Реферат: Гребенькова Татьяна Сергеевна, гимназия №19 им. Поповичевой Н. З. Базовый уровень. Тема урок

Внеклассное чтение.

2 класс.

Гребенькова Татьяна Сергеевна, гимназия №19 им. Поповичевой Н.З.

Базовый уровень.

Тема урока: Н.Носов «Приключения Незнайки и его друзей»

Цели урока: продолжать работу над развитием беглого, выразительного чтения; умением находить нужный ответ из текста, совершенствовать навык выборочного чтения, чтения по ролям;

развивать мышление детей, их речь;

воспитывать наблюдательность, трудолюбие, стремление к получению знаний; помочь понять смысл дружбы.

Оборудование: толковый словарь С.И.Ожегова,

кроссворд,

выставка книг Н.Н.Носова,

портрет Н.Н.Носова,

рисунки учащихся по прочитанной книге.

Ход урока.

I Организационный момент.

Упражнение для дыхания «Представьте, что у вас на ладони лежит пушинка. Наберите воздуха в легкие, вздохните глубоко и подуйте на пушинку, чтобы она улетела как можно дальше» (2-3 раза).

II Сообщение темы урока.

На уроке чтения мы прочитали много произведений про сказочных человечков.

Кого вы можете назвать?

А к уроку внеклассного чтения вы читали книгу Н. Носова «Приключения Незнайки и его друзей»

Как понимаете слово «приключение»? (ответы детей)

А в толковом словаре С.И. Ожегова слово объясняется так «приключение − происшествие, неожиданный случай в жизни».

III Работа с произведением.

Кроссворд.

Проверим вашу внимательность.

Отгадаем кроссворд.







Н

е

з

н

а

й

к

а

А

в

о

с

ь

к

а










Г

у

с

л

я



















Т

о

р

о

п

ы

ж

к

а




Ц

в

е

т

и

к










Главный герой романа-сказки про коротышек.

Один из двух братьев, про которого Незнайка сочинил стихи:
У …….. под подушкой
Лежит сладкая ватрушка.

Замечательный музыкант цветочного города. Умел играть на разных инструментах.

Этот герой управлял газированным автомобилем и всегда торопился.

Этот герой жил на улице Одуванчиков. Звали его Пудиком. А как звучит его псевдоним (вымышленное имя).

Прочитайте какое слово получилось.

О писателе.

Кто же автор этой книги?

Он написал много книг для детей (выставка книг).

Вот его портрет.

Что можно сказать о человеке по его виду? (жизнерадостный, веселый)

Обобщаю ответы детей:

Николай Николаевич Носов писал для детей. Написал очень много умных веселых книг.

Носов Николай Николаевич родился 10 ноября 1908 года в г. Киеве русский советский писатель. Окончил Государственный институт кинематографии в 1932 году. Участник Великой Отечественной войны 1941-1945 годов. Работал кинорежиссёром с 1932 по 1951год.

Как детский писатель он состоялся в 1938 году. Автор книг для детей: повести «Витя Малеев в школе и дома» (1951), цикла юмористических рассказов «Фантазёры» (1957; одноименный фильм, 1966); трилогии «Приключения Незнайки и его друзей» (1954), «Незнайка в Солнечном городе» (1958), «Незнайка на Луне» (1964—65). «Повесть о моём друге Игоре» опубликована в 1972году. Эта повесть о формировании характера ребёнка-дошкольника.

В прозе Носова, насыщенной юмором и игрой, познавательный материал преломляется через психологию любознательного и смешного мальчишки-непоседы. Некоторые произведения Носова инсценированы и переведены на иностранные языки.

Награжден Государственной премией СССР в 1952 году и Государственной премией РСФСР им. Н. К. Крупской в 1970 году. Награжден двумя орденами, а также медалями.

Другой детский писатель Лев Кассиль так отзывался о творчестве Носова: «Носов пишет с заразительной веселостью. Но за веселыми ситуациями, забавными историями и очень смешными диалогами проступает всегда какая-то умная, нужная мысль. И она помогает….. яснее разглядеть жизнь, понять смысл дружбы и труда человеческого, показать себя надежным человеком…»

Жанр

Когда вы читали сказку, то обратили внимание на слова «роман-сказка».

Чем же отличается «роман-сказка» от «сказки» (большой объем, много героев, большой промежуток во времени, много событий).

Анализ содержания сказки. I глава.

Где жили коротышки?

Сколько их было?

Почему их так назвали?

А) выборочное чтение.

Кем был Пилюлькин?

Найдите о нем в 1 главе и прочитайте.

О Сиропчике прочитать.

Что узнали о Пульке?

Б) рассказы о главных героях.

В 1 главе говорится о главном герое городка.

Кто это? (Знайка).

Расскажите, что вы узнали о Знайке?

А кто был главным героем произведения?

Расскажите о нем.

В) Чтение цепочкой.

После какой истории прославился Незнайка?

Найдите этот отрывок прочитаем его цепочкой. с. 9.

Г) Беседа по прочитанному.

Почему так подумал Незнайка? (не знал)

Чему ему надо поучиться у Стекляшкина? (наблюдательности)

4А.Физминутка. Упражнение для глаз, наклоны головы.

Вторая глава.

Как называется вторая глава?

О чем пойдет речь?

А) Прочитаем отрывок из II главы по ролям.

Автор − 1 ученик.

Незнайка − 2 ученик.

Гусля − 3 ученик.

Б) беседа.

Почему ушел Гусля?

Что было главное для Незнайки в музыке? (громко).

А как об этом думал Гусля? (красота).

Умел ли играть Незнайка?

А хотел?

Как он говорил об обучении игре? («зачем учиться, я и так умею…»)

В) работа над пословицей.

«Мало хотеть, надо уметь»

Как понимаете смысл пословицы?

Что бы посоветовали Незнайке?

О сюжетных линиях сказки.

А) как называется книга?

О каких приключениях узнали?

Куда попали малыши?

Чему удивились?

Чем закончилось их путешествие?

Б) Викторина.

Сколько сиропа получали малышки из одного арбуза в Зеленом городке? (несколько бочек).

Кому принадлежат слова не мешайте мне врать…? (Незнайке)

Что важнее для малышек в портрете: красота или сходство? (красота)

В) Итоговая беседа.

В какой главе говорится о том, что Незнайка изменился?

с. 165 читает учитель.

Чему научила вас сказка? (наблюдательности, трудолюбию, важности приобретения знаний, дружбе)

Закончилась книга, а приключения? (Есть другие приключения:
На Луне, В Солнечном городе).

Картинная галерея

Это рисунки детей по прочитанной книге. Так вы себе представляете героев.

А если бы вы получили от автора такое задание: подсказать новый образ коротышек

Какое имя предложили?

Чем он мог заниматься?

Чему учила нас книга? Какие выводы вы сделали для себя?