Реферат: Правительство Российской Федерации Национальный Исследовательский Университет Высшая школа экономики Санкт-Петербургский филиал Кафедра прикладной политологии программа дисциплины

Правительство Российской Федерации


Национальный Исследовательский Университет – Высшая школа экономики

Санкт-Петербургский филиал


Кафедра прикладной политологии


Программа дисциплины

«Молодежная политика современности»


Для направления 030200.62 Политология и специальности 030201.65 Политология (магистратура)


Автор: Боярков Р.Л., преподаватель кафедры прикладной политологии


Согласовано УМО Одобрено на заседании кафедры

_______________ Зав.кафедрой_______________ «___»______________200_ «___» __________________

Утверждено Советом Факультета

_______________________

Председатель__________________

«___»______________200_


Санкт-Петербург

2011


^ I. Пояснительная записка

Требования к студентам:


Преподавание курса «Молодежная политика современности» направлена на формирование знаний, умений и навыков в области политологического анализа молодежной политики как отрасли государственного управления. Межпредметные связи важны для взаимодействия следующих дисциплин: "Политическая история России", "Политическая история зарубежных стран", «Государственная политика и управление». Содержание программы курса основывается на работах классиков государственной политики и управления, на материалах современных исследований и публикаций, посвященных изучению молодежи в междисциплинарном дискурсе.


Учебная программа по курсу «Молодежная политика современности» предназначена для подготовки студентов по специальности 030201.65 «Политология» и направлению 030200.62 «Политология» отделения прикладной политологии факультета менеджмента и разработана в качестве элективной дисциплины с учетом требований Государственного образовательного стандарта профессионального образования по направлению 030200.62 «Политология» и специальности 030201.65 «Политология». Программа курса подготовлена на основе действующего законода­тельства Российской Федерации. Изучение данной учебной дисциплины представляет важную часть подготовки квалифицированных специалистов.


Курс «Молодежная политика современности» адаптирован для изучающих политологию и представляет междисциплинарный курс, создает дополнительную методологическую и методическую основу для изучения ряда дисциплин политико-управленческого блока общепрофессиональной специализации.


Курс «Молодежная политика современности» представляет курс, призванный дать магистрантам современные знания о концепциях молодежной политики, познакомить с модернистскими измерениями системы общественно-государственного управления молодежной политикой в контексте развития институциональных практик.

^ Основными целями и задачами изучения курса являются:


Цель изучения курса - проанализировать институциональные практики молодежной политики как отрасти государственного управления, рассматривая ее в сравнительном ключе в 4 контекстах (глобальном, общероссийском, региональном и местном)

Задачами дисциплины являются:

знакомство с основными особенностям институциональных практик общественной и государственной молодежной политики в России;

обзор законодательства, регулирующего реализацию молодежной политики в мире, Европе и современной России;

понимание современных тенденций развития молодежной политики на различных уровнях;

получение студентами знаний о технологиях инновационного социального проектирования.

формирование у магистрантов навыков поиска и критической оценки информации по проблематике курса.



^ В результате изучения курса «Молодежная политика современности» студенты должны:


знать основные особенности институциональных практик общественной и государственной молодежной политики в России;

знать правовые основы регулирования реализации молодежной политики в мире, Европе и современной России;

понимать современные тенденции развития молодежной политики на различных уровнях;

Уметь применять технологии инновационного социального проектирования.

Уметь искать и критически оценивать информацииб по проблематике курса.


Форма работы студента


Изучение курса предполагает присутствие студентов на лекционных занятиях, активное участие в семинарах, а также:

посещение молодежных организаций Санкт-Петербурга, обсуждение ключевых вопросов той или иной проблематики с экспертами, написание отчетов, заметок, эссе по итогам посещений

элементы внеформального образования в контексте формального: групповые дискуссии, дебаты, мозговые штурмы, рассмотрение частных случаев

включенное наблюдение за счет участия в подготовке, реализации и оценке социальных проектов молодежных организаций


Содержание программы курса основывается на работах отечественных и иностранных авторов, изучающих исторические и современные аспекты молодежной политики, на материалах современных исследований и публикаций, посвященных указанным вопросам, а также посвященных развитию отдельных направлений, дополняющих базовые концепции курса и т.д
Организация самостоятельной работы студентов. Особое значение придается самостоятельной работе студентов, которая предусматривает выполнение следующих исследовательских заданий:


^ Формы контроля знаний.


● Текущий контроль знаний студентов: посещение лекций и семинарских занятий, выполнение домашних заданий по подготовке к семинарам.

● Промежуточный контроль: подготовка и выступление с презентацией на семинаре.

● Итоговый контроль – зачет (устно).

Ответы на семинарских занятиях и на зачете оцениваются по десятибалльной шкале.

Итоговая оценка складывается из оценок, полученных на семинарских занятиях и ответов по темам курса в рамках зачета, при этом каждая из перечисленных форм контроля имеет свой вес в итоговой оценке:

оценки за посещение и выступление на семинарском занятии – 45 %;

оценка ответа на зачете – 55%.


Соответствие оценок по 10-ти балльной шкале оценкам по 5-ти балльной шкале:


Итоговая оценка

10-ти балльная шкала

Итоговая оценка

5-ти балльная шкала

1 – 3

неудовлетворительно

4 – 5

удовлетворительно

6 – 7

хорошо

8 – 10

отлично



Оценка активности работы студентов на семинарских занятиях:

Оценке подлежит уровень активности студентов и их участия в обсуждениях и дискуссиях основных тем курса, их готовность к осмыслению существующих сложностей и проблем, умение анализировать предложенные ситуации и разрабатывать адекватные ситуациям эффективные предложения и рекомендации. Оценка представляет собой объективную суммарную величину результатов всех видов работ студентов на семинарских занятиях, максимальный размер которой составляет 10.

Посещаемость занятий:

Явка на занятия удостоверяется собственноручной подписью студента. Оценка за посещаемость определяется путем соотнесения процента посещенных занятий с десятибалльной оценочной шкалой. При этом при посещении всех занятий коэффициент составляет 10, при пропуске одного занятия без уважительной причины – 9, двух занятий – 8, трех занятий – 7, четырех занятий – 6, пяти занятий– 5. При пропуске более шести занятий без уважительной причины оценка за посещаемость составляет 0.


^ II. Содержание дисциплины


«Молодежная политика современности»


Тема 1: Введение в проблематику курса (лекция 4 часа).

Презентация программы курса. Образовательные потребности слушателей курса.

Основные понятия: современность, поколение, молодость, молодежь, молодежные субкультуры. Сущность понятия «молодежная политика»: основные модели. Молодежная политика как часть государственной политики и государственного управления. Общественная молодежная политика. Публичная молодежная политика. Кто является субъектом и объектом молодежной политики?.


^ Тема 2: Международный контекст молодежной политики (4 часа лекция + 2 часа тематический семинар).

Международные нормативные документы в сфере молодежной политики. Европейские документы по работе с молодежью. Международные и европейские институты по работе с молодежью. Современные модели работы с молодежью: опыт конкретных стран.


^ Тема 3. Молодежная политика в России: федеральный контекст. (2 часа лекция + 2 часа тематический семинар).

Органы государственной власти, реализующие молодежную политику: основные направления работы, нормативно-правовые основания, молодежная политика в «Стратегии 2020», Стратегия государственной молодежной политики: содержание и практики реализации.


^ Тема 4. Молодежная политика в России: региональный и местный контекст (2 часа лекция+ 2 часа семинар)

Региональные особенности реализации молодежный политики: сравнительный анализ институциональных практик. Органы местного самоуправления и молодежная политика: полномочия и практики их реализации. Молодежная политика Санкт-Петербурга: основные направления и тенденции развития. Анализ бюджета Санкт-Петербурга на реализацию молодежной политики)


^ Тема 5. Молодежное участие и активизм: практики гражданственности\негражданственности (2 часа лекции + 2 часа семинар)

Политическая культура молодежи - барьер инновационного развития? Молодежное движение в России: институциональные практики. Как создать и зарегистрировать общественную молодежную организацию (деловая игра). Положение молодежных организаций. Кадровое обеспечение молодежной политики. Молодежный парламентаризм. Молодежные правительства.


^ Тема 6. Молодежные сообщества в поле политики СПб (2 часа лекции + 2 часа семинар).


Исследовательский проект кафедры (рук. В.В. Костюшев): предварительные итоги. Молодежь как политический актор. Молодежные общественно-политические организации. Молодежные структуры политический партий России.


^ Тема 7. Ксенофобия в молодежной среде (2 часа лекции + 2 часа семинар).


«Призрак манежной площади»: осознание проблем, стратегии действий на основе международного и российского опыта.


^ Тема 8. Инновационное социальное проектирование в молодежной политике. Подходы, технологии, успешные практики социального проектирования. Государственные и общественные социальные проекты в молодежной политике.


^ ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАЧЕТУ



Современность в политической теории.

Методология институциональных практик

Сущность понятия «молодежная политика»: основные модели.

Молодежная политика как часть государственной политики и государственного управления.

Общественная молодежная политика. Публичная молодежная политика. Кто является субъектом и объектом молодежной политики?

Международный контекст молодежной политики

Международные нормативные документы в сфере молодежной политики.

Европейские документы по работе с молодежью.

Международные и европейские институты по работе с молодежью.

Современные модели работы с молодежью: опыт США, Франции, Германии.

Система органов государственного управления, реализующих молодежную политику в России

Молодежная политика в «Стратегии 2020»

Стратегия государственной молодежной политики: содержание и практики реализации.

Региональные особенности реализации молодежной политики в России

Молодежная политика Санкт-Петербурга: основные направления и тенденции развития.

Молодежное движение в России: институциональные практики.

Положение молодежных организаций в России.

Молодежный парламентаризм.

Молодежь как политический актор.

Молодежные общественно-политические организации.

Проблема ксенофобии в молодежной среде

Социальное проектирование как инновационная технология в молодежной политике.



^ V. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ


Литература: Базового учебника нет – курс авторский, с опорой на следующие источники:



Капустин Б. Г. Современность как предмет политической теории». М., 1998.




 Беляева Н.М. Самоидентификация молодежи в контексте молодежного парламентаризма // Идентичность как предмет политического анализа: Сборник статей по итогам Всероссийской научно-теоретической конференции (ИМЭМО РАН, 21 – 22 октября 2010 г.). М.: ИМЭМО РАН, 2011. http://www.polit.psu.ru/identichnost_publikacii.htm

 Беляева Н.М. Молодые европейцы или молодые граждане европейских стран? (к вопросу о единой системе ценностей европейской молодежи) // Вестник Пермского университета. Серия Политология. 2010. Вып. 4 (12). http://www.polit.psu.ru/identichnost_publikacii.htm
Публичные лекции Полит.ру, Социология в России, Теодор Шанин История поколений и поколенческая история России. Электронный режим доступа: http://www.polit.ru/lectures/2005/08/09/shanin.html
Мангейм К. Идеология и утопия / Диагноз нашего времени. Москва: Юрист, 1994 г., с. 441-461 или http://krotov.info/libr_min/m/merkury/manheim3.html#3




Омельченко Е. «Молодежный активизм в России и глобальные трансформации его смысла». Журнал исследований социальной политики, Том 3. N 1. 2005.




Омельченко Е. «Размышления о содержании и интенциях молодёжной политики». // Журнал Политический класс, N 12, 2005 (совместно с Д.Люкшиным)




Чупров В.И., Зубок Ю.А., Уильяме К. Молодежь в обществе риска. М.: Наука, 2001.




Виктор Пелевин «GENERATION П» http://pelevin.nov.ru/romans/pe-genp/index.html




Молодежные сообщества и движения в поле политики // Толерантность как образ жизни: учебно-методическое пособие / Под ред. Г.Л. Бардиер и А.Ю. Сунгурова. – СПб.: Изд-во Ютас, 2008.




Современные молодежные сообщества в культуре и политике. Сборник статей конкурса научных работ молодых ученых памяти Г.В. Старовойтовой / Под ред. В.В. Костюшева. - СПб.: Общественный фонд «Музей Г.В. Старовойтовой». Изд-во «Норма». 2008.




Практики позиционирования молодежных групп в поле политики и культуры современного российского общества // Публичная политика: проблемы мягкой безопасности в Балтийском регионе. Под ред. М.Б. Горного. - СПб. 2004.




Молодежные движения и субкультуры Санкт-Петербурга (социологический и антропологический анализ) / Под ред. В.В. Костюшева. - СПб.: Норма. 1999.



^ "Молодежь - очень важная и активная группа в политике"
Электронный режим доступа: http://kreml.org/opinions/275792215

Молодежный форум ООН в Стамбуле. Электронный режим доступа: http://kreml.org/news/276068170



Ядов В.А. К вопросу о национальных особенностях модернизации российского общества // Официальный сайт ИС РАН.- 2010. [Электронный ресурс]. URL:http://www.isras.ru/publ.html?id=1736




Тарцан В.Н.Власть и молодежь в современной России: политические проблемы взаимодействия: автореф. дисс. к.пол.н. // Официальный сайт ИC РАН. - 2010. URL:http://www.isras.ru/publ.html?id=1921[1]




European Research on Youth. Supporting young people to participate fully in society http://ec.europa.eu/research/social-sciences/pdf/policy-review-youth_en.pdf




Молодежь новой России: образ жизни и ценностные приоритеты. — М.: Институт социологии РАН, 2007.Электронный режим доступа: http://www.isras.ru/inab_2007-4.html




Рогозин Д.М. Контент-анализ институциональных целей молодежных общественных объединений // Россия реформирующаяся: Ежегодник - 2005 / Отв.ред. Л.М. Дробижева. - М.: Институт социологии РАН, 2006. С. 152-173. http://www.isras.ru/publ.html?id=1071




Горшков М. К., Шереги Ф. Э. Молодежь России: социологический портрет
второе издание, дополненное и исправленное; электронная версия: учреждение Российской академии наук Институт социологии РАН, 2011 http://www.socioprognoz.ru/files/el/youth/menu.htm




Сайт Ассоциации молодежных правительств: http://www.molprav.ru




Сайт ассоциации молодежных парламентов: http://www.newparlament.ru/



^ IV. Тематический план



№

^ Наименование тем

Аудиторные часы

Формы текущего контроля

Самостоят.работа

^ Всего часов

Лекции

Семинары

Всего

1

Введение в проблематику курса

3

2

5




3

8

2

Международный контекст молодежной политики

2

2

4




2

6

3

Молодежная политика в России: федеральный контекст

2

2

4




2

6

4

Молодежная политика в России: региональный и местный контекст

2

1

3




2

5

5

Молодежное участие и активизм: практики гражданственности\негражданственности

2

-

2




2

4

6

Молодежные сообщества в поле политики СПб

2

1

3




2

5

7

Ксенофобия в молодежной среде

2

1

3




2

5

8

Инновационное социальное проектирование в молодежной политике.

1

3(вкл. зачетные)

4

6

5

15

ИТОГО

16

12

28




26

54