Реферат: Тема: Обобщающий урок по басням И. А. Крылова «Ворона и Лисица», «Волк и Ягненок», «Лисица и виноград»

ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ

ТЕМА: Обобщающий урок по басням И.А. Крылова «Ворона и Лисица»,

«Волк и Ягненок», «Лисица и виноград»

ЦЕЛИ: -способствовать формированию умений находить главную мысль, мораль,

-содействовать развитию памяти и внимания, умение слушать и оценивать ответы товарищей,

-создать условия для воспитания интереса к чтению басен, ответственности за принятые решения.

ОБОРУДОВАНИЕ: презентация, рисунки детей, выставка книг.

Психологический настрой [слайд №1]

Глаза смотрят и все видят.

Уши слушают и все слышат

Сначала думаю, а потом говорю

Помню, что в классе я не один,

умею слушать мнения других.

^ 2.Речевая разминка [слайд №2]

Три сороки тараторки

Тараторили на горке.

- Прочитайте «жужжащим» чтением

- с удивлением

- с вопросительной интонацией

- с сердитой

- с веселой

Кто может сказать скороговоркой?


^ 3.Постановка цели, раскрытие темы

- А сейчас посмотрите на доску, расшифруйте эти слова, прочитав их в обратную сторону

В О Л Ы Р К Н А В И

Правильно – это имя известного баснописца И. А. Крылова, которому мы сегодня посвящаем урок

[слайд-портрет №3]

Знакомство с биографией.

Давайте вспомним - что вы знаете об авторе? (Ответы детей)

- Даша Опачалова познакомит нас подробнее с библиографией автора (выступление ученицы)

[Библиография слайд №4]

Учитель : И. А. Крылов был похоронен в Санкт-Петербурге.

[слайд №5]

В Санкт- Петербурге сооружен памятник Крылову. На каждой стороне высокого постамента, на котором разместился памятник - барельефные изображения персонажей наиболее известных басен Крылова. Памятник был сооружен на деньги, которые собрали по всей России.

^ 4. Что такое басня?

Ребята, посмотрите на доску.

Вы приготовили много иллюстраций?

Что объединяет эти иллюстрации?

Что общего в них? (Они относятся к басням И.А. Крылова)

Правильно! Это басни И.А. Крылова ( открываю на доске надпись : Басни

И. А Крылова)

- А теперь ответьте что такое басня? (разные ответы детей)

[слайд №6]

Басня – это краткий иносказательны рассказ поучительного характера. Действующими лицами в басне часто выступают животные, предметы, которые обладают человеческими качествами. Обычно они умеют говорить.

^ 5. Работа с крылатыми выражениями.

[ Мораль-нравоучение. слайд №7]

В басне 2 части – 1ч. сюжетная

2 ч. мораль

И. А. Крылов обогатил русский язык, русскую речь крылатыми, остроумными образными выражениями-сравнениями.

- А сейчас мы посмотрим, кто из вас внимательный и кто лучше знает басни И. А. Крылова.

Читаем по очереди выражения и вспоминаем по очереди выражения и вспоминаем из какой басни взяты эти строчки.

[ Крылатые выражения . слайд №8]

• От радости в зобу дыханье сперло ( Ворона и Лисица)

Радость – это чувство хорошее

Зоб- это кожный мешочек в горле, куда попадает пища при глотании

Дыхание сперло (означает, что ворона, чуть не задохнулась от похвал)

^ Но в радости надо не забывать об осторожности !

• иногда так же мы боимся,

Поколь к нему не приглядимся (Лев и лисица)

Надо видеть свои недостатки, а затем приглядываться к другим!

• Ты виноват уж тем, что хочется мне кушать. ( Волк и ягненок)

^ Если кто-то захотел обвинить кого-то, даже не по заслугам и он физически сильнее он его накажет. Как это сделал Волк с Ягненком.


• У кумушки глаза и зубы разгорелись (Лисица и виноград)

^ Уж больно очень хочется что-то сделать.

• Да только воз и ныне там (Лебедь, щука и рак)

Когда люди делают общее дело, но между ними получается разлад.

• Как под каждым ей листком

Был готов и стол и дом ( Стрекоза и муравей)

^ Употребляется шутливо по отношению к человеку, который без всякого труда добивается благополучия, не думая о завтрашнем дне. Осуждается беспечность.

5. Физкультминутка

Если я вам называю басню вы присидаете , если сказку вы хлопаете в ладоши стоя.

«Гуси-лебеди» «Хаврошечка» «Лиса и тетерев»

«Слон и Моська» «Квартет» «Стрекоза и муравей»

«Сивка-бурка» «Лебедь, щука и рак» «Каша из топора»

« У страха глаза велики»

^ 6. Работа над изученными баснями

А сейчас вспомним изученные басни.

Слушаем басни [ слайд № 9]

Назовите басни, которые вы хорошо знаете, мы их изучили.

( «Ворона и лисица», « Лев и лисица», «Волк и ягненок», «Лисица и виноград»)

Иллюстрации других басен вам тоже знакомы («Лебедь, щука и рак», «Стрекоза и муравей»)

- Послушаем первую басню

^ Ворона и лисица [ слайд № 10]

Инсценировка басни

- Какой была лисица в басне? (хитрой, льстивой)

- Какой была ворона? ( глупой, доверчивой)

Волк и ягненок [ слайд № 11]

- А басню «Волк и ягненок» прочитаем по слогам

(можно ученика попросить прочитать еще мораль басни)

Лисица и виноград [ слайд № 12]

- Басню «Лисица и виноград» мы прочитаем выразительно

^ Словарная работа

Как вы понимаете смысл слов

рдели - краснели

яхонт – драгоценный камень

Лев и лисица [ слайд № 13]

- А вот басню «Лев и лисица» я просила по желанию выучить. Есть ли у нас желающие?

Страх –чего-либо бояться

Стрекоза и муравей [ слайд № 14]

Сегодня познакомимся еще с одной басней И. А. Крылова «Стрекоза и муравей»

(Учитель читает, дети следят. Затем чтение «цепочкой».)

Игра «из какой басни фразы»?

[ слайд № 15]

7. Итог.

Какой вывод сделаем

Нужно ли изучать басни И. А. Крылова?

Чему учит И. А. Крылов?

Для чего нужны нам в жизни басни И. А. Крылова?

- Произведения И. А. Крылова учат людей узнавать себя самих, помогают увидеть не только недостатки других, но и свои собственные и предлагают пути избавления от этих недостатков.

Рефлексия •••

И закончить хочется урок словами М. Исаковского

Кто не слыхал его живого слова? [ слайд № 16]

Кто в жизни с ним не встретился своей?

Бессмертные творения Крылова

Мы с каждым годом любим все сильней.

Со школьной парты с ними мы сживались

В те дни «Букварь» постигшие едва,

И в памяти навеки оставались

Крылатые крыловские слова.