Реферат: Учитель: Липатова

МОУ «Беловская средняя общеобразовательная школа № 1»


Гидросфера. Реки.

(Урок географии в 6-м классе)


Учитель:

Липатова

Зинаида Петровна


с. Белое 2009.


Ручеек махонький

Из-под сруба древнего

Струйками журчит;

Извиваясь в зелени

К озеру соседнему,

Торопясь, бежит…

Славная, раздольная,

Нет тебе соперницы

В мире вешних вод.

И недаром матерью

Наша Русь рабочая

Лишь тебя зовет.


Тема: Гидросфера.

Содержание урока, задачи: Реки, речная система, бассейны, водораздел. Влияние рельефа на направление и характер течения рек. Пороги и водопады.

^ Учебно-воспитательные задачи: Сформировать у учащихся понятия «река», «речная система», «водораздел», «пороги», и «водопады». Раскрыть взаимосвязи между рельефом, горными породами, использовав при этом краеведческий материал.

Дать учащимся элементарные знания об образовании порогов и водопадов и их хозяйственном использовании.

Сформировать приёмы работы описания рек по плану местности. Продолжить работу с контурной картой. Выполнить практическую работу «Описание рек по топографической карте».

Повторение: Из ранее изученного материала вспомнить знания о Мировом круговороте воды, формах поверхности суши и породах слагающих земную поверхность.

Оборудование: Физическая карта России карта полушарий. Таблицы: «Речная система», «Речная долина». Картины «Горная река», «Равнинная река». Схема «Водопада». Иллюстрации учебника, атласы, контурные карты.


Ход урока:

1. Проверка домашнего задания.

1) Задачу по использованию пресной воды в данном населенном пункте по известным данным.

2) Подчеркнуть водоупорные породы одной линией, а водопроницаемые двумя; гранит, глина, суглинок, песок, кварцит, мрамор, гравий, галечник, известняк, мел.

3) Какие воды входят в состав подземных вод?




Учащимся написать только грунтовые и термальные.

Прежде чем приступить к изучению нового материала учитель предлагает учащимся записать в тетрадях следующие вопросы:

Что называется рекой?

Что называется долиной реки?

Что называется руслом реки?

Что называется речной поймой?

Что такое исток реки и устье?

Что называется речной системой?

Что называется бассейном реки, водоразделом?

Чем отличается горная река от равнинной?

Как образуются водопады и пороги?

Что такое питание реки?

Какое бывает питание?

Какое отношение к рекам имеют такие понятия, как «режим», «половодье», «паводок», «межень»?

Изучение нового материала проводится методом рассказа учителя. При изучении нового материала используются наглядные пособия, иллюстрации учебника, карты краеведческий материал.

Рассказ учителя о том, что реки покрывают земной шар словно голубая паутинка. Они играли и играют в жизни человека большую роль. По ним селились племена, возникали города, это были основные пути сообщения, вся жизнь человека была связана с реками. Реки «кормили» и «поили» людей. Они были естественной преградой от врагов. В.О. Ключевский так описывал отношения русского человека к рекам: «На реке он оживал и жил с ней душа в душу. Он любил свою реку… В разговорную речь вошли такие уважительные и ласковые слова, как Волга-матушка, Амур-батюшка, Енисей-богатырь, Ока-красавица».

Учитель спрашивает учащихся, какие они знают стихи или рассказы, легенды о реке.

Зачитать стихотворение.

О Нил! Твоя вода, текущая через поля, подобна амбре,

Она вкусна, как мед.

Два берега твоих – ворота в рай,

Твоя долина – лучшее место в мире.

О Нил! Твоя любовь подобна легкому ветру,

Если нет воды, нет жизни на земле,

О Нил! Кто попробует твоей воды хоть раз,

Навеки будет вместе с тобой.

Из уроков истории Древнего Египта, учащиеся знают так же, что египтяне обожествляли реку, восхищаясь непостижимой для него способностью разливаться в самое жаркое время года.

Сначала формируется понятие «река». Река – это естественный, постоянный сток атмосферных осадков и подземных вод в понижениях рельефа, возникающий под влиянием уклона местности.

Затем даётся понятие «долина». Демонстрируя таблицу «Речная долина», учитель говорит, что речная долина – вытянутое в длину извилистое углубление земной поверхности, по дну которой постоянно течет река.

^ Речная долина образуется в результате деятельности текучих вод. Её частности: русло, пойма, терраса и коренные берега.

Русло реки – углубление в речной долине, по которому постоянно течет вода.

^ Пойма – часть речной долины, заливаемая водой при половодьях.

Речная терраса – остатки древнего ложа реки от того времени, когда река текла на более высоком уровне.

^ Коренные берега – часть междуречного пространства, граничащая непосредственно с речной долиной и возвышающаяся над ней.

На коренных берегах отсутствуют речные наносы. Далее формируются понятия – «речная система». Это работа проводится по таблице «Речная система».

Исток – место, где река берет свое начало. Задать ученикам вопрос: «А почему исток назвали истоком, а не иначе?» подберите однокоренные слова. «Истекает, вытекает».

Предложите назвать возможные истоки рек, и реки берущие из них своё начало. Родники – Волга, болота – Днепр, ледники – Терек, Кубань, озера Ангара – из Байкала, Нева – из Ладонежского озера. По ходу течения река принимает в себя различные реки, речки, ручьи, которые называются притоками, т.е. все втекающие в реку водные потоки называют притоками. Различают правые и левые притоки.

Можно рассказать учащимся о том, что притоки бывают первого порядка – те, которые впадают в главную реку, второго порядка, те которые впадают в приток первого, третьего и т.д.

Определить, какого порядка будет приток Волги река Ока?

Как определить правый это или левый приток?

Нужно встать спиной к истоку реки и с правой стороны будет правый приток, а с левой - левый.

Притоки впадают в главную реку, а она впадает в озеро, море или океан. Место впадения реки в другой водоем называется устьем.

Предложить учащимся найти устье рек Волги, Аму-дарьи, Северной Двины, Енисея, Ангары, Оби, Нила, Амазонки, Амура, Оки.

Ученики делают вывод, что речная система - это река со всеми притоками. Определить, к какой системе относятся, наша местная река Белая, каким притоком она является, где её исток, что является устьем.(Большая речка).

По таблице «Бассейн, водораздел» формируется соответствующие понятия. Бассейны реки – территория, с которой стекают в главную реку поверхностные и подземные воды.

Водораздел – это граница между бассейнами рек. От этой линии сток идёт в разные водосборные бассейны. Например: Уральские горы – природный водораздел между бассейнами рек Волги и Оби. Используя схемы образования порога и водопада, сформировать данные понятия.

^ Пороги – выходы в русле реки трудноразличимых пород.

Водопад – падение водного потока с уступа, пересекающего русло реки. Уступы образуются твердыми скальными породами. Учащиеся находят на карте наиболее известные водопады: в. Виктория (120м) в Африке. Самый высокий на земле водопад Анхел в Южной Америке (высота 1054м), Ниагарский – один из самых мощных на Земле, в Северной Америке (высота 51м), знамениты ещё тем, что вода постепенно подтачивает ступень, с которой падает, и водопад отступает вверх по течению реки со скоростью до 1м в год. Если ступень достигнет озера, откуда вытекает река Ниагара, на которой находится водопад, то озеро Эри перестанет существовать, т.к. произойдет спуск воды этого озера.

2. Закрепление.

По вопросам , которые были записаны в начале урока, и иллюстрациям учебника.

Описание реки. Прежде всего, учитель должен ознакомить с приёмами учебной работы, т.е. показать порядок действий при описании реки по плану.

І. Вариант.

По плану местности (Атлас), дайте описание реки по следующему плану: направление течения реки, ширина у паромной переправы, сооружение на реке.

ІІ. Вариант.

По плану местности (Атлас), дайте описание реки по следующему плану: в каком направлении течет река, куда впадает? Какова ширина реки около сада. есть ли мосты и сооружения на реке?

3. Задание на дом.

1) Прочитать параграф. Подготовить устные ответы на вопросы, записанные в тетради. Подписать на контурной карте России следующие реки: Волгу с Камой и Окой, Терек, Урал, Обь с Иртышом, Енисей с Ангарой, Амударью; на карте полушарий: Дунай, Хуанхэ, Инд, Ганг, Амазонку, Миссисипи, Нил, Конго. На карте полушарий подписать Ниагарский, Анхель, Виктория.


Географическая викторина



Какое озеро находиться на территории России, впадает 336 рек, а выпадает одна?

Какое озеро самое глубокое в мире?

Азимут измеряется в … ?

Условная линия на плане, соединяющая точки с одинаковой абсолютной высотой, это - …?

Какая часть света омывается всеми 4 океанами?

Прибор для определения относительной высоты?

Видимая часть земной поверхности ?

С глубиной t в земной коре … ?

Самая длинная параллель … ?

В центре земли … ?

Самая высокая вершина гор Кордильеры ?

Назовите причины постоянных течений в

океане …?

Наибольшая глубина Мирового океана?

Группа островов …?

Самая глубокая впадина ?

Самая длинная река в мире ?

Самый низкий уровень воды в реке?

Высочайший в мире водопад ?

Самая полноводная река в мире ?

Океаническая земная кора имеет …?

Самые плодородные почвы …?