Реферат: Программа дисциплины «Историческая социально-экономическая динамика» для направления Магистерская программа «Математические методы анализа экономики»

Министерство экономического развития и торговли

Российской Федерации


Государственный университет –

Высшая школа экономики


Факультет экономики


Программа дисциплины
«Историческая социально-экономическая динамика»


для направления – Магистерская программа

«Математические методы анализа экономики»


Автор программы – д.т.н.. С.В.Цирель (tsirel58@gmail.com)


Рекомендовано секцией УМС Одобрено на заседании кафедры

институциональной экономики

Председатель Зав. кафедрой Заиченко Н.А.


« » _______ 20 г.

« » 20 г.

Утверждено УС факультета

Ученый секретарь факультета


« » 20 г

Санкт-Петербург
^ 1. Пояснительная записка


Введение.

Учебный курс «Историческая социально-экономическая динамика» - специальная дисциплина, подготовленная для магистерской программы «Математические методы экономики». Также она является междисциплинарной дисциплиной и в сокращенной форме предлагается в виде дисциплины по выбору для студентов других магистерских программ.


Изучаемые студентами экономические и в меньшей степени социологические дисциплины в первую очередь посвящены современному состоянию общества в широком смысле понимания слова «современность», как в силу большой изученности нынешней эпохи, так и большей потребности в знаниях именно о современном мире.

В то же время до нашего времени существовали общества с совсем иными формами социальных отношений, товарообмена и социально-экономических отношений в целом. При этом, как показывают многочисленные исследования, прежние состояния общества не только сохраняются в виде пережитков и рудиментов, но и во многом объясняют те или иные явления в современной экономике России и других стран мира. Исследования, проведения в русле изучения зависимости от пути развития (path dependency, колеи, qwerty-эффектов и т.д.) всячески подтверждают этот тезис. Более того, прогнозы ближайшего будущего невозможны без знания хотя бы непосредственного прошлого и тех механизмов, которыми определялись ранее социально-экономические отношения.

Тем не менее до настоящего времени историческим дисциплинам уделялось относительно малое место при изучении курсов экономики, прежде всего в силу огромного объема информации и ее малой структурированности. Положение стало меняться с развитием клиометрии (количественных методов изучения исторических, прежде всего социально-экономических, процессов) и появлением клиодинамики (математического описания долговременных социально-экономических процессов). За исследования в области в клиометрии Р. Фогель и Д.Норт в 1993 г. получил Нобелевскую премию, по экономике. Исследования в области клиодинамики пока не получили столь яркого признания, но активно развиваются и уже в настоящее время по ряду вопросов способны дать студентам количественное представление о ходе и механизмах протекания социально-экономических процессов в течение длительных эпох.


^ Требования к студентам.

Предполагается, что студенты владеют основами макроэкономики, высшей математики и статистики в объеме обычного вузовского курса, а также знаниями курса мировой истории в объеме школьной программы.


Аннотация.

Курс «Историческая социально-экономическая динамика» рассчитан один семестр студентам первого или второго курса, обучающихся по магистерской программа «Математические методы анализа экономики».


Курс представляет собой введение в бурно развивающуюся область экономической и социальной динамике развития человечества, относящуюся, в первую очередь, к предыстории формирования современной мировой экономики и объясняющую функционирование социально-экономических систем прошлого. Среди изучаемых сторон жизни общества особое внимание обращается на демографию, поскольку рост населения во многом определял экономическое состояние архаических и традиционных сообществ (и до сих пор играет важнейшую роль в развивающихся странах). Изучаемый предмет имеет много общего с традиционной философией истории и вводными главами политической экономии, но отличается от них широким использованием новейших макросоциологических теорий, эконометрических данных и математических моделей социально-экономических процессов.

В курсе важная роль отведена семинарским занятиям. Для успешного усвоения курса студентам необходимо не просто получить представление об основных методиках и математических моделях социально-экономической динамики, но научится самим анализировать и корректировать существующие модели. С этой целью проводятся семинарские занятия, на которых обсуждаются презентации моделей, представляемые студентами на основании выполненных ими переводов статей и анализа представленных в них математических моделей.

По курсу не предусмотрено написание курсовых работ.


2. Учебные задачи дисциплины

В результате изучения курса «Историческая социально-экономическая динамика» студент должен:

получить представления об ходе мировой истории;

узнать основные отличия предшествующих состояний мировой и региональных социально-экономических систем от современного;

изучить базовые модели социально-экономической динамики (роста населения мира, демографического цикла, выхода из мальтузианской ловушки и т.д.);

научиться оценивать, пользоваться и самостоятельно корректировать постоянно выдвигающиеся новые модели социально-экономической динамики.


3. Тематический план

№

п/п
Наименование разделов и тем
Аудиторные часы

Самосто­ятельная работа

Всего

часов

Лек­ции

Семи­нары

Все­го

1
^ Общие тенденции хода мировой истории
8

 -

8

10

18

2

Случайность и закономерности в мировой истории. Клиометрия и клиодинамика.

2

2

4

10

14

3

Историческое время. Периодизация истории и вербальные теории исторических процессов

4

2

6

10

16

4

Рост численности народонаселения Земли и технологический прогресс.

4

4

8

10

18

5

Демографические циклы.

4

4

8

10

18

6

Рост ВВП. Выход из мальтузианской ловушки. Теории революций.

4

4

8

10

18

7

Геополитические математические модели.

2

2

4

10

14

8

Проблемы современной мир-системы. Споры о месте России. Футурология и прогнозы.

4

6

10

10

20

Всего

56

32

24

80

136


4. Формы рубежного и итогового контроля


Контроль знаний студентов осуществляется с учетом нескольких позиций, а именно:

самостоятельная работа студента и его работа на семинарах;

посещаемость занятий.

зачет в письменной форме;

Итоговая оценка по курсу выставляется в виде записи «зачет» либо «незачет».
^ 5. Базовый учебник

Турчин П.В. Историческая динамика. – М.: Издательство ЛКИ, 2010, издание 2, стереотипн. – 368 с. (1 издание – 2007 г.)


6. Содержание программы


Раздел 1. Общие тенденции хода мировой истории.

Возникновение вида Homo sapiens. Расселение человечества по планете. Связь языков, мифов и рас. Неолитическая революция, возникновение производящего хозяйства. Особенности неолитической революции в разных регионах. Зарождение экономических отношений. Ранние формы товарообмена Племена, вождества, сложные вождества. Роль плотности населения и войны в возникновении ранних политий. Возникновение городских поселений ранних политий. Ранние государства и их аналоги. Социально-экономический строй ранних политий. Первичные и вторичные политии. Распространение государственности и городских цивилизаций в эпоху бронзового века. Кризис конца бронзового века. Железный век и возникновение крупных империй. Осевое время. Расцвет железного века, сокращение количества политий, возникновение регулярной мировой торговли в старом свете. Кризис империй железного века. Великое переселение народов, темное время. Возникновение ислама, арабский халифат. Европейский феодализм. Экономический расцвет Китая эпохи Сунь. Ранние государства в Новом свете. Монгольская империя, первая мир-система. Пандемия чумы. Зарождение Нового времени на Западе. Эпоха географических открытий. Китайские, русские и европейские путешествия. Начало европейского колониализма. Эпоха возрождения и Реформация. Сельскохозяйственная и промышленная революции. Краткое описание истории последних веков.


^ Раздел 2. Случайность и закономерности в мировой истории. Клиометрия и клиодинамика.

Спор о месте истории в классификации наук. Может ли история стать точной наукой? Теория К. Поппера. Случайные и закономерные процессы на разных масштабных уровнях. Прямые и косвенные клиометрические методы (антропометрические показатели, клады, колебания цен и зарплат и т.д.). Возникновение клиодинамики.


^ Раздел 3. Историческое время. Периодизация истории и вербальные теории исторических процессов.

Историческое время, время-I и время-II. Подходы к периодизации исторических процессов. Формационный подход. Марксизм, неоэволюционизм, теории модерниза­ции. Цивилизационный подход. Многолинейные тео­рии. Запад и Восток. Классификации экономик К. Поланьи и К. Чейз-Дана. Мир-системный подход (варианты Броделя, Валлерстайна, Франка, Вилкинсона, Абу-Лаход). Циклы экономического, социального и культурного роста/упадка различных цен­тров и периферии. Клиодинамика и философия истории.


^ Раздел 4. Рост численности народонаселения Земли и технологический прогресс.

Экспоненциальный и гиперболический рост. Формула Ферстера. Теория Кузнеца-Кремера. Эмпирическая проверка теории. Уравнения Капицы, Подлазова, Циреля, Коротаева-Малкова-Халтуриной. Гиперболический рост в альтернативной истории. Другие объяснения гиперболического роста. Замедление роста Земли, причины возрастания и снижения скорости роста народонаселения. Демографические прогнозы.


^ Раздел 5. Демографические циклы.

Причины возникновения циклов традиционных аграрных государств. Теория Мальтуса, логистический рост, демографические кризисы. Примеры циклов. Косвенные методы выделения циклов. Структурно-демографическая теория Голдстоуна. Уравнения Нефедова и Нефедова-Турчина. Связь демографических циклов с преобладанием государственной и частной собственности.


^ Раздел 6. Рост ВВП. Выход из мальтузианской ловушки. Теории революций.

Проблема исторических оценок ВВП. Различные исторические оценки роста ВВП. Проблема выхода из мальтузианской ловушки. Связь роста ВВП на душу населения и предельно возможного населения Земли. Вклад технического прогресса и «недонаселенности» в рост ВВП. Европейский путь выхода из мальтузианской ловушки. Демографический переход, «молодежный бугор». Теория революций Скачпол и Голдстоуна. Условия политических переворотов в странах третьего мира.


^ Раздел 7. Геополитические математические модели.

Геополитическая теория Колинза. Модель Турчина. Групповая солидарность, харизма, пассионарность, ассабийя. Роль метаэтнических границ в формировании коллективной солидарности – математическая модель, аргументы за и против. Влияние новых видов вооружений на политические процессы. Динамика противоборства цивилизации и варварской периферии. Этнокинетика. Логистическая модель распространения религий.


^ Раздел 8. Проблемы современной мир-системы. Споры о месте России. Футурология и прогнозы.

Сходства и различия западных и восточных цивилизаций, «теплые» и «холодные» цивилизации. Споры о месте России. Математическая модель циклов российской истории. Роль типов потребления в экономических трансформациях. Модель взаимодействия ядра и периферии мир-системы. Глобализация, изменения последних десятилетий. Прогнозы и предсказания. Некоторые футурологические теории и методики прогнозов.


7. Форма семинарских занятий

Форма семинарских занятий состоит в том, что студенты рассказывают о новых работ в области исторической социально-экономической динамики. Для этого они переводят с английского (сокращенный письменный перевод) статьи, посвященных теме курса. В зависимости от размера и сложности статьи тема дается одному студенту или группе из 2-3 студентов.

На основании проверенного преподавателем перевода студенты делают доклад, сопровождаемый демонстрацией презентации. При этом студенты могут не только пересказывать текст автора, но и давать свои оценки его взглядам.

В ходе показа презентации при необходимости преподаватель дает комментарии к обсуждаемой в презентации теме и/или задает выступающим наводящие вопросы.

После доклада преподаватель и остальные студенты задают вопросы докладчикам (в случае отсутствия ответа докладчиков, отвечает преподаватель), после исчерпания вопросов студенты могут выступать по обсуждаемой теме. Авторы презентации (переводчики) и другие студены могут комментировать выступления.

После выступлений студентов преподавать выступает с оценкой качества перевода и презентации, отвечает на вопросы, возникшие в процессы обсуждения, а также с рассказывает дополнительные сведения (в том числе взгляды других ученых) по обсуждаемой теме.


^ Примеры статей для перевода и анализа

Авторы

Название

Кол-во студентов в группе

Chr. Chase-Dunn, A. Álvarez, And D. Pasciuti

Power And Size: Urbanization And Empire Formation In World-Systems Since The Bronze Age

1

A. Malkov

The Silk Roads: A Mathematical Model

2

M.Kremer

Population Growth And Technological Change: One Million B.C. to 1990

3

Rein Taagepera

Expansion And Contraction Patterns Of Large Polities: Context For Russia

2

Jack A. Goldstone And Adriana Kocornik-Mina

Democracy And Development: New Insights From Graphic Analysis

2

Andrey Korotayev,

Sergey Tsirel

A Spectral Analysis Of World GDP Dynamics: Kondratieff Waves, Kuznets Swings, Juglar And Kitchin Cycles In Global Economic Development, And The 2008–2009 Economic Crisis

2

George Modelski

Ages of Redistribution

1

Peter Turchin And Andrey Korotayev

Population Dynamics And Internal Warfare: A Reconsideration

2

Luís Aguiar-Conraria, Pedro C. Magalhães, Maria Joana Soares

On Waves In War And Elections∗
Wavelet Analysis Of Political Time-Series

2

Peter Turchin

Warfare And The Evolution Of Social Complexity:
A Multilevel-Selection Approach

1

David Wilkinson,

Sergey Tsirel

Analysis Of Power-Structure Fluctuations In The “Longue Durée” Of The South Asian World System

3


8. Литература

Основная литература.

1.    Турчин П.В. Историческая динамика: На пути к теоретической истории (пер. с англ. под ред. Малинецкого Г.Г., Подлазова А.В., Боринской С.А.); предисл. Малинецкого Г.Г.- Москва, ЛКИ, 2007 или 2010 – 368 c.

Нефедов С. А. Концепция демографических циклов. – Екатеринбург: Изд. УГГУ, 2007. – 140 с.

Коротаев А. В., Комарова Н. Л., Халтурина Д. А. Законы истории. Вековые циклы и тысячелетние тренды. Демография, экономика, войны. М.: КомКнига, 2007. – 256 c.     Коротаев А.В., Халтурина Д.А., Малков А.С. Законы истории. Математическое моделирование развития мир-системы. Демография, экономика, культура.– М.: КомКнига, 2007. – 224 с. (есть 3 издание 2010 г)

Нефедов С. А. Демографически-структурный анализ социально-экономической истории России. – Екатеринбург: Изд. УГГУ, 2005. – 539 с.

Альманахи «История и математика» (выходят в Москве, изд-во «Комкнига») - все выпуски, сейчас вышло 10 сборников

Розов Н.С. Историческая макросоциология. Методология и методы. Новосибирск, НГУ, 2009 – 412 с.

Дьяконов, И. М. Пути истории. От древнейшего человека до наших дней. М.: Наука. - 1994.

Блок М. Апология истории или ремесло историка. М.: Наука,1986. 254 с.

Дж. Даймонд Ружья, микробы и сталь. Судьбы человеческих обществ. М. АСТ, 2010, 752 с

 

Дополнительная литература

Бродель Ф. Материальная цивилизация, экономика и капитализм. М.: Весь мир, 2007., Т. 1-3. (издание второе, стереотипное).

Альманахи «Время мира», научн. редактор Н.С. Розов, выпуски 1-3, Новосибирск, 2000 –2003 (наиболее важен первый выпуск).

Альманахи «Эволюция) Вышло два выпуска. М. Либроком, 2009 и 2010 г.

Turchin P. War and Peace and War: Life Cycles of Imperial Nations. NY: Pi Press, 2005.

Wallerstein I.  The Modern World-System. New York, NY: Academic Press., 3 vols. - 1974, 1980, 1988.

Савельева И.М. Полетаев А.В. Время и история. В поисках утраченного. М.: Языки русской культуры, 1997.

Maddison A.  Monitoring the World Economy: A Millennial Perspective. Paris: OECD. - 2001. 

Bairoch P. Economics & World History. Chicago: The Univ. of Chicago Pr. – 1993, 1995.

Пантин В.И. Волны и циклы социального развития. М.Ж Наука, 2004.

Гринин Л.Е., Коротаев А.В. Социальная макроэволюция. Генезис и трансформации мир-системы. М. 2009 – 568 с.

Goldstone J. Revolution and Rebellion in the Early Modern World. Berkeley, CA: University of California Press. – 1991.

Коллинз Р. Социология философий: Глобальная теория интеллектуального изменения (пер. с англ. Розова Н.С., Вертгейм Ю.Б.). Новосибирск: Сибирский хронограф, 2002. – 1284 с. [Есть в продаже, но стоит 1000 или 1200 руб.]

Сравнительное изучение цивилизаций. Хрестоматия. Сост. Б.С. Ерасов. М.: Аспент Пресс, 1999.

Раннее государство, его альтернативы и аналоги / ред. Л. Е. Гринин, Д. М. Бондаренко, Н. Н. Крадин и А. В. Коротаев, Волгоград: Учитель. – 2006.

Назаретян, А. П. Цивилизационные кризисы в контексте Универсальной истории: Синергетика–психология–прогнозирование. 2-е изд. М.: Мир. - 2004.

Васильев Л.С. История Востока Т.1-2, Первое издание - М. Высшая школа, 1993. С тех пор многократно переиздавалась.

Кирдина С.Г. Институциональные матрицы и развитие России. Новосибирск, 2001.

Kremer, M. Population Growth and Technological Change: One Million B.C. to 1990. The Quarterly Journal of Economic, 1993. V. 108: P. 681–716.

Новое в синергетике: Взгляд в третье тысячелетие./ Г.Г. Малинецкий, С.П. Курдюмов и др. - М.: Наука, 2002.

Чернавский Д.С. Синергетика и информатика. Динамическая теория информациии, М. Едиториал УРСС, 2004.


9. Вопросы для оценки качества усвоения курса


Основные вехи предыстории человечества.

Причины неолитической революции.

Особенности неолитической революции в разных регионах.

Первые центры возникновения государственности и письменности.

Различия путей развития Старого и Нового Света

Время возникновения крупных империй. Предположительные причины.

Основные государства на рубеже нашей эры.

Различия социального строя античных государств и стран Востока.

Связь между развитием мировой торговли и размерами основных империй. Примеры.

Эпохи наибольшего экономического развития Китая.

Главные географические открытия и путешествия 15-16 вв.

Наиболее успешно развивающиеся страны Европы 15-18 вв.

Влияние открытия Нового Света на историю Восточных стран.

Возникновение национальных государств в Европе.

Номотетика и идеография.

Теория К. Поппера.

Косвенные клиометрические методы.

Прогнозы и предсказания.

Логистическое уравнение

Классификации исторического времени.

Подходы к периодизации исторических процессов.

Формационный подход

Цивилизационный подход

Многолинейные подходы.

Основные понятия мир-системного подхода.

Экспоненциальный и гиперболический рост.

Основная причина гиперболического населения Земли.

Эмпирическая проверка теории Кузнеца-Кремера.

Основные системы уравнений, описывающие рост народонаселения Земли.

Гиперболический рост народонаселения Земли при альтернативной истории.

Причины замедления роста населения Земли.

Две модели поддержания постоянного населения в развитых странах.

Причины вековых циклов в традиционных странах.

Теория Мальтуса. Уравнения Ферхюльста.

Уравнение Нефедова для демографического цикла.

Связь стадии демографического цикла с уровнем цен и зарплат.

Трудности исторических оценок ВВП.

Связь роста ВВП на душу и предельно возможного населения Земли.

Европейский путь выхода из мальтузианской ловушки.

Причины революционных событий после выхода из мальтузианской ловушки.

Основные положения геополитической теории Коллинза.

Математическая модель геополитической теории Коллинза.

Сходства и различия понятий харизмы, пассинарности, асабийи.

Роль метаэтнических границ в формировании коллективной солидарности.

Соотношение размеров оседлых империй и кочевых вождеств.

Влияние новых вооружений на политические процессы.

Формы динамики борьбы государств с варварской периферией.

Логистическая модель распространения новых религий. Примеры.

Различия «западных» и «восточных» цивилизаций.

Устойчивость институтов. Теплые и холодные общества.

Роль смены типа потребления в модернизации.

Модель взаимодействия ядра и периферии мир-системы.

Прогнозы и предсказания. Возможность и методы прогнозирования.



Автор программы профессор С.В.Цирель