Реферат: Задачи: прививать любовь к окружающему миру и потребность в сохранении экологического равновесия в природе; пробудить интерес к лесу и его обитателям
«Лес – наше богатство!»
Форма: Урок-игра для учащихся III - IV классов.
Цель:
помочь в формировании основ экологической культуры детей и активного подхода к решению экологических проблем.
Задачи:
прививать любовь к окружающему миру и потребность в сохранении экологического равновесия в природе;
пробудить интерес к лесу и его обитателям;
развивать умение видеть красоту окружающего мира;
познакомить с правилами поведения в лесу;
вызвать стремление охранять лес и бороться с нарушениями правил поведения в лесу;
учить работать в группе и видеть, что твой успех зависит от успешной работы коллектива.
Участники:
Ведущий (В.) - учитель;
Ученик (Уч.) – ученики четвёртого класса;
Старичок- лесовичок – ученик седьмого класса.
Оборудование:
мультимедийный проектор;
презентация «Лес – наше богатство» (приложение );
выставка детских рисунков на тему «Лес – наше богатство» и «Мое любимое дерево»;
выставка научно-познавательной и художественной литературы;
иллюстрация леса;
корзинки для каждого ребенку;
жетоны в форме цветов, грибов, листочков.
План
Подготовительный этап.
Основной этап.
Заключительный.
Участники: учащиеся III - IV классов начальной школы.
Материалы и оборудование
Книги для выставки ,листы чистой бумаги, карандаши, жетоны (листья), картина «Лес».
^ Методические рекомендации к проведению праздника.
На подготовительном этапе учитель вместе с библиотекарем школы подбирает стихи, загадки о лесе и его обитателях. Кроме того, учитель рекомендует школьникам дополнительную литературу для чтения, оформляет выставку книг (вместе с библиотекарем).
Учитель составляет сценарий праздника и распределяет роли между детьми, проводит репетицию праздника.
На подготовительном этапе объявляется конкурс рисунков, плакатов, фотографий в защиту леса на тему: “Лес — наше богатство, его надо беречь!”
На основном этапе (собственно праздник) дети отправляются в заочную прогулку по лесу со Старичком- лесовичком.
На заключительном этапе подводятся итоги праздника, вручаются призы победителям за активность, за смекалку, за знания, за хорошее поведение в природе.
^ Ход занятия:
( класс украшен декоративными листочками и цветами, оформлены выставки, на доске иллюстрация леса)
В: Добрый день, дорогие друзья! Сегодня мероприятие. Впрочем, вы сейчас сами определите его тему. Посмотрите на оформление нашего класса и отгадайте загадки.
Весной веселит,
летом холодит,
осенью умирает,
весной оживает. (Лес)
Богатырь стоит богат,
Угощает всех ребят
Ваню – земляникой,
Таню – костяникой,
Машеньку – орешком,
Петю – сыроежкой,
Катеньку – малинкой,
Васю – хворостинкой. (Лес)
В: О чем мы сегодня будем говорить? (Ответы детей). Правильно, о лесе. Тема нашего занятия «Лес – наше богатство!» (слайд 2) Ребята, мы сегодня поговорим о природе, которая нас окружает. Лес, поле, горы, море — все это природа. Но больше всего, если мы говорим о природе, мы имеем в виду лес, журчащий ручеек, протекающий в лесу. В нашей стране много ученых - лесоводов, лесничих, егерей. Они охраняют старые леса, выращивают новые. Там, где нет лесов, сажают лесополосы. Лес — хранитель влаги. Много книг стихотворений, песен посвящено лесу. Лес — это наряд нашей земли. Там, где лес, там чистый воздух. Лес — это дом для зверей и птиц. Это грибные поляны и душистая вкусная земляника.
В: Объект нашего исследования – лес.
Что такое лес?
Что вам известно о нем?
Какой смысл мы вкладываем в понятие лес?
(Учащиеся обсуждают и приходят к выводу, что пока ответить точно на эти вопросы сложно.)
В: Ребята, вы любите гулять в лесу? (Ответ детей). (Обращаю внимание детей на иллюстрацию с изображением леса). Чтобы ответить на эти вопросы сейчас мы с вами проведем заочную прогулку по лесу. По дороге нам будут встречаться различные препятствия и чтобы не заблудиться в дремучем лесу мы будем выполнять различные задания, которые нам приготовил старичок-лесовичок, а за правильный ответ он будет вас награждать дарами леса: жетонами в форме листочков. Вы их будете собирать в свои корзинки.
В: И так ребята, берем корзинки и идем в лес.
Что вы видите в лесу? (Деревья, кустарники, травы, цветы.)
Как можно назвать одним словом? (Растения)
Как расположены разные растения в лесу? (Неодинаково, этажами.)
Ученые их называют ярусами. Как вы думаете, какие растения занимают самый верхний ярус? Почему? (Деревья, которым требуется больше света.)
Вы знаете, какие деревья растут в лесу? (Ели, сосны, березы, липы, осины и т.д.). Можно заблудиться среди таких деревьев? (Да.) (звучит музыка, появляется Старичок - лесовичок).
^ Старичок - лесовичок: Здравствуйте, ребята! Очень рад видеть вас у себя в гостях. Я хочу услышать, что вы знаете, как надо себя вести в лесу. (Ответы детей.)
Уч: Если в лес пришел гулять, свежим воздухом дышать.
Бегай, прыгай и играй, только, чур, не забывай,
Что в лесу нельзя шуметь, даже очень громко петь.
Испугаются зверюшки , убегут с лесной опушки.
Уч: Ветки дуба не ломай, никогда не забывай
Мусор с травки убирать, зря цветы не надо рвать,
Из рогатки не стрелять. Ты пришел не убивать!
Уч: Бабочки пускай летают, ну кому они мешают!
Здесь не нужно всех ловить, топать, хлопать, палкой бить.
Ты в лесу всего лишь гость. Здесь хозяин – дуб и лось.
Их покой побереги, ведь они нам не враги.
^ Старичок –лесовичок: Правильно ребята!
Сосны, елки, березы, клены
Это лес – он наш друг зеленый!
Добрый друг, он шумит, поет
И в прохладную тень зовет.
А вы знаете, что для вас
Он загадки свои припас.
^ Игра «Узнай дерево» (Слайд 3-8)
(На слайде появляются загадки, за правильные ответы дает жетоны.)
Что же это за девица?
Не швея, не мастерица.
Ничего сама не шьет,
А в иголках круглый год. (Ель.)
Зелена , а не луг,
Белена, а не снег,
Кудрява , а не человек. (Береза.)
Никто не пугает, а вся дрожит. (Осина.)
Этой бабке сто лет,
Горба у нее нет,
Высоконько торчит,
Далеконько глядит,
Придет смерть за старушкой,
Станет бабка избушкой. (Сосна.)
5. Весной зеленела,
Летом загорала,
Осенью надела,
Красные кораллы. (Рябина.)
Старичок-лесовичок: Давайте поиграем в следующую игру: «Узнай дерево по листу» (слайд 9-18 ) (Старичок - лесовичок раздаёт жетоны за правильные ответы).
«Викторина о лесе»
(ведущий задает вопросы, а Старичок - лесовичок подтверждает правильные ответы детей и раздает жетоны.)
В: Я вас пропущу, если вы ответите на мои вопросы.
1. Какой цвет используется в названии книги, в которую занесены редкие и исчезающие животные? (Красная). А почему редкие и исчезающие?
2. Какая птица выше всех летает? (Орел).?
3. Какая птица является санитаром леса? (Дятел).
4. Птенцы, какой птицы не знают своей матери? (Кукушка).
5. У какого жука в имени есть название месяца? (Майский жук).
Из какого дерева делают спички? (Из осины.)
Какое дерево применяется для изготовления лыж? (Береза.)
Какое дерево цветет первым, а какое – последним? (Ольха, липа.)
У каких деревьев листья красные? (У клена и рябины.)
Из какого дерева делают пианино? (Из ели.)
Какие дрова самые жаркие? (Дубовые и березовые.)
Какое дерево, как и береза, дает сладкий сок? (Клен.)
В: Мы все задания выполнили, немного отдохнули, пора отправляться дальше в лес.
Какие растения расположены ниже деревьев? (Кустарники.)
Какие вы знаете кустарники? (Малина , шиповник, брусника, барбарис, калина, боярышник, черника, можжевельник, толокнянка, рябина, крушина или волчья ягода.) (за ответы Старичок -лесовичок вручает жетоны) (Слайд 20-25 с названием кустарников)
^ Задание: назвать кустарник.(за правильные ответы Старичок -лесовичок раздаёт жетоны)
Старичок-лесовичок: Молодцы! С заданием справились. Многие кустарники вы знали, а с некоторыми познакомились впервые. Я думаю, что следующее задание вы выполните легко.
Загадки:
Над водой, водой – стоит с красной бородой. (Калина.)
Сидит на палочке в красной рубашке,
Брюшко сыто, камешками набито. (Шиповник.)
Красненька матрешка, беленько сердечко. (Малина.)
Черненька, маленька, сладенька ребятам миленька. (Черника.)
Две сестры летом зелены, к осени одна краснеет, другая – чернеет. (Смородина, черная и красная.)
В: какие кустарники произрастают в нашем районе?
^ Уч: из кустарников чаще всего встречаются ива, реже ольха. Из ягодных – смородина, малина, вишня, шиповник.
В: Ребята, давайте еще раз прочитаем название кустарников. Что общего между ними. (Ответы детей). А самое главное, что все они лекарственные.
В: Каждое лекарственное растение собирают в определенное время. Собирать лекарственные растения можно только в тех местах, где их много, часть растений нужно обязательно оставлять в природе, не вытаптывать рядом растущие растения.
^ Уч: Берегите лес, он – источник всех чудес! Чтобы всюду зеленели сосны, вязы, клены, ели. Берегите лес!
В: Наша прогулка по лесу продолжается. Какие растения располагаются ниже кустарников? (Травы, цветы.). Встреча с цветами всегда радует нас. (Слайд 26-34)
Уч: Здравствуй, милый мой цветок,
Леса гость весенний!
Как красиво ты расцвел.
Здесь, в уединенье!
Улыбнется ветерок.
И с тобой играет.
Солнце целый день тебя.
Весело ласкает.
В: Какие вы знаете лесные цветы и травы? (Ромашка, колокольчик, Иван-да-марья, фиалка, герань лесная, ландыш, медуница, душица, зверобой, земляника)
Задание: назвать растения.( Старичок - лесовичок раздаёт жетоны) (Слайд 26-34)
Конкурс «Вылечи животное»
За правильный ответ на вопрос – жетон.
I. Медведь простудился и просит вас помочь, чем лечиться.
1. Летом рад я свежей
Ягоде медвежьей,
А сушеная в запас.
От простуды лечит нас. (Малина)
2. Ярко-желтый цветок неказистый:
Сверху листьев холодная гладь,
Снизу – ласковый слой бархатистый,
Словно тронет приветливо мать. (Мать-и-мачеха)
II. Зайчик ободрал бок. Какие лекарственные травы применяются при лечении ран?
1. Тонкий стебель у дорожки,
На конце его сережки,
На земле лежат листки,
Маленькие лопушки.
Нам он как хороший друг,
Лечит ранки ног и рук. (Подорожник)
2. Лист горбочком , с желобочком,
Шипы имеет, а ранить не умеет.
Зато лечит нас в любой день и час. (Алоэ)
III. У волка болит живот.
Горькая травка – и животу поправка,
И сама душиста и метет все чисто. (Полынь)
IV. С какой травой нужно пить чай, чтобы не болеть?
1. Что за травка угощает.
На лугах в лесной глуши,
Человека – добрым чаем,
Пчел – нектаром от души. (Иван-чай)
2. Травка та растет на склонах.
И на холмах зеленых.
Запах крепок и душист,
А ее зеленый лист
Нам идет на чай.
Что за травка, угадай? (Душица).
В: Ребята, среди цветов есть такие, которых на земле осталось очень мало, поэтому они охраняются законом. Рвать их нельзя! Быстро вянут лесные цветы, собранные в букеты. Все меньше остается их в наших лесах. Давайте научимся любоваться цветами в природе, не губить лесную красоту, чтобы и другие люди могли восхищаться тем, что создала природа.
Уч: Если я сорву цветок,
Если ты сорвешь цветок,
Если все: и я и ты,
Если мы сорвем цветы,
Опустеют все поляны
И не будет красоты!
В: Вам понравилась прогулка по лесу?
Что интересного вы узнали о лесе?
Какие деревья вам встретились в лесу?
С какими кустарниками вы познакомились впервые?
О каких цветах говорили?
Какое самое главное слово нужно брать с собой в лес? (ОХРАНЯЙ)
В: Природа – это дом, украшенный трудом.
В любой мороз и зной устроен и приветлив.
Храните этот дом, в котором мы живем.
Другого дома нет на целом свете.
Ребята, какую роль играет лес в нашей жизни, в жизни растений и животных?
Распределитесь самостоятельно на две группы и обсудите этот вопрос. (Тихо звучит музыка) (Учитель выслушивает ответы каждой группы, та группа, которая больше дала правильных ответов награждается жетонами) (слайд 35)
Лес - это наше богатство!
Лес – защитник человека.
Лес – это дом для зверей и птиц.
Лес – украшение планеты, здоровье людей, радость и отдых.
Лес – помощник земледельца.
Лес – это кладовая, щедро отдающая свои дары: орехи, ягоды, грибы.
^ В: Ребята, посмотрите в свои корзинки. Щедро ли одарил вас лес своими дарами? (Идет подсчет жетонов)
Старичок -лесовичок:
Ребята, вы все достойны награды и вам дарю корзину лесных лекарственных трав и цветов, заварив их и испив чай, опять мысленно можете вернуться в лес, взяв с собой книгу стихов или рассказов о лесе. (Обращает внимание детей на выставку с книгами)
Уч: Русский лес.
Нет нечего милее бродить и думать здесь.
Излечит, обогреет, накормит русский лес.
А будет жажда мучить, то мне лесовичок
Средь зарослей колючих покажет родничок.
Нагнусь к нему напиться – и видно все до дна.
Течет вода – водица, вкусна и холодна.
Нас ждет в лесу рябина, орехи и цветы,
Душистая малина на кустиках густых.
Ищу грибов поляну я, не жалея ног,
А если и устану – присяду на пенек.
Лес очень любит пеших, для них совсем он свой.
Здесь где-то бродит леший с зеленой бородой.
Жизнь, кажется иною, и сердце не болит,
Когда над головою, как вечность, лес шумит.
С. Никулин
еще рефераты
Еще работы по разное
Реферат по разное
Методические рекомендации для студентов Iкурса медицинского факультета Петрозаводского государственного университета Петрозаводск
17 Сентября 2013
Реферат по разное
Национального Плана Действий по гигиене окружающей среды методические рекомендации
17 Сентября 2013
Реферат по разное
Методические рекомендации для педагогов, специалистов образовательных учреждений, родителей
17 Сентября 2013
Реферат по разное
Уголовное право
17 Сентября 2013