Реферат: Программа дисциплины дпп. Дс. 02 Искусство театра и музыки (ч. 2)

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ


ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(ТГПУ)


УТВЕРЖДАЮ

Проректор (декан факультета)

__________________________

«___»________________2008 г.


ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ДПП.ДС.02 Искусство театра и музыки

(ч.2)


1. Цели и задачи дисциплины:

- расширение эстетического кругозора будущего учителя русского языка и литературы,

- освоение материала по истории формирования, осуществления музыкального искусства в целом, отдельных его этапов, явлений (жанров и др.),

- углубление знакомства с современной музыкой, ее произведениями в процессе восприятия,

- выработка навыков обсуждения и описания музыкальных явлений.

- воспитание студента-филолога как «профессионального слушателя», способного передать свои эстетические знания и умения будущим ученикам.

2 . Требования к усвоению содержания дисциплины
^ В результате работы над курсом "Специфика видов искусства " студент должен
- иметь представление о музыке как виде, об особенностях создания ее произведений и их восприятии; о профессиях людей, участвующих в процессе создания и воспроизведения музыкального произведения;

- знать о генезисе средств музыкальной выразительности, об основных этапах развития музыкальной культуры, музыкальных инструментах различных эпох, особенностях музыкального языка;

- представлять стили и жанры музыки, произведения, входящие в «золотой фонд» мировой музыкальной классики;

- научиться слушать классическую музыку, говорить и писать о ней, участвовать в дискуссии об услышанном.


^ 3. Объем дисциплины и виды учебной работы

Виды учебной деятельности

Всего часов

Семестр

Общая трудоемкость дисциплины

90

6



Аудиторные занятия

50




Лекции

34




Практические занятия

16




Самостоятельная работа

40




Вид итогового контроля

Зачет





4. Содержание дисциплины

4.1. Разделы дисциплины и виды занятий


Раздел курса

Лекции

Практические занятия

1. Музыка как вид искусства. Связь с другими искусствами, средства музыкальной выразительности

4



^ 2. Рождение музыки, стили, жанры и музыкальный инструментарий в Античности и Средневековье.
4




3. Музыка эпохи Возрождения: особенности духовной и светской музыки. Жанры: месса, кантата, оратория. Рождение оперы.

4

2

4. Венская классическая композиторская школа. Симфония, концерт, соната как основные жанры инструментальной музыки. Инструменты симфонического оркестра.

4

4

5. Романтическая музыка, национальные композиторские школы в 19 веке. Опера, романс, вокальные циклы.

6

2

6. Специфика русского фольклора и его влияние на русскую классическую музыку. Русская классическая музыка 18-19 века.

4

4

7. Зарубежная музыка ХХ века

4

2

8. Русская музыка ХХ века

4

2




Содержание разделов дисциплины

1. Музыка как вид искусства. Связь с другими искусствами, средства музыкальной выразительности Музыка как вид искусства. Сущность и специфика музыки. Основные термины и понятия. Выразительные средства музыкального языка. Основные элементы музыкального языка. Художественный образ в музыке. Действие в музыке. О программной и непрограммной музыке. Триединство: композитор – исполнитель - слушатель. Музыка в ряду искусств, связь литературы и музыки. Музыка и общество.
2. ^ Рождение музыки; стили, жанры и музыкальный инструментарий в эпохи Античности и Средневековья. Музыка в культуре первобытного общества. Древнегреческая идея музыки и ее влияние на европейские, ближне- и средневосточные традиции. Музыка Древнего Востока. Христианская монодия, каноническая импровизация. Григорианский хорал. Реформа Гвидо Ареттинского . Музыкальные увеселения в Средние века ( трубадуры, труверы, миннезингеры). Из истории древних и средневековых музыкальных инструментов.
3. Музыка эпохи Возрождение особенности духовной и светской музыки. Жанры: месса, кантата, оратория. Рождение оперы. Ars antiqua и Ars nova. Месса как основной жанр духовной музыки эпохи Возрождения. Содержание и структура мессы. Итальянская и нидерландская композиторские школы. Мессы-пародии. Жанр мотета. Светские вокальные жанры: фроттола, вилланелла, мадригал. Значение протестантского хорала в Германии. Композиторы органисты. И.-С. Бах. Духовные кантаты и оратории в творчестве Баха. Флорентийская камерата. Синтетический жанр “Drama per musica”. Первые оперы.

4. ^ Венская классическая композиторская школа. Симфония, концерт, соната как основные жанры инструментальной музыки. Инструменты симфонического оркестра.

Отличительные черты музыки эпохи Просвещения. Понятия «классика», «классицизм» в музыке. Основные понятия: симфония, концерт, соната. Структура и драматургия сонатно-симфонического цикла; экспозиция, разработка, реприза; главная и побочная партии. Группы и инструменты симфонического оркестра. Й.Гайдн - создатель классической симфонии. Соната и симфония в творчестве В.-А.Моцарта и Л. ван Бетховена.

5. ^ Романтическая музыка, национальные композиторские школы в 19 веке. Опера, романс, вокальные циклы. Романтизм в литературе и музыке. Темы и жанры романтической музыки (ноктюрн, баллада, романс). Инструменты в эпоху романтизма (скрипка, фортепиано). Романтическая опера (К.М. Вебер, Р. Вагнер). Романтическая симфония (Ф. Шуберт). Вокальный цикл ( Ф.Шуберт, Р.Шуман). Создание национальных композиторских школ: Франция (Бизе), Венгрия (Лист), Польша (Шопен), Италия ( Верди), Норвегия (Э.Григ).

6^ . Специфика русского фольклора и его влияние на русскую классическую музыку. Русская классическая музыка 18-19 век