Реферат: Методические рекомендации по выполнению дипломных работ по криминалистике

Бугаев К.В.


МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

по выполнению дипломных работ по криминалистике

(для слушателей и студентов, обучающихся по программе высшего профессионального образования, специальность 030501 “Юриспруденция”

и 030505 “Правоохранительная деятельность”)


Омск 2005

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

У студентов выпускного курса вуза закономерно возникают вопросы, связанные с выполнением дипломной работы. Отчасти они разрешаются в методических рекомендациях общего характера, рассчитанных на подготовку дипломной работы юриста. Однако, дипломные работы по криминалистике имеют свою специфику, предопределенную прикладной направленностью данной науки, выражающуюся, в том числе, в необходимости сбора и анализа качественно разнообразного эмпирического материала, в значительных междисциплинарных связях криминалистики не только с собственно юридическими науками – уголовным процессом, уголовным правом, теорией оперативно-розыскной деятельности, криминологией и иными, но и с дисциплинами естесственно-научными, а также общественными - математикой, техникой, медициной, психологией и другими.

Кроме того, в практике написания дипломных работ зачастую у обучаемых возникают трудности на начальном этапе её выполнения, когда студент не в состоянии определиться с последовательностью своей работы, с теми требованиями, которые выдвигаются к уровню дипломных работ по криминалистике, к требованиям, предъявляемым государственными стандартами к подготовке выпускника вуза. Помимо указанных, возникают трудности с подбором литературы, необходимой для освоения методики дипломного исследования, подбора и изучения материалов практики.

В то же время, имеющаяся методическая литература по выполнению дипломных работ, которая, в целом, безусловно, полезна для изучения студентами-дипломниками, либо не в полной мере отражает криминалистическую специфику, либо не содержит достаточного количества информации о государственных требованиях к подготовке юриста, правилах расчета необходимого для изучения количества эмпирического материала, и, кроме того, существенным дефектом подобных источников следует признать отсутствие примеров разработки анкет по изучению архивных уголовных дел, заключений эксперта и иных эмпирических источников.

В этой связи, обоснованной представляется попытка в данных методических рекомендациях в достаточно сжатом виде, что обусловлено ограниченными рамками работы, предложить максимальное возможное количество информации, необходимой студенту-дипломнику.


Цель данной работы – помочь обучаемым (слушателям, студентам), выполняющим дипломные работы по криминалистике, осуществить данную задачу наиболее эффективно, грамотно, с соблюдением установленных сроков. Некоторые сведения о квалификационных требованиях к выпускникам юридических вузов и выпускным квалификационным работам – см. Приложения 1, 21. Основные положения выполнения дипломной работы по криминалистике – см. Приложение 3. В настоящих рекомендациях будут более подробно рассмотрены проблемы методики выполнения дипломной работы по криминалистике, в том числе вопросы, связанные с технологией научных исследований.


^ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИ О ДИПЛОМНОЙ РАБОТЕ, КАК ВИДЕ НАУЧНОГО ТРУДА2.

Выпускная квалификационная работа юриста представляет собой теоретическое или экспериментальное исследование одной из актуальных тем в области юриспруденции, в которой выпускник демонстрирует уровень овладения необходимыми теоретическими знаниями и практическими умениями и навыками, позволяющими ему самостоятельно решать профессиональные задачи.

Дипломная работа является заключительным этапом обучения студентов и имеет своей целью:

Систематизацию, закрепление и углубление теоретических и практических знаний;

Развитие навыков ведения исследовательской работы;

Развитие навыков обобщения и анализа результатов, полученных иными исследователями;

Оценку степени подготовленности выпускника к самостоятельной работе.

В дипломной работе должны рассматриваться актуальные проблемы, недостаточно

разработанные в науке, причем выполнение дипломной работы должно осуществляться с соблюдением требований её четкого построения, логической последовательности изложения материала, аргументировано, доказательно. Большое значение имеют грамотность и стиль изложения, который должен соответствовать стилю научных работ. Чрезмерное цитирование недопустимо (традиционно приемлемым уровнем цитирования признается 2 сноски на страницу текста). Культура подачи материала требует, чтобы текст не содержал чрезмерного обилия специальной терминологии и слов иностранного происхождения для которых имеется синоним в русском языке; кроме того, отрицательное впечатление производит излишне эмоциональное изложение мыслей. К положительным сторонам работы относят обоснованное наличие иллюстративного, графического материала (схем, диаграмм, таблиц, иллюстраций), использование компьютерных технологий (пакетов программ для ЭВМ).

Особое значение для научных работ имеют нормы этики. В научном речевом обороте, например, считается нормой употребление вместо местоимения “я” – местоимения “мы”, что подчеркивает уважение автора к предшественникам его взглядов, к научной школе, к которой он относится, к своему научному руководителю (консультанту). Категорически недопустим плагиат – при использовании результатов чужих исследований или чужих мыслей обязательна ссылка на источник публикации этих сведений. Ложью считается, также, преднамеренное искажение данных исследований или недобросовестное цитирование (искажение цитаты; “вырывание” цитаты из общего контекста мыслей автора с целью придания ей смысла, который в неё не вкладывался изначально). Необходимо помнить, что целью научного исследования является, прежде всего, установление истины, а общественная оценка данного труда (присуждение квалификации или ученой степени) – вторичны. При выявлении фактов плагиата, лжи – дипломная работа снимается с защиты.

Общая структура дипломной работы изложена в Приложении 3. Однако необходимо отметить, что введение дипломной работы имеет определенную структуру, которую необходимо соблюдать, а именно, оно должно содержать следующие разделы:

Актуальность темы исследования – где на примере краткого анализа истории и современного состояния науки и практики по рассматриваемой проблеме, их потребностей автор должен доказать необходимость выполнения своей работы;

Цель исследования – следует определить конечную цель своего исследования, например – разработку некоторой проблемы;

Задачи исследования – любая цель достигается решением промежуточных задач, что и необходимо определить;

Объект исследования – некое явление окружающей действительности в сфере юриспруденции, подлежащее исследованию;

Предмет исследования – объективные закономерности, характеризующие данное явление (объект исследования);

Методологическая основа и методика исследования – следует указать, какие методы избраны для проведения исследования (всеобщим методом в современной науке считается диалектический метод, однако необходимо использовать и иные методы, выбор которых зависит от цели и задач исследования). Здесь же необходимо указать, что составило теоретическую основу работы (например – труды ученых по проблемам криминалистики, уголовного процесса, криминологии, судебной экспертизе и пр.), а также обозначить нормативно–правовую базу исследования (например – положения действующего законодательства, ведомственных нормативных актов).

Эмпирическая база исследования – следует указать, на основе какого именно материала практики автор делает свои выводы (например – какое количество сотрудников и каких служб было проанкетировано или проинтервьюировано; сколько было изучено материалов уголовных дел, заключений экспертов и в каких органах; какой именно статистический материал проанализирован и пр.). Выбор количества изучаемого материала определяется, в целом, математическим путем и зависит от целей и задач исследования, объема материалов практики за исследуемый период (например – количества уголовных дел какой–либо категории, расследованных на некоторой территории – районе, области, республике за определённый временной интервал – за квартал, за год и т.д.), однако, чаще всего для дипломной работы достаточно изучить мнение 50–70 сотрудников практических органов и исследовать 60–90 материалов уголовных дел (заключений эксперта). Разумеется, необходимо соблюдать требования репрезентативности (представительности) выборки, чтобы последняя максимально верно отражала характеристики всего объема изучаемого материала (генеральной совокупности).

Научное и практическое значение исследования – необходимо отразить, в чем, по мнению автора, заключается научна новизна его работы и каким образом результаты его труда могут использоваться в научной и практической деятельности (например – результаты работы могут быть использованы при уточнении языка науки, для выполнения более объемных исследований по аналогичной или близким темам, совершенствованию нормативной базы, в практической деятельности для повышения эффективности деятельности по раскрытию и расследованию определенной категории преступлений и выполнения экспертных исследования, а также в образовательной деятельности юридических вузов и учебных подразделений правоохранительных органов при изучении криминалистики, в системе повышения квалификации следователей, оперативных работников, специалистов–криминалистов, экспертов и т.д.).

Кроме того, следует указать какую структуру имеет дипломная работа – из каких разделов, глав и параграфов состоит.

^ 2. ОСНОВЫ МЕТОДОЛОГИИ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ.

Чрезвычайно важным является верно избранная методика научного исследования, поскольку от этого зависит достоверность выводов автора. Научное исследование – деятельность творческая, однако она подчиняется, тем не менее, некоторым общим правилам, к которым относят: направленность на открытие нового знания, систематичность, последовательность, доказательность. Исследователь в своем поиске использует определенный инструментарий – совокупность научно обоснованных методов и терминологический аппарат, образующий язык науки.

Методология науки определяется как система определенных способов и приемов, применяемых в некоторой сфере деятельности, учение об этой системе. Метод – способ деятельности, познания, сводящийся к совокупности определенных правил, приемов, способов. Значение метода нельзя недооценивать – считать его чем–то, отвлекающим от “подлинного научного творчества”. Но и переоценка, универсализация метода вредна – ни один из методов не может исключить, в принципе, получения недостоверного знания. Только система различных методов может помочь исследователю в его деятельности.

Назовем некоторые методы научного поиска, применяемые в современной науке:

Философские методы и методы формальной логики – диалектический метод, анализ, синтез, дедуктивный и индуктивный методы, абстрагирование, идеализация, обобщение и ряд иных.

Общенаучные подходы и методы – наблюдение, сравнение, эксперимент, моделирование, формализация, аксиоматический метод, системный и структурно–функциональный подход, кибернетический, вероятностный методы и т.д.

Частнонаучные методы – методы, применяемые в той или иной науке. Для целей дипломной работы по криминалистике наиболее значимы методы собственно криминалистические, математические (методы математической статистики) и методы, применяемые в социально–гуманитарных, в том числе – юридических науках (метод экспертных оценок, в том числе – анкетирование, интервьюирование; методы анализа документов, в том числе сравнительно–правовой анализ, и иные).

Современная наука выработала достаточно разнообразный инструментарий – научные методы, способы приемы. Философские, общенаучные, некоторые частнонаучные методы известны студентам из курсов философии, логики, математики. Напомним некоторые методы, способы и приемы работы с эмпирическим материалом, применяемые в общественных науках.

Информационный анализ документа – формальная характеристика документа по следующим параметрам:

информационный объем – площадь непрерывного текста (измеряется в учетно–издательских листах, объем которого 40 тысяч знаков);

информационная плотность текста – наиболее плотен тот текст, на единицу объема которого приходится наибольшее число слов (словосочетаний) – несущих в тексте основную смысловую нагрузку (т.е. дескрипторов), которые, предварительно необходимо подсчитать, проранжировав словосочетания по степени их встречаемости;

информативность текста – субъективная характеристика его полезности для конкретного потребителя. Однако, важным условием информативности является доступность текста – т.е. отсутствие избыточной информации, правильный выбор структуры и логики текста, его последовательность, языковая и терминологическая корректность, отсутствие чрезмерно сложных фраз.

Метод терминологического анализа – целевое изучение терминов, составляющих интересующую исследователя тематическую группу, выяснение первоначального значения слов, ставших терминами, исследование изменений значения термина, определение чёткой формулировки терминов.

Контент–анализ – метод количественного изучения содержания документа, заключающийся в подсчете частоты встречаемости единиц текста (слов, терминов, цитат и пр.) и их выстраивание в порядке убывания частоты их употребления, что позволяет определить основной смысл текста, его жанр, выявить наиболее цитируемых, авторитетных в данной области науки авторов и пр.

Психолингвистический метод изучения документов – метод изучения текста с точки зрения особенностей его восприятия (например – читателю предлагается прочитать текст и оценить его, чтобы выявить уровень подготовленности данного лица по проблемам, изложенным в данном тексте).

Библиографический метод изучения документов – создание и упорядочивание массива данных в виде аннотаций по изученному материалу, что позволяет изучать поток документов, литературы, выдвигать суждения об их актуальности, достоверности.

Анализ источников информации с точки зрения их достоверности – о высокой степени достоверности могут свидетельствовать: известные имена авторов, рецензентов и наименования издательства, выпустившего книгу, отсутствие в тексте фактологических, грамматических и иных ошибок, указание в источнике сведений об авторе, предоставление возможности связи с ним и с издательством, новизна источника. Желательно использовать источники, вышедшие в свет не позднее 5 лет назад; это требование не относится к фундаментальным работам, с которыми рекомендует ознакомиться научный руководитель. Следует заметить, что в переломные периоды истории наука также объективно переживает определенный кризис, что не может не отражаться на качестве научных работ (несмотря на известные фамилии авторов и рецензентов), поэтому, при подборе библиографии следует консультироваться с научным руководителем.

Методы отбора и оценки фактического материала – для научной работы следует отбирать только научные факты, т.е. те сведения, которые характеризуются новизной, точностью, объективностью и достоверностью, что требует критической оценки каждого из фактов по указанным параметрам. О критериях новизны и достоверности было сказано выше, поэтому здесь следует напомнить только лишь, о том, что точность научного факта определяется объективными научными методами, посредством которых он получен. Объективность, в свою очередь, предполагает учет всех, зачастую противоположных по содержащейся в них информации, фактов, независимо от субъективного отношения к ним самого исследователя.

Корреляционный анализ3 – данный метод позволяет вычленить из комплекса факторов влияние одного (или нескольких) обстоятельств, установить характер взаимосвязи и измерить её. Изберем для данных расчетов относительно простой коэффициент корреляции К.Пирсона, что достаточно для выполнения исследований в рамках дипломной работы4.

Формула расчета [1]:



∑ i=1…n (Xi – Xср) (Yi – Yср)

R =





√∑i=1…n(Xi – Xср)2 √∑i=1…n(Yi – Yср)2


где: Xi, Yi – результаты измерений двух величин;

Xср, Yср – их средние значения;

i – порядковый номер величин X или Y.

n – наибольший порядковый номер величин X или Y.

R – коэффициент корреляции, принимающий значения 0 ≤ R ≤ 1. При R=1 наличествует прямая связь между изучаемыми явлениями X и Y. При R=0 связь между ними отсутствует. Положительное или отрицательное значения R характеризуют направления корреляционной зависимости. В реальных условиях значения R весьма редко являются крайними (т.е. 1 или 0), а чаще принимают промежуточные значения между 0 и 1. Статистическая линейная связь между исследуемыми признаками отсутствует, если R=0; слабая, если |R|≤0,3; умеренная, если |R| = более 0,3 и до 0,6; сильная, если |R| более 0,6.

Пример: На территории района города зарегистрировано следующее количество причинения тяжкого вреда здоровью: в январе – 8, феврале – 7, в марте – 6, в апреле – 5, в мае – 7. За этот–же период у населения изъято холодное оружие в количестве (единиц): в январе – 12, феврале – 11, в марте – 11, в апреле – 10, в мае – 10. Имеется ли взаимосвязь между количеством случаев причинения тяжкого вреда здоровью (явление X) и количеством единиц холодного оружия, изымаемым у населения (явление Y)?

Решение: Примем : X1=8; X2=7; X3=6; X4=5; X5=7, т.е. n=5.

Y1=12; Y2=11; Y3=11; Y4=10; Y5=10.

Для данных значений: Xср = (X1 + X2 + X3 + X4 + X5) / n;

т.е. Xср = (8 + 7 + 6 + 5 + 7) / 5 = 6,6.

Аналогично Yср = (12 + 11 + 11 + 10 + 10) / 5 = 10,8.

Таблица 1. Первый возможный вариант расчета корреляционной зависимости.




Определение Xi – Xср

Определение Yi – Yср

Произведение результатов вычислений в столбцах 2 и 3

1

2

3

4

i= 1

8–6,6 = 1,4

12–10,8 = 1,2

1,4 * 1,2 = 1,68

i= 2

7–6,6 = 0,4

11–10,8 = 0,2

0,4 * 0,2 = 0,08

i= 3

6–6,6 = –0,6

11–10,8 = 0,2

–0,6 * 0,2 = –0,12

i= 4

5–6,6 = – 1,6

10–10,8 = –0,8

–1,6 * –0,8 = 1,28

i= 5

7–6,6 = 0,4

10–10,8 = –0,8

0,4 * –0,8 = –0,32




Сумма квадратов полученных значений (по результатам столбца 2), т.е:

1,42 + 0,42 + (–0,6)2 + (–1,6)2 + 0,42 = 5,2.

Сумма квадратов полученных значений (по результатам столбца 3), т.е.:

1,22 + 0,22 + 0,22 + (–0,8)2 + (–0,8)2 = 2,8

Сумма полученных значений (в столбце 4): 1,68 + 0,08 + (–0,12) + 1,28 + (–0,32) = 2,6.

(!): Здесь определено значение числителя формулы [1].

Квадратный корень из суммы квадратов, т.е.

√5,2 = 2,28…

Квадратный корень из суммы квадратов, т.е.

√2,8 = 1,67…

^ Определение корреляционной зависимости:

R = __2,6__

3,8076


R = 0,68…


Определение значения знаменателя формулы [1]:

2,28 * 1,67 = 3,8076.


Таблица 2. Второй возможный вариант расчета корреляционной зависимости.
i X

Y


Xi – Xcp


Yi-Ycp

Произведе-

ние данных из столбцов

4 и 5


(Xi-Xcp)2


(Yi-Ycp)2

1

2

3

4

5

6

7

8



8

12

1,4

1,2

1,68

1,96

1,44



7

11

0,4

0,2

0,08

0,16

0,04



6

11

-0,6

0,2

-0,12

0,36

0,04



5

10

-1,6

-0,8

1,28

2,56

0,64



7

10

0,4

-0,8

-0,32

0,16

0,64
















∑= 2,6

∑= 5,2

∑= 2,8

Коэффициент корреляции равен сумме значений столбца 6 деленной на произведение квадратных корней из суммы значений столбцов 7 и 8, т.е.:

R = ___2,6_____ = 2,6 / (2,28 * 1,67) = 0,68

√ 5,2 * √ 2,8



Таким образом, возможно утверждать, что между количеством случаев причинения тяжкого вреда здоровью и количеством единиц холодного оружия, изымаемым у населения, существует достаточно высокая корреляционная зависимость (R = 0,68). Т.е. в данном случае (при условии стабильной работы органа внутренних дел за изучаемый период в аспекте изъятия холодного оружия!) возможно предположить, что большее количество единиц холодного оружия у населения вызывает большее количество случаев причинения тяжкого вреда здоровью.

Метод экспертных оценок – широко применяется в социальных исследованиях, поскольку зачастую значение и качество интересующих исследователя параметров не поддаются измерению. В данном случае речь идет не о процессуальном или должностном положении “эксперт”, а о лицах, обладающих определенной квалификацией и знаниями – экспертами в этом смысле могут выступать любые лица, интересующие исследователя – оперативные работники, следователи, сотрудники экспертных подразделений. Реализация данного метода осуществляется по следующим этапам:

Определение круга опрашиваемых лиц – по качественному составу они должны обладать необходимым объемом профессиональных знаний, обладать определенным опытом по интересующему направлению, выражать своё согласие на участие в исследовании. Количественный состав опрашиваемых должен соответствовать:

1.1. правилам расчета выборочной совокупности – для этого необходимо определить генеральную совокупность (общее количество лиц, обладающих определенной информацией и доступных для опроса в принципе), и, исходя из этих данных математическим путем рассчитать необходимое количество опрашиваемых лиц.

Определение выборочной совокупности. Цели дипломной работы позволяют остановиться на формуле расчета выборки для качественных признаков (данная задача наиболее часто встречается на практике). В качестве исходной изберем следующую формулу:

[2]: n = ___N t2 P (1–P)____

d2 N + t2 P (1–P)


где: n – рассчитываемая выборочная совокупность;

N – генеральная совокупность;

t – коэффициент доверия;

P – удельный вес изучаемого признака;

d – предельная ошибка выборки.

Об определении генеральной совокупности говорилось выше – это общее количество интересующих случаев на определенной территории за некоторый период времени. Генеральная совокупность определяется в большинстве случаев путем анализа данных статистических отчетов. Коэффициент доверия для целей дипломной работы возможно принять t=1, что вполне достаточно при социально–правовых исследованиях данного уровня. Выражение P(1–P) является дисперсией, т.е. средним квадратом отклонения изучаемого признака от среднего показателя. Она характеризует уровень однородности исследуемой совокупности. При исследованиях часто не представляется возможным точно узнать удельный вес признака, однако известно, что максимальная дисперсия не может превышать значения 0,25. Поэтому примем P(1–P) = 0,25. Значение предельной ошибки выборки изберем d=0,05 (т.е. 5 %), что является приемлемым для целей дипломной работы.

Таким образом, формула для расчета выборочной совокупности принимает вид:

[3]: n = ___N 0,25____

0,0025 N + 0,25

Пример: За исследуемый период на территории города было расследовано 400 уголовных дел интересующей нас категории. Сколько уголовных необходимо изучить из данного массива для получения достоверных данных о его характеристиках?

Решение:

n = ___400 * 0,25______ = 80 уголовных дел;

0,0025 * 400 + 0,25


1.2. Кроме того, количественный состав опрашиваемых должен отвечать требованиям репрезентативности – по общему правилу результаты более достоверны, чем более разнообразна выборка по всем параметрам личности опрашиваемых (возраст, образование, должность, стаж работы; кроме того, важно территориальное разнообразие опрашиваемых, и даже пол лица могут иметь значение при оценке им проблем). Важно, чтобы отбор был случайным. Например, при механическом случайном отборе генеральная совокупность делиться на столько равных частей, какова должна быть выборка, а потом из каждой части исследуется одна единица, выбранная случайным образом (пример: для генеральной совокупности в 400 единиц, выборочная совокупность = 80. Следовательно, необходимо разбить всю генеральную совокупность на 80 частей, т.е. 400 / 80 = 5. Таким образом, мы получаем 80 групп по 5 единиц в каждой. Из каждой группы выбираем случайным образом по 1 единице, оставшиеся в каждой группе 4 единицы в дальнейшем исследовании не используются).

Разработка вопросов для анкеты или интервью. Как правило, анкеты заполняет опрашиваемый, а результаты интервью – сам интервьюер (интервью может быть как формализованным – т.е. ответы на заранее подготовленные вопросы, так и свободным, в виде рассуждений на заданную тему, которое можно записывать и на магнитофон, если против этого не возражает опрашиваемый). По данному вопросу необходимо помнить следующие основные положения5:

2.1. В начале опроса необходимо показать его важность для опрашиваемого и дать инструкцию о порядке заполнения опросного документа (анкеты);

2.2. Вопросы должны быть короткими, нейтральными, понятными тому кругу лиц, который предполагается опросить;

2.3. Количество вопросов не должно быть более 15–20;

2.4. Возможно использовать отсылочные вопросы, например: “Укажите Ваше образование:”, далее предлагаются варианты ответов; если образование не является, например, юридическим, а часть задаваемых далее вопросов касаются именно юристов, возможно предложить после соответствующей строки ответа: “Спасибо. В этом случае перейдите, пожалуйста, к вопросу №__”, т.е. к тому вопросу, который касается уже всей категории опрашиваемых.

2.5. В начале ставятся вопросы демографического и социального характера – возраст, пол, образование, специальность, стаж работы и пр., затем – вопросы, интересующие интервьюера. При этом надо помнить, что наиболее важные для исследователя вопросы должны располагаться в средней части анкеты, ближе к её концу;

2.6. В конце анкеты необходимо выразить благодарность опрошенному лицу;

2.7. Вопросы могут быть:

– закрытыми – когда на вопрос предлагаются несколько вариантов ответов, в том числе – “иное _______”.и “затрудняюсь ответить”. Список ответов должен быть исчерпывающ, однозначен, без дублирования. На такой тип вопросов отвечают достаточно охотно;

– открытыми – на такой вопрос опрашиваемый отвечает в свободной форме, повествовательно. На данный тип вопросов не всегда отвечают полностью, однако такие вопросы незаменимы при необходимости выполнить поисковые исследования, когда их результат даже приблизительно неизвестен. В любом случае необходимо предоставлять опрашиваемому возможность высказаться свободно, т.е. такой тип вопроса необходим хотя бы в конце анкеты, например: “Что ещё Вы могли бы добавить по данным проблемам? : _______”.

Проведение опроса – анкетирование или интервьюирование. Здесь необходимо помнить о следующем:

3.1. Перед проведением опроса необходимо протестировать опросный материал – провести пробное исследование с привлечением небольшого числа лиц (5–10 человек, возможно из числа знакомых) для выявления явных ошибок, сложностей в анкете с целью её коррекции;

3.2. Условия проведения интервью, его место и время должно быть максимально комфортным (в разумных пределах) для опрашиваемого, необходимо изначально оговаривать временные рамки опроса;

3.3. Профиль интервьюера (его внешний вид, стиль поведения, речь) – должны соответствовать усредненным нормам, принятым в обществе в целом. Особо важна доброжелательность и нейтральность интервьюера, уважительный тон. Однако заискивание перед опрашиваемым недопустимо – следует придерживаться равноправных взаимоотношений;

3.4. Необходимо гарантировать анонимность опроса;

3.5. Недопустимо вмешательство интервьюера в ответы опрашиваемого.

Подведение итогов опроса, подсчет его результатов – процентное определение ответов по всей совокупности полученного материала. Необходимо помнить, что даже факт отказа лица отвечать на какой–либо вопрос также является достаточно интересным результатом, могущим подвести к определенным выводам. Особое значение при подведении итогов опроса приобретает требования добросовестности и объективности – нельзя игнорировать факты, полученные при опросе, которые по каким–то причинам не устраивают исследователя.

По основным правилам подготовки и проведения опроса лиц проводиться разработка программы изучения и исследование архивных уголовных дел и экспертных заключений, за тем лишь исключением, что исследователь анализирует не ответы живых лиц, а изучает указанные документы и письменно фиксирует полученные интересующие его сведения (пример анкеты для изучения архивных уголовных дел и заключений экспертов – см. Приложения 5,6; пример анкеты для опроса живых лиц – см. Приложение 4. Заметим, что данные примеры – лишь возможные варианты построения опросных листов).

Необходимо помнить, что важное значение имеет соблюдение логической последовательности выполнения научной работы.

Этапы научного исследования:

Определяется объект и предмет исследования, его цель, задачи, методологическая база.

Получение и обработка первичного фактического материала:

Получение фактов – например – изучение и анализ литературы по теме исследования, проведение первичных социологических и правовых исследований – изучение нормативной базы, первичное анкетирование, интервьюирование, изучение материалов практики, данных статистики, что является основой для более углубленных исследований. Уже на этом этапе полезно делать рабочие записи, вести картотеки и фонотеки, делать выписки из литературных источников. Необходимо, также, знать основы сбора и исследования эмпирического материала.

Первичная обработка и оценка фактов в их взаимосвязи, что подразумевает:

Осмысление и описание фактов в научных терминах.

Анализ и классификация фактов по различным основаниям (например – по видам изучаемых явлений, по их существенности и пр.) и выявление зависимостей между ними.

Выявление проблем, недостаточно решенных в теории и (или) существующих на практике; определение границ исследования (временных, территориальных, библиографических).

Выдвижение гипотез исследования. Гипотезы исследования – обоснованные, непротиворечивые, принципиально проверяемые предположения относительно выявленных проблем, установленных исследователем в результате получения и обработки первичного фактического материала (см. п.2). Для целей дипломной работы достаточно 3–5 гипотез.

Корректировка задач исследования, уточнение методологического аппарата – в результате анализа первичного фактического материала и выдвижения гипотез зачастую корректируются задачи исследования, расширяется и уточняется совокупность методов, которые предполагается применять, может претерпеть изменение и формулировка самих гипотез.

Определение эмпирической базы исследования – определение качественных и количественных параметров того фактического материала, который требуется исследовать для проверки гипотез (их подтверждения или опровержения).

Получение и обработка фактического материала (всей его совокупности, определенной в п.5) – применение избранных методов исследования. По своей структуре данный этап аналогичен п.2. Однако, в результате данной части исследования выявляются не столько новые проблемы (хотя это и не исключено), а устанавливаются некоторые закономерности, обстоятельства, разрешающие обнаруженные в начале исследования проблемы, доказательно подтверждающие или опровергающие выдвинутые гипотезы.

Формулирование предварительных выводов, их апробирование и уточнение.

Формулирование окончательных выводов и рекомендаций. Эти выводы, подтверждая или опровергая выдвинутые ранее гипотезы, должны обобщать итоги исследования, быть всесторонне аргументированы, являться логическим следствием анализа эмпирического материала и изучения библиографического аппарата. Следует избегать ошибок как неправомерно широкого обобщения (когда из незначительного материала делаются неправомерно широкие выводы), так и слишком поверхностных выводов (когда собранный эмпирический материал достаточен для более существенных выводов). При этом, из подтвержденных гипотез формулируются теории. Из последних, в свою очередь, выводятся общие и частные следствия, посредством которых данная теория может быть проверена (путем проведения контрольных исследований). Только проверенная теория является основой для выводов исследования в целом.

Литературное оформление – чрезвычайно важная часть научной работы, делающая её доступным для широкой научной общественности. При этом, помимо иных (см. Приложение 3) следует придерживаться, также, следующих общих правил:

название и содержание глав и параграфов должно соответствовать теме исследования и полностью её исчерпывать;

для каждого смыслового блока работы (вплоть до параграфа) необходимо составить план написания;

следует корректно оформлять работу, обращая внимание на правильность выполнения ссылок;

нельзя допускать спешки с представлением окончательного варианта работы, необходима неоднократная проверка смысла и формы написанного.

Такова вкратце, общая схема научного исследования. Подчеркнем еще раз, что научный поиск – процесс творческий, кроме того, каждый из обозначенных этапов имеет свои особенности. Поэтому предложенная структура является примерной – каждый исследователь может работать весьма индивидуально, по собственным планам. Главное, чтобы полученные результаты отвечали требованиям научности – были достоверными, проверяемыми, точными, обоснованными, полными и оформленными, согласно нормам и правилам, существующим в научном обороте.


Приложение 1.

Выписка из:


^ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 030501 – ЮРИСПРУДЕНЦИЯ

КВАЛИФИКАЦИЯ – ЮРИСТ


1. Общая характеристика специальности

030501 – Юриспруденция

1.3. Квалификационная характеристика выпускника.

Юрист в рамках специальности 030501 получает фундаментальную и специальную подготовку в области юриспруденции.

Деятельность юриста направлена на реализацию правовых норм и обеспечение правопорядка в различных сферах жизни общества.

Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:

– события и действия, имеющие юридическое значение;

– правовые отношения, возникающие в сфере функционирования государственных институтов;

– правовые отношения между государственными органами, физическими и юридическими лицами.

Юрист должен уметь:

– толковать и применять законы и другие нормативные правовые акты;

– обеспечивать соблюдение законодательства в деятельности государственных органов, физических и юридических лиц;

– юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства;

– разрабатывать документы правового характера, осуществлять правовую экспертизу нормативных актов, давать квалифицированные юридические заключения и консультации;

– принимать правовые решения и совершать иные юридические действия в точном соответствии с законом;

– вскрывать и устанавливать факты правонарушений, определять меры ответственности и наказания виновных; предпринимать необходимые меры к восстановлению нарушенных прав;

– систематически повышать свою профессиональную квалификацию, изучать законодательство и практику его применения, ориентироваться в специальной литературе.

Юрист должен:

– обладать гражданской зрелостью и высокой общественной активностью, професси