Реферат: Урок учителя биологии 144 лицея Земсковой В. П. Тема: биосинтез белков

Открытый урок учителя биологии 144 лицея Земсковой В.П.

Тема: биосинтез белков.

Цели урока:

1)сформулировать у учащихся знания о механизме биосинтеза белков, строении и функциях структур и компонентов, необходимых для транскрипции и трансляции;

2)развивать умения устанавливать причинно- следственные связи между блоками информации, между раннее изученным и новым материалом; строить логические цепочки; развивать навыки активного чтения текста;

3)воспитывать критическое отношение к получаемой информации; формировать нравственную позицию в вопросах этических проблем биологии.

Оборудование:

Таблицы: «Генетический ход», «Биосинтез белков».

Раздаточный материал: текст «Биосинтез белков».

Материал для обсуждения в группах.

Интерактивные схемы « Транскрипция», «Трансляция».

Методы и приёмы:

Работа с таблицами.

Метод активного чтения ( маркировка текста).

Составление таблицы – списка известной и новой информации, формулирование вопросов.

Систематизация материала – составление кластера.

Составление логических цепочек.

Работа в группах.

Ход урока.

1.Организационный момент. Сообщение темы и цели урока.

2.Стадия вызова.

Фронтальная беседа

Обсуждение информации, полученной на предыдущем уроке:


1.Что такое генетическая информация?

2.Каким образом генетическая информация хранится в клетке?

3.Как в структуре гена зашифрована информация о первичной структуре молекулы белка?

4.Что такое генетический код?

5.Как наследственная информация реализуется?



3.Стадия осмысления (реализации) – непосредственный контакт с новой информацией.

Работа с интерактивными схемами «Транскрипция», «Трансляция».

Активное чтение текста (маркировка) «Биосинтез белков».

4.Стадия рефлексии – анализ, исследовательская работа с новой информацией.

Работа в парах: анализ текста, заполнение таблицы.

знали

+ новая информация

? вопросы



Заполнение кластера: обсуждение выполненной работы, установление логических связей между событиями и участниками биосинтеза белков.

Беседа: обсуждение вопросов, возникших у учащихся в ходе чтения текста.

Работа в группах: применение новых знаний для обсуждения предложенной информации. Темы для обсуждения:

-генная инженерия в медицине, производстве пищи, в селекции;

-экология и генная инженерия;

-определение генетического статуса людей;

-бактериологическое оружие.

5.Итоги урока, домашнее задание.

Домашнее задание: параграф 26, приготовиться к письменному опросу по теме «Биосинтез белков», приготовить сообщения по теме «Возможности и проблемы генной инженерии».