Реферат: Вимоги до курсової роботи з методики навчання іноземних мов І культур (2011рік) Загальна характеристика курсової роботи Курсова робота

ВИМОГИ ДО КУРСОВОЇ РОБОТИ З МЕТОДИКИ НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ І КУЛЬТУР (2011рік)


Загальна характеристика курсової роботи


Курсова робота як самостійна письмова робота реферативно-дослідного харак­теру передбачає вивчення конкретної наукової проблеми. Метою курсової роботи є:

поглиблення знань з актуальних проблем методики;

подальший розвиток умінь самостійного критичного опрацювання наукових джерел;

стимулювання до самостійного наукового пошуку;

розвиток умінь аналізувати передовий досвід та узагальнювати власні спостереження;

формування вмінь практичної реалізації результатів дослідження проблеми в самостійно виконаних розробках.

^ Курсова робота виконується згідно з навчальним планом на одну з тем, запропо­нованих кафедрою або викладачем цієї кафедри, українською або іноземною мовою. Обсяг курсової роботи - 20-25 сторінок комп’ютерного набору.

Курсова робота має бути чітко структурованою з дотриманням таких вимог щодо оформлення: з виділенням окремих частин роботи, абзаців, з нумерацією сторінок, правильним оформленням посилань, виносок, цитат; наявності висновків і списку використаної літератури (20-25 джерел). Обов'язковим є використання наукової літератури іноземною мовою, що вивчається. До бібліографічного списку включаються новітні видання.

Обов'язковими компонентами курсової роботи мають бути: вступ, основна частина (теорія і практика), висновки, список використаної літератури, додатки. Робота має носити як теоретичний, так і практичний характер. При написанні курсової роботи виконуються в залежності від проблеми такі дослідні завдання: педагогічне спостереження та аналіз уроків; вивчення та опис позитивного досвіду роботи вчителів іноземної мови; анкетування учнів; визначення рівня сформованості в учнів іншомовної комунікативної компетенції (за допомогою тестів, експериментальних методик); аналіз навчального процесу та вправ навчально-методичного комплексу. При необхідності може проводитися мето­дичний експеримент.

Навчально-методичні матеріали, розроблені студентом у ході написання курсової роботи, повинні свідчити про його вміння розробляти цікаві прийоми і способи навчання й виховання учнів, серії та комплекси вправ з формування певних мовленнєвих навичок і розвитку мовленнєвих умінь, добирати мовний та мовленнєвий матеріал відповідно до мети дослідження, виготовляти наочні засоби навчання. Розроблені матеріали повинні бути впроваджені у навчальний процес з іноземної мови під час педагогічної практики.

Курсова робота має бути зброшурована, акуратно і грамотно оформлена.

Першим кроком у підготовці наукової роботи є вибір її теми. Отже студент виберає одну із запропонованих кафедрою тем і конкретизуйте її відносно типу школи (початкова, основна, старша) або класів навчання (2-4 кл.; 5-9 кл.; 10-11 кл.). Якщо розглядається модель навчання іноземної мови з 5 по 11 класи, то можна вказати такі етапи навчання іноземної мови: перший етап - 5-6 класи; другий - 7-9 класи; третій -10-11 класи. Необхідно точно зазначити й іноземну мову.

Наприклад:

"Методика формування компетенції учнів основної школи в англійському монологічному мовленні"

"Методика формування франкомовної лексичної компетенції учнів початкової школи"

"Методика формування іспаномовної компетенції учнів 5-6 класів у письмі"

"Урок німецької мови у старшій школі"

"Методика формування мовленнєвої компетенції в читанні учнів старшої школи на уроках іспанської мови"


^ Загальна тематика курсових робіт

Студентам можуть бути запропоновані такі теми курсових робіт:

Професійна компетенція вчителя іноземної мови.

Цілі навчання іноземних мов і культур у загальноосвітніх навчальних закладах.

Методика формування лінгвосоціокультурної і навчально- стратегічної компетенцій учнів у процесі навчання іноземної мови і культури.

Методика формування іншомовної фонетичної компетенції учнів.

Методика формування іншомовної граматичної компетенції учнів.

Методика формування іншомовної лексичної компетенції учнів.

Методика формування іншомовної аудитивної компетенції учнів.

Методика формування іншомовної компетенції учнів у діалогічному мовленні.

Методика формування іншомовної компетенції учнів у монологічному мовленні.

Методика формування іншомовної компетенції учнів у техніці читання.

Методика формування іншомовної компетенції учнів у читанні.

Методика формування іншомовної компетенції учнів у техніці письма.

Методика формування іншомовної компетенції учнів у письмі.

Контроль рівня сформованості іншомовної комунікативної компетенції.

Тестовий контроль рівня сформованості іншомовної комунікативної компетенції.

Урок іноземної мови.

Навчальні ігри на уроці іноземної мови.

Рольова гра як засіб формування іншомовної комунікативної компетенції учнів.

Вірші та пісні на уроці іноземної мови.

Засоби зорової наочності на уроці іноземної мови.

Технічні засоби у навчальному процесі з іноземної мови.

Інформаційні технології у навчальному процесі з іноземної мови.

Самостійна/автономна робота учнів з іноземної мови.

Колективна навчальна діяльність учнів на уроці іноземної мови.

Особливості навчального процесу на різних етапах оволодіння іноземною мовою.

Особливості формування іншомовної комунікативної компетенції в учнів початкової школи/дошкільних навчальних закладів.

Формування іншомовної комунікативної компетенції учнів за проектною методикою.

Індивідуалізація процесу формування іншомовної комунікативної компетенції учнів.

Позакласна робота з іноземної мови.

Сучасна зарубіжна методика навчання іноземних мов і культур.