Реферат: Закрепить знания учащихся о понятиях, изученных на прошлых уроках

Смирнова О.В.

МОУ лицей №1

г. Тутаева

«Светская этика»


Урок 15

Что значит быть моральным


Цели:

Закрепить знания учащихся о понятиях, изученных на прошлых уроках.

Обобщить знания учащихся о морали и нравственности

Развивать речь, мышление, умение анализировать текст.

Воспитывать толерантность.


Ход урока:


I. Проверка домашнего задания:

Обсуждение результатов выполнений домашних заданий.

Прослушивание мини-сочинений о своём друге.


^ II. Новый материал:

Подходит к концу изучения в 4 классе курс «Светской этики» и нам предстоит ответить на сложный вопрос «Что значит быть моральным?». Для этого давайте вспомним уже известные понятия.

Соедини стрелками понятия и определения понятий. (Слайд 2, 3)

(Мораль, дружба, эгоизм, вежливость, альтруизм, нравственность.)


У меня вопрос: «Что такое мораль?». В словаре… «мораль то же, что и нравственность». Поиск в словаре или в Интернете.




Работа в парах – обсудите «Что значит быть моральным». Продолжите «Быть моральным – это значит…»

Где мы уже сталкивались с моралью? (в баснях). Какие басни знаете, назовите авторов.

Прочитайте басню и определите мораль. (Слайд 4)

^ Огородник и собака.

У огородника собака упала в колодец. Чтобы её вытащить, он полез за нею сам. Но собака не поняла, зачем он спускается, подумала, что он её хочет утопить, и укусила его. Сказал огородник, почуяв боль: «Поделом мне: если она сама решила утонуть, зачем мне было ее спасать?»

Ответы детей.

Посмотрите, как об этом сказал Эзоп.

^ Против человека неблагодарного, который за добро платит злом.


Ещё одно произведение Эзопа. (Слайд 5)


Волк и цапля.

Волк подавился костью и рыскал, чтобы найти кого-нибудь себе в помощь. Встретилась ему цапля, и он стал сулить ей награду, если она вытащит кость. Цапля засунула голову в волчью глотку, вытащила кость и потребовала обещанной награды. Но волк в ответ: «Мало тебе, любезная, что ты из волчьей пасти голову целой вынесла, – так тебе ещё и награду подавай?»

^ Басня показывает, что когда дурные люди не делают зла, это им уже кажется благодеянием.


Львица и лиса. (Слайд 6)

Лиса попрекала львицу за то, что та рожает только одного детёныша. Львица ответила: «Одного, но льва!»

Басня показывает, что ценно не количество, а достоинство.


Перед вами известные сказки А.С.Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о попе и работнике его Балде». (Слайд 7)

Ответьте на вопрос: «Кто в этих произведениях добродетель, а кто обладает порочными мыслями или совершает порочные поступки?»


Светская этика предполагает, что, именно от человека зависит, какой он – хороший или плохой.

Стать добрым человек может самостоятельно. Добродетельный человек это тот, кто знает, что есть добро и зло, и совершает добродетельные поступки и избегает порочных.


Работа по учебнику.

Посмотрите на поступки детей, которые ещё, к сожалению, встречаются в нашей светской жизни. Учебник с.34.

– Должен ли человек отвечать за свои поступки? (Слайд 8)

Светская этика предполагает, что человек должен отвечать за свои поступки перед другими людьми и получить заслуженную оценку от окружающих. Человек есть свободное существо, а значит, от его действий и морального выбора зависит дальнейшая жизнь его самого и окружающих его людей.


(Слайд 9)

– Какого человека называем добродетельным?

Работа по учебнику.

На с.34-35 прочитайте.

Добродетель – это стремление к моральному совершенству, которое формируется путем оценки поступков личности со стороны других людей и самого себя.




Обобщение. (Слайд 10)

– Как вы понимаете, что значит быть моральным?

– Может ли светская этика дать ответы на все вопросы морали и нравственности? Почему.

– Что нового для себя узнали из курса «Основы светской этики»?


^ Работа по учебнику.

На с.35 прочитайте вывод.

Светская этика не дает готовых ответов на все этические вопросы. Ее задача сделать выводы из исторического опыта человечества, оставив за каждым человеком право и возможность использовать эти знания для принятия самостоятельного решения и морального выбора. Выбрать, решить за человека, это значит лишить его свободы и ответственности, лишить его возможности стать моральным.


IV. Домашнее задание. (Слайд 11)

Начните вести дневник, в который будете записывать добрые дела и поступки.

Подготовься к сочинению на одну из тем:

1. Россия наша Родина

2. Что такое добро и зло.

3. Человеческие добродетели и пороки.

4. Кто такой добродетельный человек.

5. Дружба в моей жизни.

6. Свобода и мораль.