Реферат: Методические рекомендации к практическим занятиям Казань, 2005

.
.


Федеральное агентство по здравоохранению и социальному развитию


Российской Федерации
Казанский государственный медицинский университет

Кафедра биомедицинской этики и медицинского права

с курсом истории медицины


ИСТОРИЯ МЕДИЦИНЫ

Методические рекомендации к практическим занятиям


Казань, 2005
УДК: 61.93(072)


Печатается по решению Центрального координационно-методического совета Казанского государственного медицинского университета


Составители:

Зав.кафедрой биомедицинской этики и медицинского права с курсом истории медицины д.м.н., проф. Созинов А.С., д.м.н., доцент Гурылева М.Э.,

асс. Поспелова Е.Ю.


Рецензенты:

д.м.н., проф. Вахитов Ш.М., к.и.н., доц. Красильников С.Н.


История медицины: Методические рекомендации к практическим занятиям Созинов А.С., Гурылева М.Э., Поспелова Е.Ю. – Казань: КГМУ, 2005. – 135 с.


Методические указания призваны оказать помощь студентам КГМУ при подготовке к практическим занятиям по курсу история медицины. В приложении приведены темы курсовых работ, вопросы к зачету, выдержки из текстов исторических источников.


© Казанский государственный медицинский университет, 2005.


-3-


ВВЕДЕНИЕ

^ К МЕТОДИЧЕСКИМ РЕКОМЕНДАЦИЯМ ПО ИСТОРИИ МЕДИЦИНЫ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЛЕЧЕБНОГО ПЕДИАТРИЧЕСКОГО, МЕДИКО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОГО, СТОМАТОЛОГИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТОВ И МВСО

^ КАЗАНСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО МЕДИЦИНСКОГО УНИВЕРСИТЕТА

Цель преподавания дисциплины «история медицины» – изучение истории, закономерностей и логики развития врачевания, медицины, медицинской деятельности и ее лекарственного обеспечения в различные периоды во взаимосвязи с настоящим.

^ Задачами занятия являются:

показать общие закономерности всемирно-исторического процесса становления врачевания и лекарственного лечения в различное время и в различных странах;

сформировать системные знания о развитии медицинской деятельности в интегративной связи процессом исторического развития;

раскрыть достижения различных культур и цивилизаций в области медицины;

научить анализировать достижения медицинской мысли;

ознакомить студентов с жизнью выдающихся ученых, внесших вклад с развитие медицинской науки и практики;

расширить общий культурный кругозор студентов.

Требования к уровню усвоения содержания

Студент должен знать:

основные этапы и общие закономерности становления врачевания и лекарствоведения, развитие приемов профилактики заболеваний;

характерные черты развития медицины;

достижения мировой, отечественной и татарстанской медицинской науки и практики;

вклад выдающихся ученых, определивших развитие медицинской мысли.


- 4-


Студент должен уметь:

анализировать исторический материал;

понимать логику и закономерности развития медицинской науки и практики;

грамотно вести дискуссию по вопросам истории врачевания;

применять полученные знания при изучении профильных дисциплин;

использовать в практической деятельности в общении с пациентами знания по истории медицины, приобретенные в период обучения;

постоянно совершенствовать и углублять свои знания по истории избранной специальности;

стремиться к повышению своего культурного уровня.


Основные знания, необходимые для изучения:

всеобщая история

философия

основные медико-биологические дисциплины.


Обеспечение практического занятия:

лекционный материал

учебник Сорокина Т. С. История медицины М.: Медицина, 1994. – 384 с.

дополнительная литература (она указана отдельно к каждому занятию).


Место проведения занятий аудитория кафедры биомедицинской этики и медицинского права с курсом истории медицины Казанского государственного медицинского университета (ул. Университетская, 14).


^ Длительность каждого занятия: 2 академических часа.


- 5-

Количество аудиторных часов факультет Лекции семинары Лечебно-профилактический 14 ч. (7 л.) 28 ч. (14 с.) Педиатрический 16 ч. (8 л.) 28 ч. (14 с.) Медико-профилактический 14 ч. (7 л.) 21 ч. (11 с.) Стоматологический 16 ч. (8 л.) 24 ч. (12 с.) МВСО 14 ч. (7 л.) 20 ч. (10 с.) Фармацевтический 12 ч. (6 л.) 22 ч. (11 с.) ^ ТЕМАТИКА семинарских занятий по курсу истории медицины
(из расчета 28 часов)
Вводное занятие (1 – 2 часа).
Медицина древнего мира.

Средневековая медицина.

Отечественная медицина.

Развитие медико-биологических дисциплин в Новое время.

Золотой век клинической медицины в России.

Развитие гигиены. Общественная и земская медицина в России.

Медицинская наука и здравоохранение в Советской России (СССР).

Казанские медицинские школы.

Клиническая медицина в Татарстане.

Музей. Экскурсия.

Архив музея. Практика.

Тестирование.

Зачет.



- 6 -

(из расчета 24 часа)
^ Вводное занятие (1 – 2 часа).
Медицина древнего мира.

Средневековая медицина.

Отечественная медицина.

Развитие медико-биологических дисциплин в Новое время.

Золотой век клинической медицины в России.

Развитие гигиены. Общественная и земская медицина в России.

Здравоохранение в Советской России (СССР).

Казанские медицинские школы. Музей. Экскурсия.

Архив музея. Практика.

Тестирование.

Зачет.

(из расчета 20 – 21 час)
^ Вводное занятие (1 час).
Медицина древнего мира.

Средневековая медицина.

Отечественная медицина.

Развитие медико-биологических дисциплин в Новое время.

Золотой век клинической медицины в России. Развитие гигиены. Общественная и земская медицина в России.

Здравоохранение в Советской России (СССР).

Казанские медицинские школы. Музей. Экскурсия.

Архив музея. Практика (на факультете МВСО не проводится).

Тестирование.

Зачет.


ТЕМАТИКА ЛЕКЦИЙ

по курсу истории медицины

(из расчета 14 часов)
^ История медицины как наука и предмет преподавания. Медицина первобытного общества.
Медицина Древнего Востока.

Медицина раннего и классического Средневековья.

Медицина эпохи Возрождения.

- 7 -


Медицина Нового времени. Развитие медико-биологических дисциплин.

Отечественная медицина и медицинское образование.

Казанские медицинские школы.

(из расчета 16 часов)
^ История медицины как наука и предмет преподавания. Медицина первобытного общества.
Медицина Древнего Востока.

Медицина Средневековья.

Медицина Нового времени. Развитие медико-биологических дисциплин.

Отечественная медицина и медицинское образование.

Земская медицина.

Казанские медицинские школы.

Клиническая медицина в Татарстане (от ТАССР до РТ).
Занятие 1 ^ ВВОДНОЕ. МЕТОДИКА ПОДГОТОВКИ К ЗАНЯТИЯМ
Цель практических занятий: сформировать представление об особенностях и закономерностях развития мировой и отечественной медицины.

Задачи практического занятия:

ознакомиться с классическими образцами мировой медицинской литературы,

работами отечественных и зарубежных исследователей по истории медицины,

усвоить основные понятия историко-медицинского характера, овладеть информационным минимумом (факты, даты, персоналии, открытия и др.),

умением применять историко-аналитический подход, исторический метод при оценке развития медицины в различные эпохи, использовать знания по истории медицины для профессионального совершенствования и самовоспитания, овладеть методикой исследовательской работы,
- 8 -



научиться работать со справочной литературой, составлять библиографию по теме, анализировать первоисточники, реферировать, анализировать и обобщать научную литературу, формулировать проблему, цель и выводы исследования, выступать перед аудиторией, вести дискуссию.

в рамках практических (семинарских) занятий студентам предлагается освоить следующие виды работ: конспектирование и анализ источников, подготовка устного ответа на вопросы семинара; сообщений (докладов), написание рефератов.


План конспектирования источника:

Студент читает документ полностью.

Записывает название источника, время его создания и имя автора.

Выделяет основную мысль, которая излагается в 1-2 предложениях.

Основные положения источника записывает по пунктам.

Завершает конспект кратким выводом в 1-3 предложениях.


План анализа источника:

Время и место создания источника (характеристика эпохи и медицины).

Сведения об авторе; значение этого труда для развития медицины.

Жанр источника (мемуары, публичная речь, научный труд, учебник, др.)

История создания и судьба текста.

Анализ, проблематика, новые методы, концепция, новизна источника.

Вывод.


Подготовка устного ответа на вопросы семинара:

Ознакомиться со всем имеющимся материалом по заданной теме.

Вычленить общее с другими эпохами и государствами.

Вычленить особенное для данной эпохи или государства.

Подготовить краткие (1-2 предложения) ответы на пункты, расшифровывающие основные вопросы семинара.


- 9 -


План подготовки сообщений (докладов):

Время сообщения не должно превышать 5 - 7 минут.

Подобрать литературу по заданной теме (не менее 2-3 источников)

Четко сформулировать тему сообщения (доклада).

Заявить датировку событий, о которых будет сообщено.

Определить новые термины и понятия, которые будут фигурировать в сообщении.

Кратко изложить материал, сделав акцент на новшествах и открытиях.

Сделать вывод, охарактеризовав какое именно влияние излагаемые события оказали на развитие медицины.


^ Рекомендации по написанию реферата:

Реферат – форма учебно-исследовательской работы студентов, позволяющая овладеть навыками исследовательской работы, определить степень изученности проблемы, выделить узловые вопросы, сделать выводы по теме. Это обобщенное и систематизированное изложение темы на основе изучения источников и литературы, а также мнения и выводы автора.


^ Порядок работы:

а) составить библиографию по теме,

б) продумать план работы,

в) сформулировать проблему, цель работы, актуальность темы,

г) подготовить выписки из источников и литературы,

д) скорректировать план и цель работы,

е) написать текст, сформулировать выводы.


Структура работы:

Титульный лист (указывается название вуза, кафедры, название темы, фамилия и номер группы студента, год и город создания работы) см. Приложение №15.

План или содержание с указание страниц.


- 10 -


Введение (постановка проблемы, актуальность темы, цель и задачи работы, обзор источников и литературы) – объем 1-2 страницы.

Основная часть (содержит от двух до четырех глав, которые можно разделить на параграфы, и каждая глава обязательно заканчивается выводом) – объем 10 – 15 страниц.

Заключение (обобщает выводы в главах, соответствует поставленной во введении цели) – объем до 1 страницы.

Список использованных источников и литературы.

Пример: Глязер Г. От Гиппократа до Павлова. – М., 1956.

Королюк А.М. Аристовский В. М. //Каз.мед.ж. – 1983. – №3. – С.19 – 21.


Занятие 2

^ МЕДИЦИНА ДРЕВНЕГО МИРА


Вопросы к обсуждению:

Медицина Древнего Востока. Врачевание в Древней Месопотамии. Развитие медицинских знаний в Шумере, Вавилонии и Ассирии. Древний Египет – общая характеристика, источники. Врачевание и гигиеническая культура древнего Египта. Передача медицинских знаний. Особенности медицинского и санитарного дела в Индии. Древнекитайская медицина.

^ Врачевание в Древней Греции. Связь мифологии и врачевания. Храмовая медицина. Философские основы медицины. Врачебные школы. Гиппократ и его вклад в медицину. «Гиппократов сборник». Аристотель, Герофил, Эрасистрат.

^ Медицинское дело в Древнем Риме. Правовая регламентация медицинской деятельности. Санитарно-технические сооружения. Организация медицинского дела. Философские основы медицины. Военная медицина. Становление светской медицины. Выдающиеся врачеватели (Авл Корнелий Цельс, Плиний Старший и др.). Клавдий Гален и значение его изысканий для развития медицины. Галенизм.


- 11 -


Источники для анализа и конспектирования:

Гиппократ. Клятва (см. Сорокина Т.С. История медицины. С.103 –104.)

Гален. О назначении частей человеческого тела (См. Приложение №1).


Темы для сообщений:

Медицина древнего Шумера.

Медицина древнего Междуречья.

Медицина Древней Индии.

Медицина Древнего Китая.

Медицина Древней Иудеи.

Тибетская медицина.

Медицина Древнего Закавказья.

Источники по истории медицины Древней Греции.

Учение Аристотеля, его влияние на развитие медицины.

Врачи-философы.


Важнейшие даты по данной теме: 1 – 7.


Основная литература:

Сорокина Т.С. История медицины. – М.,1994. Гл.2 – 3. С.35 – 130, 133-136.


Дополнительная литература:

Глязер Г. Исследователи человеческого тела от Гиппократа до Павлова. – М., 1956.

Дубровин Д.А. Трудные вопросы классической китайской медицины. – Л., 1991.

Крамер С. История начинается в Шумере. – М., 1989.

Цельс Авл Корнелий. О медицине (в восьми книгах) перевод с латинского. – М, 1959.

Шульц Ю.Ф. Медицина в памятниках античной литературы. – М., 1980.



- 12 -


Занятие 3

^ СРЕДНЕВКОВАЯ МЕДИЦИНА


Вопросы к обсуждению:

Медицинское дело и образование в Византии. История Византии. Взаимоотношения христианства и медицинской науки. Вклад византийских ученых в развитие медицины. Больничное дело. Медицинское образование.

^ Медицина исламского Востока. Общая характеристика (история). Достижения медицины арабо-язычных культуры и медицины. Выдающиеся ученые и врачеватели Востока. Больничное дело. Абу Али ибн Сина (Авиценна). Канон врачебной науки. Гигиенические правила мусульман.

^ Средневековая Западная Европа. Возрождение. Общая характеристика. Схоластика. Образование в Европе. Эпидемии. Выдающиеся ученые средневековья, внесшие вклад в медицину. Ятрохимия и ятрофизика.

^ Медицина Волжской Булгарии. Общая характеристика. Гигиена. Проявление влияния Востока и Руси. Развитие фармации. Оригинальные методы лечения. Труды булгарских ученых медиков (см. Приложение №5)

Источники для анализа и конспектирования:

Ибн Сина «Канон врачебной науки» (см. Приложение №2).

Арнольд из Виллановы «Салернский кодекс здоровья» (см. Приложение №3)


Темы для сообщений:

Гигиенические правила Корана.

Отношение Ислама к медицинской науке.

Изменения в медицинской науке в эпоху Возрождения.

Вклад Леонардо да Винчи в медицину.

Андреас Везалий и его труд.

Состояние гигиены в средневековой Европе.


Важнейшие даты по данной теме: 9 – 14.


- 13 -


Основная литература:

Сорокина Т.С. История медицины. - М., 1994. - Гл.4 - 5. С. 131 - 143, 154 - 169, 176 - 206.

Галиуллин А.Н., Станкевич Е.С. Медицина Волжской Булгарии и Казанского ханства. – Казань, 1997.

Дополнительная литература:

Бородулин Ф.Р. История медицины. Избранные лекции. - М.: Медицина, 1961.

Глязер Г. Исследователи человеческого тела от Гиппократа до Павлова. - М., 1956.

Гончаров Н.И. О строении человеческого тела (литературное наследие XVI - XVIII вв. в иллюстрациях. – Волгоград, 1976.

Давлетшин Г.М. Волжская Булгария: духовная культура. – Казань, 1990.

Куприянов В.В. Андреас Везалий в истории анатомии и медицины. - М., 1964.

Лисицин Ю.П. История медицины. – М., 2004.

Петров Б.Д. От Гиппократа до Семашко. М., 1987.

Тикотин М.А. Леонардо да Винчи в истории анатомии и физиологии. - Л., 1957.


Занятие 4

^ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ МЕДИЦИНА


Вопросы к обсуждению:

Медицина Древнерусского государства. Общая характеристика. Народная медицина, язычество. «Повесть о Петре и Февронии Муромских». Монастырская медицина. Светская медицина. Санитарное дело. Представление о сущности болезней и методы врачевания.

^ Медицина в Московском государстве. XV – XVIII вв. Народная медицина. Светская медицина. Аптекарский приказ. Подготовка российских лекарей. Выдающиеся русские лекари и анатомы. Эпидемии. Д.С. Самойлович – вклад в медицину. Приказы общественного призрения (см. Приложение №4).

- 14 -


^ Становление медицинского образования в России. Медицинское образование: школа русских лекарей; П.В. Постников госпитальные школы. Академия наук. Первый университет. М.В. Ломоносов Петербургская медико-хирургическая академия, медицинский факультет Московского университета. Первые преподаватели и студенты. Характер преподавания.

^ Источники для анализа и конспектирования:

«Повесть о Петре и Февронии Муромских» (см. Приложение №6).

Ломоносов М.В. «О сохранении и размножении российского народа» (см. Приложение №7).




Темы для сообщений:

Традиции народной древнерусской гигиены.

Эпидемии чумы в России и меры борьбы с ними.

Медицинская Канцелярия и медицинская Коллегия.

Приказы общественного призрения.

Становление медицинского образования в России.

Становление отечественной эпидемиологии.

Важнейшие даты по данной теме: 15 – 26.


Основная литература:

1. Сорокина Т.С. История медицины. – М., 1994. – Гл.4 – 7. С. 143 – 153, 206 – 215, 232 – 236,262 – 266, 282 – 285.

Дополнительная литература:

Аникин И.Л. Естественные взгляды русских лекарей XVII века //Советское здравоохранение. – 1990. – №9. – С.75 - 78.

Аникин Л.И. Монастырская медицина древней Руси //Советское здравоохранение. - №11. - С.58.

Богоявленский Н.А. Древнерусское врачевание. - Л. 1961.

Васильев К.Г., Сигал А.Е. История эпидемий в России. - М., 1960.

Кузьмин М.К. История медицины. Очерки. – М., 1978.

Мирский М.Б. Очерки истории отечественной медицины XVI – XVIII веков. – Владикавказ, 1995.

Сорокина Т.С. Врачевание в средневековой Руси: период язычества //Мед. помощь, – 1994 – №2. – С.54 – 55.


- 15 -

Занятие 5

^ МЕДИКО-БИОЛОГИЧЕСКИЕ ДИСЦИПЛИНЫ В НОВОЕ ВРЕМЯ


Вопросы к обсуждению:

Становление экспериментальной физиологии и общей патологии за рубежом. Значение трудов У. Гарвея о кровообращении. Успехи в изучении отдельных органов и систем. Различные теории патологии и их авторы.

^ Развитие микробиологии. Научное обоснование и внедрение оспопрививания. Открытия Л. Пастера и его роль в становлении микробиологии и иммунологии. Пять великих открытий Л. Пастера. Деятельность Р. Коха.

^ Развитие физиологии и микробиологии в России. А.М. Филомафитский – основоположник отечественной экспериментальной физиологии. Особенности отечественного учебника по физиологии. Жизнь и деятельности И.М. Сеченова Значение труда «Рефлексы головного мозга». Научный вклад И.П. Павлова Деятельность И.И. Мечникова.


^ Источники для анализа и конспектирования:

Гарвей У. Анатомическое исследование движения крови у животных (см. Приложение №8).

Сеченов И.М. Рефлексы головного мозга (см. Хрестоматию по истории медицины)


Темы для сообщений:

У. Гарвей.

Э. Дженнер.

Л. Пастер.

Р. Кох.

И. И. Мечников – один из основоположников геронтологии.

Личность И. П. Павлова.


Важнейшие даты по данной теме: с 27 по 37.


- 16 -


Основная литература:

Сорокина Т.С. История медицины. – М., 1994. – Гл.6. С.226 – 260.


Дополнительная литература:

Гончаров Н. И. О строении человеческого тела. – Волгоград, 1976.

Данилишина Е. И., Обысова Е.С. Н. М. Максимович-Амбодик. – М., 1976.

Поль де Крюи. Охотники за микробами. – М., 1957.

Соболь С.Л. История микроскопа. – М., Л, 1949.


Занятие 6

^ ЗОЛОТОЙ ВЕК КЛИНИЧЕСКОЙ МЕДИЦИНЫ В РОССИИ


Вопросы к обсуждению:

Становление клинической медицины. Утверждение клинического метода. Деятельность Г. Бурхааве (1668 – 1738). Внедрение физических методов обследования. Становление отечественной деонтологии. Отечественные терапевты: М.Я. Мудров, С.П. Боткин, Г.А. Захарьин.

^ Становление хирургии на научную основу. Учение о переливании крови. Открытие К. Ландштейнера. Открытие и внедрение обезболивания. Асептика и антисептика. Создание топографической анатомии.

^ Анатомо-хирургические школы в России. П.А. Загорский, И.В. Буяльский, Е.О. Мухин, И.Ф. Буш. Н.И. Пирогов: создание отечественной топографической анатомии, военно-полевой хирургии, внедрение новых оперативных методов. Труды русских физиологов в области обезболивания. Деятельность Н.В. Склифосовского, А.В. Вишневского. Полостная хирургия.


^ Источники для анализа и конспектирования:

Мудров М.Я. Слово о способе учить и учиться медицине практической у постели больного (см. Приложение №9).

Склифосовский Н.В. Речь об успехах хирургии под влиянием противогнилостного метода (см. Приложение №13).

- 17 -


Темы для сообщений:

С. П. Боткин как общественный деятель.

Личность Г. А. Захарьина.

Педагогическая и общественная деятельность Н.И.Пирогова.

Личность Е. О. Мухина.

Основная литература:

1. Сорокина Т.С. История медицины. – М., 1994. – Гл.7. С.261 – 277, 292 - 311.

Дополнительная литература:

Брежнев А.П. Пирогов – М., 1990.

Брейдо И.С. История антисептики и асептики в России и СССР. – М., 1956.

Жоров И.С. Развитие хирургического обезболивания в России и СССР – М., 1951.

Колесов В.Н. Страницы из истории отечественной хирургии. – М., 1953.

Кованов В.В. Хирургия без чудес – М., 1986.

Кованов В.В. Склифосовский В. – М., 1952.

Важнейшие даты по данной теме 38 – 53.


Занятие 7

^ РАЗВИТИЕ ГИГИГИЕНЫ. ОБЩЕСТВЕННАЯ И ЗЕМСКАЯ МЕДИЦИНА В РОССИИ


Вопросы к обсуждению:

Развитие научной гигиены в Европе. М. Петтенкофер. Становление профессиональной гигиены. Дж. Саймон., Й.П. Франк. Гигиенические исследования в России: А.П. Доброславин, Ф.Ф. Эрисман

^ Земская реформа и становление земской медицины. Земская реформа. Врачебный участок. Выездная и стационарные системы. Достижения и итоги земской медицины. Развитие больничного дела: участковые, уездные, губернские больницы, фельдшерские пункты, родильные приюты, земская психиатрия. Опыт бесплатного медицинского обслуживания. Санитарная служба (см. Большую медицинскую энциклопедию).

- 18 -


^ Общественная медицина. Определение понятия. «Казанское общество врачей» (см. Приложение № 10). Деятельность Н.А. Виноградова, А.В. Петрова, М.Я. Капустина и др. Медицинские общества и съезды и их роль в развитии отечественной медицины.

^ Источники для анализа и конспектирования:

Булгаков М. Записки врача (один из рассказов по выбору).

Осипов Е.А., Попов И.В., Куркин П.И. Русская земская медицина (см. Приложение №11).


Темы для сообщений:

Казанское общество врачей.

Русское общество охранения народного здравия.

М. Булгаков Записки врача. (2 сообщения по разным рассказам)

Общество русских врачей в память Н.И. Пирогова.

Бернардино Рамаццини.

Земская медицина в России.

Становление гигиены и медицинской статистики как самостоятельных научных дисциплин.


Основная литература:

1. Сорокина Т.С. История медицины. – М., 1994. – Гл.7, С.275, Гл.8. С.315 – 325.

Дополнительная литература:

Белолопаткова А.В. Зубоврачебная помощь в земской медицине //Стоматология. - 1993. - т.72. - №1.

Жук А.П. Развитие общественно-медицинской мысли в России в 60-70 гг. XIX века. - М., 1963.

Жучкова Н.И. Казанское общество врачей и его место в общественной медицине России. Автореферат докторской диссертации. - Казань, 1965.

Заблудовский П.Е. Пути развития общественной медицины. - М., 1970.

Карпов Л.Н. Земская санитарная организация в России. - Л., 1964.

Лисицин Ю.П. История медицины. – М., 2004.

Лотова Е. И. Русская интеллигенция и вопросы общественной гигиены. - М., 1962.

- 19 -


Страшун И.Д. Полвека земской медицины (1964 – 1914) – М., 1965.

Важнейшие даты по данной теме 54 – 64.

Занятие 8

^ МЕДИЦИНСКАЯ НАУКА И ЗДРАВООХРАНЕНИЕ В СОВЕТСКОЙ РОСИИ (СССР)


Вопросы к обсуждению:

Система здравоохранения в СССР. Организация Наркомздрава РСФСР. Принципы и этапы развития советского здравоохранения, краткая характеристика. Достижения в области ликвидации особо опасных инфекций, борьбы с социальными болезнями. Медицина в годы ВОВ. Организация медицинской науки в СССР.

^ Развитие здравоохранения в Татарстане. Организация медицинской помощи в Казанской губернии. Открытие аптек. Земская и фабрично-заводская медицина. Страховые кассы. Становление и развитие государственного здравоохранения в ТАССР. Этапы развития здравоохранения в РТ. Введение медицинского страхования (см. материал лекции)

^ Причины кризиса советского здравоохранения: монопольный характер; остаточный принцип финансирования; потеря отношения к здоровью как к социальной ценности; неэффективность жесткой централизации (см. Приложение №12).

^ Источники для анализа и конспектирования:

Из постановлений I Всероссийского съезда медико-санитарных отделов Советов 15 –18 июля 1918 г. (Хрестоматия по истории медицины)

Худякова Р.А., Ластина Г.А. Казанский медицинский институт в годы Великой Отечественной войны (см. Приложение №19).


Темы для сообщений:

Состояние медицины в Казанской губернии.

Клиническая медицина в России в советский период.

- 20 -


Н.А. Семашко– жизнь и деятельность.

Казанские аптеки.

Татнаркомздрав в борьбе с голодом в 1921 – 1922 гг.

Выпускники КГМИ на полях сражений Великой Отечественной войны.

Характерные черты медицинской науки в ХХ веке.

Расцвет отечественной медицины.

Медицинское страхование в разные периоды отечественной истории.


Основная литература:

1. Сорокина Т.С. История медицины. – М., 1994. – Гл.9, С.326 – 340.


Дополнительная литература:

Амиров Н.Х., Альбицкий В.Ю. Причины кризиса и необходимость реформирования системы здравоохранения России //Казанский медицинский журнал. – 1996 – №5. – С.321 – 325.

Здравоохранение Республики Татарстан: 80 лет. – Казань, 2000.

Кузьмин М.К. Этапы советской медицины за 70 лет.//Советская медицина. – 1987. - №11. - С.48 - 54.

Кузьмин М.К. Советская медицина в годы Великой Отечественной войны. Очерки. - М., 1979.

Кованов В.В. Хирургия без чудес. – М., 1986.

Ланге К.А. Развитие и организация физиологической науки в СССР. Очерки. – Л., 1978.

Лисицин Ю.П. История медицины. – М., 2004.

Новикова Е.Ч. Все лучшее детям. – М., 1975.

Семенов С.В. К 70-летию СЭС в России //Здравоохранение Рос-сийской федерации. - 1992 - №9.

Григорян Н.А. Орбели и развитие советской физиологии. – М., 1985.


Важнейшие даты по данной теме 65 - 75.


- 21 -

Занятие 9

^ КАЗАНСКИЕ МЕДИЦИНСКИЕ ШКОЛЫ


Вопросы к обсуждению:

Казанские физиологическая и гистологическая школы. Организация преподавания физиологии на медицинском факультете Казанского университета. Создание физиологической лаборатории. Выдающиеся казанские физиологи и их исследования. Электрофизиология. Организация кафедры Казанского университета. Выдающиеся казанские гистологи. Их вклад в нейрогистологию. Новый метод окраски нервных структур. Становление нейронной теории.

^ Казанская школа патологов. Исследования патологоанатомов. Выдающиеся казанские ученые в этой области. Организация первой в России кафедры общей патологии (патологической физиологии). В. В. Пашутин. Вклад в патофизиологии И.Г. Савченко. Организация бактериологического института. Изучение механизмов аллергических реакций.

^ Развитие гигиены в Казани. Организация первой в России кафедры гигиены на медицинском факультете Казанского университета. Выдающиеся ученые в этой области. Дифференциация гигиенических знаний. Исследования по социальной и коммунальной гигиене и медицине труда. В. В. Милославский, его научные достижения и его школа.

Источники для анализа и конспектирования:

Письмо нобелевского лауреата И.П. Павлова к молодежи см. Сорокина Т.С. История медицины. – М., 1994. – С. 339 (см. Приложение № 14)

Ковалевский Н.О. Как смотрит физиология на жизнь вообще и психическую в особенности. Актовая речь. //Ковалевский Н.О. Публичные лекции и речи. – Казань, 1864 (см. Приложение №16).


Темы для сообщений:

Казанские анатомы.

Казанский анатомический театр.

Выдающиеся казанские физиологи.

- 22 -


А.В. Кибяков.

Казанская гистологическая школа.

Казанский бактериологический институт.

Выдающиеся казанские гигиенисты.

Основание в Казани первой гигиенической кафедры и ее основатели.

Имена выдающихся медиков в названиях улиц города Казани.


Основная литература:

Альбицкий В.Ю., Галлямов А. Б., Хабриев Р. У. Очерки по истории казанской медицинской школы – Казань ,1991.

Здравоохранение Республики Татарстан: 80 лет. – Казань, 2000.

Лебедев К.В., Волкова И.Н., Зефиров Л.Н. Из истории Казанской физиологической школы. – Казань, 1978.

Казанский медицинский институт. 175 лет. Часть 1. - Казань, 1989.

Веселкин П.Н. В.В.Пашутин. – 1845 – 1901. – М., 1950.


Дополнительная литература:

Григорян Н.А. Казанская физиологическая школа. – М., 1978.

Валишин Э.С. В.Н.Терновский. – Казань, 1991.

Библиографический словарь под ред. Загоскина Н. П. – Казань, 2005.

Камчатнов В.П. Профессор Валериан Владимирович Милослав-ский. – Казань, 1969.

Королюк А.М. К столетию со дня рождения Вячеслава Михай-ловича Аристовского //Журнал микробиологии, эпидемиологии и иммунобиологии. – 1983. – №3. – С.109 – 112.

Лисицин Ю.П. История медицины. – М., 2004.

Фельдман Н.Г. Борис Иннокентьевич Лаврентьев. – М., 1983.

Энгельгардт В.А. Познание явлений жизни. – М., 1983.


Важнейшие даты по данной теме 76 – 82.


- 23 -


Занятие 10

^ КЛИНИЧЕСКАЯ МЕДИЦИНА В ТАТАРСТАНЕ


Вопросы к обсуждению:

Становление и развитие государственного здравоохранения в Республике Татарстан. Организация Наркомздрава Татарской АССР (1920), Клинического института (1921); санитарной службы, создание системы учреждений по охране материнства и детства. Этапы развития здравоохранения в РТ, достижения. Введения медицинского страхования (1995). (См. материал лекции).

^ Казанская терапевтическая школа. Становление научной школы: Н.А. Виноградов (1831 – 1886) и его ученики Н.И. Котовщиков (1846 – 1905), А.Н. Казем-Бек (1859 – 1919) и др. Развитие функциональной диагностики. С.С. Зимницкий (1873 – 1932), Н.К. Горяев (1875 – 1943) А. Г. Терегулов (1885 – 1966).

^ Казанская хирургическая школа. Внедрение в клинику асептики и антисептики: Л. Л. Лёвшин, Н.И. Студенский. Деятельность В.И. Разумовского. Начало нейрохирургии: В.И. Разумовский, А.В. Вишневский. В.Л. Боголюбов (1874 – 1935) и развитие основ урологии, пластической хирургии. Научная школа А.В. Вишневского (1874 – 1948): А.А. Вишневский, И.В. Домрачев и др.

^ Для педиатрического факультета: казанская школа педиатров П.М. Аргутинский-Долгоруков (1850 – 1911), В.К. Меньшиков (1874 – 1945). Вклад в учение о рахите и рахитоподобных заболеваниях: Е.М. Лепский (1879 – 1955) и его школа.

^ Источники для анализа и конспектирования:

Отчет Наркомздрава «5 лет советскому здравоохранению» (см. Приложение №18)

Сеченов И.М. Кому и как разрабатывать психологию (см. Приложение №17)



- 24 -

Темы для сообщений:

Современное состояние здравоохранения в России и его перспективы.

Современные проблемы медицины и пути их разрешения.


Основная литература:

Альбицкий В.Ю., Галлямов А.Б., Хабриев Р.У. Очерки по истории казанской медицинской школы – Казань ,1991.

Дьяконова И.Н., Попелянский Я.Ю., Чудновский В.С. История развития научной невропатологии в Казани. – Казань,1974.

Здравоохранение Республики Татарстан за 75 лет – Казань, 1996.

Казанский медицинский институт. 175 лет. Часть I. – Казань, 1989.


Дополнительная литература:

Анисимов В.Е., Альбицкий В.Ю. Профессор Н.А.Виноградов. – Казань, 1972.

Гимадеев М.М., Якобсон Б.Л. Развитие санитарно-эпидемической службы в ТАССР //Казанский медицинский журнал, 1982, №3. – С.1 – 4.

Дукельский С. Г. Вклад в науку казанских хирургов XIX столетия //Казанский медицинский журнал, 1975, №5. – С.89 – 91.

Лисицин Ю.П. История медицины. – М., 2004.

Лушников А.Г. Клиника внутренних болезней в России. – М., 1962.

Мухутдинов И.З. Здравоохранение Советской Татарии на подъеме //Казанский медицинский журнал, 1980, №3. – С.1 – 4.

Степанова Е.Я. Первые городовые врачи в Казанской губернии. - //Казанский медицинский журнал, 1977, №2. – С.88 – 89.

Смирнов А.А. Е.В. Адамюк и его заслуги перед отечественной офтальмологией //Сов. Медицина, 1957, №5. – С.143 – 147.

Трейман В.В. Охрана здоровья трудящихся ТАССР до и после Великой Октябрьской социалистической революции. – Автореферат докт. дисс. – Казань, 1954.


Важнейшие даты по данной теме 82 – 93.


- 25 -


Занятие 11

^ МУЗЕЙ. ЭКСКУРСИЯ


Становление медицинского факультета Казанского Императорского Университета. Создание научных лабораторий и кафедр (физиологической, психофизиологической, гистологии, гигиены и др.). Строительство и деятельность клиник при медицинском факультете. Выдающиеся деятели казанской медицинской науки XIX – первой половины ХХ века.

Выделение мед. факультета в самостоятельное учебное подразделение. Первый ректор и студенты. Научные достижения ученых Казанского медицинского института: клиническая и преподавательская деятельность. Казанский медицинский институт в годы Великой Отечественной войны. Выдающиеся научные достижения ученых вуза 2-ой половины ХХ в.


Занятие № 12

^ АРХИВ МУЗЕЯ. ПРАКТИКА.


Разбор и опись архивных материалов. Составление каталогов и каталожных карточек. Систематизация имеющихся материалов по различным критериям (портреты, личные документы, переписка, мемуары, награды и т.п.) и занесение в учетные журналы. Раскладка материалов по соответствующим разделам и формирование отдельных фондов для дальнейшего применения в экспозиции и учебном процессе. Подбор материалов к передвижным выставкам их комплектование и создание эскизов возможных экспозиций.


Занятие № 13

ТЕСТИРОВАНИЕ

Осуществляется с применением тестов, сдаваемых на компьютере.


Занятие № 14

ЗАЧЕТ

- 26 -


^ Важнейшие даты по истории медицины:


Законы Хаммурапи о правовом положении врачей – 18 в. до н.э.

Древнейшие санитарно-технические сооружения на о. Крит, в гг. Махенджо-Даро, Хараппа, Чанху-Даро – середина 3 тыс. до н. э.

Китайский трактат о применении иглоукалывания, прижигания и пульсовой диагностики – 1 в. до н. э.

Китайские анатомические таблицы – VI – VII вв.

Жизнь и деятельность Гиппократа – 460 – ок. 370 гг. до н.э.

Аристотель – 4 в. до н.э.

Гален – ок. 129 – 199 гг.

Феофраст («отец ботаники») – 372 – 287 вв. до н. э.

Создание монастырских больниц в Византии и Италии – 4 – 5 вв.

Абу Али ибн Сина (Авиценна) Х век.

Принятие Ислама Волжской Булгарией, получение в подарок «Канона врачебной науки» Ибн Сины – 922 г.

Парацельс – XVI век.

Амбуаз Паре – XVI век.

Выход в свет книги А.Везалия «О строении человеческого тела» – 1543 г.

Устройство больниц при монастырях в России – XI в.

Основание государевой аптеки – 1581 г.

Организация аптекарского приказа – ок.1620 г.

Создание школы при аптекарском приказе – 1654 г.

Организация военных госпиталей – 1706 г.

Первая русская госпитальная школа в Москве – 1707 г.

Создание медицинской канцелярии – 1721 г.

Основание воспитательного дома с родильным покоем в Москве 1763 г.

Преобразование медицинской канцелярии в медицинскую Колле