Реферат: Вданном сборнике рассмотрены вопросы, которые являются актуальными на современном этапе развития содержания и структуры школьного образования



Муниципальное учреждение
«Управление образования ГО «Город Лесной»


ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА


МАТЕРИАЛЫ СОВЕЩАНИЯ ЗАМЕСТИТЕЛЕЙ ДИРЕКТОРОВ
ПО ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ


Лесной

2007


Воспитательный потенциал образовательного процесса: Материалы совещания заместителей директоров по воспитательной работе. – Лесной: МУ «Управление образования». – 2007. –25с.


В данном сборнике рассмотрены вопросы, которые являются актуальными на современном этапе развития содержания и структуры школьного образования.

Социальное партнерство, летняя оздоровительная кампания, фестивальное движение, областной образовательный проект «ОКР»… Какие новые возможности открывают они для образовательных учреждений города? Какой воспитательный потенциал скрыт в недрах образовательного процесса? В каком направлении возможно развитие воспитательной системы школы? На эти и многие другие вопросы дают ответы материалы данного сборника.

Сборник предназначен для руководителей образовательных учреждений, классных руководителей, педагогов-воспитателей.


Составители: Серегина Н.В., заведующая отделом содержания образования

Козлова Ж.В., специалист отдела содержания образования


Отв. за выпуск: Левштанова Н.В., специалист отдела содержания образования


Отдел содержания и развития общего и дополнительного образования, 2007 год

СОДЕРЖАНИЕ



1.

Введение…………………………………………………………………………….


3

2.

Социальное партнерство как механизм социально-экономического развития общества…………………………………………………………………………….



4

3.

Воспитательный потенциал летней оздоровительной кампании……………….


12

4.

Вопросы развития фестивального движения среди детей и подростков………………………………………………………………………….



14

5.

Об итогах участия в областном образовательном проекте «ОКР»……………..


17

6.

Программа деятельности классного руководителя: содержание, структура……………………………………………………………………………



19



ВВЕДЕНИЕ

Духовно-нравственное становление детей и молодежи, подготовка их к самостоятельной жизни есть важнейшая составляющая развития общества и государства. Выражением государственной политики в области воспитания стали сформулированные в Законе РФ «Об образовании» принципы гуманистического характера образования. Определение конкретных целей и задач воспитания, моделирование воспитательного пространства в целях обеспечения самоопределения личности, создание условий для ее самореализации; взаимодействие семьи и педагогических коллективов образовательных учреждений составляют основу такой политики.

Государство обеспечивает целостность, последовательность и преемственность содержания и организационных форм воспитания на различных уровнях образования, развитие вариативных систем воспитания с учетом специфики образовательных учреждений, их традиций, кадрового потенциала, социального запроса.

Таким образом, определяемая законодательством стратегия в области воспитания, признает вариативность и разнообразие воспитательных систем, организаций и технологий. Поэтому мы должны признать, что единой для всех концепции воспитания нет и быть не может. Право на жизнь имеют все ныне существующие концепции воспитания, а также те, которые еще будут разрабатываться, так как их реализации зависит от многих объективных и субъективных факторов: специфики региона и отдельно взятого образовательного учреждения; их традиций; культуры; кадрового потенциала; финансово-экономических возможностей. В этой связи каждый тип образовательного учреждения может иметь свою концепцию и программу воспитания с учетом вышеназванных факторов.

Принципы государственной политики в области образования как совокупность концептуальных идей и установок предоставили возможность самим педагогическим коллективам моделировать воспитательные системы, адекватные природе детства, национальным и культурным традициям региона. И практика педагогической деятельности последних лет доказала целесообразность и эффективность социальной политики государства в целом, решения вопросов воспитания подрастающих поколений.

Между тем, несмотря на достижения современной науки и практики в области воспитания, сегодня все же имеются и нерешенные проблемы, актуализация и решение которых должна способствовать совершенствованию технологий, методов, приемов и форм работы с детьми и подростками. Среди них: развитие школьного самоуправления; создание воспитательных центров на базе образовательных учреждений и учреждений социокультурного окружения; развитие форм досуговой, клубной деятельности; внедрение в педагогическую практику различных форм социального проектирования; создание условий непрерывности образовательного процесса, в том числе средствами летней оздоровительной кампании.

Конечно, воспитание – дело чрезвычайно тонкое, поскольку ни учитель, ни ученик не являются бездушными деталями и частями производства, но, тем не менее, его совершенствование – единственный путь по которому необходимо продвигаться вперед, взяв в союзники и ребенка, и семью, и общественные объединения, и другие структуры общества.


^ СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО КАК МЕХАНИЗМ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА

^ По материалам печати

Понятие социального партнерства

Современный период развития общества характеризуется резким увеличением социальных проблем и усилением роли широкой общественности в поиске путей их решения. Изменяются социокультурные нормы общения и взаимодействия, трансформируются или отмирают устаревшие образцы, рождаются новые модели. Одним из новых явлений российской общественной жизни становится социальное партнерство, которое получило признание с начала 90-х годов прошлого века.
В научной литературе и на практике социальное партнерство характеризуется неоднозначно.

Одни понимают его как конкретный тип социально-трудовых отношений между органами государственной власти, работодателем и трудовым коллективом. Другие - в более широком смысле: как специфический вид общественных отношений между профессиональными, социальными группами, слоями, классами, их общественными объединениями, органами власти и бизнесом. Третьи - как мировоззренческую основу согласования и защиты интересов различных социальных групп, слоев, классов, их общественных объединений, бизнеса и органов власти.

«Социальное партнерство» - это система цивилизованных общественных отношений, обеспечивающая согласование и защиту интересов работников, работодателей, предпринимателей, различных социальных групп, слоев, их общественных объединений, органов государственной власти, местного самоуправления на основе договоров, соглашений, достижения консенсуса по важнейшим направлениям социально-экономического и политического развития.

Наряду с ним [социальным партнерством] получили широкое распространение политическое, корпоративное, агентское партнерство, социальный диалог. Кроме того, входит в практику так называемое некоммерческое партнерство, реализуемое некоммерческими организациями по достижению социальных, благотворительных, культурных, образовательных, научных и управленческих целей в удовлетворении нематериальных потребностей граждан, их законных интересов, а также в сферах защиты прав, разрешения споров и конфликтов, оказания юридической помощи.

Важнейшими целями социального партнерства являются согласование и защита интересов различных социальных групп, слоев и классов, содействие решению актуальных экономических, социальных и политических задач, углублению демократии, формированию социального правового государства, открытого демократического гражданского общества.

Политика социального партнерства не ограничивается сферой экономических или социально-трудовых отношений. Ее реализация связана с участием в таком процессе общественных объединений, представляющих интересы различных социальных групп, слоев, органов государственного управления и местного самоуправления, принятием и выполнением договоров и соглашений, политических решений. В разработке и принятии их участвуют большие группы людей, трудовые коллективы, представители населенных пунктов, территорий. Властные структуры выступают чаще всего как организаторы переговорного или согласительного процесса.

Конструктивные цивилизованные отношения социального партнерства предполагают максимальный учет интересов различных социальных групп, слоев, согласование их и возможно более полную реализацию. Иначе они не будут эффективно содействовать формированию устойчивого социально-экономического развития и политической стабильности, установлению согласия в обществе.

Выступая на Гражданском форуме, Президент Российской Федерации В.В. Путин подчеркнул, что «без действительно партнерских отношений между государством и обществом не может быть ни сильного государства, ни благополучного гражданского общества: здесь нужен диалог на равных».

Социальное партнерство по своей сущности нацелено на формирование консенсуса, гражданского мира в обществе; на снижение напряженности во взаимоотношениях между различными социальными группами, слоями; на политическую консолидацию органов власти всех уровней и органов местного самоуправления.

Политика социального партнерства способствует развитию и углублению демократии, утверждению цивилизованных форм согласования многообразных интересов различных социальных групп, слоев и классов, формированию открытого демократического гражданского общества».


^ Социальное партнерство в России

Создание справедливой системы социального порядка в интересах большинства народов России не может быть делом только государства. Мировой опыт, в т.ч. опыт дореволюционной России, показывает, что преодолеть социальные конфликты в одиночку не могут ни государство, ни рынок, ни семья. Только социальное партнерство - конструктивное взаимодействие различных сил на общественный арене способно обеспечить людям равные возможности для достойной жизни. Смысл социального партнерства в России сегодня - это взаимовыгодное взаимодействие в рамках общественного треугольника, включающего государственные структуры, предпринимательские структуры, а также профессиональные союзы и общественные организации.

Взаимодействие необходимо, чтобы совместными усилиями решать значимые социальные проблемы, такие как бедность, бездомность, сиротство, разгул преступности, загрязнение окружающей среды. Представители каждой из сторон треугольника по-разному осознают собственную ответственность за эти человеческие беды, имеют разные возможности и ресурсы для помощи, и, наконец, разные представления о самой природе социальных проблем. Но, несмотря на различия и противоречия, сотрудничество возможно, а главное, - необходимо.

Социальное партнерство - это не только перераспределение ресурсов для решения социальных проблем. Объектом общей ответственности оказываются не только социальные проблемы сами по себе, но и способы их решения. Это гражданские действия, предполагающие инициативу народа, действия в рамках гражданского общества.
Социальное партнерство - это путь к эффективному государству на основе социальной консолидации, расширения общественной поддержки целей и действий власти. Идея социального партнерства близка и востребована широкими народными слоями. Она исходит из необходимости соединения власти с народом, устройства социально-справедливого созидательного общества, единения духовного и материального.
Механизм социального партнерства, консолидирующего государства, предпринимателей и народ вокруг главных целей в принципе выглядит следующим образом:
- по отношению к обществу государство берет на себя осознанную ответственность за социальные гарантии, получая взамен легитимность власти и общественную поддержку;
- по отношению к предпринимателям государство обеспечивает гарантии прав собственности, благоприятный предпринимательский климат, поддержку российского бизнеса во внешнем мире, получая взамен поддержку со стороны национального капитала, строгое соблюдение установленных государством норм и правил;
- баланс между обществом и капиталом строится по принципу: социально ответственное поведение предпринимателей в обмен на общественную поддержку его интересов, целей и действий.
Успех социального партнерства определяется многими условиями. Однако есть условия, без которых оно просто не работает. Важнейшим участником треугольника социального партнерства является институт гражданского общества: совокупность добровольных общественных объединений, профессиональных союзов, благотворительных и др. организаций. Участие в добровольных объединениях - не только вопрос частных интересов, желания и возможности самореализации. Это вопрос отношений личности и государства. Пользуясь свободами и правами, граждане одновременно принимают на себя и ответственность, определенные обязательства по охране своих прав в т.ч. социальных. Чтобы голосовать ответственно, граждане должны быть информированы о том, какие наиболее важные проблемы стоят перед обществом. Ответственность за то, чтобы эти проблемы были сформулированы и представлены социальным партнерам (государству и капиталу) во многом несут именно общественные объединения. Участвуя в их работе, граждане принимают ответственность за собственную (себя и других) информированность, принимают обязательства быть терпимыми по отношению к другим точкам зрения. Это и есть феномен эффективного гражданского поведения - движущая сила социального партнерства.
Современное понимание участия капитала в треугольнике социального партнерства не сводится к благотворительности. Участие предпринимателей в решении социальных проблем сегодня определятся экономической целесообразностью таких затрат. Инвестируя в человеческий капитал, в инфраструктуру городов, транспортные коммуникации и связь, предприниматель извлекает приличную прибыль.

Задача государства - создать правовые и экономические стимулы для развития этой деятельности. Задача профессиональных и общественных союзов - втягивать капитал в решение насущных социальных проблем и информировать государство о состоянии сотрудничества.
Важнейшей функцией государства в России всегда было поддержание равновесия и диалога между разными социальными слоями и группами населения. Главная ошибка прошедшего периода рыночных реформ - полная недооценка решающей роли общегосударственных институтов в управлении рыночной экономикой и социальной сферой.
Успех социального партнерства в России будет определяться динамикой формирования среднего класса. Класс этот должен охватить по крайней мере 50% населения, с одновременным снижением доли населения с доходами ниже прожиточного минимума до 10-15%. Государство просто не сможет длительное время соединять полярные сегменты расколотого общества, если не начнется ускоренное становление его естественной опоры - массового слоя людей со средним достатком. Это люди, ясно представляющие, чего они хотят как для самих себя и своих близких, так и для своей страны. Формирование среднего класса придает необходимую устойчивость всей социальной конструкции и послужит основой для преодоления социального раскола.


^ Национальные особенности социального партнерства

Зачастую в общественном сознании неверно трактуют само понятие социального партнерства. Многие понимают это явление как любое взаимодействие, будь то внутрикорпоративное сотрудничество или налаживание партнерских отношений с другими организациями. В результате искажается истинный смысл социального партнерства, происходит подмена понятий.

Исторически лозунг социального партнерства возник как антитеза классовым конфликтам и революциям, как способ разрешения противоречий между трудом и капиталом. Кризис основных концепций государственного устройства - социализма, государства благосостояния и модернизации - требовал поиска новых подходов. В фокусе общественного и политического влияния появляются инициативы граждан, которые объединяются в сообщества некоммерческих организаций и общественных движений.
Сегодня смысл социального партнерства состоит в налаживании конструктивного взаимодействия между тремя силами на общественной арене - государственными структурами, коммерческими предприятиями и некоммерческими организациями (эти силы принято называть первым, вторым и третьим секторами соответственно).
Социальное партнерство - социальное действие, основанное на чувстве человеческой солидарности и разделяемой ответственности за проблему. В самом общем виде можно сказать, что социальное партнерство возникает тогда, когда представители трех секторов начинают работать совместно, осознав, что это выгодно каждой группе и обществу в целом.
Можно выделить следующие ключевые моменты социального партнерства:

социальная проблема;

интересы партнеров;

правовая обоснованность партнерства;

возможности и сильные стороны партнеров;

правила взаимодействия и взаимного контроля;

наличие информационного поля, освещающего процессы социального партнерства;

наличие проекта как способа соорганизации сторон;

постоянство и стабильность процесса социального партнерства;

инновационные пути решения социальных проблем.

Узловой момент, вокруг которого формируется социальное партнерство, - это социальная проблема. Но ее выявления и осознания всеми не достаточно для возникновения социального партнерства - необходима артикуляция интересов сторон:

значимость социальной проблемы для каждой из сторон;

установление интересов каждого из возможных партнеров;

совместное формулирование целей и задач деятельности;

осознание своей роли, статуса в обществе, оценка своих возможностей по решению проблемы;

выработка четких правил действий в процессе сотрудничества;

осознание сторонами, что объединение их сил и средств дает кумулятивный эффект.

Необходимо отличать простое взаимодействие или кооперацию усилий в решении сиюминутных проблем, чаще всего регулируемых директивами вышестоящего руководства от социального партнерства, основанного на равноправном, долгосрочном и взаимовыгодном сотрудничестве сторон, разделяющих и стремящихся решить социальную проблему.
Л. Олсен в своей книге Partnership For Social Welfare пишет, что «партнерство - это больше, чем кооперация. Оно включает развитие проектной культуры, принимаемой партнерами, как среды для разделения задач (ответственности). Оно включает процесс поиска новых решений, <...>, в который партнеры вовлекают друг друга. Оно содержит контрактные обязательства и систему увеличения качества, которую все партнеры должны улучшать и развивать».

Каждый сектор в системе социального партнерства имеет свои сильные и слабые стороны. Сильная сторона государства - его властные рычаги, сильная сторона бизнеса - способность обеспечения финансовыми ресурсами, третий сектор является инициатором новаторских идей. Но неумение совместно их использовать рождает ряд проблем.
Во-первых, одной из наиболее трудных задач является поиск источника финансирования проектов. В большинстве случаев социальные проблемы решаются только средствами бюджетных дотаций, объем которых практически не зависит от реальных качественных результатов работы, поскольку для государственных организаций бюджетная строка всегда строго ограничена. Более того, в России до сих пор не создана система поощрения благотворительной деятельности, которая в западных странах является серьезным источником финансирования. Средства грантов зарубежных благотворительных организаций и фондов также недостаточны для широкого развития социального партнерства.
Во-вторых, важна проблема нехватки человеческих ресурсов, точнее - недостаток профессионалов, способных обеспечить эффективность процесса социального партнерства. Инициатива реализации тех или иных проектов чаще всего исходит от третьего сектора. И отсутствие у его представителей опыта административной деятельности, планирования, привлечения средств является препятствием усиления социального эффекта партнерства. Энтузиазм должен опираться на базу профессионализма, иначе он быстро погаснет.
Третья проблема - неприспособленность к инновациям. Новаторские методики и технологии работы, инициируемые общественными организациями или взятые из опыта других стран, не всегда могут быть внедрены в существующий формат социальной системы. Положение усугубляется еще и тем, что чиновники различных органов государственного управления проявляют неприязнь к переменам, особенно в работе с третьим сектором. Представители последнего часто воспринимаются как «просители» или «подчиненные», или даже как «соперники», но не как партнеры. Бывает, что соперничество или даже зависть разгораются внутри одного сектора или организации, что приводит к блокированию дальнейшего сотрудничества.

Иногда возникает и обратная ситуация, когда ряд общественных деятелей считают, что государство многие вопросы должно решать самостоятельно. Такой подход объясняется общими причинами неразвитости институтов гражданского общества. Патернализм и социальная пассивность всегда были присущи российскому социуму.
Все стороны должны осознавать, что социальное партнерство предполагает профессионализм, высокую ответственность за качество и полноту выполнения взятых на себя обязательств. Только при таком отношении к совместному сотрудничеству можно преодолеть существующие проблемы и сделать процесс социального партнерства эффективным.
Каждый из секторов в системе социального партнерства имеет свои сильные стороны. В сумме они дают мощный синергетический эффект. В странах Запада он достигается за счет четко отлаженного механизма регулирования партнерства, согласованности действий между субъектами влияния.

В России все складывается несколько по-другому. Во многих случаях коммерческий сектор преследует только свои интересы, а государство остается консервативным в своих взглядах и чаще выступает в роли сдерживающего фактора в новаторских проектах. В такой ситуации третий сектор должен становиться той творческой, созидательной силой, способной аккумулировать новые идеи, отвечающие требованиям быстро меняющихся социальных условий.

Известный социолог Ю. Хабермас называет современное общество «обществом дискурсов»: посредством дискуссий, конференций, семинаров политики, экономисты, эксперты приходят к решениям, которые действительно удовлетворяют все социальные слои и приводят к гармонизации отношений между секторами. В России, к сожалению, не развита такая общественная дискуссия, что существенно тормозит развитие социального партнерства.


^ Юридические инструменты развития социального партнерства

Социальное партнерство - система цивилизованных общественных отношений, направленных на согласование и защиту интересов представителей различных социальных групп, слоев, классов, общественных объединений, органов государственной власти и местного самоуправления, коммерческих и некоммерческих структур, государственных учреждений, к числу которых относятся библиотеки. Оно развивается на основе нормативных договоров и соглашений, достижении консенсуса по важнейшим направлениям социально-экономического и политического развития общества. <…>
С правовой точки зрения социальное партнерство - это согласование действий всех сторон на определенной законодательной платформе, отражающей его существо, содержание и инструменты регулирования. Правовое обеспечение социального партнерства в библиотеках находится в процессе становления. Рассмотрим его характерные особенности.
1. Развитие федерального законодательства, как общего, так и отраслевого, обозначившего правовое поле для социального партнерства в библиотеке.
В Конституции Российской Федерации провозглашаются принципы социального партнерства, определены основные направления сотрудничества в области культуры, образования и информации (ст. 29, 43, 44), трудовых отношений (ст. 7, 37, 72), социального развития и социальной защиты (ст. 7, 39, 40, 71, 72), охраны здоровья и экологии (ст. 41,42,114).
Трудовой кодекс Российской Федерации содержит раздел II «Социальное партнерство в сфере труда» (ст. 23-55). В нем социальное партнерство рассматривается как система взаимоотношений между работниками (представителями работников) работодателями (представителями работодателей), органами государственной власти и местного самоуправления, направленная на обеспечение согласования интересов работников и работодателей по вопросам регулирования трудовых отношений и иных, непосредственно связанных с ними экономических отношений.

В Федеральных законах РФ «О профессиональных союзах и гарантиях их деятельности» (1995), «Об объединениях работодателей» (2002), «О порядке разрешения коллективных трудовых споров» (1995), «О коллективных договорах и соглашениях» (1992) обозначены формы, методы и механизмы правового регулирования социального партнерства на договорной основе.

В профильный Закон РФ «О библиотечном деле» (1993) включена глава IV «Организация взаимодействия библиотек» (ст. 19,20, 21), регулирующая сотрудничество и взаимодействие библиотек различных типов и видов между собой, с органами научно-технической информации и архивами, а также вопросы трудовых отношений работников библиотек (ст. 26).
Эти нормы являются правовым фундаментом, на основе которого происходит становление и развитие нового типа социально-экономических отношений в библиотеках.
2. Становление регионального законодательства, определяющего региональные особенности и практику сотрудничества библиотек субъектов РФ.

В субъектах РФ принимаются законы о социальном партнерстве либо в законодательные акты о библиотечном деле включаются соответствующие разделы, регулирующие обеспечение социальной защиты и социальных гарантий работникам библиотек, развитие трудовых отношений в библиотеках (Республика Карелия, Алтайский край, Белгородская, Псковская, Камчатская, Кировская, Ивановская, Рязанская, Свердловская, Томская, Тульская и др. области).

Формирование правового механизма социального партнерства в конкретной библиотеке, разрабатывающей и принимающей локальные нормативные акты, нормативные договоры и соглашения, заключаемые на основе взаимных консультаций, переговоров и договоренностей между сторонами.

Действующее федеральное и региональное законодательство полностью не регулируют все направления социального партнерства библиотек. Решение многих вопросов в современных условиях переносится на локальный уровень. В связи с этим происходит переосмысление значения локальных нормативных актов, нормативных договоров и соглашений в регулировании разнообразных правоотношений в деятельности библиотек, возрастания их роли и значения для функционирования библиотеки, поддержания ее в состоянии, способствующем выполнению основных социально-экономических и культурных функций.
Процесс юридического регулирования социального партнерства библиотек на основе локальных нормативных актов и нормативных договоров носит комплексный, междисциплинарный характер.

Локальные нормативные акты - это нормативные предписания общего характера и постоянного действия, рассчитанные на многократное применение, принятые на уровне конкретного учреждения или организации, содержащие нормы права, направленные на урегулирование определенных общественных отношений.

Локальные нормативные акты - один из видов корпоративных документов, акты внутреннего управления учреждением. Действие локального нормативного акта определяется территорией, на которую распространяются властные полномочия органа, его издавшего, в данном случае на локальную территорию библиотеки или библиотечной системы. В то же время локальные нормативные акты являются составной частью нормативных актов, содержащих нормы гражданского, информационного, библиотечного и другого законодательства.

Они принимаются в целях конкретизации правил, установленных правовыми актами вышестоящих уровней, например, положений, приказов, инструкций Министерства культуры РФ, Министерства финансов РФ и других министерств и ведомств, решений и постановлений местных органов государственной власти или местных органов государственного управления применительно к условиям деятельности конкретной библиотеки. Каждая библиотека создает локальные нормативные акты, базируясь на федеральных законах, законах субъектов РФ, подзаконных актах министерств и ведомств.

Наиболее распространены следующие локальные нормативные акты библиотек: [устав, положение, правила, должностные инструкции].

Локальные нормативные акты, нормативные договоры и соглашения играют исключительно важную роль как инструменты правового регулирования социального партнерства библиотек. Они способствуют организации и управлению, создают условия для рационализации юридической деятельности и оптимизации процесса правового упорядочения библиотечных правоотношений.


^ Новая форма жизни: социальное партнерство как принцип управления

Социальное партнерство сегодня естественная и осознанная форма жизни и профессиональной деятельности. Более того, сегодня уже можно говорить о системе социального партнерства. Ее формирование - достаточно длительный и сложный процесс, зависящий от целого ряда объективных и субъективных обстоятельств; состояния и положения учреждения в социуме, социальной обстановки, мотивированности и заинтересованности сторон, а также от воли, желания, возможностей коллектива и руководителей.

Создание такой системы требует четкой стратегии и реализации этой стратегии в управленческой деятельности. ^ Она складывается постепенно и проходит несколько этапов. Первый - подготовительный. Его обычно начинают с оценки собственного потенциала и возможностей учреждения или коллектива в целом, так и его структурных подразделений. Далее, как правило, готовится информация в редакции газет, на телевидение о проводимых мероприятиях. Так создается имя, положительный образ. И это первейшее условие в поиске социального партнерства. Затем создается банк данных о реальных и возможных партнерах, их интересах, возможностях. Это очень кропотливая, сложная, трудоемкая работа по мотивации коллектива к сотрудничеству, взаимодействию между отделами и с разными категориями социальных партнеров - и группа качества, и производственная учеба, и открытость результатов работы помогают достичь позитивных результатов.

Особая роль отводится различным формам повышения квалификации, профессионального мастерства работников, что возможно в процессе рассмотрения общей проблемы на совместных занятиях, лекциях, консультациях, представления накопленного опыт, разбора имеющейся практики, проведения практических занятий, и даже, выполнения домашних заданий.

Профессиональная учеба, связь теории и существующей практики позволяет иметь грамотных специалистов, способных анализировать, сопоставлять, намечать перспективу. Всегда приятно замечать рост профессионального мастерства специалистов, получать от них предложения по совершенствованию существующей практики.

^ Второй этап — организационный. Придавая важное значение организации работы, разработано «Положение о сотрудничестве». Оно может быть конкретизировано в «Памятке организатору работы по социальному партнерству», включающей:

определение «социальное партнерство»;

основные решаемые задачи;

основные этапы системы социального партнерства;

главные формы;

основные предметы договоров;

показатели оценки деятельности.

Для координации деятельности может быть введена должность заместителя директора по внешним связям, созданы совет по координации и пресс-служба.

Возрастающее с каждым годом количество партнерских проектов заставляет сегодня искать новые организационные формы, среди которых возможно создание центров по ведущим направлениям деятельности.

^ Третий этап - системообразующий, где шлифуются, совершенствуются, расширяются, отрабатываются механизмы делового партнерства.


Направления партнерства с органами власти:

законотворческая деятельность (разрабатываемые Думой законы);

общие проекты, программы, конкурсы;

информационное обеспечение и информационная поддержка детской и молодежной политики;

социальный заказ комитетов и отделов администрации по проблемам дет;

издание информационных источников, в т.ч. адаптированных краеведческих книжек-справочников, информационных пособий.

Не менее разнообразно может быть взаимодействие и с другими городскими учреждениями и организациями в реализуемых совместных проектах. При этом формами партнерства могут быть протоколы о намерениях, соглашения, диалоги с обязательствами (с дипломатическими службами), контракты, договоры, бизнес-планы, программы, планы, оргкомитеты, советы, рабочие группы.


Индикаторы результативности социального партнерства:

имидж учреждения в микрорайоне;

количество партнерских контактов партнерами;

многообразие партнеров, их непохожесть друг на друга;

прирост внебюджетного финансирования, в том числе гранты, неденежные поступления;

наличие отработанной и опубликованной регламентирующей документации;

участие и приглашение к участию в различных программах и мероприятиях, проводимых партнерами.

членство ведущих специалистов в различных комиссиях, Советах;

наличие в отчетно-планирующей и нормативной документации мероприятий по социальному партнерству.


Что получают деловые партнеры в результате совместной деятельности:

сконцентрированную информационную базу, современное, качественное информационное сопровождение и обеспечение;

нетрадиционные подходы;

подсказку новых проблем и направлений деятельности;

рекламу;

дополнительные контакты, выход на новых партнеров, заказчиков;

размещение своей рекламы.


Что получает учреждение:

новые дополнительные ресурсы;

дополнительный круг специалистов-консультантов;

финансовую поддержку;

новые источники информации;

улучшение комфортности обслуживания;

поддержку общества, власти;

союзников в образовательном процессе.

Несомненно, только деловое партнерство, взаимопроникновение, взаимодействие по-настоящему «открывает» школу, ее возможности, помогает понять роль в обучении и воспитании подрастающего поколения.


^ ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ЛЕТНЕЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ КАМПАНИИ


Левштанова Н.В.,

специалист управления образования


Завершилась летняя четверть. И пусть уральское лето вновь показало свой крутой нрав, погода не помешала отдыху наших детей, дав возможность накопить силы и получить положительный эмоциональный заряд на предстоящий новый учебный год.

2049 школьников или около 40% детей школьного возраста города (45% от общего охвата детей организованными формами отдыха) было охвачено за период летней оздоровительной кампании 2007 года различными видами и формами отдыха, оздоровления и занятости, которые были организованны в сфере образования, в том числе 335 детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.

В оздоровительных лагерях дневного пребывания, для функционирования которых была
еще рефераты
Еще работы по разное