Реферат: Высшая Школа Экономики Кафедра социологии Учебная программа дисциплины
Санкт-Петербургский филиал Государственный университет – Высшая Школа ЭкономикиКафедра социологии
Учебная программа дисциплины
«Введение в социологию и история социологии»
(блок лекционных и семинарских занятий «Введение в социологию», авторская версия)
Для направления 040200.62- социология
Курс 1 бакалавриата
Авторы: доцент Соколов М.М, доцент Шпаковская Л.Л.
Согласовано УМО
___________________________
« » 200 г.
Одобрено на заседании кафедры.
Зав. кафедрой
« » 200 г.
Протокол № ______
от « » 200 г.
Утверждено Советом Факультета
_________________________________
Председатель
_________________________________
Протокол №___
от « » 200 г.
Санкт-Петербург
2010
^ Пояснительная записка
Программа рассчитана на студентов первого курса отделения социологии. Исходный уровень знаний: студенты должны иметь общую гуманитарную подготовку на уровне 11 летней программы средней общеобразовательной школы, иметь базовые знание по обществознанию на том же уровне.
Блок «Введение в социологию» является тематически модулем курса «Введение в социологию и история социологии». Основной целью данного блока лекционных и семинарских занятий является знакомство студентов-первокурсников с базовыми социологическими понятиями, подходами и методами. Дополнительными целями является представление социологии как области гуманитарного знания в такой форме, в которая была бы простой и увлекательной для начинающих социологов. Курс построен таким образом, чтобы познакомить студентов с оригинальными социологическими работами (а не учебниками), а также предоставить им возможность самостоятельно поработать с различными социологическими методами и источниками. Программа составлена в соответствии с требованиями, утвержденными Министерством образования РФ.
Учебные задачи дисциплины:
В результате изучения данного курса студент должен:
определять понятия общей социологии, иметь представление об основных принципах социологии;
знать некоторые теоретические подходы к изучению общества и его подсистем;
уметь анализировать явления в жизни людей с социологической точки зрения;
уметь анализировать социальные проблемы современного общества.
Курс рассчитан на 6 (12) часов лекционных занятий и 6 (12) часов практических занятий. Практические занятия предполагают анализ подобранных преподавателем текстов по темам курса, обсуждение тем в формате групповых дискуссий, а также презентация результатов домашней работы в малых группах на основании заданий преподавателя. Самостоятельная работа по курсу предполагает изучение рекомендованной литературы, чтение текстов к семинарам, выполнение практических заданий, итоговой контрольной работы и усвоение знаний по темам курса.
Финальная оценка выставляется на основании следующих выполнения следующих заданий.
(А) Изучение обязательной литературы к каждому занятию – 20% финальной оценки. Оценивается на основании результатов тестов. Будет проведено 6 тестов, каждый из них оценивается по 5-балльной шкале (+ и – дают 0.33 балла). Сумма набранных баллов (от 0 до 32) делится на 15, округляется и суммируется с остальными составляющими финальной оценки. Набравшим более 30 баллов (за счет оценок 5+) добавляется при округлении 1 балл к финальной оценке.
(Б) Выполнение домашних заданий – 30%. – финальной оценки К каждому занятию дается домашнее задание (индивидуальное или групповое). Результат должен быть сдан на следующем занятии в письменной форме (в каждом случае – 1-2 страницы текста). Оценки за каждое задание выставляются по аналогичному принципу – от 1 до 32 баллов, делятся на 10, набравшим более 30 баллов – дополнительный балл к финальной оценке.
(В) Работа на семинарах – 20%. За работу на семинарах раздаются фишки, в последний день число накопленных фишек делится на 3 и прибавляется к финальной оценке.
(Г) Финальный тест – до 30%. Тест состоит из вопросов по всей относящейся к курсу литературе и оценивается по 10-балльной шкале. Каждый балл прибавляет 0.3 к финальной оценке. Участие в финальном тесте не обязательно для всех, кто уже накопил положительную оценку. Накопившим в течение семестра более 10 баллов полагается специальный приз.
Политика в отношении пропусков. Пропущенные по уважительной причине занятия (требуется представление подписанного деканатом заявления) необходимо отработать следующим образом. Промежуточные тесты могут быть дописаны в течение 2 часов после окончания финального теста. Домашние задания, относящиеся к пропущенным дням, должны быть сданы к моменту написания финального теста.
^ Содержание курса
Основные темы курса и рекомендуемая литература
Теория вероятностей и массовые опросы
Социология стратификации и неравенства
Социология повседневности: агенты, роли, смыслы, ситуации
Язык и репрезентации
Институты и теории государства
Социология города и пространства
^ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.
ЛИТЕРАТУРА
Основная:
Гидденс Э. Социология. М.., 2005.
Общая социология. Под ред. А.Г.Эфендиева. М., 2000.
Гофман А.Б. Семь лекций по истории социологии. М. Любое издание.
Дополнительная:
Бергер П. Приглашение в социологию. М., 1996.
Монсон П. Лодка на аллеях парка. М., 1998.
^ СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Лекции
Тема 1. Теория вероятностей и массовые опросы
Предметные области: математическая статистика, опросы общественного мнения. Персоналии: Гэллап, Ядов, Левада. Методы, которые должны быть изучены: массовые опросы, статистический анализ
Литература: Ноэль-Нойман, Элизабет. 1978 (1971). Массовые опросы. Введение в методику демоскопии. М: Прогресс. Читать Введение и Главы 2 («Анкета») и 3 («Репрезентативные выборки») – С. 23-48 и 76-192). Текст доступен в Интернет - http://www.i-u.ru/biblio/archive/massovie/.
Докторов, Борис. 2000. ‘Дж. Гэллап – наш современник: К 100-летию со дня рождения.’ Телескоп: наблюдения за повседневной жизнью петербуржцев, №2: 2-18. http://www.teleskop-journal.spb.ru/files/dir_1/article_content1257324236203949file.pdf
^ Тема 2. Социология стратификации и неравенства
Стратификация, классы, вкусы и культурные различия. Понятия социального неравенства и социальной стратификации. Пример исследования стратификации — Пьер Бурдье, социальное различение и французское общество. Основные понятия: капиталы, классы, символическое и культурное различение. Классовые различия: манера жить, рассуждать об искусстве, одеваться, питаться, получать оценки в школе.
Литература:
Бурдье П. Формы капитала // http://bourdieu.name/bourdieu-forms-of-capital
Бурдье П. Различение: социальная критика суждения // Экономическая социология. Том. 6. №3. Май. 2005. С. 25-39 http://ecsoc.hse.ru/issues/2005-6-3/index.html
Волков В., Хархордин О. Бурдье: фотографирование и суждение вкуса // Теория практик. СПб.: Изд-во Европейского Ун-та в СПб, 2008. С. 145-160.
Тема 3. Социология повседневности: агенты, роли, смыслы, ситуации
Общество под микроскопом. Драматургическая социология. Исполнители, ситуации, пространства, обстановка и правила повседневного взаимодействия. Управление впечатлениями. Как и зачем исследовать повседневное взаимодействие.
Литература:
Гофман И. «Представление себя другим в повседневной жизни».
Абельс Х. Интеракция, идентичность, презентация. Введение в интерпретативную социологию: Пер. с нем. СПб.: Алетейя. 2000.
^ Тема 4. Язык и репрезентации
Язык и социальное взаимодействие: язык в обществе и общество в языке. Культура и массовая культура. Понятие репрезентации. Три подхода к изучению репрезентаций. Власть слов и образов. Где можно обнаружить репрезентации, как изучать репрезентации.
Литература:
Барт Р. Избранные работы: семиотика, поэтика. М., Прогресс, 1994. С. 72—130.
Левинсон А. Женщина как цель и средство в отечественной рекламе // Женщина и визуальные знаки. Под ред. Альчук А. М., 2000. С. 56-70.
Hall S. The work of representation // Representation: Cultural Representations and Signifying Practices. London: Sage, 1997. C. 13-63.
Тема 5. Институты и теории государства
Предметные области: политическая и экономическая социология, историческая социология. Методы: сравнительно-исторический анализ, институциональный анализ. Классические фигуры, которые должны быть упомянуты: Вебер, Коуз, Тилли, Уильямсон, Волков.
Литература:
Вебер, Макс. 1995 (1921)Типы господства и их отношения к экономике
(http://socioworld.narod.ru/text/history/web_gosp.html).
Волков, Вадим. 2002. Силовое предпринимательство. Санкт-Петербург: Летний Сад. Глава 2 («К теории силового предпринимательства»), Глава 5 («Неформальная силовая структура») и 8 («Формирование государства как исторический процесс»)
http://www.ecsoc.ru/db/msg/6433
Тема 6. Социология города и пространства
Предметные области: урбанистика, городское планирование, социология пространства.
Методы: картографирование, пространственный анализ, социальные сети, городская этнография. Персоналии: Чикагская школа,
Литература:
Вирт, Луис. 2005. Избранные работы по социологии. Москва: ИНИОН. Главы “Человеческая экология” (39-50), “Урбанизм как образ жизни» (93-118) и “Гетто” (178-191).
^ Семинарские занятия
Семинар 1. Технологии массовых опросов: (1) Составить вопросник (для групп по 3-4 человека) и опросить по нему 1 респондента каждому по территоральной выборке (исключается опрос знакомых); (2) решить следующую задачу по математической статистике: Студент пропускал занятия в течение семестра и теперь должен подготовиться к экзамену за одну ночь (8 часов). Он обоснованно подозревает, что обиженный невниманием к своему предмету экзаменатор хочет его завалить. Экзаменатор, однако, по принятым в университете правилам может задать ему только 2 из 50 входящих в список вопросов. Студент знает, что, для того, чтобы выучить вопрос на тройку, у него уйдет 20 минут, на четверку – 30 минут, а на пятерку – 40 минут. Как ему надо распределить свое время, и какие вопросу учить, если он хочет с наибольшей вероятностью получить отметку не ниже четырех и с какой вероятностью он получит желаемое? При решении учитывать, что недовольный экзаменатор округляет оценку не в его сторону (т.е. ответив первый вопрос на 3 балла, второй – на 4 – он получает 3)
Семинар 2: Культурный капитал и классовые различия
Литература:
Бурдье П. Различение: социальная критика суждения // Экономическая социология. Том. 6. №3. Май. 2005. С. 25-48 http://ecsoc.hse.ru/issues/2005-6-3/index.html
Задание к семинару:
Подобрать/сделать фотографии людей, жилья, автомобилей, которые или владельцев которых можно отнести к одному социальному классу. Объяснить, почему эти люди/владельцы вещей могут быть отнесены к одному классу. Выделить другие признаки этого класса: образование, доход, профессия, хобби, предпочтения в музыке, одежде, еде и т.п.
Семинар 3: Как управлять впечатлениями?
Литература:
Гофман «Представление себя другим в повседневной жизни».
Задание к семинару:
«Дневник Бриджит Джонс». Глава: 1 января, воскресенье http://www.modernlib.ru/books/filding_helen/dnevnik_bridzhit_dzhons/read/
Опишите сцену знакомства Марка Дарси и Бриджит Джонс, разложив ее на основные компоненты: место, действующие лица, обстановка: книги, одежда, как развивалось взаимодействие, какие роли исполнялись, была ли ролевая дистанция, удалось ли участникам произвести нужное впечатление?
Приведите примеры ситуаций, в которых нам нужно производить впечатление, а в каких не нужно. Как в выделенных ситуациях люди достигают нужного впечатления о себе?
Семинар 4: Анализ репрезентаций в видеопродукции
Литература:
S. Hall, Representation: Cultural Representations and Signifying Practices. London: Sage, 1997.
Задание к семинару: анализ рекламных роликов
Семинар 5. Государство и институты.
Литература:
Вебер, Макс. 1995 (1921)Типы господства и их отношения к экономике
(http://socioworld.narod.ru/text/history/web_gosp.html).
Волков, Вадим. 2002. Силовое предпринимательство. Санкт-Петербург: Летний Сад. Глава 2 («К теории силового предпринимательства»), Глава 5 («Неформальная силовая структура») и 8 («Формирование государства как исторический процесс»)
http://www.ecsoc.ru/db/msg/6433
Семинар ^ 6. Социология города и пространства
Литература: Вирт, Луис. 2005. Избранные работы по социологии. Москва: ИНИОН. Главы “Человеческая экология” (39-50), “Урбанизм как образ жизни» (93-118) и “Гетто” (178-191).
Задание к семинару: (1) Сделать карту распределения каких-либо характеристик в пространстве (например, цены на жилье) и интерпретировать естественные зоны на ней (для групп по 2-3 человека); (2) Описать социальную экологию здания ГУ-ВШЭ или какого-либо другого (для групп по 2-3 человека).
^ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
НАПРАВЛЕНИЕ - 040200.62. социология.
№
Тема
Лекции
Семинары
Сам. раб
Всего
^ Теория вероятностей и массовые опросы
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
9
9
9
9
^ Социология стратификации и неравенства
Социология повседневности: агенты, роли, смыслы, ситуации
^ Язык и репрезентации
Институты и теории государства
Социология города и пространства
Итого
еще рефераты
Еще работы по разное
Реферат по разное
Программа дисциплины "Маркетинговые исследования"
17 Сентября 2013
Реферат по разное
Программа дисциплины сд. 01 История и методология экономической науки Цели и задачи дисциплины Знание истории и методологии экономической науки важная составная часть профессиональной подготовки любого экономиста
17 Сентября 2013
Реферат по разное
Программа дисциплины История протестантской теологии (начальный период) для направления 030100. 62 «Философия» подготовки бакалавра Автор Лифинцева Т. П., канд филос наук, доцент кафедры истории философии факультета философии
17 Сентября 2013
Реферат по разное
Программа дисциплины дпп. Ф. 04 Аналитическая химия цели и задачи дисциплины: Цель дисциплины «Аналитическая химия»: научить студентов основам количественного анализа. Задачи дисциплины
17 Сентября 2013