Реферат: Нукус Республика Каракалпакстан Школа №37 Предмет : Природоведение Класс : 2 Тема : Насекомые весной. 3 четверть, 10 урок

Крылова Татьяна

Г. Нукус Республика Каракалпакстан

Школа № 37

Предмет: Природоведение

Класс: 2

Тема: Насекомые весной. ( 3 четверть, 10 урок)

Время: 45 минут

Название: Такие незаметные букашечки.

Цель:

- познакомить учащихся с информацией о насекомых;

- развивать умение грамотно излагать свои мысли, обращать внимание на сходства и отличия;

- формировать бережное отношение к насекомым

Ресурсы: листы бумаги А3 для составления рассказа о насекомом, маркеры двух цветов, скотч, рисунки или открытки по теме (насекомые).

Примерный перечень насекомых: жук-короед, бабочка, пчела, божья коровка, муравей, комар.

Схема для составления рассказа о насекомом.

Кто это? ( написать название насекомого и нарисовать его).

Описать внешний вид.

Предположить и записать, что может произойти если это насекомое исчезнет?



^ Ход урока:

1 Опрос домашнего задания (5 мин)

Учащиеся отвечают на вопросы учебника.

2 Беседа с учащимися по теме: «насекомые». (5 мин)

Учитель демонстрирует рисунки или открытки с изображением насекомых.

Перед демонстрацией учитель записывает на доске вопросы на которые дети должны ответить после просмотра рисунков: Каких насекомых вы знаете? На какие части делится тело насекомого? Каких насекомых мы считаем полезными? А каких вредными?

Обобщив ответы детей, учитель говорит, что изменения в не живой природе и в жизни растений влияют и на жизнь насекомых.

3 Работа в группах по 5-6 человек (15 мин)

Каждая группа получает лист бумаги А3, клей и конверт, в котором находятся буквы.

Задание.

1 Из данных букв составить название насекомого.

2 Нарисовать это насекомое.

3 Обсудить и составить рассказ о насекомом по плану:

Кто это?

Описать внешний вид.

Чем полезно или вредно это насекомое?

Что может произойти если это насекомое исчезнет?

4 Презентация (12 мин)

Каждая группа учащихся размешает свой лист на стене или классной доске. Представитель группы рассказывает о насекомом.

5 Обсуждение (8 мин)

- Почему бабочку, божью коровку, муравья, пчелу, камора, тлю, жука-короеда называют насекомыми, что их объединяет ?

- Каких насекомых называют полезными?

- Какую пользу они приносят?

- Каких насекомых называют вредными?

- Какой вред приносят эти насекомые?

- А нужно ли их уничтожать?, Почему?

- Как вы думаете, какую пользу приносят даже «вредные» насекомые?

Примечания: Если во время презентации учащиеся затрудняются описать насекомое, то учитель может подсказать им, задав вопрос: из каких частей состоит тело насекомого?

Дети второго класса ещё мало знают о насекомых, поэтому учитель во время работы в группах может оказать помощь учащимся, задав дополнительно вопрос, принести в класс книги, открытки или использовать Интернет-ресурсы о насекомых.

Расширение:

Подготовить рассказ о насекомых, приносящих пользу.

Оценивание:

Учитель наблюдает, как учащиеся договариваются для принятия решения, как умеют соблюдать правила работы в группах.

Учитель оценивает работу групп в рейтинговой системе. Отдельно можно оценить учащегося, представлявшего работу группы, а также детей, принимавших активное участие в обсуждении.