Реферат: Методические рекомендации влияние школ в превентивном воспитании несовершеннолетних, формирование гражданского мышления… г. Симферополь 2011г

Главное управление юстиции
Министерства юстиции Украины
в Автономной Республике Крым

Лаборатория правового и превентивного воспитания несовершеннолетних при Республиканском межведомственном координационно-методическом совете по правовому образованию населения





МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ


Влияние школ в превентивном воспитании несовершеннолетних, формирование гражданского мышления…


г. Симферополь

2011г.

Якубов А.С. – методист КРИППО, Резник Е.А. - Директор ЕЦДЮТ «Ровесник», Головко С.О. – директор СОШ №2 1-3 ступеней г. Евпатория, Дудушкина С.В. - директор СЗШ №10 1-3 ступеней г. Ялта,

Петрова У.В. - главный специалист отдела Международного сотрудничества, правовой работы, правового образования и правового обеспечения ГУЮ МЮУ в АР Крым, Методические рекомендации «Влияние школ в превентивном воспитании несовершеннолетних, формирование гражданского мышления…»/ Под редакцией Кульчицкой Н.В. - начальника отдела Международного сотрудничества, правовой работы, правового образования и правового обеспечения ГУЮ МЮУ в АР Крым/ - Симферополь 2011г., стр. 30.



СОДЕРЖАНИЕ

1.Влияние обучения старшеклассников в Евпаторийском межшкольном профильном классе по курсу «Основы государственного управления» на формирование гражданского мышления………………………………….стр.4-12.


2. О ходе реализации проекта «Шаги молодежи в будущее Евпатории» Если вы мечтаете о чем-либо – Значит, вы можете это осуществить……………стр.13-14.


3. «Школа - центр превентивного виховання дітей та підлітків у умовах курортної зони Південного берегу Криму» на базі Ялтинської загальноосвітньої школи I-III ступенів №10 Ялтинської міської ради Автономної Республіки Крим.

………………………………………………………………………………стр.15-24.


4. “Школа як центр виховання толерантної особистості на основі традицій та історичної спадщини народів Криму”……………………………………стр. 25-30.


Влияние обучения старшеклассников в Евпаторийском межшкольном профильном классе по курсу «Основы государственного управления» на формирование гражданского мышления.

Основой воспитания гражданственности является активное привлечение молодежи к решению тех проблем, которые стоят перед обществом.

Курс «Основы государственного управления» содействует развитию выработки обучаемыми прогноза по развитию изучаемого социального явления и определения нестандартных решений по профессиональным явлениям, причем логика принятия решения должна «вытекать» только из всестороннего «видения» проблемы.

В соответствии со ст. 52 Закона Украины «О местном самоуправлении в Украине», на основании Указов Президента Украины: от 14.04.2000 г. № 599/2000 «О стратегии реформирования системы государственной службы в Украине», от 11.11.2000г. № 1212 «О комплексной программе подготовки государственных служащих», Постановления Совета Министров Автономной Республики Крым от 13.12.2001г. № 43 «Об открытии экспериментальных площадок по специализированному курсу «Основы государственного управления» по инициативе Крымского Центра переподготовки и повышения квалификации работников органов государственной власти, органов местного самоуправления, руководителей государственных предприятий, учреждений и организаций при Совете министров Автономной Республики Крым (далее Крымский центр), согласно приказа Министерства образования и науки АРК от 27.07.2001 г. № 297, а также решения исполнительного комитета Евпаторийского городского совета такая экспериментальная площадка по спецкурсу для старшеклассников «Основы государственного управления» была создана на базе Евпаторийского межшкольного профильного класса в 2002 году.

Учебный процесс был организован в соответствии с разработанной и утвержденной учебной программой Крымского центра. Обучение по спецкурсу предполагал: овладение знаниями основ государственного управления, а также умений применять их на практике; получение углубленной довузовской подготовки, необходимой для поступления в вузы Украины и Крыма по специальностям «Стратегический менеджмент», «Государственное управление», «Государственная служба».

Программа предполагает обязательную двухнедельную практику в объеме сорока часов в виде стажировки в органах исполнительной власти и местного самоуправления.

Занятия организованы в соответствии с режимом и расписанием. Новые предметы (модули) старшеклассники получили возможность изучать как студенты. Независимо от базового учебного заведения, учащиеся имели возможность получить дополнительное образование по предметам: «Основы права Украины», «Политология», «Экономика и финансы», «Государственное управление», «Социальная и гуманитарная политика», «Региональное и местное самоуправление», «Информационные технологии», «Украинский деловой язык».

Качественное выполнение учебной программы спецкурса обеспечивали преподаватели – специалисты 1 и высшей категорий общеобразовательных школ и учреждений города. Профессионалы своего дела – многие из них возглавляют городские методические объединения своего профиля. Учителя методисты – Игорь Иванович Черных (модуль «Политология»), специалисты высшей категории по правоведению – Вячеслав Владимирович Гладчук (модуль «Экономика и финансы») и Ольга Николаевна Скиданова (модуль «Основы права Украины») ведут профильные классы в своих школах.

Вместе с классом «растут» и учителя – Ольга Алексеевна Тимошенко (модуль «Деловой украинский язык») и Татьяна Владимировна Костина (модуль «Информационные технологии») стали директорами школ; Валерий Анатольевич Горкин (модуль «Социальная и гуманитарная политика») – директором Евпаторийского центра социальных служб семьи и молодежи. Ведущий модуль «Государственное управление» преподают – Павел Гертрудович Хорошко, потомственный краевед и методист турфирмы «Янина-тур»; Евгений Павлович Медведев, заместитель начальника управления городского хозяйства Евпаторийского городского совета. Неординарные люди, достаточно эрудированные, они способствуют развитию выработки обучаемыми прогноза по развитию изучаемого социального явления и определения нестандартных решений по профессиональным явлениям, причем логика принятия решения должна вытекать только из всестороннего «видения» проблемы. Состав педагогов на протяжении нескольких лет остается неизменным. Преподаватели спецкурса награждены грамотами Крымского центра и городского совета Евпатории.

Идея создания такого класса изначально была поддержана городским головой Андреем Петровичем Даниленко, по мнению которого– « Хорошо, что наконец в государстве осознали: главной задачей в ближайшие годы будет подготовка умных, грамотных, толковых молодых управленцев».

Неоценимую помощь и поддержку в работе спецкурса «Основы государственного управления» оказывали - секретарь Евпаторийского городского совета Марина Андреевна Ведмецкая, управляющий делами исполкома Михаил Николаевич Байкин, начальник Главного управления кадровой политики исполкома Наталья Ивановна Негру, начальник управления образования Евпаторийского городского совета Валентина Ивановна Жеребец.

Предварительно отбор кандидатов в слушатели спецкурса проводился в школах среди девятиклассников. За годы авторитет спецкурса возрос настолько, что в социальном опросе старшеклассников по выявлению их профессиональной ориентации, склонностей и потенциальных возможностей, проводимом Крымским центром, в 2004 году приняли участие 71 человек (в 2002 году – 30), а в 2009 – 152 желающих. Анализ итоговых данных опроса показывает, что растет и число наиболее перспективных, обладающих достаточно высоким потенциалом учащихся, рекомендуемых для включения в список обучающихся по программе спецкурса «Основы государственного управления».

Первая учебная группа была набрана в количестве 25 человек. Выпуск состоялся в 2003 году (13 человек). Лучшим слушателем на заседании педагогического совета была утверждена Мария Фадеева, золотая медалистка ЕУВК «Гимназия № 8», с которой заключен договор об обучении в Академии муниципального управления города Киева за счет местного бюджета.

Во исполнение Закона Украины «Об общегосударственной программе поддержки молодежи на 2004-2008 годы», Постановления Кабинета Министров Украины от 10.09.2003г. «Об утверждении Программы подготовки и привлечения молодежи на государственную службу в органы местного самоуправления, создания условий для ее профессионального роста» была набрана вторая учебная группа в количестве 30 человек. Выпуск состоялся в 2005 году (14 человек). В 2005-2007 учебном году из 71 желающих сформирована группа из 30 учащихся 10-х классов из всех школ города. Выпущено 18 человек.

В 2007 -2009 учебном году из 100 желающих сформирована группа из 30 учащихся 10-х классов из всех школ города. Выпускается 22 человека.

Специализированный курс перепрофилирован в профориентационный по 6 модулям: «Государственное управление», «Экономика и финансы», «Украинский деловой язык», «Информационные технологии», «Политология», добавлен новый – «Управленческая психология».

Дополнительно дистанционное обучение в Польско-украинском центре гражданского образования по модулям: «Европейская интеграция», «Качество в администрации», «Электронная администрация», «Общественная коммуникация», «Местное развитие и экология», «Управление проекта «Мы»», «Общественные организации», «Государственная администрация – польский опыт» прошли 14 слушателей, которым вручены соответствующие сертификаты.

Крымским центром организуются выездные занятия по темам «Государственное управление в Украине и административная реформа», «Социальная защита в Украине: состояние и перспективы», «Система формирования социальных программ на государственном и местном уровне». Наибольшее впечатление на детей произвело практическое занятие с посещением Верховной Рады Автономной Республики Крым и Совета Министров Автономной Республики Крым. Было интересно познакомиться не только с опытом работы государственного служащего, но и с его жизненным кредо, а также со структурой Верховной Рады Автономной Республики Крым и аппарата Совета Министров Автономной Республики Крым, взаимодействием Верховной Рады Автономной Республики Крым с органами местного самоуправления, работой системы «Рада», стратегией реформирования государственной службы в Украине. Запомнилось старшеклассникам и выездное занятие профессора Национальной академии государственного управления при Президенте Украины - Инны Михайловны Плотницкой по реализации государственной программы развития и функционирования украинского языка.

Одним из условий работы спецкурса является учет индивидуальных интересов обучаемых. Так, при организации стажировки учитывалось желание слушателя, индивидуальный план стажировки предусматривал изучение законодательных актов, знакомство со спецификой работы отдельно взятого управления или отдела и, естественно, получение практических навыков.

В ходе стажировки учащимися подготовлены следующие аналитические и обобщающие материалы:

- итоги анкетирования жителей «Наш город»;

- предложения по реконструкции набережной им. В.Терешковой;

- анализ итогов курортного сезона;

- исследование на тему «Развитие добровольного медицинского страхования в г. Евпатория»;

- сценарный план Евпаторийского карнавала;

- анализ путей решения проблемы нелегальной торговли на пляжах города.

Обучение в межшкольном профильном классе по спецкурсу «Основы государственного управления» формирует позитивное отношение к гражданским действиям и инициативам. Так в 2003 году учащиеся принимали участие в заседании круглого стола с американскими и украинскими учеными в рамках проекта подготовки учебника по предмету «Социальное управление» международной программы «Гражданское образование».

Учащимися проведены самостоятельные исследования по тематике творческих работ модуля «Государственное управление» (П.Г.Хорошко) – проекты «Молодежный центр «Родина», экспериментальный проект «Малый Иерусалим» (предложения по реконструкции старой части города); проект создания Дома-музея караимского Гахама Шимона Бабовича и Адама Мицкевича, проект «Единый офис» (по созданию регистрационного пакета документов для организации предпринимательской деятельности). Стажеры имели возможность не только изучить конкретные функциональные обязанности специалиста, но и попробовать себя в роли управленца; сформировать навыки практической работы, делового поведения.

Леся Полянская после стажировки в управлении кадровой политики исполкома сделала вывод, что главное предназначение государственного служащего – это помощь людям. Это и есть первые шаги в будущую профессию.

В 2009 -2010 учебном году стажеры приняли участие в регистрации и учете документов, презентации инвестиционных проектов, аппаратных совещаниях управлений, совещании руководителей общеобразовательных учебных заведений, научно-практической конференции по теме «Воспитание детей на ценностях отечественной духовной культуры в общеобразовательных учебных заведениях г. Евпатории», торжественном митинге в сквере Соколова, посвященном празднованию 65-летия освобождения Украины от немецко-фашистских захватчиков, мастер-классах по стратегическому планированию и аренде земли частными предпринимателями, а также по генеральному плану застройки г. Евпатории; конференции по совершенствованию нормативно-правовой базы в сфере малого предпринимательства, заседании конкурсной комиссии по отбору кадров, кандидатов на вакантные должности в управлении труда и социальной защиты на специалиста первого ранга общего отдела исполкома.

В ходе выполнения индивидуальных планов учащимися межшкольного профильного класса по профориентационному курсу для старшеклассников «Основы государственного управления» города Евпатории был проанализирован управленческий механизм решения той или иной проблемы на опыте деятельности органов местного самоуправления города Евпатории. Ребят волнуют проблемы: взаимодействие органов местного самоуправления и населения, формирование кадрового резерва, привлечение инвестиций в экономику курортного города, информационное обеспечение деятельности городских властей по привлечению отдыхающих, промышленный потенциал города, привлечение молодежи на государственную службу, формирование патриотизма у молодежи и т.д.

Курс дает неоценимые навыки грамотного оформления идей, возможности их реализации. В 2005 -2007 учебном году творческая работа: проект «Знати, щоб жити» (про створення інформаційно-профілактичного центру у допомогу ВІЛ-інфікованим і хворим на СНІД), заняла первое место в Республиканском конкурсе «Місто очима молодих».

В первой Республиканской олимпиаде по основам государственного управления с творческой работой «Мое видение современного государственного управления» 1 место занял Антон Демидов, серебряный медалист школы № 11. Его кандидатура была утверждена на заседании педагогического совета, как лучшего слушателя и заключен договор на обучение в Одесской юридической академии (социально-правовой факультет) с 50% оплатой за счет местного бюджета.

В конкурсе творческих работ третьей Республиканской олимпиады по основам государственного управление в 2007 – 2009 учебном году приняло участие 8 творческих работ по различной тематике: электронное управление, стратегическое планирование развития города, воспитание гражданственности, профилактика правонарушений среди подростков, пути совершенствования социальной работы с детьми и молодежью по формированию здорового образа жизни, организация кадровой политики органов местного самоуправления, развитие рекреационного комплекса города Евпатории, деятельность органов местного самоуправления по пропаганде здорового образа жизни, управленческий механизм по наполнению доходной части местного бюджета.

В 2009 – 2010 учебном году в тестировании Республиканской олимпиады приняли участие 17 слушателей профориентационного курса «Основы государственного управления», по итогам которого Осипенко Анастасия, учащаяся 11 класса ЕУВК «Гимназия № 8» заняла 3 место.

В конкурсе приняло участие 6 творческих работ по различной тематике: «Перспективи планування соціально-економічного розвитку міста Євпаторії», «Проблеми сфери соціального забезпечення міста Євпаторії», «Діяльність органів місцевого самоврядування міста Євпаторія з формування патріотизму у молоді», «Основные организационные проблемы местного самоуправления и пути их решения», «Організація взаємодії органів місцевого самоврядування і населення міста Євпаторії: основні проблеми і пошук шляхів їх розв’язання», «Деятельность органов местного самоуправления в сфере развития высшего образования города Евпатории».

Пять победителей г.Евпатории приняли участие во П этапе У Республиканской олимпиады и Конкурса творческих работ по основам государственного управления 10.03.2010г. в Совете министров Автономной Республики Крым. Призовые места заняли -

2 место - Харина Екатерина с работой на тему «Організація взаємодії органів місцевого самоврядування і населення міста Євпаторії: основні проблеми і пошук шляхів їх розв’язання»,

3 место – Киянов Игорь с работой «Діяльність органів місцевого самоврядування міста Євпаторія з формування патріотизму у молоді».

Такие интерактивные методы, как: ролевая игра, работа в малых группах, анализ индивидуального и группового взаимодействия, деловая игра, мозговой штурм, дебаты, творческие упражнения, «голосование ногами», позволили школьникам получить первичный социальный опыт и спрогнозировать свою будущую общественную деятельность. Все учащиеся – активные участники школьного самоуправления. Их предложения и идеи заслушиваются на заседании метод объединения педагогов-организаторов школ и лидеров школьного самоуправления по планированию совместной деятельности.

В работе ГУП - ежегодное проведение общегородских акций против СПИДа и табака курения, решение проблем детской агрессии, организация досуга учащихся, патриотического воспитания и многое другое. Слушатели спецкурса принимают активное участие в общественной жизни города. Совместно с Евпаторийским управлением юстиции была проведена дискуссия по теме «Имею ли я право иметь права», деловая игра «Если бы я выбирал президента»; совместно с Центром занятости – круглый стол по проблемам организации труда несовершеннолетних; совместно с общественными организациями – встреча «Времена» на тему «С чего начинается Родина». «Мэру необходимо быть не формальным руководителем, а демократическим лидером», - считает Мария Фадеева, победитель городского конкурса школьных сочинений «Если бы мэром был я». Многие из них – активные участники городского этапа республиканского конкурса «Ученик года». Конкурс способствует утверждению статуса образования, как одного из средств развития личности, стимулирует творческую активность учеников, помогает увидеть и поддержать одаренных детей.

Слушатели спецкурса неоднократно принимали участие в республиканских и всеукраинских общественных слушаниях и публичных дебатах в рамках проекта «Общество на защите прав ребенка»; в обсуждении проекта «Положение «Об ученическом самоуправлении общеобразовательных и внешкольных учебных заведений Украины». Затем впервые учащимися были подготовлены и проведены общественные слушания в городе по проблемам ВИЧ/СПИДа. Предложения детей были включены в план Коалиции города по предотвращению эпидемии ВИЧ/СПИДа

Непосредственно свои знания и навыки учащиеся могли проявить при участии в тренингах-семинарах: «Современные технологии формирования навыков защищенного поведения у подростков», «Организация школьного самоуправления», «Лидер и лидерство», «Формы и методы деятельности молодежи в период выборов».

В ходе тренингов реализуются следующие задачи:

- содействовать ознакомлению детей и взрослых с Международными документами о правах ребенка, человека, женщин;

- содействовать формированию навыков и умения практически применять полученные знания;

- обсудить вопросы, связанные с защитой прав ребенка, рассмотреть механизмы их реализации;

- обучить способам отстаивания своих прав;

- сформировать толерантное, партнерское, уважительное отношение к другому человеку и его правам;

- осознать себя как субъект права, способного реализовывать, отстаивать и развивать свои права.

В рамках Европейской недели местной демократии слушатели курса принимают участие в заседаниях круглого стола при городском голове и в заседаниях постоянной депутатской комиссии. Учащиеся знакомятся с деятельностью органов местного самоуправления в городе Евпатории, со структурой и деятельностью исполнительных органов Евпаторийского городского совета, с методикой отработки предложения на заседание сессии Евпаторийского городского совета, презентуют творческие проекты (конкурс видеороликов «Здоровый образ жизни как альтернатива наркотикам». Полученный опыт отрабатывается на деловой игре «Общественные слушания» на тему «Основные организационные проблемы местного самоуправления и пути их решения», где старшеклассники обозначают проблемы нашего города и готовят предложения по их решению.

Данные формы работы позволяют спрогнозировать следующие результаты:

1. Углубление знаний в области права и государственного управления.

2. Развитие позитивного отношения к гражданским действиям и инициативам.

3. Формирование желания и способности принимать участие в общественной жизни.

В отличие от обычных учеников у слушателей курса есть праздники «Второго звонка» на торжественном открытии занятий и второго выпускного вечера. Ребята также часто встречаются на досуговых мероприятиях и экскурсиях.

По окончании изучения данного курса выпускники школ получают соответствующее свидетельство и рекомендательные письма Совета Министров Автономной Республики Крым для поступления в вузы, зачисляются в кадровый резерв Евпаторийского городского совета. Подтверждением качественной подготовки учащихся стало почти стопроцентное поступление выпускников в высшие учебные заведения городов: Киев, Харьков, Симферополь, Севастополь. Более 70% выпускников курса выбрали будущую профессию по профилю класса. Студентка политологического факультета Таврического экологического института, спикер городского ученического парламента Юля Атаманская отметила: «Знания, полученные на занятиях помогли не только выбрать будущую профессию, но и пригодились в институте при подготовке к семинарам и контрольным».

В нашем городе уже стало традицией направлять лучшего слушателя на обучение в высшие учебные заведения за счет бюджетных средств. Отличная учеба, участие в научно-исследовательской деятельности, творческий подход к обучению и социальное положение – все это учитывается при определении кандидатуры лучшего выпускника межшкольного профильного класса открытым голосованием на заседании итогового педагогического сонета.

Учащаяся первого выпуска профильного класса Мария Фадеева закончила Киевскую Академию муниципального управления. Анастасия Донская, Яна Антонова, Екатерина Харина самостоятельно поступили на бюджетные отделения ВУЗов и, таким образом, сэкономили деньги городского бюджета. По ходатайству управления образования и решения исполкома Евпаторийского городского совета право обучения за счет бюджетных средств в Европейском университете финансов, информационных систем, менеджмента и бизнеса получил Павел Стандратюк.

В 2010 году управлением образования Евпаторийского городского совета реализуется проект «Шаги молодежи в будущее Евпатории» - победитель УП Всекрымского конкурса проектов и программ развития местного самоуправления в 2009 году. В основе проекта – организация и проведение конкурса ученических проектов на мини-гранты Евпаторийского городского совета, Положение о проведении которого было разработано Антоновой Яной, слушателем курса, выпускницей 2009 года, занявшей 1 место в Республиканской олимпиаде по основам государственного управления.

Положительный опыт работы экспериментальной площадки города Евпатории отмечен: на всеукраинских семинарах, посвященных подготовке, переподготовке и повышению квалификации служащих органов местного самоуправления (2003-2005 гг.); в одном из ведущих политических изданий «Вестник государственной службы в Украине» (2003, 2008 годы); на республиканских семинарах работников кадровых спецслужб городов, райгосадминистраций (2003-2006 гг.), начальников управлений (отделов) образования Крыма (2004 г.), заведующих городскими методическими кабинетами управлений (отделов) образования (2006 г.); всеукраинском семинаре руководителей внешкольных учебных заведений (2009 г.).

С 2002 по 2010 годы состоялось пять выпусков. 62 выпускника межшкольного профильного класса - слушатели курса «Основы государственного управления», учащиеся Евпаторийских общеобразовательных учебных заведений и учебно-воспитательных комплексов, по итогам стажировки включены в кадровый резерв исполкома Евпаторийского городского совета. 95% из них поступили в высшие учебные заведения, 80% - по профилю. За счет местного бюджета обучаются 3 человека.

О востребованности данного межшкольного профильного класса сами за себя говорят заголовки публикаций – «В управленцы бы пошел – пусть меня научат», «Кадры решают все», «Класс особого назначения», «Учимся на мэра».

В 2010-2011 учебном году Крымским центром организован постоянно действующий семинар для старшеклассников «Основы государственного управления, молодежные программы и гранты». Обучение предусматривает приобретение старшеклассниками знаний по основам государственного управления, а также знаний, умений и навыков для разработки молодёжных программ, с целью получения грантов. В группе занимается 40 лидеров ученического самоуправления Евпаторийских общеобразовательных учебных заведений и учебно-воспитательных комплексов, депутатов городского ученического парламента.


^ О ходе реализации проекта «Шаги молодежи в будущее Евпатории»

Если вы мечтаете о чем-либо –

Значит, вы можете это осуществить.

Уолт Дисней

«Ты талантливый, творческий, активный человек и стремишься к практическому воплощению своих творческих идей? Возможно, ты сделаешь большой шаг в развитии города. А может, ты мечтаешь реализовать себя в активной социальной роли или принять участие в решении общественных проблем местного сообщества? Ты видишь свое будущее в развитии местного самоуправления и стремишься внести собственный вклад в решение проблем своей школы и города? Если так, прими участие в городском конкурсе ученических проектов на мини-гранты Евпаторийского городского совета «Шаги молодежи в будущее Евпатории»,- с таким призывом Городской ученический парламент обратился к школьникам города.

Ученическое самоуправление проявляется в планировании деятельности ученического коллектива; организации этой деятельности; в анализе своей работы; в подведении итогов сделанного и в принятии решений на перспективу. Ученическое самоуправление также предоставляет первый социальный опыт участия в общественной жизни.

Задачи воспитания лидеров, содействия ученическим органам самоуправления решает комплексная программа «Лидер», которую в течение пяти лет совместно со школами реализует коммунальное заведение «Евпаторийский центр детского и юношеского творчества «Ровесник» Евпаторийского городского совета» (ЦДЮТ «Ровесник»). В ЦДЮТ «Ровесник» занимается в кружках по интересам около двух тысяч детей. Школу лидера посещают учащиеся из всех школ города. Наиболее активных и инициативных объединяет Городской ученический парламент, созданный с целью развития навыков самостоятельного мышления, организационных и лидерских качеств у учащихся; а также воспитания у них активной гражданской позиции. Спикер парламента 2009 -2010 уч. года – Горюнов Валерий – избран головой Всеукраинской рады старшеклассников

ЦДЮТ «Ровесник» в соответствии с планом реализации проекта провел обучающие семинары – тренинги с педагогами и активистами ученического самоуправления общеобразовательных учебных заведений. Актуальна тема семинара – тренинга – «Проектная технология: суть и опыт использования», т.к. именно метод проектов, как прогрессивная педагогическая технология, свидетельствует о полном согласовании обучения и воспитания с жизнью и интересами учащихся.

В ходе проектной деятельности школьники учатся:

- Планировать свою работу

- Заранее прогнозировать ее результаты

- Использовать различные источники информации

- Анализировать и сравнивать факты

- Аргументировать собственные суждения и решения

- Принимать решения

- Устанавливать социальные контакты

- Представлять результаты перед аудиторией

- Оценивать собственную деятельность и деятельность партнеров.

Социальный проект всегда предполагает, во-первых, решение какой-то социальной проблемы, и, во-вторых, направлен на получение результата, который социально значим для данного местного сообщества.

Были подготовлены методические пособия для участников городского конкурса ученических проектов на мини-гранты Евпаторийского городского совета «Шаги молодежи в будущее Евпатории».

По итогам семинара – тренинга школьники подготовили свои проекты. Им необходимо было не только определиться с идеей, но и найти ответы на многие вопросы. Почему именно данная проблема приобрела особую актуальность? Какое влияние оказывает она на окружающее социальное пространство? Самый трудоемкий этап работы - разработка программы действий по реализации социального проекта. Школьники должны не только продумать что и как можно сделать, но и просчитать, каким образом можно сдвинуть с «мертвой точки» нерешенную пока проблему. План действий по реализации проекта должен быть последовательным и убедительным, с конкретным составом исполнителей, ответственных и необходимых средств.

На первый этап конкурса было представлено 10 (десять) ученических проектов учащихся евпаторийских общеобразовательных школ № 1, 2, 7, 11, 16, ЕУВК «Интеграл», Городского ученического парламента. Отборочной комиссией в составе: - Резник Елена Анатольевна, директор ЦДЮТ «РОВЕСНИК»; Маркелова Ирина Николаевна, заместитель директора по УВР ЦДЮТ «РОВЕСНИК»; Лыкус Янина Тадеушевна, зав. кабинетом ЦДЮТ «РОВЕСНИК»; Огурцова Елена Анатольевна, руководитель кружка «Основы ученического самоуправления» ЦДЮТ «РОВЕСНИК»; Абельян Татьяна Александровна, методист ЦДЮТ «РОВЕСНИК» было рекомендовано на второй этап конкурса 5 (пять) ученических проектов:

«Добро пожаловать в дебаты» (Бессарабов Максим, учащийся 10 класса ЕУВК «Гимназия имени Ильи Сельвинского», воспитанник ЦДЮТ «Ровесник»),

- «Возрождение и сохранение родников в окрестностях озера Мойнаки» (Горюнов Валерий, учащийся 10 класса ЕОШ № 11, воспитанник СЮН),

- «Новый взгляд на семью» (Руденко Анастасия, учащаяся 10 класса ЕОШ № 2),

- «Дворик нашего детства» (Сысоева Юлия, Стебко Дмитрий, Бабанский Алексей, учащиеся 10 класса ЕОШ № 11, воспитанники СЮН),

- «Школа будущего» (Силаева Кристина, учащаяся 10 класса ЕУВК «Интеграл»).


«Школа - центр превентивного виховання дітей та підлітків у умовах курортної зони Південного берегу Криму» на базі Ялтинської загальноосвітньої школи I-III ступенів №10 Ялтинської міської ради Автономної Республіки Крим.


МЕТА: створення необхідного соціально-психологічного і педагогічного середовища для превентивного виховання особистості в умовах курортної зони ПБК.

ЗАДАЧІ:

створити моніторингову систему дослідження в навчально-виховному процесі ;

підвищити професійну підготовку педагогічного колективу у середовищі превентивного виховання;

організувати роботу науково-дослідних лабораторій:

Превентивного виховання в рекреаційних умовах курортної зони.

Морально-статевого виховання дітей та підлітків і збереження їх репродуктивного здоров'я.

Психолого-педагогічного супроводу навчально-виховного процесу в умовах експерименту.

Формування навиків культури поведінки учнів I ступеня з урахуванням особливостей регіону.

Профілактики ВІЛ-інфекції, СНІДу.

Інформаційно-комунікативних технологій;

удосконалити форми і методи навчально-виховної роботи з виховання особистості, стійкої до негативних впливів середовища;

використовувати інноваційно-комунікативні технології в процесі навчання і виховання учнів;

створити систему програм із превентивного виховання з урахуванням особливостей курортної зони ПБК.



^ АКТУАЛЬНІСТЬ ПРОБЛЕМИ.


У Конституції України, Законі України «Про освіту»,Указі Президента України «Про заходи щодо забезпечення функціонування й розвитку освіти в Україні», Національній доктрині розвитку освіти України в ХХI столітті головним напрямком державної політики визначена можливість компетентного вибору дитиною життєвого шляху, виховання особистості, яка відповідально ставиться до себе, оточуючих, створення умов для всебічного розвитку особистості, творчої самореалізації кожного громадянина України. Одночасно процес формування особистості ускладнюється соціально-економічною, політичною, екологічною нестабільністю в суспільстві, підсилюється недоліками сімейного і шкільного виховання. Це вимагає необхідності проведення профілактики і корекції поведінки підростаючого покоління.

Проблема превентивного виховання неповнолітніх актуальна в усьому світі, вона є однією з пріоритетних у рамках ЮНЕСКО, та на особливу увагу заслуговує в нашій країні, про що свідчить прийняття в 1998 році «Концепції превентивного виховання дітей та молоді в Україні» та Програми виховання учнів 1-12 класів ( затвердженої наказом МОНУ від 17.10.07 р. № 1133). Світовий досвід переконує, що актуальним є використання профілактичних способів і форм впливу, спрямованих на попередження звичок і чинників, які викликають відхилення в поведінці підлітків. Виходячи з цього, актуальною стає проблема превентивного виховання дітей та підлітків у навчально-виховному процесі.

Впродовж усього історичного розвитку цивілізації простежується розуміння важливості проблеми подолання негативних відхилень у поведінці дітей і значенні моралі й права для становлення особистості. Питання виховання у підростаючого покоління загальнолюдських моральних цінностей відображені в роботах видатних педагогів Я.Коменського, Г.Сковороди, А.Макаренка, В.Сухомлинського та ін.

На шляху боротьби з відхиленнями у поведінці дітей та підлітків особливого значення набуває превентивна діяльність, якій присвятили свої дослідження І.Бех, С.Бєлічева, І.Козубовська, В.Оржеховська, О.Пилипенко Л.Прокопенко, В.Татенко, Т.Титаренко та ін.

Складність розкриття даної проблеми підсилюється протиріччями, які мають місце в загальноосвітній системі навчання і виховання - між:

- необхідністю проведення профілактики поведінки учня ,що порушує соціальні норми і недостатньою розробкою методів, прийомів організації і здійснення профілактичної діяльності;

- динамікою розвитку особистості учня і консерватизмом змісту традиційних форм і методів навчально-виховної роботи в загальноосвітн