Реферат: Программа дисциплины сд. 01 История и методология экономической науки Цели и задачи дисциплины Знание истории и методологии экономической науки важная составная часть профессиональной подготовки любого экономиста

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ


ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(ТГПУ)


УТВЕРЖДАЮ

Проректор (декан факультета)

_______________________

«___»___________200_года


ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ


СД.01 История и методология экономической науки






Цели и задачи дисциплины

Знание истории и методологии экономической науки - важная составная часть профессиональной подготовки любого экономиста.

Это обусловлено изменением характера труда человека, а также тем, что в последнее время все большее значение придается решению нестандартных задач в бизнесе. Природная интуиция многих успешных экономистов нуждается в логическом прояснении путем изучения предлагаемой дисциплины.

Изучение истории и методологии экономической науки способствует:

понять внутреннюю логику, взаимосвязь экономических кате­горий, законов, концепций;

уяснить взаимосвязь теорети­ческих взглядов и концепций с условиями и причинами их возникно­вения, потребностями экономической практики, интересами различ­ных социальных групп, стран, народов;

способст­вует умению объективно оценивать теории, рекомендации, выводы.

обретению способности концептуального мышления, адекватного выражения в мыслях разнообразной содержательной информации;


Умение правильно размышлять состоит в способности применять накопленные знания в нестандартных ситуациях; корректировать их в соответствии с фактами реальной жизни, самостоятельно осмысливать новые явления, видеть их с разных сторон в контрастах и противоречиях.

^ Цель дисциплины- формирование у студентов общего представления об эволюции экономической мысли и подходов к ее изучению.

Задачи дисциплины:

Получение основных знаний по становлению и развитию экономической мысли в мире;

Изучение развития основных методологических принципов в экономических исследованиях;

рассмотрение основных этапов развития методологических воззрений;

определение места экономической науки в системе современного научного знания.

выявление взаимосвязи истории и методологии экономической науки с другими экономическими дисциплинами, а также эксплицировать роль и влияние истории и методологии экономической науки на другие экономические дисциплины.
^ 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В процессе изучения данной дисциплины студенты должны:

пробрести навыки теоретического анализа различных направлений экономических исследований;

уметь давать оценку вклада каждой экономической школы в развитие экономической теории.



^ 3. Объем дисциплины и виды учебной работы Вид учебной работы Всего часов Семестры 7
Общая трудоемкость дисциплины

60

60










Аудиторные занятия

34

34










Лекции

34

34










Практические занятия (ПЗ)
















Семинары (С)
















Лабораторные работы (ЛР)
















И (или) другие виды аудиторных занятий
















Самостоятельная работа

26

26










Курсовая работа
















Расчетно-графические работы
















Реферат
















И (или) другие виды самостоятельной работы
















Вид итогового контроля (зачет, экзамен)

зачет

зачет









^ 4. Содержание дисциплины 4.1. Разделы дисциплины и виды занятий



№

п/п
^ Раздел дисциплины
Лекции

Практические занятия или семинары

Лабораторные занятия



Наука как объект методологического анализа

1







1.

Введение в курс «истории и методологии экономической науки»

1







2.

Методы экономических исследований

1







3.

Становление экономических воззрений

2







4.

Классическая школа политической экономии: первая революция

6







5.

Экономическое учение К. Маркса

2







6.

Маржинализм: вторая революция

3







7.

Экономические взгляды Дж. М. Кейнса

4







9.

Монетаризм

2







10.

Экономика предложения

2







11.

Теория рациональных ожиданий или новая классическая теория.

2







12.

Институционализм

2







13.

Русская экономическая мысль

6









Всего лекций

34






^ 4.2. Содержание разделов дисциплины

Тема №1. Наука как объект методологического анализа

Понятие науки. Отношение к науке. Научное знание, его специфика. Методология науки. Основные методологические концепции. Концепция научных революций и парадигм Томаса Куна. Теория исследовательских программ Имре Лакатоша. Концепция критического рационализма и фальсификационизма Карла Поппера. Экономика как наука. Соотношение понятий «экономика», «экономическая теория», «экономикс», «политическая экономия».

^ Тема №2. Введение в курс «истории и методологии экономической науки»

Экономическая наука как сфера человеческой деятельности. Предмет «истории и методологии экономической науки». Методология экономической науки. Парадигмы в экономической науке. Эволюция экономической методологии.


^ Тема №3. Методы экономических исследований

Проблема метода экономической науки. Соотношение позитивной и нормативной науки. Классификация методов экономических исследований. Теоретические и эмпирические методы. Исторический метод. Эволюционный метод. Математический метод. Статистический метод.

^ Тема №4. Становление экономических воззрений

Возникновение экономической мысли: экономическая мысль в донаучный период. Меркантилизм: развитие нормативной экономической науки. Физиократия: развитие позитивной экономической науки. Экономическая таблица Франсуа Кене: смысл и значение.

^ Тема № 5. Классическая школа политической экономии

Методология классической политэкономии. Классическая школа политической экономии: понятие, особенности, эволюция. Учение Адама Смита. Учение Д. Рикардо. Учение Ж.Б. Сэя. Учение Томаса Роберта Мальтуса. Учение Джона Стюарта Милля. Модель экономического человека в классической политэкономии.

^ Тема № 6. Экономическое учение К. Маркса

Экономическая методология К. Маркса. Основные идеи учения Маркса. Теория прибавочной стоимости. Теория воспроизводства. Теория экономических кризисов. Модель экономического человека у К.Маркса.

^ Тема № 7. Маржинализм: вторая революция

Методология маржинализма. Общая характеристика маржинализма. Экономический человек у маржиналистов. Австрийская школа маржинализма. Английская школа маржинализма. Альфред Маршалл и его вклад к экономическую науку. Американский маржинализм. Лозанская школа.
^ Тема № 8. Экономические взгляды Дж. М. Кейнса
Методология Дж.М. Кейнса. Концепция совокупного эффективного спроса. Теория % и денег. Экономическая программа Дж.М. Кейнса. Экономический человек по Кейнсу. Последователи Кейнса: основные представители и их идеи. Экономические воззрения Самуэльсона, Хансена, Ойкена. Модель IS-LM Джона Ричарда Хикса. Кривая Филипса. Модель экономического человека.
^ Тема №9. Монетаризм
Основные идеи монетаризма и методологические особенности.

Тема № 10. Экономика предложения

Общая характеристика теории. Кривая Лаффера.

Тема № 11. Теория рациональных ожиданий или новая классическая теория.

Общая характеристика и методология. Теории фирм, транзакционных издержек и контрактов. Проблема «внешних эффектов» или теорема Коуза.
^ Тема №12. Институционализм
Общая характеристика, этапы развития и методология. Институционализм Веблена. Правовой институционализм Джона Ричарда Коммонса. Концепция «техноструктуры и индустриальной системы» Дж. К. Гэлбрейта. Статистический Институционализм Уэсли Клэра Митчелла.

^ Тема № 13. Русская экономическая мысль.

Становление экономической мысли в России. «Золотой век» экономической мысли в СССР. российская экономико-математическая школа. Теория длинных волн Кондратьева. Теория экономических циклов М.И. Туган-Барановского. Вклад Василия Леонтьева в экономическую науку.


5.Лабораторный практикум

Не предусмотрен

6.Учебно-методическое обеспечение дисциплины

6.1. Рекомендуемая литература

а) основная литература:

Автономов, В. С. История экономических учений : учебное пособие / В. С. Автономов, О. И. Ананьин, Н. А. Макашева. – М. : Инфра – М, 2007. – 783 с.

б) дополнительная литература:

Бартенев, С. А. История экономических учений в вопросах и ответах / С. А. Бартенев. – М. : Юрист, 2007. – 478 с.

Войтов, А. Г. История экономических учений : краткий курс / А. Г. Войтов. – М. : Дашков и К, 2007. – 200 с.

История экономических учений : учебник для вузов / А. Г. Худокормов [ и др. ]. - М. : Инфра-М, 2007. - 732 с.

Орехов, А. М. Методы экономических исследований : учебное пособие / А. М. Орехов. – М. : Инфра – М, 2006. - 392 с.

Самсин, А. И. Основы философии экономики : учебное пособие для вузов / А. И. Самсин. - М. : ЮНИТИ, 2003. – 271 с.


^ 6.2 Средства обеспечения освоения дисциплины

Тестовые задания, материалы современной периодической печати, фрагменты новейших научных исследований, Интернет – материалы и т.п.


^ 7. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Библиотечный фонд ТГПУ, ресурсы Интернет


8. Методические рекомендации и указания по организации изучения дисциплины

8.1. Методические рекомендации преподавателю


В ходе изучения дисциплины «История и методология экономической науки» необходимо применение полученных знаний из таких курсов, как история экономических учений, история экономики.

Изучение курса предполагает проведение лекционных занятий, организацию самостоятельной работы студентов, осуществление текущего, промежуточного и итогового контроля.

В лекциях излагаются основные теоретические вопросы дисциплины, проводятся и разбираются конкретные экономические ситуации, обращается внимание на особо сложные моменты.


^ 8.2. Методические указания для студентов


Дисциплина «История и методология экономической науки» предполагает посещение студентами лекционных занятий, требующих от студентов умения слушать и конспектировать лекционный материал. Курс рассчитан на один учебный семестр, по окончании которого итоговым контролем является проведение зачета.

Самостоятельная работа студента предполагает различные формы индивидуальной учебной деятельности: конспектирование научной литературы, сбор и анализ материала в научной и учебной литературе, выполнение тематических творческих заданий и пр. выбор форм и видов самостоятельной работы определяются индивидуально-личностным подходом к обучению совместно преподавателем и студентом.


^ 8.2.1 Контрольный срез для студентов

Контрольная работа состоит из двух заданий. Первое задание предполагает ответы на 2 вопроса общим объемом 1-2 страницы, второе задание – написание реферата. Реферат должен содержать такие структурные элементы как введение, основная часть, список литературы (не менее 5 источников). Объём реферата должен составлять 10 - 15 страниц, 14 шрифт, 1,5 интервал.

Задание №1

^ ВАРИАНТ №1

Концепция научных революций и парадигм Томаса Куна

Модель экономического человека в классической политэкономии

ВАРИАНТ №2

теория исследовательских программ Имре Лакатоша

Экономический человек у К. Маркса

^ ВАРИАНТ №3

концепция критического рационализма и фальсификационизма Карла Поппера

соотношение нормативной и позитивной экономической науки

^ ВАРИАНТ №4

Классификация методов экономических исследований

Методологические особенности маржинализма

ВАРИАНТ №5

Теоретические и эмпирические методы

Экономический человек у маржиналистов

^ ВАРИАНТ №6

Уровни экономической методологии

Методология Дж. М. Кейнса



8.2.2. Рекомендации по написанию рефератов

Реферат должен состоять из 4 частей: введения, основной части, которая разбивается на главы и параграфы, заключения и списка литературы. Во введении должны быть обозначены следующие структурные элементы: актуальность выбранной темы, цель, задачи. Основные положения реферируемых авторов раскрываются в основной части, главы и параграфы которой должны содержать промежуточные выводы, итог всей работы должен быть подведен в Заключении. Список литературы должен содержать от 5 источников. Общий объем работы от 10 до 15 страниц.
^ Перечень примерных тем для рефератов
Экономическая мысль средневековой России

Меркантилизм в России

Физиократия в России

Экономические воззрения Радищева А.Н.

Программы социально-экономических реформ Сперанского М.М. и Мордвинова Н.С.

Экономические взгляды декабристов

Социалистическая мысль в России: домарксистский период

Распространение марксизма в России

Отечественная экономическая мысль в 20-30-егг. 20 века.

Концепции централизованного хозяйственного управления

Либеральные концепции хозяйствования в отечественной экономической мысли (в первой половине 20 века)

Вклад Туган-Барановского М.И. в экономическую науку

Экономические воззрения Булгакова С.Н.

Экономические взгляды Кондратьева Н.Д.

Современная экономическая мысль в России



^ 8.2.3. Перечень примерных вопросов к зачету



Возникновение экономической мысли

Основные методологические концепции

эволюция экономической методологии

Классификация методов экономических исследований

Теоретические и эмпирические методы

Парадигмы в экономической науке

Соотношение позитивной и нормативной экономической науки

Меркантилизм: развитие нормативной экономической науки.

Физиократия: развитие позитивной экономической науки.

Экономическая таблица Франсуа Кене: смысл и значение.

Методология классической политэкономии.

Классическая школа политической экономии: понятие, особенности, эволюция.

Учение Адама Смита.

Д. Рикардо и его экономические взгляды.

Дж. С. Милль, его вклад в экономическую науку. Вопросы методо­логии.

Ж.-Б. Сэй: тео­рия трех факторов производства.

Т. Мальтус: «Закон народонаселе­ния».

Модель экономического человека в классической политэкономии

Вклад К. Маркса в экономическую науку

Формирование маржиналистской теории.

Методология маржинализма. Общая характеристика маржинализма.

Австрийская школа маржинализма.

Английская школа маржинализма.

Альфред Маршалл и его вклад к экономическую науку.

Американский маржинализм.

Лозанская школа.

Методология Дж.М. Кейнса.

Концепция совокупного эффективного спроса.

Теория % и денег. Экономическая программа Дж.М. Кейнса.

Экономический человек Дж. М. Кейнса

Количественная теория денег М. Фридмена.

Модель IS-LM Джона Ричарда Хикса.

Кривая Филиппса

Общая характеристика и методология институционализма.

Правовой Институционализм Джона Ричарда Коммонса.

Концепция «техноструктуры и индустриальной системы» Дж. К. Гэлбрейта.

Статистический Институционализм

Идея и основные компоненты «неоклассического синтеза».

«Теорема Коуза».

Кривая Лаффера и практика налогообложения.

Становление экономической мысли в России.

российская экономико-математическая школа.

Теория длинных волн Кондратьева.

Теория экономических циклов М.И. Туган-Барановского.

Вклад Василия Леонтьева в экономическую науку.


Программа составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 060700 (080103.65) «Национальная экономика»


Программу составили:

ассистент кафедры ЭиМПЭ ___________________________ Мосейко В.В.


Программа учебной дисциплины утверждена на заседании кафедры экономики и методики преподавания экономики

протокол N ____8____от «__22____» _______сентября_____________ 2008 г.


Зав. кафедрой __________________________ Ромахина И.А.


Программа учебной дисциплины одобрена методической комиссией факультета экономики и управления ТГПУ (УМС университета)

Председатель методической комиссии ФЭУ _____________________ Кашенов А.Т.


Согласовано:

Декан факультета экономики и управления _______________ Ромахина И.А.