Реферат: Моу «Никифоровская сош №2»

МОУ «Никифоровская СОШ №2»










Р.п. Дмитриевка, 2011

Содержание


Введение

3

Общая характеристика школы




3- 6

Создание условий для реализации качественного образования и развития личности учащихся.




7

2.1. Картина кадрового состава

7-8

2.2. Результаты учебной деятельности

8-18

2.3. Материально-технические ресурсы

18-19

Совершенствование научно-методической работы




19

3.1.Работа муниципального Центра ДНВ

19-22

3.2.Организация научно-исследовательской и проектной деятельности

23

3.3.Система работы по реализации творческого потенциала педагогов и обучающихся

23-28

3.4. Развитие информационного пространства школы.

28

4.Совершенствование воспитательной системы школы


29-32

4.1. Профилактика безнадзорности и правонарушений

32

4.2. Работа системы дополнительного образования

33-37

4.3. Совершенствование работы ученического самоуправления

37

4.4. Организация деятельности, направленной на сохранение здоровья обучающихся

38-39

4.5. Повышение роли семьи в образовательном процессе

39-40

4.6. Работа классных руководителей по реализации воспитательных программ

41

4.7. Социальная активность и партнёры ОУ.

41-43

Структура управления школой




43-44

Финансово-экономическая деятельность школы




44-45

^ Проблемы и перспективы развития школы




45-46



Введение.

МОУ «Никифоровская СОШ №2» принимает активное участие в реализации комплексного проекта модернизации образования. Основой для выполнения поставленных задач является Программа развития ОУ «Школа самореализации», действующая до 2016 года включительно. Представленный доклад является публичным отчетом о проделанной работе за 2010-2011учебный год. Он подготовлен рабочей группой в составе: директора школы Григина А. М., заместителей директора по УВР – Кузнецовой Г. Е., Погребнёвой Г. А., Коньковой О. В., заместителем директора по ВР – Лапыш Т. С.

В докладе представлены статистические данные, аналитические материалы и мониторинговые исследования ОУ.

Задача настоящего доклада представить родительской общественности информацию о деятельности МОУ «Никифоровская СОШ №2», её потенциале, условиях функционирования, проблемах развития.

Знакомство с публичным докладом позволит каждому получить интересующую информацию, осознать свою роль в развитии школы, получить веские основания для сотрудничества.

Публичный доклад размещен на официальном сайте отдела образования Никифоровского района, сайте школы http://schkola2.68edu.ru.


^ 1. Общая характеристика школы


Муниципальное общеобразовательное учреждение «Никифоровская средняя общеобразовательная школа №2» является юридическим лицом, располагается по адресу: ул. Победы, д. 10, рп. Дмитриевка Никифоровского района, Тамбовской области, 393000.

ОУ осуществляет свою деятельность в соответствии с Уставом, утвержденным постановлением администрации Никифоровского района от 11.01.2007 г. №2. Изменения и дополнения в Устав утверждены постановлениями администрации района 25.12.2007 г., №718, 29.09.2008 г., №507, 04. 08. 2010 г., № 764.

Учредителем муниципального общеобразовательного учреждения «Никифоровская средняя общеобразовательная школа №2» является администрация Никифоровского района Тамбовской области.

Директор школы – Григин А.М., тел. 8-475-36-3-17-16,

Е-mail:scooll2@rambler.ru., сайт:http://schkola2.68edu.ru

По своей организационно – правовой форме МОУ «Никифоровская СОШ №2» является Учреждением и внесено в единый государственный реестр юридических лиц, имеется свидетельство, выданное Межрайонной инспекцией Федеральной налоговой службы № 6 по Тамбовской области Серия 68 №001226112 ОГРН 1026800632286.

Межрайонной инспекцией Федеральной налоговой службы № 6 по Тамбовской области школе выдано свидетельство о постановке на учет в качестве юридического лица серия 68 №001228001 ИНН 6811004487.

МОУ «Никифоровская СОШ №2» осуществляет право на ведение образовательной деятельности на основании бессрочной лицензии (серия РО № 023462, дата выдачи 13 апреля 2011 г.) и свидетельства об аккредитации от 15.06.2010 г., серия ОП № 012445, регистрационный № 6-548.

Школа имеет 6 филиалов: Старинский, Озерский, Голицинский, Дмитриевский, Юрловский и Туровский (Постановление администрации Никифоровского района №933 от 21. 09. 2010 года). В 2010-2011 уч. году на основании постановления администрации Никифоровского района был реорганизован Машково-Сурёнский филиал. Обучающиеся в количестве 26 человек доставляются на учебу школьным автобусом в МОУ «Никифоровская СОШ №2» и Озёрский филиал.

Никифоровская средняя общеобразовательная школа №2 построена Никифоровским сахарным заводом и сдана в эксплуатацию в 1981 году. В 2011-12 учебном году ОУ отметит своё тридцатилетие. Типовое здание на 624 ученических места оборудовано всеми необходимыми инженерно-техническими коммуникациями.

В 2003 году Постановлением администрации Никифоровского района школа переименована в МОУ «Никифоровская средняя общеобразовательная школа №2».

МОУ «Никифоровская СОШ №2» располагает: 27 учебными кабинетами, спортивным залом, спортивной площадкой, швейной мастерской, медицинским кабинетом, столярно-слесарной мастерской, актовым залом, пришкольным участком, библиотекой, кабинетом психолога, компьютерным классом, танцевальным классом, тиром, столовой на 120 посадочных мест, теплицей, гаражом, школьным автобусом, тренажёрным залом.

Оборудованы кабинет истории школы «Парус», где имеется богатый материал по истории школы и посёлка, экспозиция «Предметы русской старины», комната воинской славы «Забвению не подвластно».

Режим работы школы - одна смена, начальная школа обучается по пятидневной учебной неделе, учащиеся 5-11-х классов - по шестидневной, С 2004 г. введена предпрофильная подготовка, а с 2006 г. - профильное обучение. Средняя наполняемость классов – 20 человек.


^ Таблица 1. Количество классов по учебным годам


Классы

2008-

2009

2009-

2010

2010-

2011

2011-

2012

класс предшк. подготовки

1-4 классы

5-9 классы

10-11 классы (из них профильных)

1

1

1

1

8

8

8

8

9

10

9

10

5(4)

4(4)

5(4)

5(5)

^ Всего классов

23

23

23

24


Приятным фактом остаётся то, что общая численность обучающихся год от года не падает, а возрастает.


Диаграмма 1. Количество обучающихся в школе по учебным годам





Школа находится в микрорайоне посёлка сахарного завода, жилой фонд района представлен частным сектором и многоэтажными домами, большая часть которых имеет централизованное тепло – и водоснабжение, газ. Непосредственное соседство с районной детской библиотекой и библиотекой семейного чтения, с Детской школой искусств, с Домом детского творчества, Домом культуры, районным спортивным залом, Детской спортивной школой способствует расширению возможностей учебно - воспитательного процесса.

Контингент школьников: дети рабочих сахарного завода, служащих, работников бюджетной сферы (учителей, работников поликлиники, детского сада), безработных.

Диаграмма 2. Социальный состав семей учащихся





^ В ходе изучения социального состава семей было выявлено:

- снижение наполняемости классов из-за общего снижения уровня рождаемости;

- уменьшение количества многодетных семей;

- увеличение числа неполных семей;

-  рост количества малоимущих семей, что влечет в свою очередь рост правонарушений среди детей и подростков.


ОУ богато своей инновационной деятельностью.

2004 г. – Появление классов с предпрофильным обучением

2006 г. – Появление классов с профильным обучением

2004 г. – экспериментальная площадка Федерального института педагогических измерений по подготовке обучающихся к сдаче ЕГЭ

2005 г. – ОУ- призер областного конкурса на лучшую организацию летнего отдыха

2007г. – победитель конкурса РКП

2008 г. – муниципальная экспериментальная площадка по проблеме использования ИКТ в учебно-воспитательном процессе.

2008г.- победитель Федерального конкурсного отбора образовательных учреждений ПНПО «Лучшие школы России»

2009 г. – появление класса предшкольной подготовки, колледж-класса

2009 г. – школа включена в Национальный Реестр «Ведущие образовательные учреждения России – 2009»

2009 г. – внедрение дистанционных форм получения образования (2 чел. – история, обществознание, 1 чел.- химия))

2010 г. – ОУ слало лауреатом областного конкурса образовательных проектов «Формирование здорового образа жизни в условиях адаптивной среды школы»

2010 г.- областная стажерская площадка по теме «Обновление структуры, содержания и технологий обучения как средства повышения качества современного образования»

2011 г. – создание на базе школы муниципального Центра духовно-нравственного воспитания.

2011 г.- ОУ вошло в десятку лучших школ России среди новичков по внедрению электронных дневников успеваемости.

^ 2011 г. – ОУ стало лауреатом областного конкурса проектов «Лучшая школьная библиотека»



Миссией школы сегодня является создание такого образовательного пространства, которое позволит обеспечить самореализацию и личностный рост обучающегося, педагога и их подготовку к полноценному и эффективному участию в общественной и профессиональной жизни в условиях современного общества.



Создание условий для реализации качественного образования и развития личности учащихся.

2.1.Картина кадрового состава

В.А.Сухомлинский писал: «Педагогический коллектив – это своего рода стержень школы. Школа как очаг воспитания, как сила морального и идейного влияния старшего поколения на подрастающее поколение, как центр многогранной духовной жизни живет только в педагогическом коллективе».

В коллективе МОУ «Никифоровская средняя общеобразовательная школа № 2» в течение 2010-11 уч. года трудились 45 педагогов, среди которых 2 молодых специалиста и 4 внешних совместителя.

В школе работают 2 педагога – организатора (по 0,5 ставки), психолог, 6 педагогов дополнительного образования, которые реализуют программы художественно-эстетического и краеведческого направлений. В группе продлённого дня работает 1 воспитатель.

А. По образованию:

высшее образование имеет 38 педагогов;

среднее специальное образование - 6 педагогов;

среднее образование - 1 педагог.

Б. По квалификации:

высшая категория - 5 педагогов;

1 категория - 28 педагогов;

2 категория - 3 педагога.


Диаграмма 3. Распределение педкадров

по квалификационным категориям





В. По возрасту:

до 25 лет - 4 человека;

от 25 до 45 лет – 20 человек;

от 45 до 55 лет - 11 человек;

от 55 лет - 10 человек.


Г. По полу:

женщин - 41 человек; мужчин - 4 человека.


Д. По стажу работы:

до 2 лет – 2 чел.

от 2 до 5 лет – 3 чел.

от 5 до 10 лет – 2 чел.

от 10 до 20 лет – 13 чел.

свыше 20 лет – 25 чел.


Знак «Почётный работник общего образования РФ» имеют 4 педагога (Лапыш Т. С., Полякова В. Ф., Редченко В. В., Конькова О. В.), грамоты Министерства образования – 4 человека (Григин А. М., Полякова В. Ф., Жолобова Н. К., Константинова С. В.)., 17 педагогов отмечены Благодарственными письмами и Грамотами Тамбовской области.

В 2010- 2011 учебном году по результатам голосования всех участников образовательного процесса 2 педагога удостоены звания «Народный учитель Тамбовской области» (Кулешова Т. А., Теняева Л. Н.). В 2009-2010 учебном году 4 педагога также получили это звание (Жилина Н. Б., Теняева Л. Н., Аксенова Н. В., Конькова О. В.).

Среди педагогических работников ОУ – победители и призеры районных и участники областных конкурсов профессионального мастерства: «Учитель года» (Конькова О.В. Щербакова Л.В.,Дегтярева Л. В., Кузнецова Г.Е., Погребнёва Г. А., Жилина Н. Б., Теняева Л. Н., Константинова С. В., Тарасова Н. А.), «Самый классный классный» (Крысанова Г.В.), «Старший вожатый года» (Погребнёва Г.А.)., «Психолог года» (Кривец А. Я.), «Лидер в образовании» (Григин А. М.).

13 учителей являются выпускниками нашей школы.

Средний возраст членов педколлектива 44,5 лет.

В течение 2010-11 учебного года 7 педагогов прошли процедуру аттестации: 1-на высшую категорию, 5-на первую, 1-на вторую. Шестеро из аттестующихся подтвердили свою компетентность в использовании ИКТ.

Курсовую подготовку по различным направлениям образования прошли 14 педагогических работников.


2. 2. Результаты учебной деятельности

В работе с обучающимися в 2010-2011 учебном году администрация школы руководствовалась Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы, приказом Министерства образования РФ №2783 от 18.07.2002 г. о профильной школе, методическими письмами и рекомендациями Тамбовского областного управления образования и районного отдела образования, внутренними приказами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.

Годовой учебный план МОУ «Никифоровская средняя общеобразовательная школа № 2» был утверждён педагогическим советом (протокол № 1 от 28 августа 2010 года), регламентировался расписанием занятий, учебными программами по предметам.

Учебный план образовательного учреждения составлен на основании базисного учебного плана и соответствовал существующим требованиям.

Базисный учебный план разработан с учётом необходимости выполнения государственного стандарта, образовательного социального заказа и запросов родителей.

В 2010-2011 учебном году 7 обучающихся, имеющих проблемы со здоровьем, на основании медицинских справок обучались на дому: трое учеников начальных классов – Иржавский Вячеслав, Белозёрцев, Цуканова Виктория (4-б класс), трое из среднего звена – Чуканова Виктория (5-б класс) Медведская Юлия (7-а класс), Топильская Елена (8 класс), один из старшего звена - Елагина Наталия (10-а класс).

На основании Устава в школе действуют следующие формы получения образования: очная, экстернат, дистанционное обучение, индивидуальное обучение и семейное образование.

А. Начальное образование.

В 2010-2011 учебном году в начальных классах МОУ «Никифоровская СОШ №2» обучалось 185 учеников в 8 классах и классе предшкольной подготовки; функционировала группа продленного дня (25 человек).

Цель работы учителей начальных классов в 2010-2011 учебном году: создание условий для творческой работы в обеспечении единой воспитательно-образовательной среды развития и формирования личности, обладающей прочными знаниями за курс начальной школы.

Обучение осуществлялось по образовательным программам: «Школа России», «Планета знаний».

Учебный план начальной школы на 2010-2011 учебный год был составлен на основании БУПа 2004 г. и сохраняет в необходимом объеме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения.

При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого. Школьный компонент был распределен на изучение предметов математики (1ч) и литературного чтения (1ч) и на урок ритмики во 2-4 классах (1ч).

2010-2011 учебный год начальная школа закончила со следующими результатами:

отличников – 33;

на «4» и «5» - 57;

с одной «3» – 6 человек.

Начальная школа закончила 2010-2011 учебный год с 100 % успеваемостью и достаточно высоким качеством знаний по основным предметам – 74,3%, что на 1,6% выше в сравнении с прошлым учебным годом.


^ Таблица 2. Результаты обучения начальной школы за 4 года


2007-2008 уч.год

2008-2009

уч.год

2009-2010

уч.год

2010-2011

уч.год

Класс

% кач. знаний

Класс

% кач. знаний

Класс

% кач. знаний

Класс

% кач. знаний

2-а

63

2-а

71

2-а

76

2-а

73,6%

2-б

68,4

2-б

75

2-б

84,7

2-б

94,4%

3-а

78

3-а

63

3-а

71

3-а

75%

3-б

82,6

3-б

67

3-б

73

3-б

76%

4-а

81

4-а

75

4-а

58

4-а

62%

4-б

58,8

4-б

77,2

4-б

72

4-б

65%



^ Таблица 3. Итоги успеваемости начальной школы в

2010 – 2011 учебном году.


Класс

Учитель

Обученность

^ Качество знаний в 2010-2011

Качество знаний в 2009-2010

Качество знаний в 2008-2009

2А

Гриднева С. Г.

100%

73,6 %

-

75%

2Б

Конькова О. В.

100%

94,4 %

-

77%

3А

Полякова В.Ф

100%

75 %

76,2%

-

3Б

Дегтярёва Л. В.

100 %

76 %

85,7%

-

4А

Козырева Г. С.

100%

62 %

71%

71%

4Б

Лютикова Н. Б.

100%

65 %

73%

75%


По результатам данной таблицы видно, что процент качества знаний у учителя Поляковой В. Ф. остаётся стабильным. Снизилось качество знаний в 3 «Б» классе (учитель Дегтярёва Л. В.) и в 4-х классах.

Причин этому несколько:

усложнение материала;

появление других интересов;

снижение контроля со стороны родителей;


Б. Основная школа

Учебный план 2 ступени образования - основная школа (5-9 классы), соответствует Федеральному учебному плану и реализует программы на основе федерального компонента государственного стандарта. Продолжительность обучения на ступени основного общего образования – 5 лет. Основная цель школы – обеспечить высокий уровень направленности учащихся, в связи с чем, организуется углубленное изучение отдельных предметов и ведется предпрофильная подготовка.

На второй ступени обучения педагогический коллектив ставил перед собой следующие задачи:

^ Задачи школы второй ступени:

1) развивать учебно-познавательные компетенции по базовым общеобразовательным предметам на уровне государственного стандарта;

2) создавать условия для социализации учащихся в гражданское общество, а также личностного и профессионального самоопределения.

3) заложить фундамент общей образовательной подготовки школьников, необходимой для продолжения образования на третьей ступени обучения;

4) заложить фундамент общей образовательной подготовки школьников, необходимой для выбора своего направления и продолжения образования в профильном классе с учётом собственных способностей и возможностей;

5) создать условия для самовыражения обучающихся в различных видах познавательно-образовательной деятельности на учебных и внеучебных занятиях в школе.

С учетом этого в основной школе был расширен и обогащен учебный план путем введения новых предметов и учебных курсов.

Часы компонента образовательного учреждения использованы на введение новых предметов и нетрадиционных курсов


^ Таблица 4. Реализуемые нетрадиционные и элективные курсы

в 2010-2011 учебном году


Класс

Название предметов

и курсов


Количество

часов

5АБ

Риторика

0,5

5АБ

Теория вероятности

1

5

Музыкальная Тамбовщина

0,5

7АБ

Учебная и коммуникативная мотивация

0,5

9А

Решение задач с параметрами

0,5

9Б

Избранные вопросы математики

0,5

9АБ

Физика вокруг нас

0,5

9АБ

Занимательная фразеология

0,5

9АБ

Профконсультирование

0,5

8

Вода - это жизнь

1

9А

Английский без проблем

0,5

9Б

Путешествие в мир фразеологии

0,5



^ Таблица 5. Качество знаний на основной ступени

за четыре года.


2007-2008 уч.год

2008-2009

уч.год

2009-2010

уч.год

2010-2011

уч.год

Класс

% кач. знаний

Класс

% кач. знаний

Класс

% кач. знаний

Класс

% кач. знаний

5-а

75

5-а

65

5-а

64

5-а

50%

5-б

43,75

5-б

50

5-б

80,9

5-б

68,75%

6-а

57

6-а

75

6-а

61

6-а

68%

6-б

81

6-б

57,1

6-б

44

6-б

63,6%

6-в

50

7-а

44

7-а

50

7-а

65%

7-а

64,2

7-б

75

7-б

44

7-б

40%

7-в

40

8-а

50

8-а

44

8

31%

8-а

64,7

8-б

39

8-б

80

9-а

52,6%

8-б

60

9-а

41

9-а

58,6

9-б

64,7%

9-а

62,5

9-б

43,9

9-б

27,6

10-а

55%

9-б

37,5

10-а

54,5

10-а

80

10-б

21%


На конец 2010-2011 учебного года в 9-х классах обучалось 36 обучающихся. Все были допущены к итоговой аттестации. Прибывший в начале мая Усманалиев Суннатулло по религиозным убеждениям сдавал русский язык и математику в традиционной форме. На итоговой аттестации он подтвердил годовые отметки.

Все допущенные к экзаменам учащиеся прошли итоговую аттестацию за курс основной школы и получили документ об образовании соответствующего образца (6 девятиклассников – документ особого образца),11 обучающихся были награждены Похвальными грамотами «За особые успехи в изучении отдельных предметов».

Учащиеся 9-х классов сдавали четыре экзамена: два обязательных экзамена – по русскому языку и алгебре (в новой форме) и два экзамена по выбору обучающихся.

Экзамен по русскому языку в новой форме.

Качество знаний по результатам итоговой аттестации по русскому языку в 9-а классе – 100 % , обученность – 100% (учитель Сурова Е.А..), а в 9-б классе – 88 % обученность – 100%(учитель Жилина Н.Б.).

^ По району уровень обученности – 96,2%, качество знаний – 60,2 %.


Экзамен по алгебре в новой форме

Качество знаний по результатам итоговой аттестации по алгебре в 9-а классе 83 %, обученность – 100% (учитель Козлова Е.В.), в 9-б классе – 88%, обученность – 84,6% (учитель Аксёнова Н.В.).

^ По району уровень обученности – 95,4%, качество знаний – 54,1 %.


Экзамены по выбору.

Для итоговой аттестации учащиеся выбрали 10 предметов для экзаменов по выбору (6 предметов в новой форме: химия, биология, обществознание, история, литература, физика, 4 предмета в традиционной форме:ОБЖ, МХК, геометрия, физкультура). Качество знаний по химии, биологии, истории, литературе, физике на итоговой аттестации составило 100%, по обществознанию – 66,7%. Наиболее высокий рейтинг у учащихся 9-х классов по-прежнему занимает предмет ОБЖ. Его сдавали 28 человек. Качество знаний – 100%, обученность – 100%. Кроме того, 2 человека сдавали МХК (качество знаний 100%), 9 человек - физическую культуру (качество знаний 100%), 4 человека – геометрию (качество знаний 75%).

^ Таблица 6. Результаты государственной (итоговой) аттестации


Предметы

Количество выпускников

9 классов

Результаты

«5»

«4»

«3»

«2»

Средний балл

Алгебра (в новой форме)

35


15

15

5

-

4,3

Алгебра (в традиционной форме)

1

-

-

1

-

3

Русский язык (в новой форме)

35

21

12

2

-

4,5

Русский язык (в традиционной форме)

1

-

-

1

-

3

МХК

2

2

-

-

-

5

Биология (в новой форме)

6

2

4

-

-

4,3

Химия (в новой форме)

6

5

1

-

-

4,8

История (в новой форме)

7

7

-

-

-

5

Обществознание (в новой форме)

7

3

2

2

-

4,1

Литература (в новой форме)

1

-

1

-

-

4

Физика (в новой форме)

2

-

2

-

-

4

Физическая культура

9

4

5

-

-

4,4

ОБЖ

35

22

6

-

-

4,8

Геометрия

4

2

1

1

-

4,25


В. Старшая ступень

^ 3 ступень обучения – старшая школа (10 – 11 кл.) ориентирована на 2-летний нормативный срок обучения. Спецификой учебного плана является увеличение времени на изучение предметов профильного уровня.

Принципы построения учебного плана для учащихся старшей ступени основаны на идее двухуровневого (базового и профильного) общего образования.

Обучение с 2006 года осуществлялось по нескольким профильным направлениям – социально-гуманитарному, химико-биологическому. информационно-технологическому, оборонно-спортивному. С 2010 года функционирует колледж-класс естественно-научного направления (профильные предметы: химия, биология, математика). Также существуют классы с универсальным образованием.

Образование на III ступени обучения, ориентированное на продолжение развития самообразовательных навыков и особенно навыков самоорганизации и самовоспитания, предопределило необходимость решения педагогическим коллективом следующих задач:

завершить начатое ранее нравственное, духовное, физическое становление выпускников, полное раскрытие и развитие их способностей;

сформировать психологическую и интеллектуальную готовность их к профессиональному и личностному самоопределению;

обеспечить развитие теоретического мышления, высокий уровень общекультурного развития;

развить способность и потребность личности к нравственному и духовному самоусовершенствованию.


^ Таблица 7. Распределение часов школьного компонента

в 2010-2011 учебном году



Класс

Название предметов

и курсов


Количество

часов

11Б

Гармония

1

10Б

Избранные вопросы математики

0,5

10А

Мир углерода

0,5

10А

Решение генетических задач

0,5

10Б

Быстрее! Выше! Сильнее!

1

10Б

Физика и спорт

0,5

10Б

Математика и жизнь

0,5

10Б

История в лицах

0,5

10Б

Психология на каждый день

0,5

10В

Решение задач с параметрами

1

10В

Органический синтез

1

10В

Клетка- основа жизни

1

10В

Физику- на «5»

1

10В

Русский язык и культура речи

1

11А(Б)

Акцентология и словообразование в современном русском языке

1 (0,5)

11А

Путешествие без барьеров

0,5

11А

Обучение деловому письму

0,5

11Б

Психология

0,5

11Б

Элементы Вселенной

0,5

11Б

Решение физических задач

1

11Б

Компьютерный мониторинг знаний по биологии

0,5

11Б

Избранные вопросы математики

1



^ Таблица 8. Качество знаний на старшей ступени

за четыре года.


2007-2008 уч.год

2008-2009

уч.год

2009-2010

уч.год

2010-2011

уч.год

Класс

% кач. знаний

Класс

% кач. знаний

Класс

% кач. знаний

Класс

% кач. знаний

10-а

15

10-а

54,5

10-а

80

10-а

55%

10-б

44,4

10-б

54,5

10-б

6,5

10-б

21%

11-а

71

11-а

25

11-а

54,5

10-в

94%

11-б

25

11-б

60

11-б

54,5

11-а

75%

11-в

31,3













11-б

14,2%


На конец 2010-2011 учебного года в 11-х классах обучались 34 ученика. Все были допущены к итоговой аттестации. Успешно выдержали её и получили документ об образовании соответствующего образца 33 обучающихся. Одна ученица не набрала минимального количества баллов по математике, в результате чего получила справку об окончании образовательного учреждения.

Трое выпускников получили золотые медали и трое – серебряные медали «За особые успехи в учении», 3 выпускников получили Похвальные грамоты «За особые успехи в изучении отдельных предметов».

Учащиеся 11-х классов сдавали два обязательных экзамена в форме ЕГЭ – русский язык и математику. Кроме того, 19 обучающихся выбрали обществознание, пять человек - историю России, одиннадцать– биологию, две выпускницы – литературу и английский язык, четверо - химию, одиннадцать– физику, один – немецкий язык.

Экзамен по русскому языку

Процент обученности по русскому языку составил 97 % (в 2009 – 2010 учебном году –100%), средний тестовый балл 60,6 (в 2009 – 2010 учебном году 64,2). Самый высокий балл – 90 баллов ( 2,9%). Общее количество выпускников, получивших на экзамене по русскому языку:

от 44 до 57 баллов – 14 человек (41,1%);

от 60 до 70 баллов - 11 человек (32,3%);

от 71 до 84 баллов - 7 человек (20,5%)

Экзамен по математике

По математикеобученность составила 97 % (в прошлом учебном году – 100 %), средний тестовый балл 41,5 (в прошлом учебном году – 56,8).Лучший результат – 66 баллов (1 чел.- 2,9%). Общее количество выпускников, получивших на экзамене по математике:

от 24 до 38 баллов - 13 человек (38,2 %);

от 41 до 49 баллов - 15 человек (44,1);

от 52 до 60 баллов – 4 человека(11,7%).

Экзамены по выбору.

Наиболее популярным предметом для сдачи экзамена в форме ЕГЭ по выбору по – прежнему остаётся обществознание.В 2010-2011 учебном году обученность составила 94,7%, средний тестовый балл- 50,5. (Для сравнения, в прошлом учебном году обученность – 92,3%, средний тестовый балл 48,4). Лучший результат -78 баллов (5,2%) (Елагин И.) Общее количество выпускников, получивших на экзамене по обществознанию:

от 40 до 50 баллов, – 10 человек (55,5,%);

от 51 до 67 баллов - 6 человек (33,3 %).

В форме ЕГЭ пятьобучающихся сдавали историю (учитель Шубина Л.В.). На экзамене показали 100%-нуюобученность, средний тестовый балл 58,9. ( 2010-2011 учебный год: обученность – 100%,средний тестовый балл 63,7).Лучший результат -75 баллов (20 %). Общее количество выпускников, получивших на экзамене по истории:

от 34 до59 баллов -2 человека (40%);

от 62 до 64 баллов - 2 человека (40 %).

Одиннадцать учащихся по физике (учитель Н.А.Тарасова) показали 100%-нуюобученность, средний тестовый балл 45,9. ( 2010-2011 учебный год: обученность – 100%,средний тестовый балл 44,3). Лучший результат — 81 балл (9 %) у Попова Е. Общее количество выпускников, получивших на экзамене по физике:

от 33 баллов до 49 баллов-10 чел.(90%)

По химии (учитель Дмитриевцева Н.А.) - 100%- обученность, средний тестовый балл 63,75. (2010-2011 учебный год: обученность – 100%, средний тестовый балл -74). Лучшие результаты показали:

Прокофьева Алена -73 балла;

Смыкова Светлана - 67 баллов.

Общее количество выпускников, получивших на экзамене по химии от 56 до 59 баллов –2 человека (50%).

В ЕГЭ по биологии приняли участие 11 человек, из них не сумели преодолеть минимальный установленный порог (36 баллов) 3 человека (27,2%), обученность 72,7%, средний тестовый балл 51,5. (2010-2011 учебный год: обученность – 100%,средний тестовый балл 64,2). Общее количество выпускников, получивших на экзамене по биологии от 74 до 76 баллов, – 3 человека (27,2 %); от 53 до 59 баллов - 3 человека (27,2 %); от 40 до 45 баллов – 2 человека ( 18,1%).

По литературе экзамен в форме ЕГЭ сдавалидве выпускницы. Средний тестовый балл 78,5.

В ЕГЭ по немецкому языку принял участие 1 человек - Дегель Александра, набравшая 69 баллов, по английскому языку приняи участие 2 человека – Волкова Валерия набравшая 68 баллов., Дегель Александра -53 балла.


Диаграмма 4. Качество знаний по результатам итоговой аттестации

11 классов за 2 года





Диаграмма 5. Качество знаний по школе за 3 года



Одним из показателей работы школы является поступление выпускников 11 классов в ВУЗы.


Диаграмма 6. Доля поступления выпускников 11 классов в ВУЗы





Выбор вузов самый разнообразный, но, прежде всего, это те учебные заведения, которые имеют высокий общегосударственный рейтинг: ТГУ им. Державина, ТГТУ, МичГАУ, Воронежская медицинская академия, Рязанский и Саратовский медицинские институты, Саратовская Академия права, Институт МВД г. Воронеж и др.


^ Сведения о материально-технической базе.

Школа расположена на участке площадью 2,4 га. Двухэтажное здание ОУ построено по типовому проекту на 624 ученических места, оборудовано центральным водяным отоплением, водопроводом, канализацией, электроосвещением. На участке размещены теплица, гараж, хозяйственный корпус, спортивная площадка, опытный пришкольный участок. В здании школы оборудованы 27 классных комнат общей площадью 1666 м2 (на одного учащегося - 3,9 м2, что выше установленной нормы), имеются нестандартный спортивный зал (162 м2), актовый зал (180 м2), библиотека (54 м2), тир, тренажерный зал.

Ежегодно в школе проводится косметический ремонт силами учителей, учащихся и родителей. Летом 2006 года отремонтирована мягкая кровля здания школы. Кроме того, полностью заменено саноборудование и произведён ремонт в туалетных комнатах.

За период с 2006 по 2010 годы значительно модернизирована и усовершенствована материально-техническая база школы: в соответствии с современными требованиями, предъявляемым к профильному обучению и введению ФГОС, в школе на сегодняшний день имеется:

мобильный компьютерный кабинет на 14 мест;

учебно-лабораторное оборудование на 10 кабинетов;

школьная мебель для начальных классов;

аудиторные доски во все классные комнаты;

интерактивные доски – 4 шт.;

видеокамера;

музыкальное оборудование:

спортинвентарь и оборудование;

телевизор;

27 компьютеров, 8 принтеров, 3 цветных принтера, 1 ксерокс, 2 МФУ, 1 факс

оборудование для швейной и столярно-слесарной мастерской;

стенды для оформления школы;

книги для школьной библиотеки;

технологическое оборудование для школьной столовой и др.


В 2009-10 учебном году произведена замена оконных блоков фасада школы, в 2010-11 учебном году осуществлена реконструкция парадного входа, частичный ремонт системы отопления, библиотеки, приобретена мебель для школьной столовой, компьютерное оборудование. В течение летнего периода 2011 года произведен косметический ремонт спортивного и актового залов, заменены оконные блоки в 1-х классах на стеклопакеты с тройным остеклением.


3. Совершенствование научно-методической работы


3.1.Работа Центра духовно-нравственного воспитания

С целью реализации основных направлений Программы развития и инициативы «Наша новая школа» в феврале 2011 года на базе ОУ открыт муниципальный Центр духовно-нравственного воспитания. Разработана программа Центра «Восхождение», цель которой:

содействие гармоничному духовному развитию личности учащихся и привитие основополагающих принципов нравственности;

содействие по распространению опыта педагогов в области духовно – нравственного воспитания.

Реализация Программы основывается на объединении воспитательных усилий не только всего педагогического коллектива школы, родителей, но и структурных подразделений администрации района, учреждений культуры, дополнительного образования, библиотеки, храма, общественных организаций.

Перечень программных мероприятий предусматривал мероприятия по следующим направлениям:

^ Организационное и научно - методиче