Реферат: Методические рекомендации преподавателя по проведению практических занятий по курсу «отечественная история»

Приложение 1


МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО КУРСУ «ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ»


I. Методические рекомендации при подготовке к семинарскому занятию

Цель семинарских (практических) занятий- закрепление теоретических знаний, полученных на лекциях, формирование навыков работы с литературой, организации учебного материала и выступления с докладом и сообщением.

Студент должен уметь:

Грамотно использовать учебную и методическую литературу при подготовке к семинарскому занятию,

Составлять конспект устного выступления,

Кратко и ясно излагать учебный материал, пользуясь литературным языком,

Отвечать на уточняющие и конкретизирующие вопросы,

Обобщать учебный материал и делать выводы.

Подготовка к практическому занятию заключается в самостоятельном изучении студентом рекомендованной учебной литературы и источников по заявленным вопросам и подготовке конспекта устного выступления.

Семинарское занятие может проводиться в форме обсуждения подготовленных вопросов (докладов) или иной форме (дискуссия, коллоквиум и др.).

На семинарском занятии может быть проведена тестовая проверочная работа для контроля знаний, полученных студентами.

Студенты, успешно справившиеся с учебной программой и контрольными работами, допускаются к экзамену (зачету).

Студент, пропустивший или не подготовившийся к семинарскому занятию, обязан ликвидировать учебную задолженность, представив преподавателю на проверку конспект по пропущенной теме.


II. Тематика семинарских занятий

^ СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ №1

РУССКИЕ ЗЕМЛИ В XII - XV вв.

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие о феодальной раздробленности (причины, содержание, последствия). Распад Киевской Руси. Характеристика трех главных политических центров Руси (Владимиро – Суздальское княжество, Новгородское княжество, Галицко - Волынское княжество).

2. Борьба русских земель с агрессией рыцарей- крестоносцев в конце XII – XIII веков. Александр Невский.

3. Монголо-татарское завоевание Руси. Влияние ига на экономическое, политическое и культурное развитие русского народа.

4. Завершение объединения русских земель (XV – нач. XVI вв.). Иван III. Падение монголо-татарского ига.

5. Культура Руси периода феодальной раздробленности (архитектура, литература, образование, летописание, книгописание, сложные ремёсла).

Литература для подготовки:

Данилов А.А. и др. История России с древнейших времен до конца XX века: Учебное пособие для студентов вузов. М., 1995.

Данилов А.А., Леонов С.В. и др. История России. В 2-х т. М., 1995.

История России с древнейших времен до конца XVII в. Отв. ред. А.Н. Сахаров, А.П. Новосельцев. М., 1996.

История России: учебное пособие для вузов, колледжей, лицеев, гимназий и школ. В 2-х томах./ М.М. Горинов, А.А. Горский, А.А. Данилов и др. М.: Владос, 1995.


^ СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ №2

СОЦИАЛЬНАЯ БОРЬБА В РОССИИ В XVII в.

Вопросы для обсуждения:

1. Причины Смуты начала XVII в. Движение Лжедмитрия I.

2. Казацко-крестьянские выступления начала XVII в. Восстание И.И. Болотникова.

3.Борьба с польско-шведской интервенцией. К.Минин и Д.Пожарский.

4. Городские восстания середины XVII в.

5. Крестьянская война под предводительством С.Т. Разина.

6. Социальная природа раскола и старообрядчества. Стрелецкие бунты конца XVII в.

Литература для подготовки:

Данилов А.А. и др. История России с древнейших времен до конца XX века: Учебное пособие для студентов вузов. М., 1995.

Данилов А.А., Леонов С.В. и др. История России. В 2-х т. М., 1995.

История России с древнейших времен до конца XVII в. Отв. ред. А.Н. Сахаров, А.П. Новосельцев. М., 1996.

История России: учебное пособие для вузов, колледжей, лицеев, гимназий и школ. В 2-х томах./ М.М. Горинов, А.А. Горский, А.А. Данилов и др. М.: Владос, 1995.


СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ №3
^ РОССИЯ В НАЧАЛЕ XX ВЕКА
1. Особенности развития экономики России в начале ХХ в. Проблемы и противоречия российского общества.

2. Изменения в политическом строе в России в начале XX в.: первый опыт парламентаризма (обзор деятельности I-IV Государственных дум).

3. Столыпинская аграрная реформа: содержание, итоги, значение.

4. Первая мировая война и русское общество. Углубление общенационального кризиса. «Распутинщина».

5. Февральская революция 1917 г. Свержение самодержавия.

6. Двоевластие: сущность и содержание. Кризисы Временного правительства.

7. Корниловщина. Приход большевиков к власти. Причины поражения либеральной альтернативы (буржуазного развития) России в 1917 г.

8. Дискуссия: итоги развития России в начале ХХ в. Судьба семьи Николая II.

Литература для подготовки:

История России. ХХ в./ Отв. ред. В.П.Дмитриенко. М., 1996.

Данилов А.А., Леонов С.В. и др. История России. В 2-х томах. М., 1995.

Дмитренко В.П., Есаков В.Д., Шестаков В.А. История Отечества. ХХ в. М., 1995.


Приложение 2


^ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО КУРСУ

«ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ (ДО 1917 Г.)»


Цель самостоятельной работы- закрепление студентами теоретических знаний, и формирование практических навыков по сбору и систематизации информации при написании докладов, контрольных работ и рефератов.

При изучении курса важная роль отводится выполнению контрольных работ. Их цель состоит в закреплении знаний, полученных студентами на лекциях и в процессе самостоятельной работы при подготовке к семинарским занятиям. Контрольная работа выполняется в рамках времени самостоятельной работы в течении учебного семестра.

Тема работы назначается преподавателем с учетом ее актуальности и значимости. При этом может быть учтено желание студента или результаты его учебной работы.

Продуманность, основательность и новизна раскрытия темы, четкость и ясность изложения проблемных вопросов, композиционная стройность, привлечение цитируемого материала - таковы основные требования к форме и содержанию контрольной работы.

Контрольная работа, написанная на основе 5 - 10 статей и книг, объемом 12-15 машинописных страниц (формат А4), выполняется к концу первого семестра и сдается преподавателю вместе с дискетой для проверки не позднее как за неделю до зачета. Она должна иметь оглавление, текст, разделенный на озаглавленные пункты (параграфы), заключение и список использованной литературы. Язык работы должен быть грамотным, стиль- литературным.

Оценочные критерии, предъявляемые при защите контрольной работы:

а) самостоятельность (оригинальная манера изложения, собственная трактовка исторических фактов, выводы).

б) грамотное оформление справочно-ссылочного аппарата.

в) полнота использования литературы и источников (не менее 5 названий основной и дополнительной литературы).

г) владение фактическим материалом при устном выступлении (умение отвечать на вопросы).

Самостоятельная работа включает также подготовку к проверочным тестовым заданиям по всем учебным темам. Данный вид учебной работы призван стимулировать осознанное отношение студента к учебе. Он основан на проработке конспектов лекций и учебника, выполнении тренировочных тестов в домашних условиях. При этом следует обращать внимание на основные даты, имена исторических деятелей, содержание исторических терминов и др., а также теоретический материал (закономерности исторического процесса, общие и особые черты в генезисе исторических явлений, причинно-следственная обусловленность исторических событий и т.д.).


Списки тем контрольных работ.

Список №1 (для групп с нечётным номером)

Происхождение славян.

Первые киевские князья.

Свод законов Киевской Руси «Русская Правда».

Города Древней Руси.

Торговый путь «из варяг в греки».

Киевская Русь и Хазария: проблемы взаимоотношений.

Соседи Киевской Руси.

Экономика Руси в период монголо-татарского ига.

Русская культура XIII - XV вв.

Великий князь Василий III – человек и политик.

Опричнина Ивана Грозного.

Россия XVI –XVII вв. глазами иностранцев.

Древняя Москва.

Православные монастыри.

Движение декабристов.

Александр I и Наполеон.

Отечественная война 1812 года.

Западники и славянофилы.

Николай I: новый взгляд на царя.

А.Х.Бенкендорф: жандарм или патриот?

Крымская война 1853-1856 гг.

Александр III: штрихи к портрету.

Контрреформы 1880-1890-х годов.

Теоретики российского либерализма второй половины XIX в.

Лидеры революционного народничества 1870-х годов.

Реформы С.Ю. Вите.

П.А. Столыпин - реформатор России.

Столыпинская аграрная реформа: содержание, оценка.

Россия в Первой мировой войне.


Список №2(для групп с чётным номером)


Борис Годунов: правитель и человек.

Города России в эпоху Нового времени.

Церковный раскол и его влияние на русскую культуру.

Новые черты в экономике России в XVII в.

Смута начала XVII в.

Реформаторы второй половины. XVII в.: А.Ордин-Нащокин и В.В. Голицын.

“Великое посольство” Петра I.

“Птенцы гнезда Петрова” (сподвижники Петра I).

Петр I – личность и государь.

Культура России: до и после Пера I.

Общественно-политическая жизнь России в XVIII в.

Восточный вопрос во второй половине XVIII в.

М.М. Сперанский- светило российской бюрократии.

Русское масонство.

Восстание на броненосце “Князь Потемкин-Таврический” в 1905 году.

Священник Гапон: политический портрет.

Г.Распутин и распутинщина.

Расстрел царской семьи.

Николай II и его семья.

Партия социалистов-революционеров: идеология и практика.

Партия большевиков в феврале-марте 1917 г.

Октябрь 1917 г.: революция, восстание, заговор?

Русская община: социально-экономический аспект.

Русская культура “серебряного века”.

Развитие естественных наук в России на рубеже XIX – XX вв.

Политические партии России начала XX в. о перспективах развития страны.

Российский либерализм начала XX в.

Список литературы по темам рефератов см.:Практикум по истории России/ Под ред. А.А. Данилова. М., 1998.