Реферат: План-конспект урока литературы, проведенного учителем русского языка и литературы Кучекеевой О. Г. в 5 классе сош №37 г. Чебоксары Тема урока

План-конспект

урока литературы,

проведенного учителем русского языка и литературы Кучекеевой О.Г.

в 5 классе сош № 37 г. Чебоксары

Тема урока: «Почитай отца и матерь свою…»


Цели урока: 1) истолкование библейской заповеди;

2) использование библейского сюжета с целью раскрыть содержание слова

«хам» через его образную конкретизацию;

3) выделить духовные ценности, которые делают человека богаче и щедрее


Оформление: рисунки учащихся


Методы: слово учителя, беседа, словарная работа, словесное рисование, выборочное чтение, сравнительный анализ произведений

^ Ход урока


1.Классификация понятий: «чистосердечность», «зависть», «кротость», «искренность», «безответность», «хамство».

Задания:

1) Распределите понятия на две группы: «хорошо» - «дурно». Через анализ значения этих слов, их морфем объясните смысл этих понятий.

2) А что значит «хамство»? Обратимся за ответом к Библии.

^ 2. Чтение библейского сюжета о Ное и сыновьях (Гл. 9, 20-25).


3. Анализ текста.

- Кто такой Хам по библейскому преданию?

- В чем проявилась предосудительность поступка Хама по отношению к отцу?

- Какое наказание постигло Хама?

- Как вы относитесь к этому наказанию?

- Попробуйте подобрать слова, близкие по значению к слову «хамство».


^ 4. Обращение к произведению, прочитанному дома: Л.Н. Толстой «Старый дед и внучек»

- О чем это произведение? Каков смысл рассказа?

- А можно ли сказать, что этот рассказ о хамстве?

- Напомнил ли вам этот рассказ Л.Н. Толстого библейский сюжет? Чем?


^ 5. Анализ произведения в сопровождении выборочным чтением.

Попробуем вместе поразмышлять над произведением:

- почему сын и невестка перестали сажать деда за стол?

- почему невестка решила давать старику еду в лоханке?

- кому обычно дают еду в лохани?

- как вы думаете, правы или нет были сын и невестка?

- как вы охарактеризуете отношение сына к своему старому отцу?

- можно ли считать это проявлением хамства?

- что заставило сына и невестку одуматься, понять всю недопустимость такого отношения к отцу?

А возникли ли у вас вопросы к писателю? У меня возник такой: для кого все-таки больше написан этот рассказ – для родителей или для детей? Если для родителей, тогда зачем вы, дети, должны его читать? Чтобы проверить правильность вашего ответа, попробуйте спросить совета у родителей.


^ 6. Обращение к библейской заповеди и ее толкование.

1) Беседа.

- Среди библейских заповедей одна из самых главных звучит так: «Почитай отца и матерь свою». Что значит почитать родителей?

- Как вы думаете, стала ли эта заповедь правилом жизни для русского народа?

- Что является лучшим доказательством на этот счет?

- Какие из этих пословиц вы можете привести в подтверждение этой библейской заповеди?

2) Работа с пословицами.

Задания:

а) запишите такую пословицу: «Кто родителей почитает, тот вовек не погибает». Как вы понимаете эту пословицу?

б) есть еще одна пословица: «Почитай учителя как родителя». Почему родилась эта пословица?


^ 7. Подведение итогов урока. Домашнее задание.

- Об уважении еще к каким «родителям» нельзя забывать? Чтобы ответить на этот вопрос, подберите однокоренные слова к слову «родители».

- В чем проявляется хамство, непочтительность по отношению к своей родине, своему народу?

Запишите в тетради эту библейскую заповедь, а ниже попробуйте сформулировать правила жизни, которые с нею связаны. Первое правило составим и запишем все вместе: «Будь послушным сыном (дочерью)». Дома можете дополнить эти правила вместе с родителями. Чтобы эти правила не оставались «мертвыми буквами», нужно следовать им в собственной жизни, чаще давать себе отчет в собственных поступках.