Реферат: Основы научно-методической деятельности

СМОЛЕНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА И ТУРИЗМА


Кафедра Теории и методики физической культуры и спорта


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ


по дисциплине


ОСНОВЫ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ


СМОЛЕНСК 2009

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Настоящий учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 032100.62 – «физическая культура» и предназначен для подготовки студентов 4 курса факультета заочного обучения. Учебный процесс осуществляется в форме лекций, семинарских (методических) и самостоятельных занятий. В лекциях раскрываются современные представления об организации педагогического исследования, система методов и методика исследования, подготовка к написанию ВКР. На семинарских (методических) занятиях углубляются и закрепляются знания, полученные на лекциях. Этой же цели служит самостоятельная работа студентов по освоению плановых заданий. Распределение часов по видам работ: всего часов – 90ч, из них: лекции – 10ч, групповые занятия – 6ч, самостоятельное освоение курса – 74ч.

Основной акцент при освоении данного курса делается на углубление знаний студентов в методологии и методах педагогических исследований. При этом достаточное внимание уделяется как изучению методологических параметров, так и основных критериев качества научно-методических исследований. Освоение программного материала предполагает использование форм и методов проблемного обучения (проблемный рассказ, эвристическая беседа, проблемная лекция, собеседование и др.).

Данная программа предусматривает дифференцированный зачет (4к, 8 семестр), на котором выявляется не только уровень теоретической подготовки студентов по пройденному материалу, но и качество выполнения плановых курсовых заданий по ВКР.


^ 2. РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА


2.1. Цель курса – обеспечить достаточный уровень подготовки студентов по актуальным, узловым вопросам теории и методики научно-исследовательской деятельности, а также для самостоятельного выполнения выпускной квалификационной работы.

^ 2.2. Задачи курса:

- освоить современные представления о методологии педагогического исследования;

- рассмотреть систему методов и методику педагогических исследований;

- выявить основные требования, предъявляемые к выпускной квалификационной работе и планирование ее выполнения.


^ 2.3. Содержание, структурирование по разделам, темам (модулям), по видам учебных занятий с указанием их объемов



Разделы и темы

Лекции

Семинары

Самостоятельная работа

Ведение в курс.

Методология пед.

исследования

Система методов

и методика пед.

исследования.

Подготовка к написанию ВКР.

Структура и содержание ВКР.

Оформление ВКР.

Процедура защиты ВКР.

Итого:

4


4


2


-


-

-


10



-


-


-


2


2

2


6

14


14


14


12


10

10


74


Примечание: разделы и темы 1, 2, 3 – рассматриваются в 7 семестре; 4, 5, 6 – в 8 семестре


2.4. Содержание дисциплины по видам занятий


2. 4. 1. Содержание аудиторных занятий

Содержание

Форма занятий

Форма контроля

^ Введение в курс. Методология

педагогического исследования (4ч)

- предмет, содержание, цель и задачи курса;

- понятие о методологии педагогики и ее уровнях (философский, общенаучная методология, конкретно-научная методология, технологическая методология);

2. ^ Система методов и методика педагогического исследования (4ч)

- организация педагогического исследования;

- методологические параметры исследования;

- характеристика основных методов;

3^ . Подготовка к написанию ВКР (2ч);

- основные требования, предъявляемые к ВКР;

- планирование работы.

4. Структура и содержание ВКР (2ч)

- технология написания основных частей ВКР.

5^ . Оформление ВКР (2