Реферат: Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студента в аудитории под контролем преподавателя по дисциплине

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УПРАВЛЕНИЯ


Институт социологии и управления персоналом

Кафедра социологии и психологии управления


"УТВЕРЖДАЮ"

Директор Института

социологии и управления персоналом

д.пс.н., проф. А.В.ФИЛИППОВ

_________________________

"___" __________ 2007 г.


МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА
В АУДИТОРИИ ПОД КОНТРОЛЕМ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ
"СОЦИАЛЬНОЕ ПРОГНОЗИРОВАНИЕ И ПРОЕКТИРОВАНИЕ"

для студентов специальности "Социология" – 040201

специализации "Социология и психология управления" – 040201 (01)


Москва – 2007


СОСТАВИТЕЛЬ
кандидат экономических наук, доцент

Р.В.ЛЕНЬКОВ


ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР

заведующий кафедрой социологии и психологии управления,

доктор психологических наук, профессор

В.Н.КНЯЗЕВ


ОБСУЖДЕНЫ

на заседании кафедры социологии и психологии управления

"___" __________ 2007 г.


ОБСУЖДЕНЫ И ОДОБРЕНЫ

на заседании методического совета
Института социологии и управления персоналом ГУУ

"___" __________ 2007 г.



Р.В.Леньков, 2007

Государственный университет управления, 2007


1. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОРГАНИЗАЦИИ
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА В АУДИТОРИИ
ПОД КОНТРОЛЕМ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ


Самостоятельная работа студента в аудитории под контролем преподавателя относится к числу новых форм учебно-познавательной деятельности. Ее целью является расширение и систематизация знаний и умений, полученных на лекциях и практических занятиях, развитие индивидуальных способностей студентов, самостоятельности мышления и навыков творчества в части постановки задач по основным этапам технологий социального прогнозирования и проектирования, написания рецензий и социологических эссе по индивидуальным заданиям.

Данный вид самостоятельной работы организуется с учетом требований программы учебной дисциплины, а также интересов и потребностей студента, реализуется при методическом руководстве преподавателя и под его непосредственным контролем. Как правило, самостоятельная работа студентов в аудитории проводится после прослушивания лекционного материала и его разбора на практических занятиях в соответствии с утвержденным графиком, основывается на активности и заинтересованности самих студентов.

^ Дидактические задачи аудиторной самостоятельной работы студента под контролем преподавателя:

формирование предпосылок повышения интереса к изучаемой дисциплине;

закрепление знаний и умений, полученных в процессе обучения;

развитие самостоятельности мышления и реализация творческих способностей.

В качестве основных направлений самостоятельной работы студента в аудитории под контролем преподавателя по программе учебной дисциплины "Социальное прогнозирование и проектирование" предлагаются:

концептуальная и тематическая направленность проектов Римского клуба;

прогнозирование как информационный процесс;

классификация методов прогнозирования;

виды и методы социального проектирования;

Студенты должны также написать рецензию на лекцию (по выбору) из книги И.В.Бестужева-Лады и Г.А.Наместниковой "Социальное прогнозирование: Курс лекций" (М., 2002) или социологическое эссе (очерк) по согласованной с преподавателем тематике.


2. ГРАФИК САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА
В АУДИТОРИИ ПОД КОНТРОЛЕМ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ



№

пп

Содержание самостоятельной работы в аудитории под контролем преподавателя по разделу, теме программы учебной дисциплины
Объем
(часы) Сроки проведения
1

2
3 4 РАЗДЕЛ I. Социальное прогнозирование
1.

Концептуальная направленность проектов Римского клуба (тема 1)
1 3 неделя
2.

Характеристика информационных входов и выходов процесса прогнозирования (тема 2)
1 6 неделя
3.

Ознакомление с подходами к классификации методов научного прогнозирования (тема 4)
2 9 неделя РАЗДЕЛ II. Социальное проектирование
4.

Анализ видов социального проектирования (тема 6)
1 3 неделя

Окончание табл.

5.

Содержание методов социального проектирования (тема 11)
2 9 неделя
6.

Написание рецензии, социологического эссе (очерка) по согласованию с преподавателем
1 12 неделя



ИТОГО:
8
Примечание: для студентов очной формы обучения.


3. ЛИТЕРАТУРА


Бестужев-Лада И.В., Наместникова Г.А. Социальное прогнозирование: Курс лекций. – М.: Педагогическое общество России, 2002.

Корнеев И.К., Година Т.А. Информационные технологии в управлении: Учеб.пособ. для вузов / ГУУ. – М.: Финстатинформ, 1999.

Курбатов В.И., Курбатова О.В. Социальное проектирование. Учеб.пособие. – Ростов н/Д: Феникс, 2001.

Леньков Р.В. Социальное прогнозирование: предметная область и методы. Учеб.пособие. – М.: ГУУ, 2006.

Плотинский Ю.М. Модели социальных процессов: Учеб.пособ. для вузов – М.: Логос, 2001.

Тощенко Ж.Т. Социология. Общий курс. – М.: "Прометей" МГПУ, 2001.