью

У.67 (соч-миниатюра)




8

^ Пунктуация. Функции знаков препинания: знаки завершения, знаки разделительные, знаки выделительные.

Практикум




Знать назначение и условия применения знаков пунктуации. Уметь ставить знаки препинания в простом предложении и в СсП







9.

^ Трудные случаи пунктуации.













10

Контрольная работа (диктант)













Раздел 3

Т е к с т о в е д е н и е ( 9+2+1ч.)




11

§4 Функциональные разновидности языка. Основные сферы общения. Задачи речи. Основные способы воздействия на читателя (слушателя).







^ Знать: основные функции языка и его функциональные разновидности.

Уметь различать функцион. стили в разл. текстах.

У.91Соч-мини




12

§5.^ Разговорная речь. Особенности разговорной речи, основные жанры.







Совершенствование знаний о стилях речи; знать отличительные признаки каждого стиля.

Уметь составлять текст в заданном стиле.







13

Синтаксические средства разговорной речи













14

^ Рр. Сжатое изложение (у.107.)







Уметь определять микротемы и осн. мысль текста и сжато излагать содержание текста







15

§6.Официально-деловой стиль речи. Особенности содержания официально-делового стиля, основные жанры.







Совершенствование знаний о стилях речи.








16

. Синтаксические особенности официально-делового стиля







^ Знать отличительные признаки каждого стиля.


Уметь составлять текст в заданном стиле.

У.127 (рассказ об официально-деловом стиле по плану




17

§7. Научный стиль речи.







У.140(рассказ по плану).




18

§8. Публицистический стиль. Цель, сфера применения.













19.

Основные жанры, интонц. и синтаксич. особенности публицистического стиля.







У.156 (рассказ о публиц. стиле по плану).




20

^ Рр. Сочинение-репортаж







Уметь применять особенности публицистического стиля для создания текста в жанре репортажа







21

§9. Язык художественной литературы. Языковые особенности, средства выразительности, типы речи, жанры.







Знать основные средства худож. выразительности речи

Уметь определять языковые особенности и жанры худ. стиля

У.162 (рассказ о языке худ. л-ры по плану).




22.

Тематический зачёт













Раздел 4

^ СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ. (1 ч)




. 23

Синтаксис и пунктуация как раздел лингвистики.







Знать, что даёт изучение синтаксиса и пунктуации; отличие сочинительной от подчинительной связи

У.170 (рассказ по плану с.85)

Раздел 5.

^ СЛОВОСОЧЕТАНИЕ (3+1)




24.

§10.Словосочетание и его признаки. Средства связи слов в словосочетании Виды словосочетаний по способу связи слов.







^ Знать: отлич. признаки словосочетания, способы связи слов.

Уметь определять виды словосочетаний по способу связи







25

.Виды словосочетаний по характеру выражения главного слова. Синонимия словосочетаний







^ Знать виды словосочет-ий

Уметь проводить разбор словосочетаний; заменять данные словосочетания синонимичными.

КИМ_Т-7




26

§ 11 Культура речи. Правильное употребление словосочетаний







^ Знать нормы правильного построения словосочет-ий

Уметь правильно употреблять словосочетания в речи







27.

^ Рр. Сжатое изложение (у.210) «Испытание дружбы»







Уметь определять микротемы и осн. мысль текста и использовать приёмы сжатия текста





^ 2 –я четверть

Раздел 6.

Основные признаки предложения (5)




28/1

§12.Предложение как основная единица синтаксиса. Структурные, семантические, коммуникативные и интонационные признаки предложения. Порядок слов. Предложение как речевое высказывание.







Знать основные признаки предложения как речевого высказывания; понятие предикативности, виды и роль порядка слов в пр-и. Уметь отличать предлож-е от словосоч-я (определять признаки предложения), находить инверсию

У.215 (рассказ по вопросам, с примерами)





29/2

§13. Основные виды предложений: по цели высказывания, по эмоциональной окраске, по характеру выражения отношения к действительности.







^ Знать фигуры речи, утвердительные пр-я, особенности построения отрицательных пр-й

Уметь характеризовать предложение по основным видам

У.216 (СР-4)




30/3

^ Виды предложений по наличию второстепенных членов. Виды предложений по наличию необходимых членов предложения.







^ Знать отличие полных от неполных предложений,

сферу их применения.

Уметь характеризовать предложение







31/4

§14. ^ Интонация предложения: роль в общении, основные элементы и их условное обозначение. Мелодика различных видов предложений.







^ Знать основные элементы интонации, их обозначение на письме, характеристику мелодики основных видов предложений. Уметь использовать интонацию (лог. ударение, мелодику) для выразительности речи.







32/5

Предложение как элемент текста. Слово-предложение













Раздел 7

^ Структура простого предложения (11+1)=12




33/6

§15. Грамматическая основа предложения двусоставного и односоставного. Значения грам.основ и средства их выражения.







^ Знать различие грам. основ ДсП и ОсП, их грам. значение.

Уметь находить грам. основы в двус. и однос. пр-ях; определять грам. значение предложений







34/7

§16. Подлежащее и способы его выражения.







^ Знать способы выражения подлежащего

Уметь находить подлежащее и определять способ его выражения







35/8

§17. Виды сказуемого и способы выражения разных видов сказуемого.







^ Знать виды сказуемых по составу и способу выражения, строение составного сказуемого, понятие глагол-связка

Уметь находить сказуемое, определять вид и способ его выражения







36/9

^ Виды сказуемого. Составное именное сказуемое













37/

10

§18. ^ Тире между подлежащим и сказуемым.







Знать понятие нулевая связка, правила постановки тире

Уметь находить условия, необходимые для тире, и ставить тире в простом предложении

КИМ_Т-8




38/

11

§19. Культура речи. Связь подлежащего и сказуемого в предложении.







^ Знать нормы грам связи главных членов в пр-и

Уметь согласовывать главные члены в предложении







39/ 12

§20. Второстепенные члены предложения, их виды и способы выражения.








^ Знать виды второстепенных членов, их разновидности и способы их выражения.

Уметь находить второст члены, способы выраж-я







40/

13

§ 21. Виды определений. Приложение.







^ Знать виды опред-ений, понятие приложения как второго названия и условия его написания через дефис.

Уметь находить определения и приложения в предл-и

КИМ_Т-9




41/

14

§22. Виды дополнений: прямое и косвенное. Различие подлежащего и прямого дополнения







^ Знать прямое и косвенное дополнение,

Уметь различать в пр-и прямое дополнение и подлежащее

КИМ_Т-10




42/

15

§23. Виды обстоятельств.

Инфинитив в роли разных членов предложения







^ Знать виды по значению обстоятельств, роль инфинитива в предл-ии

Уметь находить обст-ва в пр-и, определять синт. роль инфинитива







43/

16

§24.Культура речи. Употребление второстеп-ых членов предложения.







^ Знать нормы грам связи второст. членов в пр-и

Уметь употреблять определения при сущ-х общего рода и в сочетаниях с числ-ми;

избегать скопления дополнений в одной форме

КИМ_ОТ-11




44/

17

Контрольная работа по теме «Словосочетание. Двусоставные предложения»








Уметь применить знания на практике




Раздел 8

^ Односоставные предложения (8+1+1) =10

























45/

18

§25. Понятие об односоставном предложении. Виды односоставных предложений: именное и глагольные.







^ Знать виды односостав. предложений по знач-ию и способу выражения главного члена.

Уметь определять вид односоставного предл-я







46/

19

§26. Назывное предложение. Именительный представления – фигура речи.







^ Знать особенности назначения, строения и употребления назывных пр-й в речи. Уметь находить именительный представления и назывн. предл-я в тексте

КИМ_Т-13




47/

20

§27. Определённо-личное предложение.







^ Знать особенности назначения, строения и употребления опр-лич. пр-й в речи. Уметь находить опр-лич. пр-я в тексте, употреблять в своей речи







48

/21

§28. Неопределённо-личное предложение.









^ Знать особенности назначения, строения и употребления неопр-лич. пр-й. Уметь находить неопр-лич. пр-я в тексте, употреблять в своей речи




49–78 3-я четверть

Раздел 9 ^ Простое осложненное предложение




49/1

§29. Обобщённо-личное предложение.







^ Знать особенности назначения, строения и употребления обобщ-лич. пр-й. Уметь находить обощ-лич. пр-я в тексте, употреблять в своей речи







50/2

§30. Безличное предложение.







^ Знать особенности назначения, строения и употребления безличных пр-й. Уметь находить безлич. пр-я в тексте, употреблять в речи

КИМ_Т-12




51/3

Морфологические средства выражения главного члена в безличном предложении: безличный глагол, личный глагол в безличном значении, инфинитив







^ Знать средства выражения гл.члена в безл. предложении; способы отличия категории состояния от омонимичных слов. Уметь находить безл. пр-я и определять их роль в тексте







52/4

Морфологические средства выражения главного члена в безличном предложении: краткое страдательное причастие среднего рода и др.













53/5

^ Рр. Изложение (у.411) «Золотая полка»







Уметь создавать вторичный текст на основе данного в виде сочинения-размышления по теме первичного текста.







54/6

^ Контрольная работа

по теме "Односоставные предложения»
















^ ПРОСТОЕ ОСЛОЖНЁННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ (35?)




55/7

Простое осложненное предложение и его признаки.







^ Знать синтаксические конструкции, осложняющие предложение Уметь использовать выделительные и разделительные знаки препинания

У.414 (рассказ по схеме с примерами)




Блок I

Предложения с однородными членами предложения. ( 9+1)




56/8

§31.Однородные члены предложения. Признаки однородности членов предложения.







^ Знать признаки однородности членов предложения. Уметь находить однородные члены и отличать их от компонентов фразеологизмов







57/9

§32. Способы связи однородных членов предложения. Союзы и запятые при ОЧ. Фигуры речи: бессоюзие и многосоюзие.







^ Знать способы связи однородных членов, значения сочин. союзов и условия постановки запятых.

Уметь применять правила разделения однородных членов запятыми.








58/

10

Знаки препинания с одиночным союзом И при ОЧ и в СсП. Парное соединение ОЧ. Двойные союзы при ОЧ.













59/

11

§33. Однородные и неоднородные определения. Смысловая градация определений.







^ Знать признаки однородности определений, понятие смысловая градация. Уметь отличать однор. опред-я от неоднор-х







60/

12

^ Рр.Сочинение по картине К.Юона «Весенний солнечный день»







Уметь использовать предлож-я с однор. членами в своём тексте







61/

13

§ 34. Обобщающие слова при однородных членах.







^ Знать признаки обобщающего слова при однородных членах и условия выбора раздел знака между обобщ. словом и одн. членами. Уметь находить обобщающее слово и ставить знаки препинания при нём







62/

14

Стилистические возможности предложений с однородными членами.







^ Знать особенности интонации предложений с однор. членами. Уметь правильно использовать их в текстах различных стилей: произносить оформлять их на письме.







63/

15

§35. Культура речи. Синтаксические нормы построения предложений с однородными членами.







^ Знать правила сочетае-мости одн. членов в пр-и

Уметь находить речевые ошибки и редактировать предложения с одн. членами.

КИМ_Т-14




64/

16

^ Рр. Сжатое изложение по тексту упр. 469
















65/

17

Контрольная работа по теме (или диктант)
















БлокII

Предложения с обособленными членами.(16+2)




66/

18

§36. Понятие об обособленных членах предложения. Виды обособленных членов. Обособленные второстепенные члены предложения со значением добавочного сообщения и их признаки.







^ Знать понятие обособление, признаки обособленных членов пр-я, способы их выделения в устной и письменной речи их Уметь определять смысловые, интонационные и пунктуационные признаки обособленных членов.







67/

19

^ Рр. Изложение по тексту упр. 478
















68/

20

§37. Обособление определений и приложений. Интонационные и пунктуационные особенности предложения с обособленными определениями.







^ Знать условия обособления определ-ий и приложений.


Уметь находить определяемое слово, определение и приложение, выделять запятыми, объясняя .причины обособления







69/

21

^ Причастный оборот как разновидность распространенного согласованного определения













70/

22

^ Обособленные приложения (с.244-247).













71/

23

^ Обособление несогласованных определений (с.248-













72/

24

^ Рр. Сжатое изложение с элементами сочинения (у.503) «Живописец Ф.Васильев»
















73/

25

§38.Обособленные обстоятельства. Интонационные и пунктуационные особенности предложения с обособленными обстоятельствами.







^ Знать условия обособления обстоятельств

Уметь отличать обособленные обст-ства от фразеол. сочетаний с деепричастиями, наречий, выделять их запятыми








74/

26

^ Обособленные обстоятельства, выраженные существительными с производными предлогами

(с. 257)













75/

27

Контрольный диктант
















76/

28

§39. Обособленные дополнения как синтаксические конструкции со значением включения, исключения, замещения.







^ Знать условия обособления дополнений

Уметь выделять обособленные дополнения, выраженные существительными с произв. предлогами.







77/

29

§40. Сравнительный оборот Интонационные и пунктуационные особенности предложения со сравнительным оборотом








^ Знать понятие сравнение, его признаки и способы выражения; понятие сравнительный оборот,

условия обособления сравн. оборота с союзом как. Уметь находить сравнительный оборот и выделять его запятыми.







78/

30

^ Обособление оборотов с союзом КАК.







КИМ_Т-15

79-102^ 4-Я ЧЕТВЕРТЬ




79/1

§41. Уточняющие и присоединительные члены предложения Интонационные и пунктуационные особенности предложения с уточняющими членами.







^ Знать понятие уточняющие члены, его признаки и способы его нахождения; понятие присоединительные члены и их роль в предложении;

условия их обособления. Уметь находить уточняющие и присоединительные члены, выделять их запятыми или тире. запятыми







80/2

^ Рр. Сочинение размышление «О Родине» (у. 525)













81/3

§42. Культура речи. Употребление обособленных членов. Редактирование







КИМ_Т-16




82/4

Обобщающее повторение по теме Обособленные члены»







^ Знать правила сочетае-мости обособленных членов в пр-и

Уметь находить и исправлять речевые ошибки в предложениях с обособленными членами.







83/5

Тематический ЗАЧЁТ










КИМ_ИТ-17

Блок 1

Предложения с вводными конструкциями.




84/6


85/7

§43. ^ Вводные и вставные конструкции, их назначение в речи, способы выражения. Значения вводных конструкций. (с.277-281

Группы вводных слов и выражений по значению Интонационные и пунктуационные особенности предложений с вводными словами







^