Реферат: Программа дисциплины «Коммуникативное воздействие и технология аргументации в журналистике» для направления 030600. 68 «Журналистика» подготовки магистра Авторы программы Ю. К. Пирогова, к ф. н., профессор, Н. Р. Добрушина, к ф. н., доцент

Министерство экономического развития и торговли Российской Федерации ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ – ВЫСШАЯ ШКОЛА ЭКОНОМИКИ
  Факультет прикладной политологии
Отделение деловой и политической журналистики


Программа дисциплины «Коммуникативное воздействие и технология аргументации в журналистике»
для направления 030600.68 «Журналистика»

подготовки магистра


Авторы программы Ю.К. Пирогова, к.ф.н., профессор, Н.Р. Добрушина, к.ф.н., доцент


^ Рекомендовано секцией УМС

Секция «Журналистика»

Председатель Е.Н.Пенская

___________________________

«____»______________200 г.





Одобрено на заседании кафедры
Медиа-менеджмента и медиа-бизнеса
Зав. кафедрой____________________

А.Г.Быстрицкий

«____»______________200 г.

Утверждено УС факультета

___________________________

Ученый секретарь

___________________________

«____»______________200 г.




Одобрено на заседании кафедры словесности

Зав. кафедрой____________________

Е.Н.Пенская

«____»______________200 г.


Москва


Пояснительная записка

СМИ – это один из важнейших инструментов влияния на массовое сознание и сфер так называемой увещевательной коммуникации. В силу этого профессиональный подход к созданию продукции СМИ, к ее экспертной оценке и презентации перед руководством и продюсером предполагает, что журналист владеет стратегиями и приемами коммуникативного (и в том числе речевого) воздействия. Для освоения и практического закрепления этих приемов и предназначена данная дисциплина. При этом основное внимание в процессе изучения дисциплины уделяется не только естественному языку как инструменту воздействия, но и невербальным инструментам – иными словами, всем тем особенностям структуры и функционирования вербальных и невербальных средств на различных уровнях их организации, которые позволяют эффективно воздействовать на сознание адресата.

В англоязычной традиции аналогичная дисциплина обычно предлагается под названием "Persuasion" (заметим, что этот термин не имеет точного соответствия в русском языке). Эта дисциплина помогает развить коммуникативную компетентность в сфере коммуникаций в целом, а не только в сфере массовой коммуникации.


^ Цели и задачи курса

Цель курса заключается в том, чтобы научить студентов обнаруживать, исследовать и использовать те технологии и приемы создания вербальных и невербальных сообщений, которые позволяют сообщению быть эффективным средством воздействия в социальной и межличностной коммуникации. Важной неотъемлемой составляющей данной цели также является выработка у студентов понимания и уважения этических и правовых норм, которые распространяются на использование средств коммуникативного воздействия и манипулирования.

В ходе обучения решаются следующие конкретные задачи:

сформировать у студентов четкие представления об основных понятиях в сфере увещевательной коммуникации;

сформировать представления об основных сферах бытования увещевательной коммуникации, познакомить их с классическими примерами успешной увещевательной коммуникации;

дать представления об основных дисциплинах и научных школах, занимающихся изучением увещевательной коммуникации;

дать системные представления о спектре механизмов речевого воздействия и возможностях их использования в конкретных ситуациях;

выработать знания и практические навыки использования воздействующего потенциала фонетических ресурсов языка;

выработать знания и практические навыки использования воздействующего потенциала грамматических и синтаксических языковых ресурсов;

выработать знания и практические навыки использования воздействующего потенциала семантических ресурсов на различных уровнях;

выработать знания и практические навыки использования средств речевого воздействия во взаимодействии с неречевыми средствами;

выработать знания и практические навыки использования различных средств и стратегий аргументации в ситуациях коммуникативного воздействия;

сформировать навыки использования различных средств и стратегий аргументации в деловой и академической сфере;

научить различать манипулятивную и неманипулятивную увещевательную коммуникации и выработать социально ответственное отношение к использованию конкретных приемов и механизмов воздействия.


При разработке данной программы была учтен опыт преподавания дисциплины «Речевое воздействие» и частично использована методическая разработка учебной программы Ю.К. Пироговой и П.Б. Паршина «Речевое воздействие» (2002 г.)

тематический план

п/п

Наименование темы

Всего

Кол-во аудиторных часов

Самост. работа, часов

Лекции

Семинары

1

ПОНЯТИЕ КОММУНИКАТИВНОГО воздействия И МАНИПУЛИРОВАНИЯ. ПРЕДПОСЫЛКИ КОММУНИКАТИВНОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ (Пирогова Ю.К.)

16

6

2

8


ВОЗДЕЙСТВУЮЩИЙ ПОТЕНЦИАЛ ФОНЕТИЧЕСКИХ ЯЗЫКОВЫХ РЕСУРСОВ (Пирогова Ю.К.)



16

6

2


8


ВОЗДЕЙСТВУЮЩИЙ ПОТЕНЦИАЛ ГРАММАТИЧЕСКИХ И СИНТАКСИЧЕСКИХ ЯЗЫКОВЫХ РЕСУРСОВ (Пирогова Ю.К.)



16

6

2

8


ВОЗДЕЙСТВУЮЩИЙ ПОТЕНЦИАЛ СЕМАНТИЧЕСКИХ ЯЗЫКОВЫХ РЕСУРСОВ (Пирогова Ю.К.)



18

6

2

10


^ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ВЕРБАЛЬНОЙ И НЕВЕРБАЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИИ В СООБЩЕНИИ (Пирогова Ю.К.)



16

6

2

8


КОММУНИКАТИВНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ СООБЩЕНИЯ КАК ЦЕЛОГО И ЕЕ ВОЗДЕЙСТВУЮЩИЙ ПОТЕНЦИАЛ (Пирогова Ю.К.)



16

6

2

8


^ ТЕХНОЛОГИЯ АРГУМЕНТАЦИИ И ЕЕ РОЛЬ В СТРУКТУРЕ ВОЗДЕЙСТВИЯ (Пирогова Ю.К.)



20

8

2

10


СОЦИАЛЬНЫЕ ПАРАМЕТРЫ АДРЕСАТА КОММУНИКАТИВНОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ И ИХ РОЛЬ В ВЫБОРЕ СРЕДСТВ ВОЗДЕЙСТВИЯ(Добрушина Н.Р.)



30

8

2

20


^ КОММУНИКАТИВНОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ И МАНИПУЛИРОВАНИЕ В АСПЕКТЕ ПРАВОВОГО И ЭТИЧЕСКОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ СМИ (Пирогова Ю.К.)



20

4

2

14


ОСОБЕННОСТИ КОММУНИКАТИВНОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ В ДЕЛОВОЙ И АКАДЕМИЧЕСКОЙ СФЕРЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (Добрушина Н.Р.)
48

14

4

30




Итого

216

70

22

124


Формы рубежного контроля и структура итоговой оценки


Итоговая оценка складывается из следующих составляющих:

посещаемость занятий – 10%

участие в работе семинаров – 10%

1-ая контрольная работа- 15%

2-ая контрольная работа- 10%

домашнее задание – 25%

зачет – 30 %



^ Базовый учебник
Зарецкая Е.Н. Логика речи для менеджера. – М.: Изд-во «Дело», 2007.

Доценко Е.Л. Психология манипуляции. – М.: Изд-во «Речь», 2004.

Кара-Мурза С.Г. Манипуляция сознанием. - М., 2002.



^ Основная ЛИТЕРАТУРА
Назаров M.M. Массовая коммуникация в современном мире. - М.: УРСС, 2003.

Матвеева Л.В. Аникеева Т.Я., Мочалова Ю.В. Психология телевизионной коммуникации. – М.: РИП-холдинг, 2004.

Рекламный текст: семиотика и лингвистика (под ред. Ю.К. Пироговой и П.Б. Паршина). – М., 2000. – Главы 2, 3, 4, 5, 6.

Пирогова Ю.К. Коммуникативное воздействие: лекционные материалы в формате Power Point (электронная версия). – М., 2008-2009.



^ ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
Аристотель. Риторика. Поэтика. - М. 1982

Арутюнова Н.Д. Типы языковых значений: Оценка. Событие. Факт. - М., 1988.

Баранов А.Н. Что нас убеждает? - М. 1990

Баранов А.Н. Лингвистическая экспертиза текста. - М., 2007.

Баранов А.Н., Караулов Ю. Н. Словарь русских политических метафор. — М.: Помовский и партнеры, 1994.

Барт Р. Избранные работы. Семиотика. Поэтика. – М., 1989.

Беликов В.И., Крысин Л.П. Социолингвистика. – М.: РГГУ, 2000.

Борисова Е.Г. Язык и воздействие в общении. – М.: МИР, 2004.

Борисова Е.Г. Алгоритмы воздействия. – М.: МИР, ЛО Московия, 2005.

Баранов А.Н., Паршин П.Б. Языковые механизмы вариативной интерпретации действительности как средство воздействия на сознание // Роль языка в средствах массовой коммуникации. – М.: ИНИОН, 1986.

Бут У.К., Коломб Г.Дж., Уильямс Дж.М. Исследование: Шестнадцать уроков для начинающих авторов / Авт. пер. с англ. А. Станиславского. М.: Флинта: Наука, 2004.

Бэндлер Р., Гриндер Д.. Структура магии. - СПб., 1996.

Васильев А.Д. Слово в российском телеэфире: очерки новейшего словоупотребления. – М.: Флинта-Наука, 2003.

Вежбицкая А. Язык. Культура. Познание. – М.: Русские словари, 1997 (разд. «Русский язык»).

Воронин С.В. Основы фоносемантики. - Л., 1982.

Горелов И.Н., Седов К.Ф. Основы психолингвистики. - М., 1997.

Дридзе Т.М. Язык и социальная психология. - М.: Высшая школа, 1980.

Жельвис В.И. Эмотивный аспект речи. Психолингвистическая интерпретация речевого воздействия. - Ярославль, 1990.

Желтухина М.Р. Тропологическая суггестивность масс-медиального дискурса: о проблеме речевого воздействия тропов в языке СМИ. – М.; Волгоград: Изд-во ВФ МУПК, 2003 (Разд. 1.2) .

Журавлев А.П. Звук и смысл. - М.: 1988.

Зингардо Ф., Ляйппе М. Социальное влияние. – СПб.: Питер, 2001 (Гл. 1. «Мир влияния»).

Иссерс О.С. Коммуникативные стратегии и тактики русской речи. Изд. 2-е, стереотипное. М.: Едиториал УРСС, 2002.

Карасик В.И. Язык социального статуса. - М., 1992.

Караулов Ю.Н. Русский язык и языковая личность. - М., 1987.

Коттхофф Х. Гендерные исследования в прикладной лингвистике // Гендер и язык. Языки славянской культуры. М., 2005. С. 563 - 622.

Киселева Л.А. Вопросы теории речевого воздействия. — Л.: ЛГУ, 1979.

Кобозева И.М.. Лингвистическая семантика. - М., 2000 .

Костомаров В. Г. Языковой вкус эпохи. Из наблюдений над речевой практикой масс-медиа. - М., 1994.

Крысин Л.П. Социолингвистические аспекты изучения современного русского языка. - М., 1989.

Купина Н.А. Тоталитарный язык. - Екатеринбург; Пермь, 1995.

Лакофф Дж., Джонсон М. Метафоры, которыми мы живем. – М.: Едиториал УРСС, 2004.

Леонтьев А.А. Основы психолингвистики. – 3-е изд. – М.: Смысл; СПб.: Лань, 2003 (Гл. 15 «Психолингвистика речевого воздействия»).

Логический анализ языка. Вып. 8. Истина и истинность в культуре и языке. - М., 1995.

Лурия А.Р. Язык и сознание. - М., 1979.

Московичи С. Век толп. – М., 1998 (или более позднее переиздание).

Новое в зарубежной лингвистике. Вып. XVI. Лингвистическая прагматика. – М.: Прогресс, 1985.

Новое в зарубежной лингвистике. Вып. XVII. Теория речевых актов. – М.: Прогресс, 1986.

Новое в зарубежной лингвистике. Вып. XXIII. Когнитивные аспекты языка. – М.: Прогресс, 1988.

Основы теории речевой деятельности. - М., 1974.

Падучева Е.В. Высказывание и его соотнесенность с действительностью. - М., 1985.

Петренко В.Ф. Психосемантика сознания. - М.: Изд-во МГУ, 1988.

Петренко В.Ф. Основы психосемантики. - М., 1997.

Пирогова Ю.К. Имплицитная информация как средство коммуникативного воздействия и манипулирования // Scripta linguisticae applicatae. Проблемы прикладной лингвистики 2001. – М.: «Азбуковник», 2001.

Пирогова Ю.К. Ложные умозаключения при интерпретации рекламного сообщения. // Материалы конференции “Диалог-2000”. - 2000.

Пирогова Ю.К. Серийная реклама: стратегический подход к креативным решениям // Реклама и жизнь, N 1, 2004.

Пропп В.Я. Морфология [волшебной] сказки. – М.: Лабиринт, 2003 (или любое другое издание)

Психолингвистическая экспертная система ВААЛ. Руководство пользователя. – М., 2002 (www.vaal.ru)

Психолингвистические проблемы массовой коммуникации. - М., 1974.

Радаев В.В. Как организовать и представить исследовательский проект: 79 простых правил. М., 2005.

Речевое воздействие: психологические и психолингвистические проблемы. - М., 1986.

Речевое воздействие в сфере массовой коммуникации. - М., 1990.

Роль человеческого фактора в языке: Язык и картина мира. - М., 1988.

Русский язык в его функционировании: Коммуникативно-прагматический аспект. - М., 1993.

Санников В.З. Русский язык в зеркале языковой игры. Изд. 2-е, испр. и доп. – М.: Языки русской культуры, 2002.

Солсо Р. Когнитивная психология. 6-ое издание. – Спб.: ПИТЕР, 2006.

Сомова Е.Г. «Я увидел это по радио» (звуковая метафора в радиоречи). – Краснодар: КубГУ; КСЭИ, 2002.

Сорокин Ю.А. Психолингвистические аспекты изучения текста. - М., 1985.

Сорокин Ю.А., Тарасов Е.Ф., Шахнарович А. М. Теоретические и прикладные проблемы речевого общения. - М., 1979.

Стацевич Е., Гуленков К., Сорокина И. Манипуляции в деловых переговорах. – М.: Альпина Бизнес Букс, 2007.

Таранов П.С. Интриги, мошенничество, трюки. – Симферополь, 1997.

Таранов П.С. Приемы влияния на людей. – М., 1997.

Хейзинга Й. Homo ludens. М.: Прогресс-Академия, 1992 (или более позднее переиздание).

Цена слова. – М.: Изд-во ГАЛЕРИЯ, 2002.

Цуладзе А. Политические манипуляции, или покорение толпы. – М.: Книжный дом «Университет», 1999.

Черепанова И.Ю. Дом колдуньи. Язык творческого бессознательного. - М.: КСП, 1996 (или более позднее переиздание).

Шейнов В.П. Скрытое управление человеком (психология манипулирования). – М.: АСТ; Минск: Харвест, 2000.

Щербатых Ю. Искусство обмана. — СПб.: Азбука—Терра, 1997.

Эко У. Отсутствующая структура. – СПб., 1998.

Язык и моделирование социального взаимодействия. — М.: Прогресс, 1987 (или более позднее переиздание; статьи Р. Блакара, Д. Болинджера, Х. Вайнриха, Х. Олкера).

Bolinger D. Language: The Loaded Weapon. — L.; N.Y.: Longman, 1980.

Lakoff R.T. Talking Power: The Politics of Language. – N.Y.: Basic Books, 1990.

Larson Ch. Persuasion: Reception and Responsibility. - Belmont, California, 1992.

Simpson P. Language, Ideology, and Point of View. — Lnd.: Routledge and Kegan Paul, 1993.

Thomson O. Mass Persuasion in History: A Historical Analysis of the Development of Propaganda Technique. - Edinburgh: Harris, 1977.

Интернет-ресурсы

[Зализняк Анна А.] Статья “Языковая картина мира” // Энциклопедия “Кругосвет” (www.krugosvet.ru).

[Кобозева И.М.] Статья “Коннотация” // Энциклопедия “Кругосвет” (www.krugosvet.ru).

[Котов А.А.] Модель речевого воздействия. (www.harpia.ru).

Паршин П.Б. Статья “Речевое воздействие” // Энциклопедия “Кругосвет” (www.krugosvet.ru).

Статья “Валентность” // Энциклопедия “Кругосвет” (www.krugosvet.ru).

[Фатеева Н.А.] Статья “Звуковая организация текста” // Энциклопедия “Кругосвет” (www.krugosvet.ru).

Статья «Вежливость» // Энциклопедия “Кругосвет” (www.krugosvet.ru).

[Шалак В.И. и др.] Сайт экспертной системы ВААЛ (www.vaal.ru)

Сайт www.metaphor.ru или Сайт www.Metaphor.narod.ru



Содержание курса ^ Раздел 1. понятиЕ КОММУНИКАТИВНОГО воздействия И МАНИПУЛИРОВАНИЯ. ПРЕДПОСЫЛКИ КОММУНИКАТИВНОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ
Общение в структуре человеческой деятельности. Вербальная и невербальная коммуникация. Модели коммуникации. “Воздействие” в ряду других понятий: «взаимодействие», «влияние», «убеждение», «внушение», «манипулирование» и др. Смысловые различия, имеющиеся между этими категориями.

Картина мира. Вербализация коммуникативного замысла и понимание. Понятие вариативной интерпретации действительности. Понятие значимого варьирования. Широкое и узкое понимание речевого воздействия. Соотношение понятий речевого воздействия и языкового манипулирования. Особенности структуры и функционирования естественного языка как инструмента речевого воздействия. Речевое воздействие и манипулирование на разных языковых уровнях.

Когнитивные, социо-психологические и семиотические предпосылки коммуникативного воздействия и манипулирования. Особенности восприятия, запоминания и переработки информации в массовой и межличностной коммуникации. Современные психологические теории обработки информации и памяти.

Количественный и качественный аспекты коммуникативного воздействия.

Понятие коммуникативной эффективности сообщения. Основные критерии и методы анализа коммуникативной эффективности сообщения.

Основные сферы коммуникативного воздействия: журналистика, публичная политика, дипломатия, реклама и PR, психоанализ и психотерапия, судебная речь, дидактика.

Понятие «прием воздействия» Анализ некоторых классических примеров коммуникативного воздействия в различных коммуникативных сферах.
^ Основная ЛИТЕРАТУРА
Доценко Е.Л. Психология манипуляции. – М.: Изд-во «Речь», 2004. – Главы 2 и 3.

Кара-Мурза С.Г. Манипуляция сознанием. - М., 2002. – Главы 1-5.

Матвеева Л.В. Аникеева Т.Я., Мочалова Ю.В. Психология телевизионной коммуникации. – М.: РИП-холдинг, 2004. – Главы 1и 2.

Назаров M.M. Массовая коммуникация в современном мире. - М.: УРСС, 2003. – Стр. 14-31.

Пирогова Ю.К. Коммуникативное воздействие: лекционные материалы в формате Power Point (электронная версия). – М., 2008-2009. – Лекция 1.

Рекламный текст: семиотика и лингвистика (под ред. Ю.К. Пироговой и П.Б. Паршина). – М., 2000. – Главы 6.

[Зализняк Анна А.] Статья “Языковая картина мира” // Энциклопедия “Кругосвет” (www.krugosvet.ru).
^ дополнительная ЛИТЕРАТУРА
Борисова Е.Г. Алгоритмы воздействия. – М.: МИР, ЛО Московия 2005. – Гл. 1-2.

Борисова Е.Г. Язык и воздействие в общении. – М.: МИР, 2004. – Глава 1.

Баранов А.Н., Паршин П.Б. Языковые механизмы вариативной интерпретации действительности как средство воздействия на сознание // Роль языка в средствах массовой коммуникации. – М.: ИНИОН, 1986.

[Котов А.А.] Модель речевого воздействия. (www.harpia.ru).

[Паршин П.Б.] Статья “Речевое воздействие” // Энциклопедия “Кругосвет” (www.krugosvet.ru; доступна также на CD ЗАО «Новый диск»).

Язык и моделирование социального взаимодействия. — М.: Прогресс, 1987 (или более позднее переиздание; статьи Д. Болинджера, Х. Вайнриха).

Солсо Р. Когнитивная психология. 6-ое издание. – Спб.: ПИТЕР, 2006.

Simpson P. Language, Ideology, and Point of View. — Lnd.: Routledge and Kegan Paul, 1993.

Thomson O. Mass Persuasion in History: A Historical Analysis of the Development of Propaganda Technique. - Edinburgh: Harris, 1977.



Вопросы для проверки качества усвоения темы:

Что такое модель коммуникации? Какие модели коммуникации Вы можете назвать, в чем их особенности?

Как Вы понимаете термин «увещевательная коммуникация», какой англоязычный термин соответствует данному русскому термину?

В чем состоит различие между понятиями: взаимодействие, воздействие, манипулирование, убеждение, внушение? Проиллюстрируйте эти различия на примерах.

Поясните термины «значимое варьирование» и «вариативная интерпретация действительности». Приведите примеры использования значимого варьирования при освещении событий в СМИ, при описании товаров в рекламе, при подготовке речей политиков и др.

В чем состоят различия понятий: язык, речь, речевая деятельность? Каковы функции языка в коммуникации?

Что такое речевое воздействие?

В чем состоит различие понятий текст и сообщение? Что такое вербальные и невербальные сообщения? Приведите примеры использования в сообщениях вербальных и невербальных средств.

Каковы особенности восприятия, запоминания и переработки информации человеком?

Какие основные теории памяти Вы знаете, в чем их различия?

Перечислите различные предпосылки коммуникативного воздействия.

Раскройте понятие эффективного коммуникативного воздействия. Что такое иллокутивная сила и перлокутивный эффект сообщения?

Какие факторы влияют на коммуникативную эффективность сообщения?

Каковы критерии оценки коммуникативной эффективности сообщения?

Назовите основные сферы коммуникативного воздействия. Приведите примеры эффективной воздействующей коммуникации в различных сферах.



^ Раздел 2. ВОЗДЕЙСТВУЮЩИЙ ПОТЕНЦИАЛ ФОНЕТИЧЕСКИХ ЯЗЫКОВЫХ РЕСУРСОВ
Звуковой механизм речи. Сегментные и супрасегментные звуковые единицы языка.

Звуковая организация текста; понятия аллитерации, ассонанса и паронимии, явление паронимической аттракции. Ритмические структуры. Ритмика фразы, ритмика текста. Воздействующий потенциал различных ритмических структур. Интонационные структуры, их отражение в письменном тексте.

Понятие звукового символизма и фонетического значения. Звукобуква как основная единица фоносемантики. Ассоциативная семантика русских гласных. Цветовая семантика русских гласных. Моделирование фоносемантики в экспертной системе ВААЛ. Возможности использования психолингвистической системы ВААЛ при разработке коммерческого названия, рекламного слогана и текста, ее достоинства и ограничения.

Человеческий голос, его характеристики. Выбор голоса как инструмент воздействия в рекламе. Фонетическая норма и отклонения от нее. Фонетическая неправильность речи как средство экспрессивной семантики (прием речевой маски). Артикуляционные позы, их использование в целях воздействия.

Фонетически ориентированные стратегии коммуникативного воздействия.
^ Основная ЛИТЕРАТУРА
Рекламный текст: семиотика и лингвистика (под ред. Ю.К. Пироговой и П.Б. Паршина). – М., 2000. – Глава 5.

Пирогова Ю.К. Коммуникативное воздействие: лекционные материалы в формате Power Point (электронная версия). – М., 2008-2009. – Лекция 2.

[Фатеева Н.А.] Статья “Звуковая организация текста” // Энциклопедия “Кругосвет” (www.krugosvet.ru).

Психолингвистическая экспертная система ВААЛ. Руководство пользователя. – М., 2002 (www.vaal.ru). [Шалак В.И. и др.] Сайт экспертной системы ВААЛ (www.vaal.ru)



^ дополнительная ЛИТЕРАТУРА
Воронин С.В. Основы фоносемантики. - Л., 1982.

Горелов И.Н., Седов К.Ф. Основы психолингвистики. - М., 1997.

Журавлев А.П. Звук и смысл. - М.: 1988.

Сомова Е.Г. «Я увидел это по радио» (звуковая метафора в радиоречи). – Краснодар: КубГУ; КСЭИ, 2002.

Черепанова И.Ю. Дом колдуньи. Язык творческого бессознательного. - М.: КСП, 1996 (или более позднее переиздание).

Язык и моделирование социального взаимодействия. — М.: Прогресс, 1987 (или более позднее переиздание; статья Р. Блакара).


Вопросы для проверки качества усвоения темы:

Раскройте понятие «звуковые единицы языка». Приведите примеры сегментных и супрасегментных единиц.

Каков воздействующий потенциал сегментных и супрасегментных звуковых единиц? Приведите примеры, иллюстрирующие эффективное и неэффективное использование звуковых единиц в целях воздействия (в СМИ, в рекламе, в политике, в деловой коммуникации и др.)

Влияет ли голос человека на его имидж? Какие характеристики голоса можно сознательно контролировать в имиджевых целях?

Что означает термин «фонетическое значение»? Как он соотносится с терминами «фоносемантика» и «звуковой символизм»?

Какова ассоциативная и цветовая семантика русских гласных? Как эти сведения могут быть использованы в различных сферах коммуникации?

Каковы возможности и ограничения психолингвистической экспертной системы ВААЛ при оценке фоносемантической составляющей коммуникации?

Что такое ритмика фразы и ритмика текста? Приведите примеры использования ритмики в целях воздействия. В каких коммуникативных сферах может эффективно использоваться воздействующий потенциал ритмических структур?

Что такое аллитерация, ассонанс, паронимическая аттракция? Приведите примеры, иллюстрирующие использование этих приемов в различных коммуникативных сферах (в СМИ, в рекламе, в политике, в деловой коммуникации и др.)

Приведите примеры использования фонетически ориентированных стратегий создания названий, девизов, текстов.
^ Раздел 3. ВОЗДЕЙСТВУЮЩИЙ ПОТЕНЦИАЛ ГРАММАТИЧЕСКИХ И СИНТАКСИЧЕСКИХ ЯЗЫКОВЫХ РЕСУРСОВ

Основные грамматические единицы и процессы. Слово, словосочетание, предложение, сверхфразовое единство. Предложение и высказывание.

Выбор грамматических форм и синтаксических конструкций в зависимости от конкретных задач коммуникативного воздействия. Понятие валентности и модели управления, предикат и актанты, актуализация валентностей. Различие активных и пассивных конструкций, конструкций с глаголом и отглагольным существительным с точки зрения задач воздействия. Синтаксическая синонимии и синтаксическая омонимия, возможность их использования как средств воздействия.

Синтаксис письменной и синтаксис разговорной речи: основные отличия. Синтаксические приемы диалогизации и интимизации общения. Средства экспрессивного синтаксиса.

Понятие синтаксической простоты и синтаксической громоздкости предложения, основные виды громоздкости, способы определения и коррекции. Синтаксические приемы повышения читаемости текста.
^ Основная ЛИТЕРАТУРА
Рекламный текст: семиотика и лингвистика (под ред. Ю.К. Пироговой и П.Б. Паршина). – М., 2000. – Раздел 2.1.

[Паршин П.Б.] Статья “Речевое воздействие” // Энциклопедия “Кругосвет” (www.krugosvet.ru; доступна также на CD ЗАО «Новый диск»).

Статья “Валентность” // Энциклопедия “Кругосвет” (www.krugosvet.ru).

Пирогова Ю.К. Коммуникативное воздействие: лекционные материалы в формате Power Point (электронная версия). – М., 2008-2009. – Лекция 3.



^ дополнительная ЛИТЕРАТУРА
Борисова Е.Г. Язык и воздействие в общении. – М.: МИР, 2004. – Гл. 6

Горелов И.Н., Седов К.Ф. Основы психолингвистики. - М., 1997.

Киселева Л.А. Вопросы теории речевого воздействия. — Л.: ЛГУ, 1979.

Кобозева И.М.. Лингвистическая семантика. - М., 2000.

Леонтьев А.А. Основы психолингвистики. – 3-е изд. – М.: Смысл; СПб.: Лань, 2003 (Гл. 15 «Психолингвистика речевого воздействия»).

Лурия А.Р. Язык и сознание. - М., 1979.

Основы теории речевой деятельности. - М., 1974.

Падучева Е.В. Высказывание и его соотнесенность с действительностью. - М., 1985.

Речевое воздействие: психологические и психолингвистические проблемы. - М., 1986.

Речевое воздействие в сфере массовой коммуникации. - М., 1990.

Сорокин Ю.А. Психолингвистические аспекты изучения текста. - М., 1985.

Сорокин Ю.А., Тарасов Е.Ф., Шахнарович А. М. Теоретические и прикладные проблемы речевого общения. - М., 1979.


Вопросы для проверки качества усвоения темы:

Перечислите основные грамматические единицы и процессы.

Охарактеризуйте воздействующий потенциал грамматических языковых ресурсов. Приведите примеры эффективного использования грамматических ресурсов в целях воздействия.

Каким образом знания о валентности слова и модели управления может использоваться в целях речевого воздействия.

Возможно ли описание одной ситуации с помощью разных предикатов? Приведите примеры, дайте характристику общей передаваемой информации и различиям, обусловленным выбором предиката.

Как грамматический залог может использоваться в целях речевого воздействия.

Что такое номинализация. Как номинализация может использоваться в целях речевого воздействия.

Приведите примеры синтаксической синонимии и синтаксической омонимии. Каковы возможности их использования в целях воздействия.

Что такое глубинная и поверхностная структура, каковы соотношение между ними? В чем заключаются коммуникативные и перлокутивные различия разных поверхностных структур.

Что такое когнитивная сложность текста? Каковы источники когнитивной сложности в тексте?

Что такое синтаксическая громоздкость? Каковы способы ее обнаружения и приемы снижения?

В чем состоит различие синтаксиса письменной и разговорной речи, монолога и диалога. Что такое диалогизация и интимизация монологического текста?

Каковы средства экспрессивного синтаксиса? Приведите примеры их использования в различных коммуникативных сферах.



^ Раздел 4. ВОЗДЕЙСТВУЮЩИЙ ПОТЕНЦИАЛ СЕМАНТИЧЕСКИХ ЯЗЫКОВЫХ РЕСУРСОВ


Основные лексико-семантические единицы и отношения. Структура лексического значения: денотативная, сигнификативная, экспрессивная и синтаксическая семантика; денотация и коннотация. Субъективный характер языковых значений, личностные смыслы.
Дескрипция и оценка, виды оценочных значений (общеоценочные и частнооценочные, рациональные, сенсорные, психологические, телеологические, утилитарные и др. оценки). Особенности использования оценки в воздействующей коммуникации. Механизм приписывания оценочных значений дескриптивным понятиям. Гиперболичность оценки. Смещение оценочных шкал. Сращение оценочных шкал. Периферийная оценка. Навязанная оценка.

Многозначность (неоднозначность) и омонимия. Виды омонимии и неоднозначности. Использование неоднозначности слов и высказываний в целях речевого воздействия. Прямой и переносный смысл. Слово, идиома, фразеологическая единица.

Понятие референции. Обобщенная референция, ее функция в речевом воздействии. Неопределенная референция, ее роль в речевом воздействии.

Интертекстуальность как прием совмещения смыслов и создания многозначных сообщений. Эстетика интертекстуальности, потенциал ее воздействия в массовой и межличностной коммуникации.

Метафора, метонимия, синекдоха и другие виды тропов, их воздействующий потенциал. Аналогия, сравнение и другие сопоставительные операции, психосемантические механизмы, связанные с ними. Манипуляции с классами сравнения и параметрами сравнения в коммуникациях.

Функционально-стилистическая дифференциация языковых средств. Жанры и регистры речи. Использование функционально-стилистического разнообразия языковых средств в целях речевого воздействия.

Семантически ориентированные стратегии воздействия. Связь семантически ориентированных стратегий воздействия с психологическими технологиями воздействия.
^ Основная ЛИТЕРАТУРА
Доценко Е.Л. Психология манипуляции. – М.: Изд-во «Речь», 2004. – Глава 4.

Кара-Мурза С.Г. Манипуляция сознанием. - М., 2002. – Главы 6-7.

[Паршин П.Б.] Статья “Речевое воздействие” // Энциклопедия “Кругосвет” (www.krugosvet.ru; доступна также на CD ЗАО «Новый диск»).

Рекламный текст: семиотика и лингвистика (под ред. Ю.К. Пироговой и П.Б. Паршина). – М., 2000. – Глава 2 (раздел 2.1), глава 4.

Пирогова Ю.К. Коммуникативное воздействие: лекционные материалы в формате Power Point (электронная версия). – М., 2008-2009. – Лекция 4.

Сайт www.metaphor.ru или Сайт www.Metaphor.narod.ru



^ дополнительная ЛИТЕРАТУРА
Арутюнова Н.Д. Типы языковых значений: Оценка. Событие. Факт. - М., 1988.

Баранов А.Н., Караулов Ю. Н. Словарь русских политических метафор. — М.: Помовский и партнеры, 1994.

Борисова Е.Г. Язык и воздействие в общении. – М.: МИР, 2004.

Васильев А.Д. Слово в российском телеэфире: очерки новейшего словоупотребления. – М.: Флинта-Наука, 2003.

Жельвис В.И. Эмотивный аспект речи. Психолингвистическая интерпретация речевого воздействия. - Ярославль, 1990.

Желтухина М.Р. Тропологическая суггестивность масс-медиального дискурса: о проблеме речевого воздействия тропов в языке СМИ. – М.; Волгоград: Изд-во ВФ МУПК, 2003 (Разд. 1.2) .

Иссерс О.С. Коммуникативные стратегии и тактики русской речи. Изд. 2-е, стереотипное. М.: Едиториал УРСС, 2002.

Карасик В.И. Язык социального статуса. - М., 1992.

Киселева Л.А. Вопросы теории речевого воздействия. — Л.: ЛГУ, 1979.

Кобозева И.М.. Лингвистическая семантика. - М., 2000 . (Разд. I, Гл. 2 и 3; Разд. II, Гл. 3-4, 8)

Костомаров В. Г. Языковой вкус эпохи. Из наблюдений над речевой практикой масс-медиа. - М., 1994.

Купина Н.А. Тоталитарный язык. - Екатеринбург; Пермь, 1995.

Лакофф Дж., Джонсон М. Метафоры, которыми мы живем. – М.: Едиториал УРСС, 2004.

Новое в зарубежной лингвистике. Вып. XVI. Лингвистическая прагматика. – М.: Прогресс, 1985.

Новое в зарубежной лингвистике. Вып. XXIII. Когнитивные аспекты языка. – М.: Прогресс, 1988.

Падучева Е.В. Высказывание и его соотнесенность с действительностью. - М., 1985.

Пирогова Ю.К. Имплицитная информация как средство коммуникативного воздействия и манипулирования // Scripta linguisticae applicatae. Проблемы прикладной лингвистики 2001. – М.: «Азбуковник», 2001.

Речевое воздействие: психологические и психолингвистические проблемы. - М., 1986.

Речевое воздействие в сфере массовой коммуникации. - М., 1990.

Санников В.З. Русский язык в зеркале языковой игры. Изд. 2-е, испр. и доп. – М.: Языки русской культуры, 2002.

Хейзинга Й. Homo ludens. М.: Прогресс-Академия, 1992 (или более позднее переиздание).

Язык и моделирование социального взаимодействия. — М.: Прогресс, 1987 (или более позднее переиздание; статья Р. Блакара)

Bolinger D. Language: The Loaded Weapon. — L.; N.Y.: Longman, 1980.

Lakoff R.T. Talking Power: The Politics of Language. – N.Y.: Basic Books, 1990.

Larson Ch. Persuasion: Reception and Responsibility. - Belmont, California, 1992.


Вопросы для проверки качества усвоения темы:

Каковы основные семантические единицы и отношения?

Что такое личностные смыслы?

Какова структура значения языковых единиц различных уровней? Проиллюстрируйте на примерах различия денотативной, сигнификативной, экспрессивной и синтаксической семантики.

Охарактеризуйте понятие семантического признака. Приведите пример компонентного анализа слова, словосочетания, текста.

Каковы основные положения теории прототипов Э. Рош? Что такое понятия базового уровня? В чем состоит их особый статус в когнитивных процессах? Каким образом теория прототипов может использоваться для создания эффективных сообщений?

В чем различия категориальных и ситуативных понятий по А.Р. Лурии? Каким образом понимание этих различий может использоваться для создания эффективных сообщений?

Что такое функционально-стилистическая дифференциация лексических средств?

Как региональные и социальные диалекты могут использоваться в целях речевого воздействия.

Что такое жаргон, сленг, арго? Охарактеризуйте их потенциал с точки зрения речевого воздействия.

Что такое дескриптивные и оценочные понятия? Каковы виды оценочных значений? Встречаются ли смешанные дескриптивно-оценочные понятия?

Каковы особенности использования оценки в воздействующей коммуникации (проиллюстрируйте на примере одной коммуникативной сферы)?

Как могут использоваться эвфемизмы и дисфемизмы в целях речевого воздействия?

Что такое семантического поле? Каковы основные виды отношений между членами семантического поля? Каковы возможности использования этих отношений при вариативной интерпретации действительности?

Каковы виды синтагматических семантических отношений? Как эти знания могут использоваться в целях воздействия?

В чем различие понятий многозначность и омонимия? Каковы основные виды омонимии на различных языковых уровнях? Каков воздействующий потенциал многозначности и омонимии?

Охарактеризуйте понятия прямого и переносного смысла. Приведите примеры использования слов, словосочетаний, предложений, текстов, комплексных вербально-невербальных сообщений с прямым и переносным смыслом.

Что такое интертекстуальность сообщения? Какие другие термины могут использоваться для обозначения этого же явления? Каков воздействующий потенциал интертекстуальности в различных сферах.

Что такое метафора, метонимия, синекдоха? Каков их воздействующий потенциал в различных коммуникативных сферах?

Каковы основные понятия и положения когнитивной теории метафоры Лакоффа и Джонсона? В чем ее отличие от других теорий метафоры?

Как могут использоваться аналогия, сравнение и другие сопоставительные операции в целях воздействия? Каким образом в семантике и синтаксисе сообщений находят отражение эти типы отношений.

Что такое манипуляция с классами сравнения и параметрами сравнения? Как именно могут использоваться манипуляции с классами и параметрами сравнения в различных сферах коммуникации (в СМИ, рекламе, политической, деловой и других сферах коммуникации).

Что такое функционально-стилистическая разновидность языка и как разнообразие языковых средств можно использовать в целях воздействия?

Приведите примеры эффективной коммуникации, базирующейся на использовании семантических приемов воздействия (в СМИ, в рекламе, в политической коммуникации, в деловом общении и др.).

Приведите примеры коммуникативных неудач, возникших из-за игнорирования воздействующего потенциала семантических единиц (в СМИ, в рекламе, в политической коммуникации, в деловом общении и др.)


^ Раздел 5. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ВЕРБАЛЬНОЙ И НЕВЕРБАЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИИ В СООБЩЕНИИ


Невербальные средства выражения информации в сообщении: изображение, шрифтовое и цветовое выделение, особенности макета, звуковое сопровождение и голос и др. Соот