Реферат: Урок №3 «Систематическое положение человека»

УРОК №3 «Систематическое положение человека»


Задачи:

1. Повторить систематические таксоны.

2. Определить место человека в системе живых существ.

3. Привести доказательства эволюции животных и человека: сравнительно-анатомические, эмбриологические , палеонтологические, раскрыть значение рудиментов и атавизмов.

I. Новый материал
Классификация
































Общие болезни человека и человекообразных обезьян, общие группы крови и резус-фактор.

Общий план строения скелета

НО: у человека большая мозговая часть головы, маленькая часть челюстей, не развиты; S-образный позвоночник; чашеобразная грудная клетка и таз; толстые и длинные нижние конечности; свободная стопа; подвижные пальцы, противопоставление большого пальца; короткие руки.


Доказательства происхождения человека от животных:

Общность в строении:

Сходство в скелете

Общий план строения систем органов

Признаки млекопитающих:

внутриутробное развитие (матка)

диафрагма

млечные железы

дифференциация зубов

ушные раковины

три слуховые косточки среднего уха

Рудименты - органы, которые функционировали у предков, но утратили свое первоначальное значение в процессе эволюции.

мелкие волоски на теле

копчик

аппендикс

мелкие мышечные волокна в коже

бугорок на ушной раковине

третье веко

зубы мудрости

Атавизмы – признаки, появляющиеся у отдельных людей, которые были свойственны предкам, но утрачены в ходе эволюции.

хвост

густой волосяной покров

дополнительные соски

шейная фистула (остатки жаберной щели)

когти на пальцах

Сходство в строении зародышей.

Биогенетический закон (Мюллер и Геккель)

«Особь в индивидуальном развитии

повторяет историю развития своего вида».

У зародыша человека закладываются жаберные щели, сердце в виде рульсирующей трубки, клоака, хвост, пятипузырный головной мозг.

II. Закрепление
Выполнить работу на стр. 17 под символом «!» в конце параграфа.


III. Д/з *3

Доклад «Кроманьонцы».

Задание 3 в рабочей тетради (п).