Реферат: Курс 1 Семестр 1 Форма контроля экзамен К. Н. Ефременков В. Ф. Лазарев смоленск 2009 г. Структура дисциплины

Учебно-методические рекомендации для студентов факультета заочного обучения Смоленской академии физической культуры, спорта и туризма по курсу «ИСТОРИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ и СПОРТА»


Курс – 1

Семестр - 1

Форма контроля - экзамен


К.Н. Ефременков

В.Ф.Лазарев


СМОЛЕНСК 2009 г.

Структура дисциплины.

Изучение курса «История физической культуры и спорта» возложено на кафедру гуманитарных и социально- экономических дисциплин. Освоение программы происходит на первом курсе в первом семестре.

На изучение курса ИФКиС учебной частью отводится 110 часов. Аудиторные занятия составляют 10 часов. Из них 6 часов - лекции (на установочной сессии) - 1-й семестр и 4 часа - групповые занятия (1-й семестр.) На самостоятельную работу студентов отводится 100 часов.

На зимней сессии (1-й семестр) проводятся семинарские занятия- 4 часа на группу, индивидуальные и групповые консультации. Студент должен подготовить реферат по избранной тематике.

Форма контроля - экзамен.

^ Содержание дисциплины.

Программа дисциплины «История физической культуры и спорта» составлена в соответствии с Государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования по направлению 521900 «Физическая культура», специальности 022300 «Физическая культура и спорт».

История физической культуры и спорта (ИФКиС) относится к числу гуманитарных теоретико-педагогических дисциплин. Она составляет важный раздел спортивной науки. Ее предметом является изучение общих закономерностей возникновения и развития физической культуры и спорта в жизни человеческого общества.

История изучает средства, формы и методы, идеи и теории в области физической культуры и спорта. Она рассматривает физическую культуру и спорт как органическую часть всей человеческой культуры, воспитания, образования и оздоровления людей, подготовки их к трудовой и военной деятельности. История прослеживает эволюцию физической культуры и спорта с древнейших времен до наших дней в условиях различных цивилизаций.

^ Цели и задачи изучения дисциплины.

Цель предмета ИФКиС - вооружить студентов историческими занятиями, которые смогут использовать в педагогической практике своей будущей специальности. Воспитание историей - важный метод углубления умственной, нравственной и эстетической подготовки будущего педагога, тренера и организатора в области физической культуры и спорта.

ИФК и спорта имеет большое воспитательное и образовательное значение. Она призвана решать следующие основные задачи:

показать с научных позиций становление, состояние, и развитие ФК и С в разные периоды существования человеческого общества;

- раскрыть значение, роль и место ФК и С в жизни общества на разных этапах его развития;

- способствовать формированию научного мировоззрения, воспитанию патриотизма и интернационализма, исторического самосознания и критического мышления;

- формировать любовь к благородной профессии педагога, тренера, организатора и пропагандиста ФК и С;

В системе теоретико-педагогических дисциплин, изучаемых в институте, истории ФК и спорта отводится важное место. Она принадлежит к профилирующим дисциплинам, помогает будущим специалистам лучше познать свою профессию, повышать педагогическую культуру непосредственно подготавливает к практической деятельности.

История ФК и С - наука, которая, исследуя и изучая прошлое, помогает познать настоящее и в известной степени выявить тенденцию будущего развития. Она представляет собой специфиче­скую отрасль исторических и педагогических знаний. История ФК и С – основа гуманитарного образования в спортивной науке.

Таким образом, курс истории ФК призван не только удовлетво­рять знания и интересы студентов к минувшему в области ФК и С, но и помогать им лучше разбираться в современности, использовать все то положительное, что было создано в истории, теории и практике физической

культуры и спорта предшествующими поколениями.


^ 2.2. Требования к уровню освоения содержания курса.

В соответствии с учебным планом СГАФКСТ студенты 1 курса в процессе изу­чения курса истории ФКиС слушают лекции, посещают семинар­ские занятия, групповые и индивидуальные консультации, принимают участие в научном студенческом кружке, выступают на занятиях с докладами.

Планы семинарских занятий, а также тематика рефератов и литература к ним указаны в соответствующих разделах данной программы. В конце программы приводятся краткие методические рекомендации к изучению истории ФКиС, учебные задания и вопросы для самоконтроля.

В процессе самостоятельной работы студенты, кроме изучения рекомендуемой литературы могут использовать и такие формы, как работу с материалами по истории ФКиС в методических и учебных кабинетах кафедр СГАФКСТ, ознакомление с наглядными пособиями по курсу истории, посещение музеев и выставок, просмотр кинофильмов на спортивную тематику, выполнение рефератов по заданию кафедры и т.п.

Проверка самостоятельной работы студентов осуществляется в форме консультаций и собеседований, контроля за выполнением учебных заданий, конспектов, рефератов, а также проведения коллоквиумов, олимпиад, деловых игр, спортивных викторин и т.п.

До начала экзаменационной сессии студент должен получить положительную оценку по реферату. Дифференцированную оценку студент получает во время зимней сессии на экзамене.

^ 2.4. Содержание дисциплины по видам занятий.


Курс истории ФКиС состоит из трех разделов:

Всеобщая история ФКиС;

История ФКиС России;

История международного спорта и олимпийского движения.

Внутренняя периодизация каждого из этих разделов рассматривается в рамках общественно-экономических формаций и соответствует принятой в отечественной науке.

Темы и краткое содержание


Тема № 1. Введение.


Предмет и задачи курса “истории физической культуры и спорта’’ как исторической науки.

Источники истории физической культуры и спорта, методы их изучения.

Периодизация истории физической культуры и спорта.

Значение истории физической культуры и спорта для формирования научного мировоззрения исторического самосознания и критического мышления специалистов по физической культуре и спорту.



^ Тема № 2. Физическая культура и спорт в Древнем мире.



Физическая культура в первобытном обществе.

Физическая культура и спорт в странах Древнего Востока.

Физическая культура и спорт в Древней Греции.

Древнегреческие Олимпийские игры и их значение в культурной жизни Древней Греции.

Физическая культура и спорт в Древнем Риме.


Тема № 3. Физическая культура и спорт в средние века.


Краткая характеристика феодализма и особенности развития физической культуры и спорта в средние века.

Физическая культура и спорт в период раннего и развитого феодализма.

Военно-физическая подготовка феодальной знати.

Физическая культура крестьян и горожан.

Упадок рыцарской системы военно-физической подготовки и возникновение дворянской системы воспитания. Физическое воспитание в трудах и деятельности гуманистов (Витторино да Фельтре, Иеронима Меркуриалиса, Франсуа Рабле, Я.А.Коменского).

Ранние социалисты-утописты Т. Мор и Т. Кампанелла о физическом воспитании.



Тема № 4. Физическая культура и спорт в новое время.

Общая характеристика нового времени. Особенности развития физической культуры и спорта в буржуазном обществе в первый период нового времени.

Физическое воспитание в педагогических взглядах Д. Локка, Ж.Ж. Руссо, И. Песталоцци.

Возникновение и развитие буржуазных систем физического воспитания в Германии, Швеции, Англии, Франции, США.

Значение трудов социалистов-утопистов Р. Оуэна, Ш. Фурье и других для развития теории физического воспитания.

Исторические условия и особенности развития физической культуры и спорта во второй период Нового времени.

Модернизация физических систем буржуазного воспитания. Система гимнастики Ж. Демени.

Создание национальных спортивных союзов и федераций по видам спорта и их деятельность (Сокольская гимнастика, Христианские, католические спортивные организации, скаутизм и т.д.)

Профессионализм и любительство в спорте.

Возникновение и развитие спортивно-гимнастических организаций рабочего класса.

Милитаризация физического воспитания накануне и в годы первой мировой войны. Естественный метод Ж. Эбера.


Тема №5 Физическая культура и спорт в зарубежных странах в Новейшее время (после второй Мировой войны).


Новая историческая обстановка послевоенных лет и ее влияние на развитие физической культуры и спорта в мире.

Физическая культура и спорт в странах социалистического содружества.

Международные спортивные связи стран социалистического содружества.

Физическая культура и спорт в странах освободившихся от колониализма.

Физическая культура и спорт в капиталистических странах Запада.

Рост демократических сил и развитие рабочего спортивного движения.


Тема № 6. Физическая культура и спорт на территории нашей страны с древнейших времен до Октябрьской революции.


Возникновение и первоначальное развитие физической культуры в условиях первобытного общества и рабовладельческих государствах Закавказья Средней Азии, Казахстана и Северного Причерноморья.

Физическое воспитание у скифов, славян и в Киевском феодальном государстве.

Первые попытки теоретического обоснования физического воспитания для физического развития и укрепления здоровья в трудах Абу Али Ибн-Сины (Авиценны) и Епифания Славинецкого.

Подъем экономики и культуры русского государства в ХУШ веке и создание основ русской национальной системы военно-физической подготовки войск (ПетрI, А.В. Суворов, Ф.Ф. Ушаков, М.И. Кутузов).

Развитие научно-теоретических основ физического основания.

Международные спортивные связи дореволюционных спортивных организаций и участие спортсменов России в Олимпийских играх.


Тема № 7. Физическая культура и спорт в Советский период.


Развитие ФК и С в первые годы Советской власти. Всесоюзная Спартакиада 1928 года и ее значение для развития спорта в стране.

Деятельность Всевобуча по развитию ФК и С и военно-физической подготовки допризывников (1918-1920годы.)

Введение физкультурного комплекса ГТО СССР, Единой всесоюзной спортивной классификации в 30-х годах и их значение для развития ФК и С в стране.

Физическая культура и спорт в нашей стране накануне Великой Отечественной войны (1938-1941г.г.)

Физическая культура и спорт на службе обороны Родины в годы Великой Отечественной войны.

Восстановление народного хозяйства и массовой физкультурной и Спортивной работы в послевоенные годы (1945-1957г.г).

Летние Спартакиады народов СССР и их роль в дальнейшем развитии ФК и С в стране.

Зимние Спартакиады народов СССР и их роль в развитии зимних видов спорта в стране.

Международные связи спортивных организаций нашей страны после второй Мировой войны (1946-2008г.г.)

Организация, проведение, и итоги ХХII Олимпиады 1980 года в Москве.


Тема № 8. Возникновение и первоначальное развитие международного спортивного движения до второй Мировой войны.


Возникновение международного спортивного движения. Создание МОК и Олимпийские игры до первой мировой войны.

Основное содержание Олимпийской Хартии.

Летние и Зимние Олимпийские игры в период между первой и второй мировыми войнами.

Международный Олимпийский комитет и его политика накануне второй Мировой войны.


Тема № 9. Международное спортивное движение после второй Мировой войны.

Историческая обстановка послевоенных лет и образование двух направлений в международном спортивном движении.

Новая расстановка сил на международной спортивной арене. Олимпийские игры в период 1948 – 2008 гг.

Борьба прогрессивных сил возглавляемых СССР, за демократизацию международного спортивного движения.

Олимпийские конгрессы.

Основные проблемы и тенденции развития международного спортивного движения на современном этапе.

Хронология Летних Олимпийских игр (1896 – 2012г.г.)

Хронология Зимних Олимпийских игр (1924 – 208г.г.)

Олимпийская атрибутика: олимпийский девиз, эмблема, флаг,

Олимпийская клятва, олимпийский огонь, олимпийские награды и т. д., их характеристика и значение.


^ Требования к уровню освоения программы и формы контроля.

При изучении курса ИФКиС студент должнен написать реферат по выбранной им самим из предложенной в «Примерной тематике» рефератов.

Примерная тематика рефератов.

Древнегреческие Олимпийские игры и их значение в жизни Древней Греции.

Физическая культура и спорт в Древнем Риме.

Военно-физическое воспитание феодалов Западной Европы в Средние века.

Вопросы физического воспитания в трудах и деятельности гуманистов.

5. Возникновение и развитие буржуазных феодальных систем физического воспитания в Новое время.

6. Скаутское движение. Его роль, формы и содержание.

7. Становление и развитие ФК и С в бывших социалистических странах в период 1949-1990г.г. Участие спортсменов этих стран в Олимпийских играх.

8. Развитие ФК и С в странах освободившихся от колониальной зависимости (страны Азии, Африки и Латинской Америки). Участие спортсменов этих стран в Олимпийских играх и региональных соревнованиях.

9. Возникновение и развитие предпринимательского и профессионального спорта в капиталистических странах.

10. ФК и С в США после второй Мировой войны.

11. ФК и С в нашей стране с древних времен до 1917года.

12. Участие спортсменов дореволюционной России в Олимпийских играх и русских Олимпиадах.

13. Учение П.Ф.Лесгафта о физическом воспитании и его педагогическая деятельность.

14. ФК и С в нашей стране в первые годы Советской власти.

15. ФК и С на службе обороны Родины в годы Великой Отечественной войны.

16. Итоги дебюта спортсменов нашей страны на летних Олимпийских играх в Хельсинки (1952г) зимних Олимпийских играх в Кортина д Ампеццо (1956г.)

17. Летние и зимние Спартакиады народов СССР и их роль в дальнейшем развитии ФК и С в стране.

18. Игры ХХII Олимпиады в Москве (подготовка, организация, итоги).

19. Анализ достижений наших спортсменов на летних и зимних Олимпийских играх (1952 – 2006 гг.)

20. Олимпийский проект “СпАрт”: проблема синтеза спорта и искусства. Устав Спартианского движения.

21. Анализ выступлений спортсменов нашей страны на последних летних и зимних Олимпийских играх.

22. Образование и деятельность Международного Олимпийского комитета (МОК).

23. Основное содержание Олимпийской Хартии.

24. Основные итоги развития Олимпийского движения за 114 лет своего существования.

Современные проблемы Международного спортивного и Олимпийского движения (коммерциализация и профессионализация, расовая дискриминализация, применение допинга, объективность судейства и т.д.)

Олимпийская атрибутика: олимпийский девиз, флаг, эмблема, олимпийская клятва, олимпийский огонь, награды и т.д. Их характеристика и значение.


^ Требования к написанию рефератов.

- реферат должен иметь план и подразделы в тексте;

- реферат должен заканчиваться выводами (заключение);

- в конце реферата указывается список литературы и источников (10-15);

- цитаты должны иметь список на источник;

- реферат должен быть сдан и защищен до экзамена.


Контрольные вопросы для подготовки к экзамену по курсу

^ «ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА»

1. Предмет и задачи курса « История физической культуры и спорта».

2. Физическая культура в первобытном обществе.

3. Древнегреческие Олимпийские игры и их значение в культурной жизни Древней Греции.

4. Возникновение и развитие рабовладельческой системы физического воспитания в Афинах и в Спарте.

5. Особенности развития физической культуры в странах Древнего Востока.

6. Физическая культура и спорт в Древнем Риме.

7. Военно-физическое воспитание феодалов Западной Европы в средние века.

8. Физические упражнения и игры крестьян и горожан зарубежных стран в средние века.

9. Вопросы физического воспитания в трудах и деятельности гуманистов (Витторино да Фельтре, Рабле, И. Меркулиалис, Епифаний Славинецкий, Ян Амос Коменский).

10. Ранние социалисты-утописты Томас Мор, Томазо Кампанелло о физическом воспитании.

.Развитие идейно-теоретических основ физического воспитания в начале нового времени (Д.Локк, Ж.Руссо, И.Песталоцци).

12. Возникновение и развитие национальной буржуазной системы физического воспитания в Германии в Новое время.

13. Возникновение шведской системы гимнастики и ее сущность (в период Нового времени).

14. Возникновение национальной буржуазной системы физического воспитания во Франции (гимнастика Амороса).

15. Возникновение и развитие сокольского движения в Чехии во второй период Нового времени.

16. Возникновения скаутизма. Его политическая роль, формы и содержание.

17. Развитие научных основ физического воспитания во втором периоде Нового времени и система гимнастики Ж.Демени, Ж.Эбера, Нильса Бука.

18. Развитие международного рабочего спортивного движения в период между I и I мировыми войнами (деятельность ЛСИ и КСИ).

19. Милитаризация и фашизация физического воспитания в Германии между I и II мировыми войнами.

20. Становление и развитие физической культуры и спорта в бывших социалистических странах в период 1946-1990гг. (Болгария, Венгрия, ГДР, Куба, Польша, Румыния, Чехословакия.) Участие спортсменов этих стран в Олимпийских играх.

21. Развитие ФК и С в странах, освободившихся от колониальной зависимости (страны Азии, Африки, Латинской Америки). Участие спортсменов этих стран в Олимпийских играх.

22. Возникновение и развитие предпринимательского и профессионального спорта капиталистических странах.

23. Физическая культура и спорт в США после II Мировой войны.



^ II. ИСТОРИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА НАРОДОВ НАШЕЙ СТРАНЫ.


1. Физическая культура и спорт в нашей стране с древнейших времен до ХVIII.

2. Создание основ русской национальной системы военно-физической подготовки (Н.А.Румянцев, А.В.Суворов, Ф.Ф.Ушаков, М.И.Кутузов).

3. Значение трудов выдающихся педагогов, анатомов, физиологов, врачей дореволюционной России для развития науки о физвоспитании.

4. Участие спортсменов дореволюционной России в международных Олимпийских играх и русских Олимпиадах.

5. Учение П.Ф.Лесгафта о физическом воспитании и его педагогическая деятельность.

6. Развитие физической культуры и спорта в первые годы Советской власти. Всесоюзная Спартакиада 1928 года и ее значение для развития спорта в СССР.

7. Деятельность Всевобуча по развитию ФК и С и военно-физической подготовки допризывников (1918-1920гг.).

8. Введение физкультурного комплекса «ГТО СССР», Единой Всесоюзной классификации в 30-х годах и их значение для развития физической культуры и спорта в СССР.

Физическая культура и спорт в СССР накануне Великой Отечественной войн (1938-1941гг).

10.Физическая культура и спорт на службе обороны Родины в годы Великой Отечественной войны.

11.Восстановление народного хозяйства и массовой физической и спортивной работы в послевоенные годы(1945-1957г.г.)

12.Итоги дебюта спортсменов нашей страны на летних Олимпийских играх в Хельсинки (1952) и зимних Олимпийских играх в Кортина д´ Ампеццо (1956).

13. Летние Спартакиады народов СССР и их роль дальнейшем развитии ФК и С в стране.

14. Зимние Спартакиады народов СССР и их роль в дальнейшем развитии физической культуры и спорта в стране.

15. Международные связи советских спортивных организаций после второй мировой войны (1946-1990г.г.)

16. Игры ХХ II Олимпиады в Москве (подготовка, организация, итоги).

17. Анализ достижений наших спортсменов на летних и зимних Олимпийских играх (1952-2006 гг.).

18. Олимпийский проект «СпАрт»: проблема синтеза спорта и искусства; устав спартианского движения.

19. Анализ выступлений спортсменов нашей страны на последних летних и зимних Олимпийских играх.


^ III. ИСТОРИЯ МЕЖДУНАРОДНОГО СПОРТИВНОГО ДВИЖЕНИЯ.



Возникновение и первоначальное развитие международного спортивного движения. Создание первых международных спортивных объединений.

Образование и деятельность Международного Олимпийского комитета (МОК)

Олимпийские игры до 1 Мировой войны (программа, участники, соотношение сил и т.д.)

Летние и зимние Олимпийские игры в период между I и II Мировыми войнами (организация, особенности проведения, итоги).

Основное содержание Олимпийской хартии.

Выдающиеся спортсмены-чемпионы летних Олимпийских игр от Афин до Берлина (1896-1936г.г.)

Выдающиеся спортсмены-чемпионы зимних Олимпийских игр 1924-1936г.г.

Анализ итогов проведения летних и зимних Олимпийских игр после II Мировой Войны (1948-2006г.г.).

Кризисные явления в Олимпийском движении 70-80-х годов. Особенности проведения игр ХХIII Олимпиады (Лос-Анджелес), соревнований «Дружба-84» и др.

Анализ современных региональных игр. Их связь с Олимпизмом.

Выдающиеся чемпионы летних и зимних Олимпийских игр послевоенных лет (1948-2006г.г.).

Основные итоги развития олимпийского движения за 114 лет своего существования.

Хронология летних Олимпийских игр (1986-2012г.г.).

Хронология зимних Олимпийских игр (1924-2014г.г.)

Игры ХХVIII Олимпиады 2004 г. в Афинах (подготовка, организация, итоги).

Организация и проведения ХХ зимних Олимпийских игр 2006 года в Турине.

Игры Доброй воли как фактор укрепления мира, сотрудничества и взаимопонимания между народами.

Проблемы современного Олимпийского движения (коммерциализация и профессионализация, денационализация и расовая дискриминация, применения допинга и объективность судейства, оптимизация олимпийских программ и координация в деятельности МОК, НОК, МСФ).

Олимпийская атрибутика: олимпийский девиз, эмблема, флаг, олимпийская клятва, олимпийский огонь, олимпийские награды и т.д., их характеристика и значение.

Спорт инвалидов и Паралимпийские игры.

Президенты МОК и их вклад в развитие международного спорта и олимпийского движения.

Основные источники изучения международного спортивного и олимпийского движения.


^ 4.Перечень основной и дополнительной литературы.

Основная литература


Голощапов Б.Р. История физической культуры и спорта: учеб. Пособие для студентов высшей учеб. заведений.- 4-е издание, испр.- М.: Издательский центр «Академия», 2007.-312с.

История физической культуры и спорта: Учебник для институтов физической культуры / Под ред. В.В.Столбова. – М.: Физкультура и спорт, 1983. – 359 с.

Кулинко Н.Ф. История физической культуры и спорта: Учебное пособие для студентов педагогических вузов. – Оренбург: Оренбургское книжное издательство, 1997. – 374.

Кун Л. Всеобщая история физической культуры и спорта. – М.: Радуга, 1982. – 400 с.

Столбов В.В., Финогенова Л.А., Мельникова Н.Ю. История физической культуры и спорта / Под ред. В.В.Столбова. – М.: Физкультура и спорт, 2000. – 423 с.

Твой олимпийский учебник: Учебное пособие для учреждений образования России / В.С.Родиченко и др. Олимп. ком. России. – М.: Советский спорт, Физкультура и спорт, 1996. – 136 с.


Дополнительная литература


Алиев Ш. От Афин до Барселоны: Спорт. Викторина. // Физическая культура в школе. – 1990. - № 4. – С.50-59.

Безрукавников И.Б. XVII зимние Олимпийские игры // Олимпийский вестник. - 1995. - № 3. – С. 5-6.

Герасимов В.А. Первые олимпийские состязания // Спорт. Олимпизм. Гуманизм: Межвуз. сб. науч. трудов. – Смоленск, 1998.

Иванов Н. Системный сбой в Сиднее // Легкая атлетика. – 2000. - № 9-10. – С. 2-3.

Исаев А.А. Олимпийцы среди нас. – М.: Физкультура и спорт, 1998. – 240 с.

Лашкин М., Попов А. Скандалы Солт-Лейк-Сити // Советский спорт. – 26 февраля. – С. 14-15.

Отчет о деятельности Олимпийского комитета России в 1994 году // Олимпийский вестник. – 1995. - № 3.

Лазарев В.Ф. Зимние Олимпийские игры 1998 года в Нагано: цифры, итоги, комментарии // Спорт. Олимпизм. Гуманизм: Межвуз. сб. науч.тр. – Смоленск, 1999. – Вып. 3. – С. 193-201.

Лазарев В.Ф. История международного спортивного и олимпийского движения: Учебное пособие. – Смоленск, СГИФК, 2002. – С. 38-46.

Лазарев В.Ф., Пореш Ю.Р. Олимпийское движение: история, состояние, структура // Олимпийское образование в школе: Учебное пособие. – Смоленск, 1997. – С. 7-55.

Лукашин Ю.С. От Афин до Хельсинки // Физическая культура в школе. – 1979. - № 10. – С. 58.

Любомиров Н.И. Советский спорт на олимпийских аренах. – М.: Знание, 1985. – 64 с.

Мезе Ф. Шестьдесят лет Олимпийских игр. – М.: Физкультура и спорт, 1959.

Московская Олимпиада в цифрах и фактах. Справочник / Сост. Б.Н.Хавин. – М.: Физкультура и спорт, 1982. – 159 с.

Новиков И.Т. Олимпийский меридиан Москвы. – М.: Физкультура и спорт, 1983.

Оливова В. Люди и игры: У истоков современного спорта. – М.: Физкультура и спорт, 1985. – 240 с.

Олимпийская хартия. – М.: Госкомспорт СССР, 1985.

Олимпийские академии России. – М.: Советский спорт, 1999. – 112 с.

Олимпийское движение и социальные процессы // Матер. VI Всеросс.конф. – Омск: СибГАФК, 1995. – 136 с.

Олимпийское движение и социальные процессы // Матер. Всесоюз. науч.-практ.конф. 18-19 сентября 1990 г. – Смоленск, 1991. – 128 с.

Олимпийское образование в школе / Под общ. ред. А.Г.Егорова, В.П.Губы. – Смоленск, 1997. – 308 с.

Панин-Коломенкин Н.А. Страницы из прошлого. Воспоминания спортсмена. – М.: Физкультура и спорт, 1951. – 221 с.

Печерский Н.В. Сучилин А.А. Олимпийское образование: Учебное пособие для студентов ИФК. – Волгоград, 1994. – 136 с.

Последняя Олимпиада XX века // Физическая культура в школе. – 2000. - № 5. – С. 42.

Родиченко В.С. Олимпийское движение и современная Россия // Теория и практика физической культуры. – 1994. - № 8. – С. 1-3.

Родиченко В.С., Контанистов А.Т. Олимпийское движение и социальные процессы // Х Юбилейная Всероссийская науч.-практ.конф. – М.: Советский спорт, 2001. – 200с.

Романов А.О. Международное спортивное движение. – М.: Физкультура и спорт, 1973. – 256 с.

Романов Н.Н. Восхождение на Олимп: История советского спорта 1952-1993. – М.: Советский спорт, 1993.

Романов Н.Н. Трудные дороги к Олимпу. – М.: Физкультура и спорт, 1987.

Сидней – 2000. Олимпийский финиш века // Легкая атлетика. – 2000. - № 9-10. – С. 1.

Славский В.Ф. Спортсмены СССР в Олимпийских играх. – М.: Физкультура и спорт, 1991. – 96 с.

Спорт. Олимпизм. Гуманизм // Межвуз. сб.науч.тр. / СГИФК, СОА. – Смоленск, 1998. – Вып. 2. – 306 с.

Столбов В.В. История физической культуры: Учебник для студентов педагогических институтов по спец. 2114 – «Физическое воспитание». – М.: Просвещение, 1989. – 288 с.

Столбов В.В. Российские единомышленники Пьера де Кубертена // Олимпийское движение и социальные процессы: Матер. VI Всеросс.конф. – Омск: СибГАФК, 1995. – С. 36-41.

Столбов В.В. Русско-советская одиссея // Труды ученых
ГЦОЛИФКа: Ежегодник. – М., 1993. – С. 23-36.

Столбов В.В., Чудинов И.Г. История физической культуры. – М.: Физкультура и спорт, 1970. - 240 с.

Тягачев Л. О современном состоянии Российского спорта // Спорт для всех. – 2002. - № 3. – С. 13-14.

Хавин Б.Н. 500 вопросов и ответов об олимпийских играх. – М.: Физкультура и спорт, 1971. – 176 с.

Хавин Б.Н. Все об олимпийских играх. – Изд. 2-е, доп. – М.: Физкультура и спорт, 1979.– 607 с.

Чернецкий Ю.М. История олимпийского движения: Учебное пособие. – Челябинск: ЧГПИ, 1991. – 96 с.