Реферат: Программа дисциплины русская литература. Часть 1 Цикл Специальность: Принята на заседании кафедры русской литературы (протокол № от 2006 г.)

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
»КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.И. Ульянова-Ленина»

"УТВЕРЖДАЮ"

Проректор по учебной работе


проф. ___________


ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Русская литература.

Часть 1

Цикл

Специальность:


Принята на заседании кафедры русской литературы

(протокол № от 2006 г.)

Заведующий кафедрой
____________________ (Л.Я.Воронова)


Утверждена Учебно-методической комиссией филологического факультета КГУ

(протокол №___ от "__"__________200__ г.)

Председатель комиссии
____________________ ( )

Рабочая программа дисциплины «Русская литература 19 века».

^ Предназначена для студентов по специальности:


АВТОР: доц. Л.Е. Бушканец

КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ: Курс носит общеознакомительный характер и призван познакомить студентов с основными закономерностями в развитии культуры и литературы в 19 веке. Это период классической русской литературы, когда великие писатели обращались к важнейшим философским проблемам, анализировали типы человеческих характеров. Данный курс ориентирован именно на эти проблемы (через анализ проблематики произведений, системы мотивов и образов и пр.), хотя, конечно, речь идет также и о собственно литературных закономерностях, знание которых необходимо любому гуманитарию. .В рамках курса сочетаются обзорные и монографические темы, посвященные творчеству ведущих русских писателей – Л.Н. Толтого, И.С. Тургенева, И.А. Гончарова и др.


Требования к уровню подготовки студента, завершившего изучение дисциплины «Русская литература 19 века»

^ Студенты, завершившие изучение данной дисциплины должны:

- иметь общее представление о литературном процессе этого периода (смена литературных направлений и связь их с общекультурными процессами, хронология появления литературных произведений, основные особенности культуры в разные десятилетия 19 века и пр.)

- понимать специфику романтизма, реализма как литературных направлений их проявления в творчестве отдельных писателей;

- иметь общие представлений о творческом пути крупнейших писателей, понимать, в чем проявляются особенности их творческой индивидуальности, уметь анализировать их основные произведения;

приобрести навыки анализа текстов – эпических, поэтических, драматических;


2. Объем дисциплины и виды учебной работы (в часах).

Форма обучения очная

Количество семестров 1
^ Форма контроля: экзамен
№
п/п

Виды учебных занятий

^ Количество часов

семестр

1.

Всего часов по дисциплине



2. Самостоятельная работа 3. Аудиторных занятий



в том числе лекций

34




семинарских (или практических)

17

3. Содержание дисциплины.

^ 3.1. ТРЕБОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА К ОБЯЗАТЕЛЬНОМУ МИНИМУМУ СОДЕРЖАНИЯ ПРОГРАММЫ

Ин-декс

Наименование дисциплины и ее основные разделы

Всего часов

ГСЭ

Русская литература






3.2. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ
^ Название темы и ее содержание



№
п/п
^ Название темы и ее содержание
Количество часов

лекции

семинарские
(лаб.-практ.) занятия

1

ТЕМА 1.

Общая характеристика русской литературы 19 века.

Русская классическая литература 19 века как целостность, её общая характеристика. Литературоцентризм русской культуры, стремление осмыслить историю русской жизни и историю русской интеллигенции через литературу.

Основные литературные направления как воплощение мироощущения определенного времени., как художественные системы. Романтизм, основные показатели романтического мировоззрения и художественные особенности (двоемирие, основной конфликт, философские основы мироощущения, идея личности , проблематика, тип героя и пр.); влияния европейского романтизма в России («байронический», «немецкий» варианты) и своеобразие русского романтизма. Общие представления о психологическом, элегическом и гражданском романтизме в русской литературе. Русский реализм и становление реализма в европейских литературах (соотношение правды и правдоподобия, аналитическое начало, проблематика, отношения личности и среды принципы создания характеров, роль детали и др.). Взаимодействие романтизма и реализма в России в 19 веке. Другие литературные направления (отголоски классицизма и сентиментализма, натурализм и пр.). Особенности сюжета русского романа в 19 в. (по Ю. М. Лотману).

Основные периоды русской культуры 19 в., их социокультурная и социопсихологическая характеристика, ключевые собственно литературные события, движение литературных направлений, жанров, смена типов героев и конфликтов:

1815-1820-е гг.: декабристы, их взгляды и тип поведения и мышления, политическая, эстетическая и общественно-литературная платформа гражданского романтизма:,

вторая половина 1820-1830-х годов: духовная атмосфера этих лет, ощущение несвободы, давление на личность; русская интеллигенция в эти годы «Россия, впутанная в раздумье» (Н.П. Огарев), философские кружки и идеи (кружок Н.В. Станкевича, кружок А.И. Герцена и Н.П. Огарева, увлечение французскими утопистами, феномен П.Я. Чаадаева), журналистика как «голос общественной совести» (А. И. Герцен) - журналы, литературные объединения и литературная критика этих лет, развитие философского романтизма.

1840-1850-х гг.: общественная ситуация и общественные настроения, «мрачное семилетие», философские искания русской интеллигенции; западники и славянофилы и их философская и литературная платформа; эстетическая программа и критическая практика В. Белинского; теория «искусства для искусства», появление «натуральной школы» (происхождение названия, эстетическая программа, основные авторы и произведения, тип героя и конфликта, отношение к человеку и тип «маленького человека») , эстетическая теория Н.Г. Чернышевского.

вторая пол. 1850-х-1860-е гг.: историческая и общественная ситуация в стране, подготовка и обсуждение реформ, их результаты, революционеры-демократы, либералы, почвенники, консерваторы и пр. в литературно-общественной борьбе., материалистическая эстетика и эстетика «чистого искусства», новая концепция личности, эпические тенденции в литературе (роман 60-х гг., эпический цикл, драматургия, поэзия), появление новых жанров (нигилистический и антинигилистический роман и пр.)

1870–е гг.: историческая ситуация, влияние народничества на развитие литературы, общественные настроения, ощущение «больной совести», проблема «слова и дела», отношения к народу; жанровая система литературы, появление новых направлений, общая характеристика развития драмы, поэзии (особенно роль Надсона) и прозы.

1880-1890-гг. : историческая ситуация, изменения в мироощущении человека (распад классической картины мира) и итоги развития реализма в его классическом варианте, трагическое самоощущение личности и новая концепция человека, новый герой, изменения в жанровой системе.




2






^ ТЕМА 2. ТВОРЧЕСТВО А.С. ПУШКИНА
Место Пушкина в русской культуре и литературе, мифологизация его образа, история изучения творчества и личности. Биография Пушкина и этапы творческой эволюции:

формирование в лицейский период и значение Лицея ( ученичество на традициях мировой литературы, атмосфера литературной игры и литературные маски, культ дружбы);

петербургский период (дружба с будущими декабристами, участие в литературной и общественной жизни, тема свободы, синтез достижений двух направлений - психологического и гражданского романтизма - в гражданской лирике Пушкина («Вольность», «Деревня», «К Чаадаеву» и др.);

южная ссылка как стимул формирования нового мировоззрения (романтические проблемы и мотивы лирики, взлет революционных настроений и настроения трагического отчаяния, появление реалистических мотивов, тип байронической поэмы и южные поэмы Пушкина, их проблематика - проблемы свободы и несвободы, покоя и страсти, конфликт «естественного и цивилизованного человека», тип героя и движение к образу Евгения Онегина.

ссылка в Михайловское, новый этап миропонимания, формирование реалистического и исторического взгляда на мир.

«30-е годы» (1827-1837), Пушкин как человек, критик, издатель, обстоятельства дуэли и смерти, окружение поэта. Общественные и философские поиски Пушкина.

Лирика. Философская концепция Жизни и Смерти , образы-символы стихий (бури, метели, наводнения, крестьянского восстания, чумы…), цивилизации (дворцы, памятники…) и образы, связанные с человеком и необходимостью его мужественного «самостоянья» в трагическом мире (образы Дома, Пути, Кладбища, жизненного Пира, Солнца). Сложное взаимодействие Жизни и Смерти, философское значение мотива «чудного мгновения» как момента надличностного единения с миром (Ю.М. Лотман), позволяющего преодолеть трагизм личностного существования. Автобиографическое начало лирики. Включенность лирического героя в историю и движение времени, мотив памяти и воспоминаний. Лирический сюжет большинства стихотворений Пушкина как движение к торжеству Жизни. основные темы его лирики и их эволюция (тема свободы, любви и дружбы, природы, творчества).

Философия истории Пушкина. «Борис Годунов»: обращение к традициям Шекспира, выбор исторического материала и историзм в изображении характеров и эпохи, трагедия власти и трагедия народа, художественные особенности. Три исторические силы России (самодержавие, дворянство, крестьянство) в момент острого разлада между ними (крестьянское восстание), гуманизм и личный нравственный выбор человека как возможность выхода из сложившейся ситуации в повести «Капитанская дочка». Спор о главном герое – Гринев, Пугачев, Маша Миронова? - и принципы создания исторических и вымышленных характеров. Образ Петра I и отношение к Пушкина к Петру. Поэмы «Полтава» и «Медный всадник» - композиция, проблема взаимоотношений личности и государства.

«Евгений Онегин». История создания, «Евгений Онегин» и литература и культура его времени. Особенности жанра как романа в стихах и образ автора, уровни его проявления , связь с традициями романтической поэмы. Реализм романа на уровне отражения прозы жизни, отражения социальной, духовной и бытовой сторон жизни русского общества, на уровне создания характеров (мотивировка поведения героев, социальное и антропологическое, случайное и закономерное, книжное и реальное, вариативность, принцип противоречия, принцип развития и многоплановости), на уровне борьбы с литературной условностью и утверждения принципа изображения жизни в ее непрерывном и непредсказуемом потоке и движении. Проблематика романа (проблема счастья и долга, нравственного выбора. «самостоянья», проблема воспитания, проблема места России между Востоком и Западом и т.д.). Поэтика романа (диалогичность, литературная игра, маски героев и автора и пр., композиция «свободного романа»,, сюжет, лирические отступления, стилистические лейтмотивы, онегинская строфа и пр.)

«Маленькие трагедии»: проблема нравственной свободы, смысла и ценностей жизни, границ нравственной допустимости, конфликта духовного и злого, трагедия омертвления и символика Пира. Принципы циклизации.

Проза Пушкина и ее художественные особенности. Ритм прозы, лаконизм, пушкинская деталь. Тема «маленького человека» как философско-гуманистический базис зрелого творчества Пушкина. «Повести Белкина» - образ повествователя - И.П. Белкин как человек-фикция, литературные и библейские реминисценции, переосмысление романтических ситуаций, героев и пр. с т. з. сложности и непредсказуемости реальной жизни, ценности обычной жизни в «сказках для взрослых», роль случая. Изображение современной жизни в «Пиковой даме», сопоставление железного и золотого века, фантастическое и реалистическое, трагедийный феномен «маленького Наполеона» и фантастика как знак искажения живой реальности от его вторжения.

4







Тема: Целостный анализ стихотворения «Элегия»




2




^ ТЕМА 3. ТВОРЧЕСТВО М.Ю. ЛЕРМОНТОВА.

Биография и творческая индивидуальность Лермонтова. Лермонтов и мироощущение 1830-х гг. Демонизм в художественном сознании Лермонтова, тип героя как носителя романтического индивидуализма.

Основные мотивы его лирики: мотив свободы, покоя, странничества и изгнанничества, мотив одиночества, мщения, мечты и сна, трагическая жажда духовной чистоты, мотив Земли и Неба, мотив маскарада, рефлексия и самоанализ. Этический идеал, идеал гармонии, связанный с мотивами молитвы, детства, природы. Антитезы как основа романтического мира Лермонтова (в макрокосме и микрокосме). Эволюция лирического героя - социально-психологическая конкретизация в лирике зрелого Лермонтова, более сложное понимание свободы, покоя и пр. Философская направленность и аналитический характер его лирики.

«Маскарад» как романтическая драма. Поэмы Лермонтова как романтические поэмы и типы романтических героев в них.

Пересмотр философских основ ранней лирики в конце 1830-х гг. и отражение этого процесса в «Герое нашего времени». «Герой нашего времени» как философский, социально-психологический роман. Художественный метод, композиция романа (логика последовательности частей, автор и повествователи). Проблемы судьбы и воли, земли и неба, рока, веры и неверия, счастья, Востока и Запада и т.д. Образ Печорина, земное и небесное в его личности. Второстепенные персонажи, принципы создания характеров. Особенности психологического анализа.

4







^ Тема: Анализ поэмы «Демон»




2




ТЕМА 4. ПРОЗА 1820-1830-х гг.

Развитие романтической повести и ее разновидности – философская (фантастическая), светская, историческая, кавказская и др. (А. Марлинский, В. Одоевский, Н. Полевой, О. Сенковский и др.). Демократические и реалистические тенденции повестей М. Погодина и Н. Павлова. Развитие русского романа в творчестве А. Вельтмана и Ф.Булгарина. Исторический роман и две линии в создании романтического исторического романа в творчестве М. Загоскина и И. Лажечникова.

Творчество А.И. Герцена и его жизнь. Специфика его таланта как писателя-мыслителя. Повести 40-х гг. как социально-философские трактаты в прозе («Сорока-воровка», «Доктор Крупов»). Роман «Кто виноват?», его проблематика, Бельтов как тип русского Гамлета. «Былое и думы» как мемуарный роман-эпопея, принцип «отражения истории в человеке».

Влияние натуральной школы в русской литературе.

½







^ ТЕМА 5. ТВОРЧЕСТВО Н.В. ГОГОЛЯ

Гоголевский период русской литературы. Творческая индивидуальность и личность Гоголя,.

Мировоззрение и поэтика Гоголя: «смех сквозь слезы», «сгорание во имя идеи добра», идея соборности и нравственные основы идеала, фантастика как путь «воззвания к истине» и плач над искаженной действительностью, представления о сущности и функции искусства. Трагедийность Гоголя. Особенности поэтики Гоголя: принцип циклизации, феномен философского обобщающего хронотопа.

«Вечера...» как воплощение романтического эстетического идеала Гоголя: создание романтического мира; хронотоп Диканьки, его внутренняя конфликтность в связи проблемой борьбы добра и зла, понятие живой души, функции фантастики, мотив соборности, карнавальность (концепция Ю.В. Манна) и первые «червоточинки» «пошлой тины мелочей» («Иван Федорович Шпонька и его тетушка»).

«Миргород» как художественное целое; философская, нравственная и социальная проблематика; гротеск, ирония, сопряжение интонаций и другие художественные особенности повествования, игра хронотопом и видами пространства, соотнесенность прошлого и настоящего как композиционный принцип цикла, трагедия отпадения от целостности и раздробленность современного человека («Вий», «Повесть о том…»).

Хронотоп города в художественном мире Гоголя. Мотив призрачности и фантастический гротеск в изображении города. «Петербургские повести», синтез романтического и реалистического в них, эволюция функций фантастики и фантастического гротеска, гуманизм, тема маленького человека (в сопоставлении с Пушкиным), образ Петербурга, основные нравственные и философские проблемы. Поэтика Гоголя. Парадоксы вещизма в его художественном сознании. Маленький человек и его большая душа («Старосветские помещики» и «Петербургские повести»).

Драматургия Гоголя. Взгляды Гоголя на театр. Комическое в «Ревизоре»; создание общественной комедии, принципы художественного обобщения, образ провинциального города, миражная интрига, феномен «человека-фантома», и другие новаторские приемы Гоголя, мотивы миражности, обмана и страха.

«Мертвые души». История замысла и текста - замысел «малой эпопеи» и жанр произведения (Ю. Манн). Принципы построения произведения: композиция, сюжет, возрастание мертвенности и усиление пошлости, художественное время и пространство в поэме, система образов, принципы художественного обобщения, особенности комического и гротеска. Социально-философская проблематика, образ России (Россия, погруженная в сказочный сон, и двойственность этого сна как идиллии и как смерти). Образ автора и лирические отступлений в поэме, концепция живой и мертвой души. Пути выхода из кризиса раздробленности и пустоты и организующая роль символического хронотопа дороги. Принципы художественного обобщения.

4







^ Тема: Поэтика Н.В. Гоголя.

Парадоксы вещизма, роль гипербол и фантастики в их раскрытии («Иван Федорович Шпонька и его тетушка», увертюра к «Невскому проспекту»).

Большая душа «маленького человека» и трагедия вопросов «зачем?» и «за что?» в его судьбе («Старосветские помещики и «Записки сумасшедшего»).

Фантом Хлестакова и «миражная интрига» как основы мировоззрения Гоголя в комедии «Ревизор».







2




^ ТЕМА 6. РУССКАЯ ПОЭЗИЯ ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЫ И СЕРЕДИНЫ 19 ВЕКА.

Общая характеристика русской поэзии: типы лирического героя.

Лирика Е.А. Баратынского как поэзия мысли, основные философские и этические проблемы его творчества. Трагедия «железного века». Философское начало и особенности его художественного воплощения. Сборник «Сумерки» как цикл.

Поэзия 1840- х гг. - И. Мятлев, А. Григорьев, Е. Ростопчина и др.

Лирика Ф. Тютчева. Поэзия как способ философствования.

Философия природы в творчестве Тютчева. Традиции романтического антропоцентризма, концепция трагического разрыва с природой как следствия развития цивилизации. Символика дня и ночи в его поэзии. Дневная жизнь природы: «стихии» Матери-Земли, образ весны, пантеизм лирики (мифологизация, онтология мира), импрессионистические приемы, стремление к передаче сложных переходных состояний жизни природы, приемы олицетворения. Ночная жизнь природы: ночь как воплощение хаоса бытия, одиночества человека, чувство страха, бессонницы и пр. Место человека в мироздании – проблема познания человека и мира, трагизм человеческого бытия.

Любовь как роковой поединок, любовь и общество. Любовь и страсть в жизни поэта. Приемы изображения любовного чувства.

Человек и общество в воззрениях Тютчева. Христианская этика в философии Тютчева. Славянофильская доктрина Тютчева, миф о России. Философия истории.

Эстетические воззрения Тютчева, его представления о назначении искусства.

Новаторство Тютчева в области стихосложения.

Лирика А. Фета. Судьба Фета как исток его романтического двоемирия. Фет и концепция «чистого искусства».

Природа в лирике Фета. Гедонизм его лирики природы. Романтическая концепция природы и ее соединение с конкретностью деталей. «Трепет жизни» как пафос его поэзии. Импрессионизм в изображении природы, соотношение мгновения и вечности.

Диалектика душевных движений и «психологический импрессионизм» в изображении любви.

Эстетические воззрения Фета в связи с его философскими увлечениями (Шопенгауэр), представления о сущности искусства и их отражение в поэзии.

Новаторство Фета в области ритма и поэтической изобразительности. Жанровый феномен «дробного этюда». Пластика впечатления, живописное и музыкальное начала, рефрен и т.д.

Творчество Н. Некрасова и поэтов его времени.

Общая характеристика развития поэзии, полемика направлений. Общие представления о творчестве поэтов 1860-х годов (Н. Добролюбов, К. Прутков, Л. Мей и пр.)

Место в литературе Н. Некрасова. Споры о художественности его таланта. Биография. Представления Некрасова о задачах литературы и месте поэта.

Особенности его лирического героя (двойственность. отражение социальной психологии разночинца, «унылость», сложные взаимоотношения с народом и пр.), специфика поэтического мира (мир деревни, мир города) и эмоционального тона. Поэтическое многоголосие, важность «ролевой лирики». Эпическое и драматическое начало его лирики.

Основные темы творчества Некрасова: женская тема, крестьянская тема, жизнь города, тема народа, тема природы, любовная лирика.

Эпические произведения Некрасова. «Кому на Руси жить хорошо» – история создания, композиция поэмы, проблематика (так есть ли счастье на Руси?)

2







^ Тема: Сопоставительный анализ стихотворений «Еду ли ночью по улице темной», «Весь день она лежала в забытьи» и «Сияла ночь, луной был полон сад»




2




^ ТЕМА 7. ТВОЧЕСТВО Н.Г. ЧЕРНЫШЕВСКОГО.

Чернышевский как человек «эпохи реализма»: формирование нового психологического типа на примере его личности. Этическая концепция.

Причины обращения к беллетристике, история создания и публикации романа, его влияние на русское общество второй половины ХIХ в.

Проблемы поэтики (композиция, жанр интеллектуального романа), система образов, социально-психологический сюжет, общественная проблематика (особенно «теория расчета выгод»).

Диалог с Чернышевским в культуре второй половины 19 века. Образ Чернышевского в 20 веке.


2







^ Тема: Роман Н.Г. Чернышевского «Что делать».

Анализ 3 части романа. Принципы психологического анализа в изображении «новых людей» и «особенного человека». Решение Чернышевским проблемы любовного треугольника. Нравственная проблематика романа. Художественные особенности романа на примере 3 части.




2




^ ТЕМА 8. ТВОРЧЕСТВО И.А. ГОНЧАРОВА.

Романы Гончарова как трилогия и как социально-философские романы. Социальная проблематика: старое и новое в жизни России. Дворянство и буржуа в его романах.

Философская проблематика: проблема психологических возрастов человека, проблема возрастов цивилизаций, проблема героя (романтическое начало в русском человеке, неумение соотнести прозу и поэзию жизни и пр.),Ю проблема поиска смысла жизни.

«Обыкновенная история» как «роман воспитания»: смысл названия, этапы «воспитания» героя, образ ложного наставника.

«Обломов»: сложность, полнота и объективность в описании характеров главных персонажей, проблема национального характера, испытание его любовью, проблема поиска смысла жизни; композиция романа, символические детали.

«Обрыв»: тип художника и анализ художественного отношения к жизни, анализ основных образов - Райского, Веры и Марфиньки, бабушки, Волохова и др., философия жизни и страсти в связи с этим, символика обрыва и роль других символических образов, библейские и литературные реминисценции, новаторство в построении повествования и композиция романа.

2







Тема: целостный анализ 2 части романа «Обломов»




2




^ ТЕМА 9. ТВОРЧЕСТВО И.С. ТУРГЕНЕВА.

Романы Тургенева как романы социально-философские. Социальное в его романах: обращение к проблемам конкретного времени, герой – типичный представитель эпохи и пр. Философская проблематика романов: трагический конфликт человека и природы, типология героев в связи с этим, проблема смерти, красоты, искусства, проблема исторической личности (Гамлеты и Дон-Кихоты в истории и общественной жизни, поиск гармоничного человека).

Повести о трагическом смысле любви и смерти. «Накануне» и идейный смысл образов Инсарова и Елены. Трагическое в романе. Оценка романа Добролюбовым и уход Тургенева из «Современника»

«Отцы и дети» как роман о трагическом герое, истоки образа Базарова и, его величие и поражение, композиция романа, социально-политическая, нравственная (семья, отцы и дети) и философская проблематика романа. Споры о романе в русской критике.

Споры о России в «Дыме». Любовь-страсть и любовь-долг в романе. Появление нового героя в «Нови», образ Соломина, новые представления о будущем России.

Мистические повести. Стихотворения в прозе.

«Тайный психологизм» Тургенева. Принципы характеристики героев и развития сюжета в повестях и романах Тургенева. Лиризм повествования, значение пейзажа. Общественная актуальность творчества Тургенева.

2







ТЕМА 10.^ ДРАМАТУРГИЯ 19 ВЕКА.

Трагическое и комическое в постижении жизни в драматургии 19 века. Жанровые поиски.

Творчество А.С. Грибоедова. Судьба Грибоедова. История создания «Горя от ума». Новаторство Грибоедова в области жанра: общественная комедия, сатирическая нравоописательная комедия, лирическая комедия, философская пьеса, синтез начал высокой комедии, трагедии и утопии. «Горе от ума» как политическая пьеса, отражение в ней социально-исторического конфликта эпохи, расстановка действующих лиц в связи с этим. Нравственная и философская проблематика пьесы - проблема борьбы старого и нового, проблема ума и безумия, проблема смеха. «Горе от ума» как синтетическая пьеса: отражение художественных традиций классицизма, просветительского реализма, сентиментализма, романтизма, реализм пьесы (отсутствие единства действия, принципы создания характеров, язык пьесы). Особенности построения комедийной интриги. Смеховая стихия. Пьеса как стихотворная комедия. Загадка Чацкого и Софии.

^ Творчество А.Н. Островского. Создание национального театрального репертуара. Философская концепция русской жизни. Проблема жанрового выбора для драматурга.

Биография Островского. Периодизация его творчества.

Пьесы о купеческой жизни. Замоскворечье как «остров», открытый драматургом. «Банкрот». Сближение с «Москвитянином», славянофилами. «Не в свои сани не садись», «Бедность не порок».

Творчество 1956-1868 гг. «Доходное место» и др. пьесы. Понимание народной жизни как борьбы живого и мертвого. «Гроза». Мир русской провинции. Система образов. Конфликт. Характер Катерины и философская проблематика пьесы. Художественные особенности пьесы (символика, использование фольклорного начала, особенности развития действия).

Творчество 1868-1884 гг. «Горячее сердце», «Волки и овцы», «Бесприданница», «Таланты и поклонники». Развитие драматургической системы: новые конфликты, образы.

2







^ ТЕМА 11. ТВОРЧЕСТВО Ф.М. ДОСТОЕВСОГО

Особенности положения Ф. Достоевского в русской литературе. Достоевский и ХХ век. Биография Достоевского и его творческая индивидуальность.

Философская концепция Достоевского. Эстетические взгляды. Концепция почвенничества, идея трех этапов развития цивилизации и христианский социализм. Особенности психологического анализа и психология современного человека.

Творчество Достоевского 40-х годов. Открытие «амбициозности» маленького человека. Двойничество характера. Душа среднего человека, обитателя капиталистического города.

Творчество 60-х годов. «Униженные и оскорбленные», образ Валковского, хищника, потерявшего русскую почву, и другие образы романа. Реализм и мелодраматизм романа.

Особенности реализма Достоевского 60-х годов. Человек и среда. «Фантастический» реализм. Подсознательное и психологический анализ . Особенности развития конфликта. «Идеологические романы». «Преступление и наказание». Проблема преступления и наказания. Герой-индивидуалист и его трагедия. 60-тво Раскольникова и спор Достоевского с современной ему общественной мыслью. Образ Петербурга. Особенности жанра романа. Возрождение героя. «Идиот». Князь Мышкин – идеальный человек. Мышкин и Христос. Причины поражения Мышкина. Система образов романа. Виды любви в романе.

«Бесы» – история создания романа. «Бесовщина» как социальная и философская проблема. Нигилизм и отношение к нему Достоевского, отцы и дети в нигилизме. «Братья Карамазовы». Карамазовщина. Семейное начало и принципы обобщения в романе, Дмитрий, Иван и Алеша. Черт в романе. Зло и гуманизм.

3






^ Тема: Ф.М. Достоевский «Записки из подполья»
Психологический анализ в повести. Философская проблематика, психология современного человека. Проблема повествователя. Диалог с Н. Чернышевским.





2




^ ТЕМА 12. ТВОРЧЕСТВО Л.Н. ТОЛСТОГО.

Биография писателя. Казанский период. Художественный мир Толстого, нравственные, философские поиски.

«Детство, отрочество, юность» и «Севастопольские рассказы». Открытие «движущихся» характеров, идея нравственного самосовершенствования, открытие правды о войне.

«Война и мир». Смысл названия. Особенности жанра романа-эпопеи. История замысла. Идея единства как смыслообразующая идея роман. Единство на уровне личного общения и любимые и нелюбимые герои Толстого, критерии отношения к герою. Единство на уровне семьи и семьи Ростовых, Болконских, а также Курагиных и др. в романе. Народное единение в годы войны. Изображение войны. Философия истории.

«Анна Каренина». Семья и кризис всего современного общества. Композиция романа и смысл соединения двух основных сюжетных линий. Анна, ее трагедия и представления автора о долге женщины. Левин и его искания в романе. Каренин и Вронский, их место в концепции романа.

Кризис мировоззрения Толстого и его отражение в религиозно философских и художественных произведениях. Драматургия толстого. «Исповедь» и «В чем моя вера?» Новые взгляды на искусство. Проблематика «Смерти Ивана Ильича», «Крейцеровой сонаты», «Отца Сергия» и др. «Воскресение». Реализм романа. Развитие сюжета и основные образы. Проблема опрощения и образ Нехлюдова.

Повесть «Хаджи Мурат» . Восточный деспотизм и деспотизм русских. Образ Шамиля.

Художественный метод Толстого. Психологический анализ, стиль, роль детали. Основные этапы развития толстовского реализма.

4







^ Тема: Целостный анализ повести «Крейцерова соната»




2




^ ТЕМА 13. ТВОРЧЕСТВО М. Е. САЛТЫКОВА-ЩЕДРИНА.

Биография писателя. Реализм в сатирико-гротесковой форме и в публицистической форме обличительного очерка. Стиль.

«История одного города». Проблема «Народ и власть». Народ реальный и народ исторический. Проблема финала. Принципы обобщения. История и современность в романе. Пародия на исторические сочинения.

Сказки. Состав цикла. Фольклорное и литературное начала в «Сказках». Жанровые особенности. Проблематика «Сказок».

1







^ ТЕМА 14. ПРОЗА ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ 19 ВЕКА.

Творчество В. Гаршина. Трагическое видение мира, философская проблематика, проблема добра и зла, символика Военные рассказы.

Творчество Н. Лескова. Концепция народа. Идеальный характер в «Очарованном страннике», в «Левше», лесковские праведники. Сказ.

Творчество В. Короленко. Его общественная и публицистическая деятельность. Правдоискатели, мечтатели. Революционеры и пр. у Короленко. Сочетание романтизма и реализма в его творчестве.

Появление новых литературных направлений: натурализм. Декадентство, романтические тенденции.

½







^ ТЕМА 15. ТВОРЧЕСТВО А.П. ЧЕХОВА.

Итоги русской классической литературы в творчестве Чехова.

Биография Чехова. Споры о периодизации его творчества.

Поэтика Чехова-юмориста. Переосмысление традиционных тем русской литературы. Роль пародии. «Норма» и отступления от нее как объект смеха. Художественные приемы и жанры юмористики писателя.

Проблематика произведений конца 1880-90-х годов. Новый тип мироощущения его героя на рубеже веков (крах классической картины мира) и гносеологические проблемы его произведений. Типы рассказов: рассказ о футлярном человеке, рассказ-открытие, рассказ о людях, которые считают, что знают настоящую правду и рассказ-деградация героя. Особенности выражения авторской позиции. Внутренняя свобода как этический идеал Чехова и осмысление им народничества, толстовства, либерализма, религии и т.п. Время в художественном мире Чехова и высота нравственных требований к человеку. Тема ухода от старой жизни и открытые финалы произведений 900-х годов.

Создание «Новой драмы». Поэтика чеховских драм. Особенности жанра, новый характер конфликта, быт и бытие в его пьесах, лаконизм деталей, соотношение текста и подтекста. Чехов и МХТ.

2







^ Тема: А.П.Чехов. Дама с собачкой.




2















^ ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА

ТЕКСТЫ.

ТВОРЧЕСТВО А.С. ПУШКИНА.

Лирика. Пирующие студенты. Воспоминания в Царском селе. Городок. Лицинию. Желание. Краев чужих неопытный любитель. Вольность. К Чаадаеву. Деревня. Стансы Толстому. Погасло дневное светило. Черная шаль. Мне вас не жаль, года весны моей. Редеет облаков летучая гряда. Кинжал. Давыдову. Я пережил мои желанья. Узник. Кто, волны, вас остановил. Свободы сеятель пустынный. Демон. Телега жизни. Разговор книгопродавца с поэтом. К морю. Фонтану Бахчисарайского дворца. Ночной зефир. Храни меня, мой талисман. Я помню чудное мгновенье. 19 октября. Все в жертву памяти твоей. Зимний вечер. Вакхическая песня. Признание. И.И. Пущину. Стансы. Зимняя дорога. Пророк. Во глубине сибирских руд. Арион. Поэт. 19 октября. Ты и вы. Не пой, красавица, при мне. Анчар. Поэт и толпа. Дар напрасный, дар случайный.Зимнее утро. Я вас любил. На холмах Грузии. Брожу ли я вдоль улиц шумных. Кавказ. Поэту. Мадона. Бесы. Два чувства дивно близки нам. Для берегов отчизны дальной. Элегия. Труд. Стихи, сочиненные ночью во время бессонницы. Клеветникам России. Чем чаще празднует Лицей…Осень. Не дай мне Бог сойти с ума. Пора, мой друг, пора. Вновь я посетил. Памятник. Была пора, наш праздник молодой. Когда за городом задумчив я брожу.

^ Произведения других жанров: Руслан и Людмила. Бахчисарайский фонтан. Цыганы. Граф Нулин. Полтава. Медный всадник. Борис Годунов. Маленькие трагедии. Евгений Онегин. Капитанская дочка. Повести Белкина. История села Горюхина. Пиковая дама. Египетские ночи. Арап Петра Великого. Евгений Онегин

^ ТВОРЧЕСТВО М.Ю. ЛЕРМОНТОВА.

Парус. Кавказ. Н.Ф. И…вой. 1831 июня 11 дня. Желание. Пусть я кого-нибудь люблю. Люблю я цепи синих гор. Я не унижусь пред тобою. Синие горы Кавказа, приветствую вас! Нет, я не Байрон, я другой... Я жить хочу! Хочу печали... Еврейская мелодия. Предсказание. Жалобы турка. Бородино. Смерть поэта. Узник. Ветка Палестины. Когда волнуется желтеющая нива. Молитва. Расстались мы, но твой портрет. Не смейся над моей пророческой тоскою. Я не хочу, чтоб свет узнал... Спеша на север издалека. Кинжал. Гляжу на будущность с боязнью. Дума. Поэт. Три пальмы. Как часто пестрою толпою окружен. И скучно и грустно. Воздушный корабль. Отчего. Благодарность. Из Гете. Родина. На севере диком. Из-под таинственной, холодной полумаски. Есть речи - значенье…Прощай, немытая Россия. Утес. Спор. Сон. Тамара. Они любили друг друга так долго и нежно. Выхожу один я на дорогу. Нет, не тебя так пылко я люблю. Есть речи- значенье… Пророк.

Маскарад. Демон. Мцыри. Измаил Бей. Герой нашего времени.

^ ПРОЗА 1830-Х ГОДОВ.

Бестужев-Марлинский А. Аммалат-бек.

Одоевский В.Ф. Сильфида. Из цикла «Русские ночи»: Последний квартет Бетховена. Импровизатор. Княжна Мими или Княжна Зизи. Городок в табакерке.

Загоск