Реферат: Программа дисциплины «Планирование и организация социологического исследования»

Государственный университет – Высшая школа экономики
Программа дисциплины «Планирование и организация социологического исследования» для направления 040100 «Социология» подготовки магистра




Правительство Российской Федерации


Государственное образовательное бюджетное учреждение

высшего профессионального образования

«Государственный университет - Высшая школа экономики»


^ Санкт-Петербургский филиал Государственного университета – Высшей школы экономики


Факультет социологии


Программа дисциплины «Современные методы сбора социологической информации»


для направления 040100 «Социология» подготовки магистра первого года обучения

по

магистерской программе "Современные методы и технологии в изучении социальных проблем общества"


Авторы программы:

Вейхер А.А., канд эк н, профессор, aveykher@hse.spb.ru

Зеликова Ю.А., канд соц н, доцент, jzelikova@hse.spb.ru

Титаев Кирилл Дмитриевич, магистр социологии, ст. преподаватель, ktitaev@hse.spb.ru


Одобрена на заседании кафедры МиТСИ «___»____________ 200 г

Зав. кафедрой Вейхер А.А.

________________________


Руководитель магистерской программы: «___»____________ 200 г Вейхер А.А. ________________________

Согласована УМО «___»_____________200 г.

Начальник УМО ________________________


Утверждена НМС «___»____________ 200 г

Председатель НМС ________________________


Санкт-Петербург, 2010


^ Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы.

Область применения и нормативные ссылки

Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.

Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 040100 "Социология" подготовки магистра по программе «Современные методы и технологии в изучении социальных проблем общества» изучающих дисциплину «Современные методы сбора социологических данных».

Программа разработана в соответствии с:

ФГОС ВПО по направлению подготовки 040100 «Социология» подготовки магистров, утвержденным 14.01.2010;

Образовательной программой направления 040100 "Социология" подготовки магистра по программе «Современные методы и технологии в изучении социальных проблем общества».

Рабочим учебным планом университета по направлению подготовки магистра по программе «Современные методы и технологии в изучении социальных проблем общества» 040100 «Социология», утвержденным в 2010 г.
^ 1Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Современные методы сбора социологических данных» являются начальной в блоке дисциплин «Методология, методики, техники и организация исследований в социологии», формирующих компетенции применения в исследовательской практике комплексов методов и технологий современной социологии, необходимых как в академических, так и прикладных работах, включающих использование эмпирических данных. Новые знания и навыки даются преимущественно по принципам и практическим схемам выбора из арсенала имеющихся методов и технологий всех стадий исследования тех, которые более адекватны обстоятельствам их приложения в тех или иных конкретных организационных и ресурсных ситуациях. Особое внимание уделяется задачам объединения методов и технологий в целостный производственный процесс, в том числе в комплексах с методами и технологиями других наук (экономики, психологии, менеджмента).
^ 2Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:

Компетенция

Код по ФГОС/ НИУ

Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата)

Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции

способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности;

способность собирать, обрабатывать и интерпретировать с использованием современных информационных технологий данные, необходимые для формирования суждений по соответствующим социальным, научным и этическим проблемам

ОК-8


ОК-9

[Глаголы-подсказки, даны по мере повышения уровня освоения: дает определение, воспроизводит, распознает, использует, демонстрирует, владеет, применяет, представляет связи, распознает, обосновывает, применяет, интерпретирует оценивает]




способность и умение самостоятельно использовать применительно к задачам фундаментального или прикладного исследования социальных общностей, институтов и процессов, общественного мнения, полученные знания и навыки по методологии и методам социальных наук;

способность самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные задачи научных исследований в фундаментальных и прикладных областях социологии (в соответствии с профилем магистерской программы) и решать их с помощью современных исследовательских методов;

способность осваивать новые методы исследования, навыки разработки новых методических подходов с учетом целей и задач исследования;

способность и готовность профессионально составлять и оформлять научно-техническую документацию, научные отчеты, представлять результаты исследовательской работы с учётом особенностей потенциальной аудитории;

(ПК-1)


(ПК-2)


(ПК-3)


(ПК-4)







способность составлять и представлять проекты научно-исследовательских и аналитических разработок в соответствии с нормативными документами;

способность и готовность к планированию и осуществлению проектных работ в области изучения общественного мнения, организации работы маркетинговых служб, проведения социальной экспертизы политических и научно-технических решений;

способность использовать углубленные специализированные теоретические знания, практические навыки и умения для организации научных и научно-прикладных исследований, учебного процесса, экспертной, аналитической и консалтинговой деятельности (в соответствии с профилем магистерской программы).

(ПК-8)


(ПК-10)


(ПК-11)










^ 3Место дисциплины в структуре образовательной программы
Настоящая дисциплина относится к циклу профессиональных дисциплин и блоку базовых дисциплин, обеспечивающих формирование основных компетенций..

Тематический план учебной дисциплины

№

Название раздела

Всего часов

Аудиторные часы

Самостоятельная работа

Лекции

Семинары

Практические занятия




^ Блок 1. Общий обзор методов сбора данных в социологии
















1

Методы сбора данных: общие проблемы, обзор курса

7

4

0




3

2

Задачи сбора данных, понятие выборки

8

2

2




4

3

Полевые методы сбора данных

8

2

2




4

4

Неполевые методы сбора данных

8

2

2




4




^ Блок 2. Программа исследования, выбор методов и конструирование выборки
















5

Программа полевой части исследования: основные составляющие и главные требования

9

2




2

5

6

Общие представления о выборках и выборки в количественных методах

8

1

2

1

4

7

Выборки в качественных исследованиях и mixed-method дизайнах

8

1

2

1

4




^ Блок 3. Полевые методы сбора данных
















8

Введение в качественные методы. Интервью (биографическое, фокусированное и пр.). Фокус-группа. Коллективная дискуссия.

8

3

1




4

9

Инструментарий для проведения интервью, фокус-групп и т.п.

8

0




4

4

10

Опросы. Специфика методов и общие принципы работы

8

2

1

1

4

11

Разработка анкеты и базы данных

9

1




3

5

12

Разработка выборки и других инструментов проведения опроса

9

1




3

5

13

Методы связанные с наблюдением, визуальной фиксацией и т.д.

8

2

2




4




^ Блок 4. Неполевые методы сбора данных
















14

Работа с государственной и международной статистикой: поиск, отбор, анализ

8

1

3




4

15

Работа с сетью Интернет и прессой как специфическими источниками данных

8

1




3

4

16

Сбор данных по медийным и web носителям

8

1




3

4

17

Работа с личными и архивными документами, управленческой документацией и т.д.

8

1

1

2

4




^ Блок 5. Разработка комплексного плана исследования. Итоги курса
















18

Организация полевой работы и хранения первичных данных

8

2

2




4

19

Общий дизайн исследования: что становится классикой

8

2

2




4

20

Разработка и обсуждение программы исследования

8

1




3

4




ВСЕГО:

162

32

22

26

82
^ 4Формы контроля знаний студентов
По результату курса студенты сдают программу полевого исследования объемом 20-40 тысяч знаков, который должен включать инструментарий сбора данных для всех методик востребованных в исследовании и исчерпывающее описание дизайна исследования.

Оценка за курс формируется следующим образом.

40 % оценки формируется как простая сумма оценок по десятибалльной шкале за промежуточные работы (по результатам тематических блоков).

36 % оценки формируется как совокупная оценка за 18 занятий, включающих семинарскую или практическую работу. Отсутствие на семинаре или практикуме обязательно отрабатывается (отработка позволяет получить не более ¾ оценки от максимально возможной на семинаре).

24 % оценки составляет результат оценивания итоговой контрольной по 10-балльной шкале, домноженный на коэффициент 2,4.

^ 5Содержание дисциплины 5.1Блок 1. Общий обзор методов сбора данных в социологии
Задача блока – обновить знания студентов о логике полевого этапа социологического исследования, напомнить студентам ключевые методы сбора данных, показать методические проблемы формирования дизайнов исследования в целом и отдельных методик в частности.

Блок завершается микроэссе, посвященным методическим и/или методологическим проблемам одного метода или исследовательской стратегии. Тема согласуется с преподавателем в ходе индивидуальной консультации.
^ 5.1.1Занятие 1. Методы сбора данных: общие проблемы, обзор курса
4 часа лекций

Кирилл Титаев
5.1.1.1Краткое содержание лекции
Основные задачи курса. Техника организации курса. Отчетность по курсу. Литература к курсу.

Методы сбора и методы анализа: общее и различное. Логика исследования в целом и логика выбора методов. Программа исследования как способ организации и контроля целостности исследования. Объект, предмет, цель, задачи и единица анализа.

Обзор методов. Дизайн, метод, методика исследования – общее и различное. Способы классификации методов, методик и дизайнов исследования. Разделение на качественные – количественные, полевые – неполевые, простые – комплексные, монографические – целевые, понимающие – объясняющие, статистические – нестатистические. Условность классификаций. Роль исследовательской традиции. Классические работы как образцы дизайнов и большие проекты как образец методик. Происхождение работ. Необходимость разбора методик.

Ключевые методики: интервью, фокус-группа, опрос, наблюдение, работа с документами и их роль в социологической классике, социологической традиции.

Что такое сбор данных. Вопросы и его реализация в инструментарии, понятие инструментария. Инструментарий и его реализация в практике (технике сбора). Техника сбора и ее реализация в данных. Понятие методической и методологической проблемы. Суть методической и методологической работы в сфере сбора данных.
^ 5.1.2Занятие 2. Задачи сбора данных, понятие выборки
2 часа лекций, 2 часа семинаров

Кирилл Титаев

Последовательность: семинар, затем лекция.
^ 5.1.2.1Краткое содержание лекции
Смысл и назначение выборки. Невозможность работать с генеральной совокупностью. От простой случайной выборки до case study. Типы выборок. Единица исследования. Единица выборки. Прямая и агрегированная работа с результатами. Иллюзия ненужности выборки в качественном исследовании. Уровни выборки и сочетания выборок. Логика возникновения и применения наиболее распространенных типов выборок. Массовые ошибки при формировании и реализации выборок.
^ 5.1.2.2Тексты к семинару
Teddlie C., Yu F. Mixed Methods Sampling: A Typology With Examples // Journal of Mixed Methods Research 2007; 1; 77
5.1.2.3Задание к семинару
Прочитав представленную работу быть готовым обсуждать положения авторов для каждого типа выборок (как опирающихся на смешанные методы, так и работающие с одной методологической перспективой); выбрать 5-7 типов выборок (смешанных или обычных) и проиллюстрировать их примерами из прочитанных ранее социологических исследований.
5.1.2.4Отработка
Задание к семинару в письменном виде, не менее 7 кейсов по 1000 знаков на кейс с обязательным указанием полного библиографического описания (в русской традиции) работы, использующейся для иллюстрации.
^ 5.1.3Занятие 3. Полевые методы сбора данных
2 часа лекций, 2 часа семинаров

Кирилл Титаев

Последовательность: лекция, затем семинар
5.1.3.1 Краткое содержание лекции
Общий обзор ключевых полевых методов. Понятие полевых методов как методов контактных с полем, содержание которого по природе своей динамично. Цели полевых исследований. Соотношение полевых и неполевых методов в социологии. Качественные и количественные полевые методы: общее и различное.

Интервью: виды и назначение. Фокус-группа. Социологические опросы. Наблюдение. Другие полевые методы. Краткий обзор каждого метода.
^ 5.1.3.2 Тексты к семинару
Триада Штефана-Новака или Рогозин или Садмен-Бредберн
5.1.3.3Задание к семинару
Разобрать два-три кейса (из своей практики или прочитанной социологической работы) преобразования исследовательского вопроса в процессе контакта с полевой реальностью. Допускаются примеры из качественных или количественных исследований.
5.1.3.4Отработка
Пересказ основных тезисов текста (до 3 тысяч знаков), разбор (лучше схемой) двух индивидуальных кейсов. Как минимум один кейс должен опираться на литературный источник.