Реферат: Урок Математика чтение история Тема : Единицы времени. Год

Интегрированный урок

Математика – чтение – история


Тема: Единицы времени. Год.


Цель:

Закрепить знания единиц времени: год, месяц, неделя, сутки.

Знать соотношения между единицами времени.

Познакомить учащихся с эволюционными процессами единиц измерения времени.

Развивать интерес к чтению, истории.

Способствовать расширению кругозора.

Совершенствовать вычислительные навыки.



Оборудование:


Рисунки с изображением времен года, отрывной календарь, табель- календарь, карточки с заданиями, сказка В.Даля « Старик- годовик»


Ход урока


Организационный момент. Вступительная беседа.

Сколько времен длится урок?

Сколько минут длится перемена?

Сколько часов проводите в школе?

Сообщение темы урока.

Единицы времени. Год.

Повторение пройденного. Чтение.


Чтение сказки-загадки В.Даля “Старик-годовик” по частям.

(читает учитель или ученик с хорошей подготовкой)


“Вышел старик-годовик. Стал махать руками и пускать птиц. Каждая птица со своим особым именем. Махнул старик-годовик первый раз – и полетели первые три птицы. Повеял холод, мороз”

Учитель – Что за первых три птицы вылетели из рукава старика-годовика? Назовите их.

(Это месяцы зимы – декабрь, январь и февраль)

Учитель – Почему вы так думаете?

(Потому что повеял холод и мороз)


“^ Махнул старик-годовик второй раз – полетела вторая тройка. Снег стал таять, и на полях появились цветы”

Учитель – Какую следующую тройку птиц выпустил старик-годовик?

(это тройка месяцев весны – март, апрель, май)

“^ Махнул старик-годовик третий раз – полетела третья тройка. Стало жарко, душно, знойно. Мужики стали жать рожь”

Учитель – О каком времени года идет речь в этой части сказки?

(это летние месяцы – июнь, июль и август)


“^ Махнул старик-годовик в четвертый раз – полетели еще три птицы. Подул холодный ветер, посыпал частый дождь, залегли туманы”

Учитель – Каких теперь птиц выпустил старик-годовиказвивать Р?

(это осенние месяцы - сентябрь, октябрь, ноябрь)


“^ А птицы были не простые. У каждой по четыре крыла. В каждом крыле по семи перьев”

Учитель – Кто отгадает эту загадку?

(Птица – это месяц, в месяце – 4 недели, в каждой неделе – 7 дней)


“^ Каждое перо со своим именем. Одна половина крыла – белая, другая – черная. Махнет птица крылом раз – станет светлым-светло, махнет другой – станет темным-темно”

Учитель – Кто отгадает последнюю загадку?

(Перо – это день недели. Каждый день недели имеет свое название: понедельник, вторник, среда, четверг, пятницы, суббота, воскресенье. В течение дня – светло – это день, темным-темно – ночь)


Учитель – Почему старик волшебник в сказке назван годовичком?

(Четыре времени года составляют год)

Беседа.

Учитель - Почему это произведение В.Даля Называется сказкой-загадкой? В чем состоит волшебство? О чем эти загадки?


Работа с календарем.




Что такое календарь?

Календарь – это таблица, в которой в определенной последовательности дан перечень чисел, дней недели, месяцев года.


Что можно узнать по календарю? (Демонстрация табеля - календаря)

(сколько месяцев в году, как они называются, какой месяц за каким следует, сколько в каждом месяце дней и недель)


Какие еще виды календарей вы знаете и видели?

(отрывной календарь)


Работа с индивидуальными календарями


Обобщающая беседа-наблюдение по календарю текущего и прошедшего годов.

С какого числа и месяца начался год?

С какого числа и месяца начался прошедший год?

(1 января)

Каким днем недели было 1 января в этом году?

А в прошлом году?




Вывод

Учитель

Новый год всегда начинается 1-го января, но день недели может быть разным


Беседа

В какой день недели будет ваш день рождения в текущем году?

С каким днем недели совпадает в этом году праздник 8 Марта?

Сколько месяцев в году? (12)



1. Рассказ учителя из истории математики


Учитель – “Год не всегда содержал 12 месяцев. Давным-давно, когда появился первый календарь, год состоял из 10- месяцев, в каждом из которых было по 30 дней. Год у древних народов начинался не зимой, как сейчас, а летом или весной. Древние египтяне, например, за год принимали промежуток от одного разлива реки Нил до другого. В Древней Руси, как было установлено В.Татищевым, год начинался в марте. В Иране и в наши дни год начинается 21 марта, а в Эфиопии – с 11 или с 12 сентября.”


Работа с карточками

Сначала месяцы не имели названий, а обозначались порядковыми номерами. С течением времени месяцы получили названия.



Март - мартус

Апрель – апрелиус

Май – маюс

Июнь – Юнона

Июль – Юлий Цезарь

Август – император Август

Сентябрь – седьмой

Октябрь – восьмой

Декабрь – девятый

Декабрь – десятый




Продолжение работы с календарем и в тетрадях




Сколько дней в январе?

Найдите месяцы, в которых столько же дней, сколько и в январе



Запись в тетрадь

январь, март, апрель, август, октябрь, декабрь – 31 день


Назовите месяцы, в которых 30 дней. Запишите их.

апрель, июнь, сентябрь, ноябрь – 30 дней


Какой месяц в году самый короткий? Сколько дней в этом месяце?

февраль – 28 или 29 дней


Запишите названия месяцев римскими цифрами

( I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII, IX, X, XI, XII )


Закрепление. Самостоятельная работа

Закончить запись

1 год = … мес.

1 мес. = … дн., или … дн., или … дн., или … дн.

1 нед = … дн.


Историческая справка


“Неделя как единица измерения времени возникла в Древнем Вавилоне много лет назад. Одни народы считали, что число 7 – магическое, обладает волшебной силой. Другон появление семидневной недели связывали с числом видимых небесных тел (Луна, Солнце, Марс, Меркурий, Венера, Юпитер и Сатурн).

Каждый день недели у разных народов назывался по-разному. На Руси еженедельный праздничный, выходной день назывался неделей – днем, когда ничего не делают (позднее он был переименован в воскресенье). День, следующий после “недели”, получил название понедельник; второй день недели назван вторником; среда – средний день недели; четверг, пятница были названы порядковыми номерами этих дней недели; название суббота происходит от древнееврейского шабат – покой, отдых.

В настоящее время слово неделя означает единицу измерения времени продолжительностью 7 дней.”



Закрепление. Решение задач.

Коллективная работа

В апреле 30 дней. Сколько дней составляют пятую часть месяца?

(30:5=6)

В феврале 4 недели. Сколько дней в феврале?

(4*7=28)

Сколько месяцев составляют 1/2 года, 1/4 года и 1/6 года?

(12:2 = 6 (мес.) 12:4 = 4 (мес.) 12:6 = 2 (мес.))


XII. Работа по учебнику

1. Задача №251

июнь – 30

июль – 31 ?

турбаза – 2 смены по 12 дней

1 неделя – 7 дней


XIII. Работа над пройденным материалом.

Самостоятельная работа. №254 – по вариантам

Взаимопроверка


XIV. Итог.

Что нового и интересного узнали на уроке?


XV. Домашнее задание

Страница 51

№255 – по вариантам

№252 - сильные


МОУ Киржеманская средняя общеобразовательная школа





Математика –

чтение – история


Киреева А.А.