Реферат: «Глагол»

Муниципальное образовательное учреждение

«Юманайская средняя общеобразовательная школа»

Шумерлинского района Чувашской Республики


Урок по теме:«Глагол»

(7 класс)





Выполнила:

Капитонова Валентина Николаевна,

учительница русского языка и литературы

МОУ «Юманайская СОШ»

Шумерлинского района ЧР


429106, Чувашская Республика, Шумерлинский район, село Юманаи,

улица Гагарина, д.1, школа, тел.: 62-7-53

е-mail: guman11@rambler.ru, guman11@mail.ru

январь, 2010 год.


Цели:

повторение, обобщение и углубление знаний учащихся о глаголе как части речи;

в игровой форме проверить знания учащихся (проверить усвоение изученного материала по теме «Глагол»).

активизация познавательной деятельности учащихся;

вовлечение всего класса в учебный процесс через игру;

развитие речи учащихся в форме устного ответа;

совершенствовать межпредметные связи (родной язык, английский язык, литература, биология и т.д.)

воспитывать любовь к природе, к творчеству А.С. Пушкина.


^ Форма урока:

урок - путешествие


Оборудование:


карта путешествия, плакаты с надписью, с ответами, сигнальные карточки, кармашки для игры, книжки поэтов и писателей о природе, мячик для игры, иллюстрации с изображением птиц, «Книга природы», портрет А.С. Пушкина.


^ Ход урока


Вступительное слово учителя.


Мы с вами закончили изучение темы «Местоимение», на сегодняшнем уроке приступим к изучению темы «Глагол». Эта часть речи нам знакома, потому этот урок мы с вами посвятим повторению и обобщению этой темы.

Урок сегодняшний необычный: это урок-путешествие по волшебной стране «Глаголия». Раз это урок-путешествие, вы, значит, у нас туристы. А что берут с собой туристы в путь ? Конечно же, необходимые вещи и предметы. А у нас всё готово? Всё. Тогда в путь! А какое же путешествие без песни? Давайте запоем.

«В траве сидел кузнечик…»

Стоп! Мы подошли с вами к воротам волшебной страны «Глаголия». Похоже, ворота в эту страну закрыты. О-о, жители этой страны что-то приготовили для нас. Кажется, письмо. Давайте прочитаем (учитель читает).


- Что такое глагол? Примеры. Как будет в переводе на родной язык? Примеры. Есть ли глагол в английском языке?

Читать, писать, спать, рисовать, стоять (stand), вставать (get up), сидеть (seed), играть, смотреть телевизор.

^ Выборочный диктант. Жители этой страны приготовили для нас небольшой текст на родном языке, вы должны выбрать из него глаголы, перевести на русский язык и записать в тетради. (Учитель читает текст).

- О каких птицах говорится в этом тексте? (тетерев, ястреб) Молодцы! Как будет по-русски курак, чакак, чана, куккук, улатакка, уйăп, кăсăя.

- Какие из названных птиц прилетают к нам зимой? Какая современная группа поет песню «Снегири»?

- Кого называют царём птиц? Как будет орёл по-чувашски? Раз речь зашла о птицах, несколько вопросов, связанных с ними:

а) Любимое лакомство аистов

б) Самая большая птица в мире.

в) Какая птица выводит птенцов в дождь?

г) Какие птицы изображены здесь? (Учитель показывает картины с изображением птиц). У какой из этих птиц самый длинный язык? (у дятла – до 15 см)

- Ребята, а вы любите природу, заботитесь ли о ней? Конечно, все мы должны заботиться о природе-матушке. Забота о ней – наш долг, наша обязанность. Не зря Пришвин писал: (учитель показывает плакат).

- А теперь я буду читать известные вам стихотворные строчки, в них я пропущу глаголы, вы должны вспомнить их, а потом назвать автора и название произведения.

1) Буря мглою небо…

2) Царь с царицею ….

В путь - дорогу ….

3) 3 девицы под окном

… поздно вечерком.

4) Мороз и солнце! День чудесный!

Ещё ты … , друг прелестный.

Молодцы! И с этим заданием справились. Все эти строчки из произведений А.С. Пушкина (Учитель показывает его портрет)

- Чей это портрет? Годы его жизни.

- Место рождения поэта. Няня Пушкина.

- Село, где он учился в лицее. Село, где он 2 года находился в ссылке.

Еще раз молодцы! Вы все правильно ответили на вопрос, выполнили задания, и в знак благодарности жители открыли нам ворота в волшебную страну «Глаголия ».

Итак, мы идем дальше. Мы ведь в пути не скучаем, дружно песню запеваем.

«Антошка…»

Стоп! Мы попали с вами в город Инфинитив. И здесь нам предстоит ответить на вопросы и выполнить задания.

а) На какой вопрос отвечают глаголы в начальной форме? Какие окончания они имеют? Примеры. Как еще называют начальную форму?

б) Поработаем по книге. У всех на партах имеются книжечки. Из любого текста вы должны выписать 6 глаголов в начальной форме.

в) Поработаем хором : кушаю, кидаю, читаем, бросаем, имеет, звенит, глядит, берегу, жгу, можешь, греб.

г) Игра с мячом.

Итак, вы справились и с этим заданием. Ну что ж, туристы, вперед, и с песней!

«Вместе весело шагать…

Стоп! Из города мы попали в село, и называется оно Возвратное. Что же ожидает нас здесь? Конечно же, опять задания.

а) Какие глаголы мы называем возвратными? Примеры. Есть ли такие глаголы в родном языке?

б) Поработаем хором. От следующих глаголов образуйте возвратные глаголы: катать, качать, радовать, купать, ругать, встретить ,обуть.

в) Поработаем по тетради. Нет ли в выборочном диктанте и во 2 задании среди глаголов возвратные глаголы?

г) Вспомним правописания - ться и - тся(сигнальные карточки)

Весной раскрываются почки на деревьях и кустарниках.

Мастерству надо учиться.

Выше поднимается в поле пшеница.

Мастером нельзя родиться.

Командир предложил Вале вернуться домой.

Хочется скорее вырасти.

- Устали? Давайте отдохнем!

Физкультминутка (игры на внимание)

- Отдохнули? Тогда дружно песню запевай!

«Расцветали …»

Стоп! Стоп! Стоп! Мы у речки. А называется она Вид. Давайте вспомним, какого вида бывают глаголы. На какой вопрос отвечают глаголы несовершенного вида, а на какой – глаголы совершенного вида? Есть ли категория вида в родном языке? (нет). Глаголы в русском языке образуют видовую пару. Примеры.

Буквенный диктант (1 у доски)

Заряжать, убеждать, выпускать, объявить, топнуть, встречать, прятать, стукнуть.

Проверка. Учитель показывает ответ.

Какие глаголы вы запомнили? Составьте предложения.

Игра «Не спутай кармашки»

- Поиграли. Сядем на корабль и поплыли по реке. Дружно подхватываем песню и вперед.

«Солнечный круг…» А речка-то впадает в океан. А океан называется Спряжение.

– Что такое спряжение? Спряжение по лицам: учиться, трудиться, победить. Сколько спряжений у глаголов? Примеры. Есть ли спряжения в английском языке? (В родном языке нет, а глаголы в английском языке изменяются в зависимости от времени.)

Цифровой диктант (1 у доски)

Уметь, посеять, заниматься, ненавидеть, учиться, напомнить, понимать, выражать, испытывать, любить, клеить, ставить.

а) Проверка. Учитель показывает ответ.

б) Какие глаголы вы запомнили ?

- Вы еще раз заслуживаете похвалы. Покидаем этот океан, вспомним песню: «Буквы разные писать»

– Вот и островок показался вблизи. А его название Привалкино. О-о, кто же нас встречает? Само величие Робот глагол. Давайте, друзья, поприветствуем его. (Дети хлопают в ладоши). Послушаем его, что он скажет.

-Здравствуйте, дети! - Ну как, понравилось вам путешествие? (Да). Интересно было ли в стране Глаголия? (Да). Я очень рад за вас. Рад тому, что вы хорошо знаете страну. Глаголия - богатая страна. Это еще не все. С богатствами этой страны нам придется еще и еще встретиться и знакомиться. А на сколько вы оцените свое путешествие? (на «5» ). Так и должно быть. А теперь я прощаюсь с вами. Пока! Приходите еще, не забывайте меня.

- Итак, Робот глагол покинул нас, попрощался с нами. Давайте отдохнем.

Урок завершается песней « Улыбка ».