Реферат: «Музыкальные инструменты»

Федеральное казенное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида № 2 «Сказка» г. Чехов-2.


Сценарий


досуга из цикла

«Музыкальные инструменты»


Загадки из

нотной тетрадки


Подготовила:

музыкальный руководитель

Климова Г.В.


Цель: знать названия музыкальных инструментов, их отличительных черт; уметь загадывать и отгадывать загадки; прививать любовь к музыке и музыкальным инструментам; создавать позитивное настроение и вызывать желание действовать в коллективе.


^ Ход досуга


М.р. Сегодня у нас будет вечер музыкальных загадок. Это будут загадки про музыкальные инструменты. Я загадаю вам первую загадку:

Разлинована тетрадь,

Чтобы музыку играть /нотная тетрадь/

^ Дети. Это нотная тетрадь.

М.р. Правильно. Посмотрите, вот так записывают музыку на бумаге.

Детям показывают нотный текст.

Воспитатель. Я тоже знаю музыкальную загадку

Он руками машет плавно,

Слышит каждый инструмент.

Он в оркестре самый главный,

Он в оркестре – президент! /дирижер/

^ Дети. Это дирижер.

М.р. Молодцы, отгадали. Кто из детей может загадать загадку про музыкальные инструменты?

Ребенок: Смычок на ней пиликает,

Как воробей чирикает. /скрипка/

Ребенок: По бокам коробочка,

Костяные кнопочки,

Растянул ее меха –

Стал похож на жениха. /гармошка/

Ребенок: Она у папы шестиструнная,

Её настройка – дело трудное.

И, чтобы папу не расстраивать,

Её нам лучше не настраивать. /гитара/

М.р. Молодцы, вы отгадали все загадки. Сейчас я загадаю загадку про инструмент, который вы услышите:

Оно большое, как комод,

Под крышкой музыка живет.

А маленькие дамы

На нем играют гаммы. /пианино/

^ Дети. Это пианино. Иногда его называют рояль.

М.р. Очень часто и пианино и рояль называют фортепиано. Послушайте. Я поиграю на нем.

Исполняется короткая пьеса на фортепиано /по выбору музыкального руководителя/.

^ М.р. Как вы думаете, легко научиться играть на музыкальных инструментах?

Дети. Очень трудно. Надо ходить в музыкальную школу и делать дома уроки.

^ М.р. Послушайте загадку про инструмент, который очень громкий и блестящий.

Ребенок: Блестящая и медная

Так здорово дудит –

Что наша кошка бедная

Под тумбочкой сидит. /труба/

^ М.р. Давайте посмотрим мультфильм, где Незнайка хочет играть на трубе, но не хочет учиться.

Просмотр мультфильма «Незнайка учится» /студия «Союзмультфильм»/

^ М.р. Теперь давайте споем. А как будем петь, отгадайте

Мы поем слова с мотивом

Нашим дружным коллективом. /хор/

М.р. Давайте споем нашу любимую песню хором.

Исполнение хором песни /по выбору музыкального руководителя/

^ М.р. А теперь, загадка про самый веселый инструмент.

Ребенок: Когда играю я на нем,

Когда я репетирую –

С испугом думает весь дом,

Что крышу ремонтируют. / барабан/

М.р. Сейчас мы поиграем на барабанах разной величины. Девочки – играют на маленьких барабанчиках, мальчики – на больших. Я сыграю на фортепиано. А ваша воспитательница будет дирижером.

Исполняется «Во кузнице» русская народная мелодия – 1-я фраза – играют мальчики, 2-я фраза – играют девочки, 3 и 4 фразы – фортепиано.

^ М.р. В конце нашего вечера загадок давайте поиграем в музыкальную игру «Заиграй, как я!»

Проводится музыкальная игра «Заиграй, как я» музыка – «По улице мостовой» русская народная мелодия.

1-часть – дети идут вправо по кругу хороводным шагом, воспитатель идет противоходом в центре круга. На последние такты воспитатель выводит выбранного ребенка в центр круга.

2-я часть – выбранный ребенок имитирует игру на каком-нибудь музыкальном инструменте /трубе, балалайке, гармошке, бубне, скрипке и т.д./, а дети отгадывают и повторяют.

Игра продолжается, воспитатель выбирает следующего ребенка.

М.р. Спасибо вам, ребята, за веселый вечер музыкальных загадок. Мы выучим новые музыкальные загадки и обязательно их загадаем друг другу.

Досуг заканчивается, дети уходят из зала.


Используемая литература:

1.Васильева М.А. Комплексная программа воспитания и обучения. – М.: Мозаика-Синтез, 2005г.

2.Ветлугина Н.А. Музыкальное воспитание в детском саду. – М.: Мозаика-Синтез, 1981г.

3.Фомичева Н.В. Музыкальный калейдоскоп. – М.: Альма-матер, 1994г.

4. Комиссарова Л.Н. Ребенок в мире музыки. – М.: Школьная Пресса, 2006