Реферат: Урока по теме: "История докомпьютерной эпохи. Поколения эвм"

Содержание урока по теме:

"История докомпьютерной эпохи. Поколения ЭВМ"

Учащиеся должны знать:

Основные устройства, являющиеся предшественниками компьютера и их изобретателей;

Поколения ЭВМ, их характеристики;

Виды ЭВМ, отличающиеся по функциональным возможностям.

Учащиеся должны уметь:

Называть в хронологическом порядке основные вычислительные средства и их изобретателей;

Приводить примеры ЭВМ различных поколений, различать их характеристики;

Называть виды ЭВМ и различать их по сфере применения.


Программно-дидактическое обеспечение и оборудование:

Презентация "От Александрийской библиотеки до компьютера", задания с интерактивной доской, реферат учащегося, компьютер, интерактивная доска, проектор.


Ход урока:

1. Организационный момент.

Постановка цели и задач урока.

2. Актуализация знаний учащихся.

Индивидуальный опрос учащихся.

(работа в группе из 5-и учащихся)

- Продолжите рассказ:

"Жили-были клавиатура, монитор, память и процессор. Жили они дружно, пока не возник у них спор, кто из них главнее..."

(Рассказ можно озвучивать по ролям. Поэтому распределите роли и постарайтесь показать важность каждого устройства и их назначение, а автор этого рассказа должен продумать аргументированный довод для примирения героев)


а

г

д

и

с

ж

о

м

а

с

к

л

а

в

р

т

м

п

р

и

н

т

е

р

о

п

х

к

з

л

н

ф

е

П

с

к

с

я

м

к

щ

н

р

э

о

д

г

ю

с

к

т

е

о

к

к

ч

л

д

и

и

б

м

и

о

ь

у

с

г

р

л

о

о

п

а

м

т

щ

м

п

с

р

л

р

т

ц

в

о

в

д

р

в

е

о

г

ы

ь

к

и

о

и

в

а

и

н

р

л

о

и

д

р

е

ш

ю

е

т

р

в

и

к

с

к

и

у

ц

а

о

н

р

к

т

т

м

а

и

х

и

о

а

к

а

е

т

м

в

й

а

е

а

к

п

д

р

т

ф

ж

р

у

с

у

и

н

т

е

р

н

е

т

е

а

а

ю

г

ь

м

с

р

с

е

ж

ф

о

р

м

а

т

я

м

и

т

ы

ц

о

а

э

к

р

а

н

т

й

а

б

р

р

б

и

т

п

р

о

г

р

а

м

м

а

г

з

э

л

о

м

и

к

р

о

с

х

е

м

а

в

ь

ю

е

р

ы

х

з

я

и

р

о

т

к

е

р

и

д

м

щ

а

в

к

н

р

е

д

й

а

в

о

р

п

н

р

а

а

к

с

ц

и

ь

ж

ы

г

з

а

в

р

й

ч

а

с

к

в

т

л

н

т

п

о

с

к

з

о

ш

с

о

й

с

й

а

а

ч

с

с

ц

е

г

о

с

ф

ш

н

е

в

и

е

т

в

х

е

о

т

к

и

р

ь

л

к

л

н

е

в

ч

с

к

р

р

ь

б

л

у

з

а

о

о

а

ю

р

о

я

а

а

я

в

я

ч

к

е

и

н

ф

х

г

р

з

с

д

з

л

б

е

к

о

м

а

н

д

а

ц

с

л

с

к

ж

п

а

к

р

к

с

р

м

а

ю

щ

р

о

т

а

в

и

х

р

а

ы
Фронтальный опрос по таблице.

Работа с интерактивной доской.

(Предложить учащимся найти наибольшее количество терминов, имеющих отношение к информатике. Слова записывать в тетрадь, затем их просто сосчитать. Тому, кто найдёт больше всех, поставить «5»)

Ответы: Алгол, алгоритм, архив, архиватор, байт, бит, вид, вирус, вставка, вьюер, граф, директория, диск, дискета, драйвер, заставка, игра, Интернет, информатика, клавиатура, коврик, код, колонка, команда, компьютер, корзина, курсор, массив, микросхема, модем, монитор, мышка, окна, пароль, принтер, провайдер, программа, процессор, сервер, сервис, сеть, текст, файл, формат, хаб, шлюз, экран, ярлык, ячейка (49 слов)



Проверка индивидуального задания.


^ 3.Объяснение нового материала "История докомпьютерной эпохи".

- А теперь рассмотрим некоторые события, которые предшествовали появлению компьютеров и его аппаратных средств. В результате моего рассказа и просмотра презентации вы должны заполнить следующую таблицу.

^ Работа с интерактивной доской.

(Показ незаполненной таблицы, заполненная таблица закрыта шторкой )


^ История докомпьютерной эпохи


Дата

Устройство

Изобретатель

^ Назначение и функции устройства

V век до н.э.










1642 год










1670-1694 гг.










1834-1851гг.










XIX век










1804 год











^ Показ презентации "От Александрийской библиотеки до компьютера" (1 – 9 слайды)




4. Рефлексия.

Проверка заполнения таблицы учащимися с помощью интерактивной доски


Дата

Устройство

Изобретатель

^ Назначение и функции устройства

V век до н.э.

Абак

---

Простые арифметические операции

1642 год

Арифмометр

^ Блез Паскаль

Суммирование чисел с автоматическим переносом разряда

1670-1694 гг.

Арифмометр

^ Годфрид Лейбниц

Умножение и деление чисел мгновенно

1834-1851гг.

Аналитическая машина

^ Чарльз Беббидж

Предусмотрены все основные элементы присущие современному компьютеру

XIX век

Табулятор

Герман Холлерит

^ Перепись населения

1804 год

Перфокарта

---

Картон с отверстиями для кодирования информации


^ 5. Продолжение изложения нового материала " Поколения ЭВМ"

- В процессе второй части изложения материала у вас в тетради должна появиться следующая таблица.

^ Работа с интерактивной доской.

(Показ незаполненной таблицы, заполненная таблица закрыта «шторкой»)

Характеристики

I поколение

II поколение

^ III поколение

IV поколение

V поколение

Годы
















^ Элементная база
















^ Мах быстродействие процессора
















^ Носители информации
















^ Типичные модели поколения

















^ Показ презентации "От Александрийской библиотеки до компьютера" (с 10 слайда….)




6. Рефлексия.

Проверка заполнения таблицы учащимися с помощью интерактивной доски


Характеристики

I поколение

II поколение

^ III поколение

IV поколение

V поколение

Годы

1949-1958

1959-1963

1964-1976

1977-1985

1986-...

^ Элементная база

Электронные лампы, реле

транзисторы

ИС

СБИС

СБИС

^ Мах быстродействие процессора

3×105оп/с

До 3×106оп/с

До 3×107оп/с

Более 3×107оп/с

Более 3×108оп/с

Носители информации

Перфоленты

Перфокарты

Магнитные ленты

^ Магнитные диски

Магнитные и оптические диски

Типичные модели поколения

ENIAC,

БЭСМ

БЭСМ-6

IBM/360,

СМ ЭВМ

IBM/360,

^ SX-2.IBM PC/XT/AT.PS/2

IBM


7. Выступление учащихся с рефератом "Основные виды ЭВМ, их
функциональные возможности"

(Учащиеся должны перечислить виды ЭВМ, отличительные признаки и область применения.

Виды ЭВМ: Суперкомпьютеры, Мини-ЭВМ, Микро-ЭВМ, персональные компьютеры: массовый ПК, Портативный ПК, Карманный ПК.


8. Закрепление изученного материала.

^ Работа с интерактивной доской - дидактические задания.

(Описание заданий дается в методическом обосновании урока)


9. Итоги урока.

- Оцените работу класса и назовите учащихся, отличившихся на уроке.


10. Домашнее задание.

- Подготовить устный рассказ по конспекту и составить таблицу в тетради

по классификации ЭВМ.