Реферат: Тема: Экологические правонарушения. Юридическая ответственность за их совершение

Занятие по программе элективного курса по правоведению: 9 класс

Тема: Экологические правонарушения. Юридическая ответственность за их совершение.

Тип урока: урок – практикум, изучение нового материала.

Методы: словесные, наглядные, поисковая деятельность, работа с Справочно-правовой системой «Консультант Плюс: Средняя школа».

Цель урока:

Познакомиться с видами экологических правонарушений и основными мерами эколого-правовой ответственности.


Задачи урока:

Образовательная:

Создать условия для усвоения учащимися понятия «экологические правонарушения», выявить их сущность;

Способствовать повышению уровня экологических правовых знаний.

Развивающая:

Продолжить формирование умений анализировать источники, сопоставлять факты, строить доказательства, делать выводы.

Воспитательная:

Способствовать осознанию учащимися необходимости беречь окружающую среду.


^ Методические приемы: аналитическая работа с документом, групповая работа, творческая работа.


Формы организации учебной деятельности: фронтальная работа, работа в группах с материалами Справочно-правовой системы «Консультант Плюс: Средняя школа».


Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, презентация к уроку, Справочно-правовая система «Консультант Плюс: Средняя школа», раздаточный материал (таблицы), инструкция по работе со Справочно-правовой системой «Консультант Плюс: Средняя школа», рабочие тетради.

Этапы урока:

1. Организационный момент;

2. Актуализация темы;

3. Этап осмысления: изучение нового материала, работа с Справочно-правовой системой «Консультант Плюс: Средняя школа», составление таблиц;

4. Рефлексия.


Ход урока:


^ Этапы урока

Деятельность учителя и учащихся

Комментарии

1. Организационный момент

Здравствуйте, ребята. В течение урока вы будете работать индивидуально и в парах. Я попрошу вас быть внимательными друг к другу, помогать друг другу.

Слайд № 1

2.

Актуализация темы

Представьте: осень. Вы собираете в лесу грибы. Парочка симпатичных грибочков примостилась прямо за муравейником. Каковы будут ваши действия?

(Возможные ответы учащихся:

- пройду мимо;

- аккуратно не задев муравейник, срежу грибы;

- разрушу муравейник и доберусь до грибов)


Если человек предпочтет в этой ситуации свои экономические интересы, то он доберется до грибов и положит их в свою корзинку. Грибов станет больше, но муравейник, возможно, будет разорен.

Виновен ли человек в данном случае? Нанесен ли вред муравейнику, лесу?

Для того что бы ответить на эти вопросы нам надо разобраться в понятии экологическое правонарушение и каковы меры юридической ответственности?

Слайд № 1

3.

Этап осмысления: изучение нового материала, работа с Справочно-правовой системой «Консультант Плюс: Средняя школа», составление таблиц

Что же такое экологическое правонарушение?

Экологическое правонарушение – виновное, противоправное деяние, наносящее вред окружающей среде и здоровью человека.

Виды экологических правонарушений:



Исходя из вида правонарушения наступает соответствующая юридическая ответственность.

Возникает следующий вопрос: как определить вид ответственности?

В этом нам поможет Справочно-правовая система «Консультант Плюс: Средняя школа». На рабочем столе найдите значок СПС и откройте ее.

В поле «быстрый поиск», наберите «экологическое правонарушение».

Какое количество нормативно-правовых актов регламентирует понятие экологическое правонарушение? (3)

Я обращаю ваше внимание на определение «экологическое правонарушение». Назовите, пожалуйста, три составляющих данного определения.


(виновное, противоправное деяние, наносящее вред)


Совершенно верно.


Вспомним ситуацию, с которой мы начали урок.

(Осень. Вы собираете в лесу грибы. Парочка симпатичных грибочков примостилась прямо за муравейником. Вы разрушили муравейник, для того, чтобы добраться до грибов.)


Сейчас мы рассмотрим, можно ли ваши действия рассматривать, как экологическое правонарушение.


Обратимся к таблице.


Вина

Противоправное

Деяние

Наносит вред

Ответственность (какая?)

умысел (осознанно разрушен муравейник)

Кодекс об административных правонарушениях.


Ст. 8.29

разрушено

Вред лесу, муравьям


(один большой муравейник охраняет 1 га леса от насекомых-вредителей)

административная, штраф от 300 до 500 руб.


Вина - это отношение лица к совершаемому общественно опасному действию или бездействию и его последствиям, выражающееся в форме умысла или неосторожности.

Противоправное деяние – это действие, которое влечет за собой наказание.

Наносящий вред – лицо, в результате действия которого кто-то или что-то пострадало(и).

Таким образом, мы видим, что в случае с муравейником наступает материальная ответственность, определяемая государственными штрафами.


А сейчас, я предлагаю вам самостоятельно, с помощью Справочно-правовой системы «Консультант Плюс: Средняя школа», проанализировать свою ситуацию, с точки зрения экологического права.


Для этого, прошу вас сформировать 4 группы. Каждая группа получает свою ситуацию и инструкцию к работе.


На работу отводится до 15 мин.

(Работа по группам.

После работы по группам, слово дается представителям, которые зачитывают ситуации и дают пояснение, опираясь на таблицу.)


Итак, с какими видами экологических правонарушений мы сегодня познакомились?

(Возможные ответы учащихся:

- правонарушения против животного мира (разрушили муравейник);

- уничтожение или повреждение лесов;

- незаконная вырубка деревьев, жестокое обращение с животными)

Какая ответственность наступает за экологическое правонарушение?

(Возможные ответы учащихся: уголовная, административная, материальная)







Возьмите, пожалуйста листочки и опираясь на инструкцию составьте синквейн на тему «Урок»


1 строка: тема «Урок»





4.

Рефлексия.


Закончить сегодняшнее занятие я хочу высказыванием немецко-французского гуманиста А.Швейцера: «Поистине нравственен человек только тогда, когда он повинуется внутреннему побуждению помогать любой жизни, который может помочь и удержать от того, чтобы причинить живому какой-либо вред».

Домашнее задание: эссе по высказыванию А.Швейцера.


Всем спасибо за работу, всего доброго.






^ Инструкция к работе

Группа № 1


1. Используя содержание Административного кодекса РФ (гл. 8, ст. 8.29), Закона «Об охране окружающей среды» от 10 января 2002 № 7-ФЗ (гл. XIV), заполните таблицу, проанализировав ситуацию.


Собирая грибы, супруги Ивановы разорили два муравейника. Служба лесной охраны составила акт о лесонарушении. Ивановы отказались подписать его, полагая, что такие действия не влекут ответственности. Органы лесной охраны передали материалы о лесонарушении в суд.


Предположите, какое решение должен принять суд? Почему?


Противоправное

(закон. акты)

Деяние

(действие)

Вина

(умысел, без умысла)

Вред

(какой?)

Решение суда

















^ Инструкция по работе с Справочно-правовой системой «Консультант Плюс: Средняя школа»

1. В поле «быстрый поиск» наберите название необходимого вам документа.

2. С помощью оглавления найдите необходимые главы, разделы, статьи.


Инструкция к работе

Группа № 2


1. Используя содержание Административного кодекса РФ (гл. 8, ст. 8.32), Уголовного кодекса РФ (раздел IX, гл. 26, ст. 261), заполните таблицу, проанализировав ситуацию.


Группа учащихся, пошла в поход. Уходя домой, они не загасили костер, в результате чего возник пожар, причинивший лесному хозяйству значительный ущерб.


Какие последствия должны наступить для учащихся? Почему?


Противоправное

(закон. акты)

Деяние

(действие)

Вина

(умысел, без умысла)

Вред

(какой?)

Последствия

















^ Инструкция по работе с Справочно-правовой системой «Консультант Плюс: Средняя школа»

1. В поле «быстрый поиск» наберите название необходимого вам документа.

2. С помощью оглавления найдите необходимые главы, разделы, статьи.


Инструкция к работе

Группа № 3


1. Используя содержание Административного кодекса РФ (гл. 8, ст. 8.28), Уголовный кодекс РФ (раздел IX, гл. 26, ст. 260), заполните таблицу, проанализировав ситуацию.


Васильев и Петров, срубившие в заповеднике 20 елок, были задержаны лесником, который составил акт. Васильев и Петров его подписали.


Квалифицируйте действия Васильева и Петрова. Будут ли они привлечены к юридической ответственности и почему?


Противоправное

(закон. акты)

Деяние

(действие)

Вина

(умысел, без умысла)

Вред

(какой?)

Ответственность?

















^ Инструкция по работе с Справочно-правовой системой «Консультант Плюс: Средняя школа»

1. В поле «быстрый поиск» наберите название необходимого вам документа.

2. С помощью оглавления, найдите необходимые главы, разделы, статьи.


Инструкция к работе

Группа № 4


1. Используя содержание Уголовного кодекса РФ (раздел IX, гл. 25, ст. 245), заполните таблицу, проанализировав ситуацию.


В ЖЭК поступила жалоба от родителей о том, что в районе детского сада находится большое скопление бродячих собак. Утром, во время прогулки детей, в детский сад прибыли работники ЖЭКа и начали отстрел собак.


Правомерны ли действия работников ЖЭКа? Почему?


Противоправное

(закон. акты)

Деяние

(действие)

Вина

(умысел, без умысла)

Вред

(какой?)

Правомерны ли действия?

















Инструкция по работе с Справочно-правовой системой «Консультант Плюс: Средняя школа»

1. В поле «быстрый поиск» наберите название необходимого вам документа.

2. С помощью оглавления, найдите необходимые главы, разделы, статьи.