Реферат: Программа дисциплины комплексные мультимедийные средства в образовании Специальность 050711. 65 Социальная педагогика

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Тобольский государственный педагогический институт

им. Д.И.Менделеева»


Кафедра информационных технологий в образовании


Утверждена на заседании кафедры ИТО

30 апреля 2008 г.

Зав. кафедрой ­­­­ ­__________ Зайцева О.С.


ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Комплексные мультимедийные средства в образовании

Специальность 050711.65 Социальная педагогика

Квалификация - социальный педагог

Специальность 050706.65 педагогика и психология

Квалификация - педагог-психолог


Составитель:

ассистент кафедры ИТО

Петрова А.И.


Тобольск, 2008

^ Пояснительная записка

Дисциплина "Комплексные мультимедийные средства в образовании" предназначена для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности «050711.65 Социальная педагогика».

Обучение строится на лабораторных занятиях.

Лабораторные занятия являются аудиторными и предназначены для изучения определенных аспектов материала на практике. А также для развития умений и навыков студентов по использованию служебного и прикладного программного обеспечения в профессиональной деятельности.

Самостоятельная работа является внеаудиторной и предназначена для самостоятельного ознакомления студента с определенными разделами курса по рекомендованным педагогом материалам и подготовки к выполнению индивидуальных заданий по курсу.

Согласно учебному плану изучение дисциплины " Комплексные мультимедийные средства в образовании " предусмотрено на 4 (очное отделение) курсе. По окончании курса запланирован зачет. По учебному плану на изучение дисциплины курса отводится 44 часа.

Тематическое планирование определяет распределение времени на изучение тем и на различные виды аудиторных занятий. Программой допускается перестановка отдельных тем курса с сохранением общего времени для аудиторных занятий.


^ Цели и задачи дисциплины.

Дисциплина ориентирует на учебно-воспитательную, научно-методическую и культурно-просветительскую виды профессиональной деятельности, ее изучение способствует решению следующих типовых задач профессиональной деятельности:

в области учебно-воспитательной деятельности:

использование современных научно обоснованных и наиболее адекватных приемов, методов и средств обучения и воспитания с учетом индивидуальных особенностей;

в области научно-методической деятельности:

выполнение научно-методической работы, участие в работе научно-методических объединений;

в области культурно-просветительской деятельности:

формирование общей культуры учащихся.


Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Студент, изучивший дисциплину, должен знать:

основные области применения компьютера;

возможности и виды графических редакторов;

возможности презентационной графики и средств мультимедиа.

Уметь:

работать с графическими редакторами Paint, Adobe Photoshop, Corel Draw;

создавать презентации в MS Power Point;

работать с графикой на языках Pascal и СИ++.

Владеть навыками:

работы с прикладными программами, характерными для данной специальности.




Объем дисциплины и виды учебной работы

^ Вид учебной деятельности
Стационар
7 семестр

Общая трудоёмкость раздела

44

^ Аудиторные занятия

18

Лекции

-

Практические занятия

-

Лабораторные занятия

18

^ Самостоятельная работа

26

Лабораторные занятия

5

Написание рефератов

5

Конспектирование

2

Выполнение индивидуальных заданий

2

Выполнение домашних заданий

2

Работа над темами, выносимыми на самостоятельное изучение

5

Подготовка к зачету

5

Вид итогового контроля

зачет


4. Содержание дисциплины

4.1. Разделы дисциплины и виды занятий

№

п/п
^ Раздел дисциплины
Всего часов

Стационар

ЛК

ЛР

СР

1

Графические редакторы и средства мультимедиа

25

-

12

13

2

Графика на языках Pascal и СИ++.

19

-

6

13

Итого

44

-

18

26


^ 4.2. Содержание разделов дисциплины

4.2.1. Лекционный курс. Не предусмотрен.

Практические (семинарские) занятия. Не предусмотрены.

Задания для самостоятельной работы студентов1

^ Разделы и темы рабочей программы самостоятельного изучения

Перечень домашних заданий и других вопросов для самостоятельного изучения

Сроки выполнения


Раздел 1. Графические редакторы и средства мультимедиа Тема_1.Возможности графического редактора Paint

Тема_2. Растровое изображение в Adobe Photoshop

Тема_3. Применение векторной графики на примере использования Corel Draw

Тема_4. Анимация и презентационная графика в Power Point

Раздел 2. Графика на языках Pascal и СИ++

Тема_1. Turbo Pascal

Тема_2. Borland CИ++

Выполнение лабораторных, индивидуальных и домашних заданий (проектов).

В течение семестра

По всем разделам

Изучение специальной литературы и конспектирование обучающих программ

В течение семестра

По всем разделам

Написание рефератов

В течение семестра

По всем разделам

Подготовка к, промежуточному зачету

В конце семестра




^ Лабораторный практикум1

№ п/п

Наименование лабораторной работы

Раздел,

тема дисциплины

Кол-во часов

ДО

1

Тема_1.Возможности графического редактора Paint

Раздел 1. Графические редакторы и средства мультимедиа

Тема_1.Возможности графического редактора Paint

2

2

Тема_2. Растровое изображение в Adobe Photoshop

Раздел 1. Графические редакторы и средства мультимедиа

Тема_2. Растровое изображение в Adobe Photoshop

4

3

Тема_3. Применение векторной графики на примере использования Corel Draw

Раздел 1. Графические редакторы и средства мультимедиа

Тема_3. Применение векторной графики на примере использования Corel Draw

4

4

Тема_4. Анимация и презентационная графика в Power Point

Раздел 1. Графические редакторы и средства мультимедиа

Тема_4. Анимация и презентационная графика в Power Point

2

5

Тема_1. Turbo Pascal


Раздел 2. Графика на языках Pascal и СИ++

Тема_1. Turbo Pascal

3

6

Тема_2. Borland CИ++


Раздел 2. Графика на языках Pascal и СИ++

Тема_2. Borland CИ++

3

Итого

18


^ 5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

5.1. Рекомендуемая литература

Основная:

Информатика. Базовый курс / Симонович С.В. и др. – Спб: Питер, 1999. – 640 с.

Информатика. Начальный курс / Под ред. Н.В.Макаровой. – СПб.: Питер, 2001. –160с.

Леонтьев Ю. Самоучитель Word 2000.- СПб: Питер, 2001.- 320с.

Микшина В.С. и др. Лабораторный практикум по информатике: Учеб. пособ. для вузов / Под ред. В.А. Острейковского. – М.: Высшая школа, 2003. – 376 с.: ил.

Коцюбинский А.О. Компьютерная графика: Практ. пособ. – М.: ТЕХНОЛОДЖИ-3000, 2001. – 752 с.: ил.

Дополнительная:

Аладьев В.З. и др. Основы информатики. Учебное пособие. – М.: Информационно-издательский дом “Филинь”, 1998. – 496 с.

Журналы: Компьютер пресс, Мир ПК.

Ковалев К.К. Краткий самоучитель пользователя IBM PC. – 2-е изд., доп.–М.:СОЛОН-Р, 2001. – 176 с.

Ковтанюк Ю.С. Моя первая книга о CorelDRAW 12/ Ю.С. Ковтанюк. – М.: Эксмо, 2006. – 432с.: ил. – (Сделай себя сам).


^ 5.2. Средства обеспечения освоения дисциплины

Программные средства:

Paint;

Adobe Photoshop;

CorelDraw;

Программа презентаций Microsoft Power Point;

Turbo Pascal;

Borland C++.


^ 6.Материально-техническое обеспечение дисциплины

Компьютерная лаборатория: (СПФ)

Компьютер Intel Pentium 4/3,6Ггц/512Мб/80Gb/Cd/LAN – 14 шт

Монитор View Sonic E50 15’ – 14 шт


^ 7. Содержание текущего и промежуточного контроля1

7.1. Примерный перечень вопросов к зачету

Понятие мультимедиа, графика, виды графики. Элементы компьютерной графики. Мультимедиа-технологии;

Обзор основных программных средств для работы с графикой. Возможности и особенности графических редакторов;

Основы работы в Paint;

Основные принципы работы в Adobe Photoshop;

Векторный редактор CorelDraw;

Программа презентаций Power Point. Основные принципы работы в Power Point;

Возможности рисования в Turbo Pascal;

Возможности рисования в С++;


^ 7.2. Примерная тематика рефератов2

Педагогико-эргономические требования к созданию и использованию программных средств учебного назначения, в том числе реализованных на базе технологии Мультимедиа.

Основные положения теории информационно-предметной среды со встроенными элементами технологии обучения, примеры реализации в обра­зовании.

Педагогико-эргономические условия эффективного и безопасного ис­пользования средств вычислительной техники, информационных и коммуни­кационных технологий в кабинете информатики общеобразовательной школы.

Перспективы использования систем учебного назначения, реализован­ных на базе мультимедиа технологии.


^ 8.Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.1


9.Учебная практика. Не предусмотрена.

1 Содержание заданий для самостоятельной работы и методические указания для их выполнения смотри в УМК приложение № 2.

1 Содержание лабораторных работ и методические указания к их выполнению представлены в УМК приложение №3.

1 Содержание текущего и промежуточного контроля и методические указания к их организации имеются в УМК приложение 4.

2 Требования к содержанию и оформлению рефератов прилагаются в УМК приложении № 2.

1 Методические материалы для преподавателей и методические материалы для студентов прилагаются в УМК приложении № 5,6.