Реферат: Писарев Валерий Михайлович, Ст преп. Воробьев М. А. Минск 2010 оглавление оглавление 2 \список условных сокращений 3 реферат

БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Выпускная работа по

«Основам информационных технологий»

Аспиранта кафедры всеобщей истории

исторического факультета БГУ

Емаляна Амина

Руководители:

кандидат исторических наук, доцент

Писарев Валерий Михайлович,

Ст преп. Воробьев М.А.

Минск 2010
ОГЛАВЛЕНИЕ
ОГЛАВЛЕНИЕ 2

\СПИСОК УСЛОВНЫХ СОКРАЩЕНИЙ 3

РЕФЕРАТ НА ТЕМУ:ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ИССЛЕДОВАНИИ ПРОБЛЕМЫ взаимоотношений Ливии и Евросоюза в контексте взаимоотношений Кавказа и росии 4

^ ПРЕДМЕТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ 28

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ В ПРЕДМЕТНОЙ ОБЛАСТИ 29

ДЕЙСТВУЮЩИЙ ЛИЧНЫЙ САЙТ В WWW 37

Граф научных интересов 38

Презентация кандидатской диссертации 39

Список литературы к выпускной работе 40

ПРИЛОЖЕНИЕ 42



^ \СПИСОК УСЛОВНЫХ СОКРАЩЕНИЙ
АИК – ассоциация «Историк и компьютер»

БГУ – Белорусский государственный университет

БД – базы данных

^ ВКЛ – Великое княжество Литовское (Русское и Жемойтское)

ИТ – информационные технологии

КМ – компьютерное моделирование

МГУ – Московский государственный университет

НТР – научно-техническая революция

РАО – Российская академия образования

^ РАН – Российская академия наук

РБ – Республика Беларусь

ПК – персональный компьютер

СУБД – система управления базами данных

США – Соединенные штаты Америки

ЭВМ – электронная вычислительная машина

^ ЭУМ – электронный учебный модуль

ЭУИ – электронное учебное издание

HTML - Hypertext Markup Language (язык размётки документов в Интернете)

HTTP - Hypertext Transfer Protocol (протокол связи в Интернете)

NSFNet - National Science Foundation Network (межуниверситетская сеть)

TCP/IP - Transmission control protocol/ Internet protocol (протокол связи в сети Интернет)

URL - Unified Resource Locator (универсальный указатель-адрес ресурса)

WWW – World Wide Web (всемирная паутина)
^ РЕФЕРАТ НА ТЕМУ:ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ИССЛЕДОВАНИИ ПРОБЛЕМЫ взаимоотношений Ливии и Евросоюза в контексте взаимоотношений Кавказа и росии введение
В настоящее время в современном мире происходит процесс формирования информационного общества, где информация является важнейшим фактором его развития и благосостояния. Основой такого перехода является технологическая революция, в ходе которой происходит сближение информационных и коммуникационных технологий, интеграция информационных ресурсов, развитие мобильной связи, которые вызывают системные изменения в обществе. Информационно-коммуникационные технологии стали неотъемлемым атрибутом деятельности каждого человека. Последнее время вопросы развития и использования новых информационных и коммуникационных технологий становятся в передовых странах на повестку дня, требуют их скорейшего решения.

Использование информационных технологий (далее ИТ) за последние 30 лет привело к качественному скачку вперёд. Благодаря применению ИТ, были открыты новые коммуникационные возможности (Интернет, мобильная и спутниковая связь и т.д.), оказавшие поистине революционное воздействие на человечество. Без использования ИТ в наши дни также невозможно представить развитие современной науки.

Сказанное выше в полной мере относиться не только к естественнонаучным дисциплинам, в недрах которых зародились процессы математизации и компьютеризации науки в период НТР, но и к дисциплинам гуманитарного профиля. Повседневной практикой стало использование технологий дистанционного обучения в процессе преподавания истории, компьютеризация кафедр, факультетов, создание специальных классов для самостоятельной работы студентов с доступом в Интернет и т.д. Применение ИТ в учебном процессе способствует его современной рациональной организации, делает процесс обучения более наглядным и интересным.

Историческая наука обогатилась молодой научной дисциплиной – исторической информатикой, главной целью которой является разработка, апробация соответствующих методик применения ИТ в историческом исследовании. Примером широкого использования специалистами-историками ИТ может служить использование СУБД Access в процессе обработки актовых книг Метрики ВКЛ, многочисленных инвентарей, описей имений, переписи населения, огромного массива статистических данных, нуждающихся в систематизации, что позволяет качественно ново взглянуть на экономические, демографические, социальные процессы, происходившие в истории. Особенно эффективны ИТ в работе с источниками массового характера (выявление социальной структуры населения Российской империи согласно переписи 1897 г.). В то же время использование ИТ в научном исследовании должно быть рационально-обоснованным.

В данном реферате автор поставил цель провести анализ достигнутых результатов и возможных перспективных направлений использования ИТ в исторической науке на примере исследования проблемы присоединения народов Кавказа в состав России, т.к. она отражает сферу исследовательских интересов автора. Данная проблема является одной из ключевых в современном кавказоведении, поскольку процессы вхождения народов данного региона в состав России относятся к числу многотрудных в исследовании и дискуссионных в их результатах. Полиэтничность Кавказа, его этнорелигиозная «чересполосица» и сложная система историко-культурных ориентаций местного населения в течение периода зарождения и развития российско-кавказских связей делают невозможным однозначный характер выводов.
^ ГЛАВА 1ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ
В 50-ые годы прошлого века в США зародилось новое направление исторической науки – квантитативная история или клиометрия. Она представляет собой систематическое применение математических методов в исторических исследованиях. В 1993 г. Роберт Фогель и Даглас Норт получили Нобелевскую премию по экономике в высокой степени именно за развитие клиометрии, и в особенности «за возрождение исследований по экономической истории с применением экономической теории и количественных методов с целью объяснения экономических и институциональных изменений». Возникновение современной клиометрии обычно датируют 1958 г. и связывают со статьёй Алфреда Конрада и Джона Майера «Экономика рабства». Считается, что «клиометрическая революция» произошла в 60-е гг. прошлого века. Особую роль здесь сыграло то обстоятельство, что в 1960 г. редакторами «Журнала экономической истории» стали основоположники клиометрического подхода Даглас Норт и Уильям Паркер. Тогда же стали регулярно проводиться клиометрические конференции. В этот период клиометристы особое внимание уделяли истории транспорта, сельского хозяйства, экономической эффективности рабского труда.

В СССР клиометрическая школа складывается в 60-е – 70-е гг. прошлого века вокруг И.Д. Ковальченко. К числу теоретических достижений отечественной клиометрии относятся разработка информационных аспектов источниковедения, концепций и методов анализа массовых источников. В последнее время в России активно развивается «клиодинамика» – математическое моделирование исторических процессов (Л.Е. Бородкин, Г.Г. Малинецкий, С.П. Капица, С.Ю. Малков, С.А. Нефёдов, П.В. Турчин и др.).

Длительный период развитие новых направлений в исторической науке, сложившихся под влиянием теории информации, освоение новых методов происходило посредством решения задач конкретного исследования. Например, большую лепту в освоение информационных методов внесли историки – аграрники. В работах Н.Б. Селунской, Т.Л. Моисеенко, К.Б. Литвак, Т.И. Селиной, Е.А. Осокиной, И.Ф. Юшина, и др. получили всестороннее освещение методы изучения социальной структуры помещичьего хозяйства России, социально-экономический строй крестьянского хозяйства, его структура, особенности крестьянской аренды, договоры и сделки крестьян и т.д.

В 80-е гг. произошла т.н. «микрокомпьютерная революция», результатом которой было активное внедрение ПК. Произошедшие перемены способствовали развитию исторической информатики, организации ассоциаций, встреч, форумов специалистов, на которых обсуждались те ли иные методы, формы применения ИТ в исследованиях. В 1986 г. образовалась международная ассоциация «History & Computing». С 1997 г. материалы о развитии исторической информатики, клиометрии, научной библиографии ежегодно публикуются в журнале «Новой и новейшей истории».

В результате, на данный момент накоплена значительная объёмная методологическая база типов, приёмов применения ИТ. Необходимо отметить работу кафедры источниковедения и методологии истории исторического факультета БГУ во главе с заведующим кафедрой доктором исторических наук, профессором В.Н. Сидорцовым. Разработкой методик использования ИТ в историческом исследовании в РБ также занимаются специалисты Гродненского государственного университета имени Я. Купалы, Полоцкого государственного университета, Белорусского государственного педагогического университета имени М. Танка.

Активно разработка и применение ИТ происходит и на Северном Кавказе. Так, в Ставропольском государственном университете исследователь И.А. Аникеев издал монографию, в которой содержится историографический компонент в анализе тенденций развития ИТ в исторической науке. Автор рассмотрел историю двух последних десятилетий развития исторической информатики, предложил периодизацию ее становления, показал эволюцию основных направлений научного поиска в исторической информатике. Большое внимание в работе отводится развитию электронно-вычислительной техники, созданию и внедрению ЭВМ в изучение истории, формированию российских центров и международных связей в информатизации истории. Из технического параметра автор выводит периодизацию становления и развития нового направления как эпохи «больших» ЭВМ и эпохи «микрокомпьютерной революции».

В апреле 1998 г. на базе вычислительного центра Ростовского Государственного Университета (РГУ) и при поддержке института «Открытое общество» (Фонд Сороса – Представительство в РФ) был создан WEB-учебник «История Дона и Северного Кавказа с древнейших времен до 1917 года». В нем детально освещен круг геополитических интересов Российской империи; охарактеризованы основные этапы истории кавказского региона – борьба за овладение Кавказом между Турцией, Персией, Англией, Францией и Российской империей, изменение хозяйственного облика и жизни Предкавказья и Прикубанья в связи с казачьей колонизацией, а также основные этапы Кавказской войны.

Структура учебника включает в себя помимо текста, состоящего из четырех разделов и введения, понятийный словарь, карты, хронологические таблицы, вопросы для самоконтроля и тестирования, список дополнительной монографической литературы, рекомендуемой для расширения знаний по той или иной проблеме изученного раздела, сведения об авторах текстов и разработчиках проекта. Кроме того, учебник снабжен системой внешних гиперссылок на российские и зарубежные Web-страницы и сайты, что позволяет эффективно преодолевать ограниченность, свойственную любому учебнику. Разработчики сознательно пошли по пути отказа от создания для данного проекта специальной «оболочки». Учебник представляет собой HTML-странички, доступные для использования на любом компьютере с любой платформой при установленных Web-браузерах (MS Internet Explorer, Netscape Navigator, Opera). Кроме всего прочего, такая стратегия позволяет сделать учебник достаточно гибким, обеспечить максимальные возможности для его доработки, модификации и дальнейшего расширения с учетом опыта использования.

Учебник также облегчает запоминание большого объема фактического материала, характерного для текстов по истории, и его дополнительное структурирование, т.е. изложение информации на страницах-ссылках не только в виде описания, но и при помощи таблиц, графиков, структурно-логических схем, – приемов, традиционно весьма слабо используемых авторами при создании учебников по истории.

Как видим, историческая информатика развивается быстрыми темпами на постсоветском пространстве. Вместе с тем, нужно отметить, что проблема изучения вопросов присоединения народов Кавказа в состав России ждет своего исследователя, где ему просто необходим будет опыт предшествующих поколений в области использования ИТ.

Таким образом, автору пришлось в ходе проделанной работы с одной стороны разыскивать те единичные примеры использования ИТ по данному вопросу, а также, с другой стороны, предлагать собственные варианты использования ИТ при изучении данного вопроса.
^ ГЛАВА 2МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ
В основе работы был положен методологический принцип историзма, ориентированный на познание вещей и явлений в их становлении, развитии и органической взаимосвязи с порождающими их условиями. Исходя из этого, исторические события, процессы и ситуации функционально взаимосвязаны между собой и различаются по степени своей значимости, а также вкладу в историческое развитие. Это требует рассмотрения всех событий в хронологической последовательности. Неотъемлемой частью научно-исторического подхода является принцип системного рассмотрения. Применительно к данной работе это предполагает изучение основных явлений и фактов одновременно и в системе международных отношений с участием ведущих держав того времени и в системе региональных этнополитических отношений, и в системе отношений Российского государства с народами Кавказа. Наконец, нельзя упускать из виду процессы развития и видоизменения изучаемых явлений на протяжении рассматриваемого периода.

Научный историзм не исключает плюрализма исторических интерпретаций, каждая из которых должна базироваться на данных источников. Неисчерпаемость взаимосвязей исторических явлений, альтернативность, присутствующая в историческом процессе, делают невозможным всестороннее объяснение их в рамках одного исследования и исключают любые претензии на научную монополию.

Кроме того, в исследовании применялся принцип объективности, позволяющий оценивать явления прошлого без личных предпочтений в их трактовке. С применением сравнительного анализа рассматриваются особенности становления и развития региональной историографии путем ее вычленения из общероссийской исторической традиции. Историко-генетический метод позволяет комплексно рассмотреть этапы преломления в развитии исторической мысли применительно к процессу формирования Российского многонационального государства, поскольку вырывание какого-либо хронологического отрезка не сможет привести к комплексной, системной оценке современного состояния этой области в российском кавказоведении.

При решении поставленных в работе задач были использованы следующие группы методов:

из логических – анализ и синтез, аналогия и сравнение, индукция и дедукция, моделирование и обобщение;

общенаучных – в качестве приоритетных использовались исторический, логический;

специально-исторических – историко-генетический, историко-сравнительный, историко-типологический, историко-системный, проблемно-хронологический.

Нашли своё применение такие методические приёмы, как эмпирическое обобщение материала, географическое районирование.
^ ГЛАВА 3ДОСТИЖЕНИЯ И ПЕРСПЕКТИВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИТ В ИССЛЕДОВАНИИ ПРОБЛЕМЫ ПРИСОЕДИНЕНИЯ НАРОДОВ КАВКАЗА В СОСТАВ РОССИИ 3.1 Ресурсы сети Internet
В системе Интернет, являющейся современным и удобным средством получения необходимой информации, представлен широкий спектр мнений по проблемам, связанным с историей Кавказской войны XIX в. и присоединения народов Северного и Южного Кавказа в состав Российской империи. Следует подчеркнуть, что в Интернете значительно доминируют статьи по истории Кавказской войны, поскольку данный конфликт можно квалифицировать как неотъемлемую часть процесса присоединения данного региона в состав России.

Наиболее популярными из-за своей информационной насыщенности являются русскоязычные поисковые системы: http://www.rambler.ru, http://www.yandex.ru, http://www.google.com и ряд других. Это несколько десятков тысяч статей, иллюстративного материала, видео- и аудиороликов касающиеся разных областей знаний, и в том числе – истории российско-кавказских взаимоотношений с древнейших времен, от установления первых контактов между ними, до наших дней со всеми их сложными политическими противоречиями.

Использованию Интернета в обучении в настоящее время уделяется много внимания. О проблемах истории Кавказа в этой связи говорилось на учебно-методической конференции «Новые информационные технологии в учебном процессе», проходившей 24 апреля 1998 г. на базе вычислительного центра Ростовского Государственного Университета (РГУ) (http://www.rsu.ru /dos/rsu/conferen/conf98.html). Сеть этнологического мониторинга (директор – В. Тишков) занимается научной экспертизой конфликтов на Северном Кавказе и анализом взаимоотношений Российской Федерации и Республики Адыгея. Результаты исследований нашли свое отражение в статье Т. Поляковой «Кавказская война XIX в. в памяти потомков» (http://www. eawarn.ras.ru/centr/eawarn/news/1999/09_99/05/new_page_2.htm).

Большой процент встречающейся информации в Интернете принадлежит исследованиям, статьям, монографиям, которые в силу объективных и субъективных причин не всегда являются опубликованными. В данном случае, Web-сайты позволяют размещать этот материал, который может быть использован при историографическом анализе изучаемого вопроса. Так, аналитические материалы современных кавказских политологов и историков по проблемам урегулирования российско-кавказских противоречий размещены на сайтах общественных организаций «Клуб Кавказ» (http://www.kavkaz-club) и «Кавказские национальные объединения в Москве» (http://www.npi.ru/RAPIC/ preg/caucas.html), которые не вполне объективно освещают события истории XIX в., т.к. имеют ярко выраженную националистическую направленность. На сайте «Русского Клуба» (http://www.dio.ru/russian_club/right/intro.htm) Кавказская война характеризуется как «бесконечная» и «кровавая», акцентируется внимание на силовом присоединении народов Северного Кавказа в состав России.

Вольные мысли по поводу проблемы взаимоотношений «центра» с «периферией» представляет концепцию ученого-профессионала по истории Кавказской войны XIX в. и международных отношений по кавказскому вопросу Дегоева В.В. (соавтор книги «Кавказская война». – М., 1994; автор книг «Имам Шамиль: пророк, властитель, воин». – М., 2001; «Россия, Кавказ и постсоветский мир: прощание с иллюзиями». – М., 2003; «Большая игра на Кавказе: история и современность». – М., 2003). В статьях «Кавказ и судьбы российской государственности» (http://iso.www.citycat.ru/daryal/1999/4/degoev. html.) и «Региональные угрозы глобальному порядку. Кавказ в международно-геополитической системе XVI-XX веков» (http://www.zakavkazye.org/geopolitica /analitica/degoev.htm) вопросы истории российско-кавказских отношений рассматриваются с точки зрения «силового треугольника» (Россия, Иран, Турция) и противоречий, способствовавших столкновению интересов в XIX в., а также геополитического влияния Кавказа на Ближний и Средний Восток.

Непосредственно кавказскому направлению расширения границ Российской Империи уделяется внимание на сайтах, позиция авторов которых далеко не бесспорна. На электронном адресе сайта http://www.sakharov~center.ru/guest.htm Ш.А. Гапуров (к.и.н., заведующий кафедрой всеобщей истории Чеченского государственного университета) в статье «Методы колониальной политики царизма в Чечне в первой половине XIX в.» утверждает: «Превалирование военных, насильственных методов в проведении колониальной экспансии на Северном Кавказе в целом началось с последней трети ХVIII в. Значение этих методов усиливалось по мере роста военного могущества России, ослабления ее противников в Европе и в Азии. В период «проконсульства» А.П. Ермолова на Кавказе эти методы сложились в единую, чёткую систему, когда для покорения горцев считалось возможным и оправданным применение любых принудительных мер».

Генерал-полковник Ю. Балуевский (начальник Главного оперативного управления Генерального штаба Вооруженных Сил РФ) в статье «Кавказская линия»: история, политика, уроки», опубликованной в электронной версии газеты «Красная звезда» (http://www.redstar.ru/suh_v/2000_05_16.html), сравнивая Кавказскую (XIX в.) и Чеченские войны (XX в.), отмечает их сходство по всем основным вопросам.

Кольев А. в публикации «Потерянный опыт Кавказской войны» (http://warweb.chat.ru/chitat43.htm), отрицая основные положения марксистско-ленинской историографии о национально-освободительном характере борьбы кавказских горцев, утверждает, что экономической основой Кавказской войны стала гипертрофированная набеговая система, возмещающая внутреннюю нищету горских сообществ внешней экспансией и превратившаяся в своеобразный экономический уклад.

Значимым пластом в исследовании вопроса российско-кавказских взаимоотношений является геополитический фактор. Так, Б. Занегин в статье «Марксизм=Геополитика=Национализм» (http://zavtra.ru/cgi/veil/data/zavtra/99/ 282/53.html) пытается найти новое идеологическое объяснение соотношению этих терминов, а также исторической миссии России: «…ключевая роль принадлежала великороссам, пассионарность которых обусловила появление на земном шаре такого уникального образования, как Россия. В геополитическом оформлении Российского государства заметное место заняла также Кавказская война (1817–1864), завершившаяся присоединением Кавказа к геополитическому пространству российской Евразии и его соприкосновению с центрами ислама. В ходе Кавказской войны была силой русского оружия приведена к покорности Чечня, вожди которой способствовали интригам Англии и Турции, стремившихся получить стратегические позиции в этом важном для России регионе».

«Поглощение пространства. Геополитическая утопия как жанр исторического действия» (http://ritmpress.ru/magazine/druzhba/n12-97/korolev. htm) - так озаглавлена статья С. Королева о том, что «Россия не была заинтересована в какого-либо рода конструктивной фиксации пространства власти и ограничении ареала колонизации».

Яков Гордин – автор недавно вышедшей книги «Кавказ: земля и кровь. Россия в Кавказской войне XIX века» (СПб., 2000 - http://www.vippages. spb.ru/TOM1/T1361.htm; http://www.artofwar.spb.ru/gordin.html) предлагает собственное объяснение драматичности положения и России, и горских народов в сложной исторической ситуации. Его заметки об идеологии Кавказской войны включают широкий спектр мнений общественных деятелей первой половины XIX в., которые, считает автора, в конечном итоге так и не привели к выработке единой специальной для Кавказа цивилизаторской доктрины. Но при этом Я. Гордин соглашается, что «силою самих обстоятельств мы увлечены на Кавказ». Модель взаимоотношений России и горцев, по его мнению, сводилась к схеме: «вторжение – ответный набег – карательная акция – озлобление и месть, провоцирующие новую карательную акцию, вынужденное смирение – новый набег и так далее». Автор приходит к заключению, что «в кавказском конфликте при сложении противопоказаний к компромиссу с обеих сторон он становился принципиально невозможен».

Исследователь И. Дзюба предлагает взглянуть на события Кавказской войны XIX в. через творческое восприятие известных писателей России. В предлагаемой им статье «Нам только сакля очи колет...», (http://www.agama. com/r_club/journals/drushba.nar.html) он утверждает: «В европоцентрической модели цивилизации самобытная культура горцев, имевшая древние корни и традицию, представлялась бесперспективной, рудиментом патриархального состояния, обреченной уступить место принесенному извне прогрессу.

Образованию военно-теократического государства у северокавказских горцев, которое столкнулось с комплексом проблем и противодействий с внутренней и внешней сторон, посвящена статья С. Кортунова «Имперские амбиции и национальные интересы» (http://www.mpsf.org/pub/kortunov/ contents.html). Он, проанализировав историческую ситуацию на Кавказе с точки зрения геополитических понятий, пришел к выводу, что опыт имама Шамиля, показал невозможность объединить раздираемые кровавыми междоусобицами общины даже под знаменем ислама… Этого не сумели сделать мюриды, отвергавшие не только воровство и мошенничество, но и ростовщичество как грех.

Довольно широко в Интернете представлен материал, который можно свести к роли религиозного фактора в процессе присоединения народов Кавказа. Прежде чем Россия вступила на Кавказ (соединяющий в себе язычество, христианство и различные течения ислама), она уже имела опыт сосуществования с мусульманскими народами (Казанское и Крымское Ханства, вошедшие в ее состав в XVI – XVIII веках). Не нарушая этнических традиций, Россия привносила в инородческие окраины элементы своей культуры, которые позволяли сближаться и развиваться взаимовыгодно. Русский народ не только не подавлял национальные особенности, но очень часто заимствовал многие из них (казачество, например, переняло горскую одежду).

Не так давно в Институте сравнительной политологии РАН была проведена дискуссия на тему «Россия и мир ислама» (http://ng.ru, http://lemur.ru/ islam/russia2.htm; http://ns.ng.ru/scenar/01/s001w71.htm; http://www.users.datacom. u/mak/analitics23.html, http://www.dagestan.com.ru/analitics23.html). Итогами этой дискуссии стали выводы о том, что «многие мусульмане стран Кавказа рассматривают Россию в основном как исторического агрессора и как бедную страну, которая в состоянии сохранить свое влияние в регионе лишь путем применения силы… Этим настроениям, однако, противостоят позитивные факторы – православие и ислам никогда жестко не конфронтировали, более того, они гораздо терпимее друг к другу, чем православие и западно-христианские исповедания, с одной стороны, и различные течения ислама между собой, с другой; что наибольшую трудность для сближения России и исламских народов представляют политические факторы, историческое наследие, раскалывающее российско-мусульманский мир. И напротив, наличие общих элементов в культурах становится фактором, который может работать на сближение частей этого мира… Для России теория и практика «столкновения цивилизаций» являются ловушками и приглашением к конфликтам с южными соседями. Нужно противопоставить этой западной конфронтационной модели теорию и практику «совместной ответственности» православия и ислама за судьбы нашей уникальной евразийской цивилизации».

Интересен вывод исследователя А. Умнова в статье «Российский Кавказ. Опасная утопия: Роль ислама на Северном Кавказе не следует преувеличивать» (http://www.ns.ru; http://www.nns.ru), где он утверждает: «Что же касается Северного Кавказа, то до частично добровольного, частично вынужденного вхождения в состав Российской империи он представлял собой конгломерат противостоящих друг другу местных сил разной клановой, этнической, государственной, а порой и конфессиональной принадлежности. Ислам, принятый большинством коренного населения только к XIX веку, обычно лишь закреплял традиционные порядки, не претендуя на большее. Лишь в борьбе с Российской империей, да и то отнюдь не везде, мусульманской религии удалось сыграть государствообразующую роль. Однако военная мощь государства, массовая эмиграция в Османскую империю не желающих признавать власть России, гибкий курс в отношении традиционных структур – все это привело сначала к подрыву, а потом и к краху местного исламского эксперимента».

Интернет также стал местом открытой пропаганды радикальных идей и идеологий, которые подрывают целостность Российской государственности. Откровенно антирусские лозунги пропагандируют исламские экстремисты на сайте «Меч джихада над Россией» (http://www.chas-daily.com/1998/v_40.html), связывая современную политику с историческим прошлым взаимоотношений России и представителей кавказских народов. Русский отдел «Радио Ислам» (E-mail - hoja_nazriddin@hotmail.com) предлагает подборку сайтов по исламской тематике, призывающих к войне с Россией.

В настоящее время активно ведется работа перевода исторических источников в электронный вид и их оцифровка на электронные носители, что значительно облегчает поиск и использование данного материала в работе исследователя с помощью специализированных сайтов. На электронном адресе сайта http://rus-sky.com/history/ сотрудник РАН Ю. Семенов составил подборку ранее опубликованных документов по теме «Национальная политика в императорской России. Цивилизованные окраины (Финляндия, Польша, Прибалтика, Бесарабия, Украина, Закавказье, Средняя Азия)». В ней довольно обширный и систематизированный круг исторических источников, раскрывающих вопросы регулирования двусторонних отношений в процессе формирования российских границ в Закавказье. На другом сайте vostlit.ru в разделе «Кавказ» имеется обширная подборка источникового материала по вопросам социально-экономического, внутри- и внешнеполитического развития народов Кавказа с XVI-XIX вв.

Первая публикация электронной версии воспоминаний Главнокомандующего Грузинского (с 1820 - Кавказского) корпуса А.П. Ермолова в сети Интернет была выполнена О. Поляковым в рамках проекта «1812 год» в 1999 г., по изданию «Записки А.П. Ермолова 1798-1826» - М., 1991), где он писал: «Единый удобный способ обороны есть война наступательная». Кавказский период службы нашел свое отражение и в воспоминаниях других участников событий: барона Ф.Ф. Торнау (http://www.magazin\druzhba\n2\contens.htm), А.А. Бестужева-Марлинского (http://www.gts.nsk.su/~serge/saharov/), декабриста А.П. Беляева (http://www.rusmysl.ru) и других.

Довольно объемным элементом в изучении проблемы присоединения кавказского региона к России является вспомогательный материал, который помогает системно представить изучаемый объект под разными углами зрения. На очень многих сайтах представлены биографии известных государственных деятелей и военных периода Кавказской войны – Александра I, Николая I, Александра II, И.Ф. Паскевича, А.А. Вельяминова, А.И. Барятинского, Н.И. Евдокимова, Н.Н. Раевского-младшего и многих других (http://www.aha.ru, http://www.electrotech.ru, http://ok.zhitinsky.spb.ru/library/kaz/trakta20.htm). Есть сайты, в которых предлагаются статьи, посвященные лидерам горского движения (В. Дегоев «Имам Шамиль: избранник и заложник Кавказской войны» (http://iso.www.citycat.ru/daryal/1997/3/degoev2.html); о Хаджи-Мурате – (http://www.kavkaz-club.org/raznoe/bookhm2.htm).

История военного искусства XIX в. отражена на страницах сайтов: «Военные науки и Вооруженные силы» (http://www.aha.ru/~klbr, http://www. electrotech.ru), «Сухопутные и морские сражения» (http://www.corbina.ru/~green-war), Центральный сайт по истории Российского Военно-Морского Флота (http://www.shiphistory.navy.ru), Коллекция оружия (http://www.tzar.ru/russian/ arms.html) и другие. Стратегии ведения войны на Кавказе посвящена статья полковников С. Осапчий и В. Обревко «Огневые засады и борьба с ними» (http://www.nsu.ru/vk/info/ambush.htm) предлагают в современной российско-чеченской войне использовать опыт Кавказской войны XIX в.: «Именно благодаря активной разведке и тактике, адекватной действиям врага, добивались успеха в борьбе с чеченцами в годы Кавказской войны (1817–1864) русские войска. При борьбе с иррегулярным и подвижным противником военная хитрость, храбрость, владение информацией и решительность значили куда больше, чем педантичное следование установленным шаблонам».

Поисковые системы yandex.ru, google.com, rambler.ru и т.д. позволяют без особых трудностей предоставить исследователю графический и аудиальный материал (карты, схемы, таблицы, портреты и песни участников Кавказской войны, сцены сражений, фотоматериал и т.д.). Этот материал позволяет исследователю создавать визуальное представление описываемых событий, проводить проверку информации, описываемой в тексте.

Подводя итог обзора материала в Интернете по проблеме российско-кавказских взаимоотношений, следует отметить, что они изложены в основном в публицистической манере, во многом отражают политические настроения современности и далеко не всегда выдерживают научный стиль. Но не следует забывать, что Интернет стал источником бесперебойной связи в научном мире. Он позволяет знакомиться с концептами и парадигмами многих исследователей, визуальный контакт которых значительно затруднен. Находящийся на web-сайтах исследовательский материал может полноценно использоваться в собственной работе, а оцифрованные источники позволяют очень быстро без определенных временных затрат найти необходимый документ.

Безусловно, за рамками данного реферата остались многие публикации, которые тем или иным образом затрагивают проблемы Кавказской войны XIX в. и российско-кавказских отношений в целом. Однако основные направления исторических исследований по проблемам политики России на Кавказе в первой половине XIX столетия и концепции авторов, изложенные здесь, позволяют представить спорные вопросы и темы, которые до сих пор остаются недостаточно изученными. Анализ мотивов предлагаемых решений, оснований политического выбора, реальных средств и действий, направленных на достижение намеченных целей, – вот те сложные задачи, которые требуют дальнейшей научной разработки.
3.2 Multimedia-курсы
В настоящее время мультимедиа-ресурсы являются успешным альтернативным видом построения учебного процесса. Сам термин «мультимедиа» возник еще в конце 60-начале 70-ых гг. как синоним понятию средства массовой информации. В настоящее время пользователь мультимедиа-продукта помимо одновременного ввода различной по способу представления и носителю информации, он имеет возможность контролировать и управлять данным процессом.

Мультимедиа-продукт, размещённый во «всемирной паутине», может быть записан на конкретный компьютер и воспроизведен отдельно, либо может иметь место прямое его воспроизведение «on-line». В целом применение мультимедиа-презентаций, курсов, электронных учебных пособий на CD-носителе в процессе изучения истории является блестящим примером использования средств наглядности и формирования у студентов более чёткого, осмысленного, красочного, богатого деталями взгляда на прошлое, более глубокого уровня знаний и чувства понимания ушедшей эпохи.

Кроме того, как мы уже говорили, различные формы предоставления информации делают возможным интерактивное взаимодействие потребителя с информацией. Интерфейс мультимедиа-продуктов становится объектно-ориентированным, позволяя потребителю работать над информацией, не обладая специфическими знаниями. В то же время принцип интерактивности может быть использован для организации электронных форм контроля знаний, например, через специализированные тестовые программы.

Наконец, без применения мультимедиа-технологий было бы невозможным дистанционное обучение. Таким образом, мультимедиа-технологии могут эффективно применяться в процессе овладения студентами первичными знаниями, а также отработки навыков и умений, необходимых для профессиональной подготовки.

В Российской Федерации в последнее время популярностью пользуются мультимедиа-учебники российской истории. Мультимедиа-учебник истории – это комбинированное издание, состоящее из электронного курса на DVD, брошюры и сайта. Одновременно является самоучителем, библиотекой наглядных пособий к уроку истории, историческим атласом, хрестоматией, фонотекой (речи, песни, музыка), рабочей тетрадью, исторической энциклопедией (словарь, биографии, поисковая система), инструментом для проектной деятельности (позволяет создавать иллюстрированные рефераты, конспекты, доклады, презентации, сочинения, курсовые и т.д.). Именно так представляет его себе издательство ООО «Клиософт», специализирующееся на разработке и издании мультимедийных учебников истории. Учебные пособия издательство начало активно выпускать ещё в середине 90-х гг. прошлого века. Ключевым элементом мультимедийного учебника «История России: XX век» является 278 интерактивных мультимедийных лекций – виртуальных «уроков-фильмов» (смонтированные под звук анимации, видеофрагменты, фотографии, картины, гравюры, рисунки, факсимиле, изменяющиеся схемы, диаграммы, «оживающие» карты, тесты). Высокая степень мультимедийности курса призвана: обеспечить устойчивый интерес к учебе; создать при обучении эффект эмоционального «погружения» в эпоху; обеспечить более глубокое запоминание учебного материала через образное восприятие и эмоциональное воздействие. Передача информации через звук и синхронизированные с ним крупные, преимущественно графические образы делает мул